estudiante: telefono: grado: quinto
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Misión: Construimos los pilares para la excelencia por medio de la
afectividad, el acceso al conocimiento y la preparación para el
trabajo.
Barrio Fátima- Villagarzón
http://iepilarvillagarzon.edu.co/
ESTUDIANTE:
TELEFONO:
CAMPO DE
FORMACION: DESARROLLO SOSTENIBLE
ASIGNATURA: INNOVADORES
GRADO: QUINTO
Competencia: Comprender el uso de la tecnología, su evolución y la aplicación en la solución de problemas ambientales.
Propongo alternativas saludables que nos permitan desarrollarnos y salvaguardar el bienestar de nuestro planeta.
Creo algoritmos básicos
(adición, sustracción, etc.) en
hojas de cálculo para resolver
problemas matemáticos de mis
indagaciones.
Abril 2016
Cartilla de Educación Ambiental
Programa de Cultura Ambiental
Principales Conceptos Ambientales.
¿Qué es el Medio Ambiente?Según la Conferencia de las Naciones Unidas:
“Conjunto de componentes físicos, químicos, biológicosy sociales capaces de causar efectos directos oindirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seresvivos y las actividades humanas”
El Banco de la República lo define como:“Es el análisis de la relación entre ecosistema y culturaen general, es el entorno en el cual opera unaorganización, que incluye el aire, el agua, el suelo, losrecursos naturales, la flora, la fauna, los sereshumanos, y su interrelación. En este contexto, el medioambiente se extiende desde el interior de unaorganización hasta el sistema global.El medio ambiente se refiere a todo lo que rodea a losseres vivos, está conformado por elementos biofísicos(suelo, agua, clima, atmósfera, plantas, animales ymicroorganismos), y componentes sociales que serefieren a los derivados de las relaciones que semanifiestan a través de la cultura, la ideología y laeconomía.
La relación que se establece entre estos elementos es loque, desde una visión integral, conceptualiza el medioambiente como un sistema.Hoy en día el concepto de medio ambiente está ligado alde desarrollo; esta relación nos permite entender losproblemas ambientales y su vínculo con el desarrollosustentable, el cual debe garantizar una adecuadacalidad de vida para las generaciones presente y futura”
La RAE lo define como:
Conjunto de circunstancias o condiciones exteriores a unser vivo que influyen en su desarrollo y en susactividades’: «Muchas de estas restricciones pretendenproteger más los intereses especiales que proteger elmedioambiente»
Así bien, podemos definir Medio Ambiente como:
“Conjunto de valores naturales y socio-culturales que enun momento determinado influyen en el desarrollo delser humano y de su descendencia”.
Principales Conceptos Ambientales.
¿Qué es la Ecología?
El Banco de la República lo define como:
La ecología es una rama de la biología que estudia lasinteracciones que determinan la distribución,abundancia, número y organización de los organismosen los ecosistemas. En otras palabras, la ecología es elestudio de la relación entre las plantas y los animalescon su ambiente físico y biológico. Incluye las leyesfundamentales que regulan el funcionamiento de losecosistemas. Es una ciencia integradora de los diversosconocimientos de las ciencias naturales
Así bien:
“Se reconoce actualmente a la Ecología como laciencia que se encarga del estudio y análisis de losecosistemas”.
¿Qué es un Ecosistema?
Un ecosistema es el conjunto formado por los seresvivos y los elementos no vivos del ambiente y larelación vital que se establece entre ellos.El término ecosistema fue acuñado en 1930 por RoyClapham para designar el conjunto de componentesfísicos y biológicos de un entorno (Bellamy Foster)
Un ecosistema es una unidad de estudio concaracterísticas generales definidas, por ejemplo, unmanglar, un desierto, un bosque de alta montaña
El ecosistema esta formado por una comunidad deseres vivos, animales y plantas interrelacionada,llamada biocenosis.
El medio físico en el cual está la biocenosis esbiotopo.
Principales Conceptos Ambientales.
Nivel Trófico
Primer Nivel: ProductoresAutótrofos, los organismos del primer nivel producenmateria orgánica mediante fotosíntesis oquimiosíntesis. Dentro de los organismos del primernivel están: plantas, algas y algunas bacterias.Segundo Nivel: ConsumidoresHeterótrofos, los organismos del segundo nivelproducen materia orgánica partiendo de la materiaorgánica que obtienen de otros seres vivos. Losconsumidores pueden proporcionar materia orgánica aotros consumidores.
Consumidores primarios:Organismos que se alimentan principalmente deorganismos del primer nivel, se denominan por endeherbívoros o fitófagos.
Consumidores secundarios:Organismos que se alimentan principalmente deconsumidores primarios, se denominan por endezoófagos o carnívoros.
Consumidores terciarios:Organismos que se alimentan principalmenteconsumidores secundarios.
Consumidores cuaternarios:Organismos que se alimentan principalmenteconsumidores terciarios.
Tercer Nivel: DescomponedoresOrganismos que obtienen la energía de los restos de losotros seres vivos, son organismos heterótrofos queabsorben nutrientes por ósmosis.
Cadena Trófica
Proceso de transferencia de sustancias nutritivas a travésde los organismos de comunidad biológica o biocenosis.También conocida como cadena alimenticia, es lacorriente de energía que se establece dentro de lasespecies de un ecosistema. Básicamente todo lo que seproduce se aprovecha en la naturaleza, sin que seproduzcan residuos.
Principales Conceptos Ambientales.Sin embargo, el actual ritmo de las variaciones en losecosistemas como resultado de las actividades humanas,está generando un desequilibrio en la adaptación deespecies y biotopos; esto está poniendo en riesgo elfuncionamiento natural de ecosistemas y especiesponiendo en riesgo a nuestro planeta y acelerando ladesaparición de especies.
¿Qué es la Biodiversidad?Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de laBiodiversidad:
“La biodiversidad o diversidad biológica es la variedadde la vida. Este reciente concepto incluye varios nivelesde la organización biológica. Abarca a la diversidad deespeciesde plantas, animales, hongos y microorganismos queviven en un espacio determinado, a su variabilidadgenética, a los ecosistemas de los cuales forman parteestas especies y a los paisajes o regiones en donde seubican los ecosistemas. También incluye los procesosecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes,especies, ecosistemas y paisajes”.
Ilustración 2. Cadena Trófica. Fuente: http://www.respuestasveganas.org/2012/07/argumento-debemos-alimentarnos.html
El biotopo y sus componentes bioclimatológicos, afectan demanera directa a los seres vivos provocando cambios sobresu forma y comportamiento a los que se les denominaadaptación. La adaptación a los cambios que se dan deforma normal en la naturaleza es un proceso lento quegenera cambios en las especies a lo largo de periodos largosde tiempo, denominado evolución.
Principales Problemas Ambientales.Un impacto ambiental es el efecto que produce unaactividad de origen antropológico sobre el medioambiente, podría extenderse de igual forma al efectoque tiene un fenómeno natural catastrófico; podríaentenderse entonces como una alteración en la líneabase (fotografía de una situación vigente).
Contaminación Atmosférica
La atmosfera es la capa gaseosa que envuelve a latierra. Los gases se mantienen en la capa atraídos porla gravedad del cuerpo celeste.Es un medio extremadamente complejo, en el cual sellevan a cabo procesos importantes de ciclos decompuestos químicos (Carbono, Agua, Nitrógeno entreotros). Las alteraciones en sus composiciones generanuna alteración importante en los ciclos que se llevan acabo dentro de esta importante capa gaseosa.Se denomina contaminación atmosférica a la presenciade elementos o formas de energía que implican unriesgo debido a la alteración física o química de losconstituyentes de la atmosfera y que por ende puedengenerar riesgos, daños o molestias para los seres vivos.
Un contaminante atmosférico es cualquier elementoquímico que de manera natural o artificial puedepermanecer o ser arrastrado por el aire. Puede estar enforma de partículas, gotas, vapor o gases.Los contaminantes atmosféricos se clasifican de lasiguiente manera:
Contaminantes Primarios:
Son aquellos que se emiten directamente a la atmosferacomo el dióxido de azufre.
Contaminantes Secundarios:
Son aquellos que se forman en la atmosfera alreaccionar con los contaminantes primarios. Ejemplosimportantes de contaminantes secundarios son: ácidosulfúrico, H2SO4, que se forma por la oxidación del SO2,el dióxido de nitrógeno NO2, que se forma al oxidarse elcontaminante primario NO y el ozono, O3, que se formaa partir del oxígeno O2.
Principales Problemas Ambientales.
La radiación emitida el sol, la principal fuente deenergía de la tierra, entra a la atmosfera en forma deondas de alta frecuencia. (Longitud de onda cortaultravioleta y rango visible) y es reflejada o absorbidapor las diferentes superficies de la biosfera. La tierraemite energía con una longitud de onda mayor infrarrojaque al momento de salir interfiere con moléculas y/ogases. La interacción de los gases con la longitud deonda de las ondas emitidas por la tierra produce unaemisión aleatoria de las ondas, calentando así latemperatura en la tierra.
Efecto Invernadero y Cambio Climático
Desde la revolución industrial, la concentración de gasesde efecto invernadero (GEI) en la atmosfera haaumentado de manera significativa. El Dióxido deCarbono, CO2 ha aumentado cerca de 31% y el MetanoCH4 en cerca de 145%.
Una atmosfera contaminada tiene efectos directos en elfuncionamiento de los ecosistemas y en la salud de laspersonas y seres vivos. Cambios que generan EfectoInvernadero, lluvias ácidas y disminución en la capa deozono son algunos de los problemas que afectandirectamente a los seres vivos y ecosistemas.
Efecto Invernadero y cambio climático.
Ilustración 3. Efecto Invernadero. Fuente: http://kerchak.com/efecto-invernadero/
Principales Problemas Ambientales.
El incremento de en la concentración de GEI en laatmosfera está asociado con actividad humanaprincipalmente por la producción y uso de energía,transporte y agricultura y deforestación.Efectos sobre el medio ambiente:
• Inundaciones e incremento en el caudal de los ríos ydisponibilidad en latitudes altas. En latitudes mediadesertificación de suelos incremento en riesgos porinundación, etc.
• Reducción en reservas de agua potable en estadosólido en glaciares, sierras nevadas y polos.
• Alteración en las capacidades de autorregulación deecosistemas terrestres.
• Alteración en la acidez de los mares y alteración deecosistemas marinos y de agua dulce.
• aumento en el nivel del mar por expansión de aguadebido al calor y derretimiento de los polos.
Efectos sobre los seres humanos:
• Desplazamientos y migraciones por pérdida dehabitabilidad.
• Disminución de agua dulce.• Disminución en la producción de alimentos.• Aumento en muertes por calor.• Desplazamiento de vectores por aumento en la
superficie terrestre.
Ilustración 4. Aumento en GEI. Fuente: http://www.diariodeavisos.com/2012/07/las-concentraciones-de-los-gases-de-efecto-invernadero-aumentan-cada-ano/
Principales Problemas Ambientales.
¿Qué es el ozono estratosférico?
El ozono es un gas natural que se encuentra en doscapas distintas de la atmósfera. En la capa más baja de laatmósfera (la troposfera), junto a la superficie de latierra, el ozono es un contaminante y uno de loselementos clave del “smog” o niebla tóxica. Este es elozono “malo”. La capa que se encuentra por encima dela troposfera se llama estratosfera, y es ahí donde seencuentra el ozono “bueno” que protege la vida en latierra al absorber parte de los rayos ultravioleta del sol.
Efectos sobre la producción:• Vulnerabilidad en zonas costeras.• Disminución en la producción agrícola.• Cambios en la distribución y producción de peces.• Desaparición de playas.
Disminución capa de Ozono
Según la Agencia de Protección Ambiental de losEstados Unidos (EPA) La capa de ozono en la estratosferaprotege la vida en la tierra de los rayos ultravioleta de laluz solar. En 1980, la comunidad científica comenzó aacumular evidencia de que la capa de ozono estabareduciéndose. La reducción de la capa de ozono aumentael nivel de radiación ultravioleta que llega a la superficiede la tierra, lo cual, a su vez, puede aumentar lasprobabilidades de sobreexposición a los rayos ultravioletay los problemas de salud asociados con ello, como cáncer,cataratas e inhibición del sistema inmunitario.
Ilustración 5. Agujero en la Capa de Ozono Antártico en el 2010. Fuente: NASA
Principales Problemas Ambientales.
La disminución de la capa de ozono Hasta hace poco,los clorofluorocarbonos (CFC, por sus siglas en inglés)se usaban ampliamente en aplicaciones industrialescomo refrigerantes, espumas aislantes y disolventes.Los clorofluorocarbonos son transportados por fuertesvientos hacia la estratosfera, en un proceso que puedetardar de 2 a 5 años. Los clorofluorocarbonos sedescomponen en la estratosfera y liberan cloro, el cualataca al ozono. Cada átomo de cloro actúa comocatalizador, combinándose y descomponiendorepetidamente hasta 100,000 moléculas de ozonodurante el tiempo que permanece en la estratosfera.
Lluvia Ácida
Según la Agencia de Protección Ambiental de losEstados Unidos (EPA) "La lluvia ácida es un términomuy amplio que se refiere a una mezcla desedimentación húmeda y seca (materiales depositados)de la atmósfera que contienen cantidades más altas delas normales de ácidos nítrico y sulfúrico.
Los precursores químicos de la formación de la lluviaácida provienen de fuentes naturales, como los volcanesy la vegetación en descomposición, y de fuentesartificiales, principalmente las emisiones de dióxido deazufre (SO2) y óxido de nitrógeno (NOx) que provienende la combustión de combustible fósil”.
Ilustración 6. Lluvia ácida. Fuente: http://www3.epa.gov/acidrain/spanish/what/index.html
Principales Problemas Ambientales.
La activada humana interviene en el ciclo hidrológico alhacer uso del agua potable para consumo doméstico,agrícola e industrial, reincorporándola al ciclocontaminada, haciéndola impropia o peligrosa. Aunquela contaminación del agua puede ser natural por efectode eventos como el vertimiento de cenizas porerupciones volcánicas, sin embargo, la principal fuentede contaminación de agua es el uso de fertilizantes, lasindustrias, los núcleos urbanos y la intrusión marina porsobreexplotación de acuíferos.
Efectos:• Aumento en la acidez de cuerpos de agua afectando a la
diversidad de los ecosistemas.• Aumento en la acidez de suelos disminuyendo la
concentración de nutrientes y aumentando lamovilización de metales pesados.
• Daño directo en la vegetación por contacto directo conácidos.
• Corrosión de materiales.
Contaminación hídrica y acceso a agua potable.El agua ocupa tres cuartas partes de la superficie terrestre,aunque es un recurso renovable el acceso y cantidad deagua potable dulce es limitado y representa cerca del 2.5%de la cantidad del recurso.El sol es la principal fuente de energía del planeta y es elmotor del ciclo del agua dentro de los distintoscomponentes del planeta:
Ilustración 7. Ciclo del agua. Fuente: http://www.acueductopopayan.com.co/zona-infantil/ciclo-del-agua/
Principales Problemas Ambientales.
Efectos:
Contaminación de orgánica, disminuye laconcentración de oxígeno disuelto por acciones demicroorganismos anaerobios, generando ácidosulfúrico, metano y amoniaco los cuales son tóxicospara la mayoría de los organismos.Enriquecimiento de las aguas con Nitrógeno y Fósforolo cual produce aumento en la cantidad de plantas yalgas en el agua.Acidificación de las aguas.Bioacumulación de contaminantes en organismosacuáticos.
Contaminación y pérdida de suelo:
Se denomina suelo a la parte superficial de la cortezaterrestre, biológicamente activa, que proviene de ladesintegración o alteración física y química de las rocasy de los residuos de las actividades de seres vivos quese asientan sobre ella.
Son muchos los procesos que pueden contribuir a crearun suelo particular, algunos de estos son: la deposicióneólica, sedimentación en cursos de agua, meteorización,y deposición de material orgánico. (Crespo Villalaz)Los problemas asociados al uso del suelo son: erosión,desertificación, contaminación, ocupación del suelo,pérdida de fertilidad y salinización entre otros.
Residuos Sólidos.
Según el Ministerio de Ambiente y DesarrolloSostenibleDesecho: Aquello que queda después de haber escogidolo mejor y más útil de algo. Cosa que, por usada o porcualquier otra razón, no sirve a la persona para quien sehizo. Residuo, basura.
Residuo: Parte o porción que queda de un todo. Aquelloque resulta de la descomposición o destrucción de algo.Material que queda como inservible después de haberrealizado un trabajo u operación
Principales Problemas Ambientales.
Residuo Peligroso:“En forma genérica se entiende por “residuospeligrosos” a los residuos que debido a su peligrosidadintrínseca (tóxico, corrosivo, reactivo, inflamable,explosivo, infeccioso, eco tóxico), pueden causar daños ala salud o al ambiente. Es decir, la definición de residuo odesecho peligroso está basada en las característicasintrínsecas de peligrosidad del residuo para la salud o elambiente y en la no posibilidad de uso por parte delgenerador que lo produjo. Por lo tanto, la definición nodepende del estado físico, ni del manejo al que serásometido posteriormente a su generación.” (Ministeriodel Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible)
Debe saberse que la gestión ambiental de residuossólidos constituye una obligación legal además de unode los principales objetivos de la sensibilizaciónambiental como base de la responsabilidad social eindividual para disminuir el impacto ambiental,promover el desarrollo sostenible y optar por unaproducción más limpia.
La actual cantidad de residuos sólidos generados es elresultado de los actuales sistemas económicos y depatrones exagerados de consumo. De igual forma, son elreflejo de la deficiencia de la educación ambiental y lafalta de cultura de separación en la fuente por parte delas personas.
Residuo sólido o desecho:
“Es cualquier objeto, material, sustancia o elementosólido resultante del consumo o uso de un bien enactividades domésticas, industriales, comerciales,institucionales, de servicios, que el generador abandona,rechaza o entrega y que es susceptible deaprovechamiento o transformación en un nuevo bien,con valor económico o de disposición final. Los residuossólidos se dividen en aprovechables y no aprovechables.Igualmente, se consideran como residuos sólidosaquellos provenientes del barrido de áreas públicas”.(Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible).
Acuerdos Internacionales.
Cumbres de la TierraDeclaración de Estocolmo (1972)Primera conferencia internacional convocada por laOrganización de Naciones Unidas celebrada enEstocolmo, Suecia. Fue el resultado de lasmanifestaciones a causa de los problemas ambientalesque a partir de información de límites de crecimiento yel club de Roma (1970) obligó a los estados a introducirla problemática ambiental. Se creó el Programa de lasNaciones Unidas para el Medio Ambiente.
“Si se mantienen las tendencias actuales de crecimientode la población mundial, industrialización,contaminación ambiental, producción de alimentos yagotamiento de los recursos, este planeta alcanzará loslímites de su crecimiento en el curso de los próximos cienaños. El resultado más probable sería un súbito eincontrolable descenso tanto de la población como de lacapacidad industrial”. (García)
Cumbre de Río (1992)Los temas tratados incluían:• Escrutinio sistemático de patrones de producción —
especialmente de la producción de componentestóxicos como el plomo en la gasolina y los residuoscontaminantes.
• Fuentes alternativas de energía para el uso decombustibles fósiles, vinculados al cambio climáticoglobal.
• Apoyo al transporte público para reducir lasemisiones de los vehículos, la congestión en lasciudades y los problemas de salud causado por lapolución.
• La creciente escasez de agua.Ilustración 8http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1853-36552014000100008&script=sci_arttext. Límites de
crecimiento poblacional. Fuente:
Acuerdos Internacionales.
dióxido de carbono (CO2), gas metano (CH4) y óxidonitroso (N2O), y los otros tres son gases industrialesfluorados: hidrofluorocarburos (HFC), perfluorocarbonos(PFC) y hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentajeaproximado de al menos un 5 %, dentro del periodo queva de 2008 a 2012 (Kyoto Protocol)
COP 21 París (2015)Tuvo como objetivo generar un acuerdo mundial parareducir emisiones de gases de efecto invernadero paraevitar un aumento mayor a 1,5 °C en la temperaturaglobal.
Gestión Nacional
Ministerio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible:El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible es elrector de la gestión del ambiente y de los recursosnaturales renovables, encargado de orientar y regular elordenamiento ambiental del territorio y de definir laspolíticas y regulaciones a las que se sujetarán larecuperación, conservación, protección,
Cumbre de Johannesburgo (2002)En esta cumbre participaron cerca de 180 gobiernos. Seacordó mantener los esfuerzos para promover eldesarrollo sostenible, mejorar las vidas de las personasque viven en pobreza y revertir la continua degradacióndel medioambiente mundial.
Cumbre de MontrealEs un protocolo de la Convención de Viena para laProtección de la Capa de Ozono, diseñado para protegerla capa de ozono reduciendo la producción y el consumode numerosas sustancias que se ha estudiado quereaccionan con el ozono y se cree que son responsablesdel agotamiento de la capa de ozono. (PNUMA)
Protocolo de Kyoto (2008 a 2012)Es un acuerdo internacional que tiene por objetivoreducir las emisiones de seis gases de efecto invernaderoque causan el calentamiento global:
Acuerdos Internacionales.
ordenamiento, manejo, uso y aprovechamientosostenible de los recursos naturales renovables y delambiente de la nación, a fin de asegurar el desarrollosostenible, sin perjuicio de las funciones asignadas aotros sectores. (Ministerio del Medio Ambiente yDesarrollo Sostenible).
Instrumentos de Planificación Regional
El Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible(MADS) de acuerdo con las funciones establecidas en laLey 99 de 1993, tiene la facultad de dirigir y coordinarlos procesos de planificación y ejecución armónica de lasactividades de las entidades integrantes del SistemaNacional Ambiental (SINA) y entre ellas, de lasCorporaciones Autónomas Regionales y de DesarrolloSostenible (CAR).
Las Corporaciones Autónomas Regionales y deDesarrollo Sostenible (CAR) son entes corporativos decarácter público, integrados por las entidadesterritoriales, encargados por ley de administrar -dentrodel área de su jurisdicción- el medio ambiente y losrecursos naturales renovables, y propender por eldesarrollo sostenible del país. (Ministerio del MedioAmbiente y Desarrollo Sostenible)
Ilustración 9. Organigrama Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible.
Respuesta de la Sociedad.
Movimientos Sociales.
En la actualidad, los grupos que empezaron con lapropagación de cultura ambiental y ecológica hanpasado a formar parte fundamental de nuestra sociedadgracias a la formación de conciencia ambiental
Delitos Ambientales:
La ley penal colombiana sanciona a través de accionapenal, las conductas de gran impacto ambiental dentrode las cuales se encuentran:• Ilícito aprovechamiento de los recursos naturales:
recurso fáunico, recurso florístico.• Violación de fronteras para la explotación de los
recursos naturales.• Manejo ilícito de microorganismos nocivos.• Daño de los recursos naturales.• Contaminación Ambiental. (agua, suelo y aire)• Contaminación ambiental culposa por explotación de
yacimiento minero o hidrocarburo.• Experimentación ilegal de especies animales o
vegetales.• Pesca ilegal.• Caza ilegal.• Invasión de áreas de especial importancia ecológica.• Explotación ilícita de yacimientos mineros y otros
materiales.
Ilustración 10. Grupos Ecologistas. Fuente: Comisiones Obreras de Cantabria.
Respuesta de la Sociedad.
Educación Ambiental: • ¡Alzar la voz!• ¡Actuar!• Ahorro de energía y agua.• Separar selectivamente los residuos de acuerdo a sus
características físico-químicas• Promover el uso de transportes sostenibles.• Desconectar electrodomésticos cuando estén en
desuso• Reciclar el agua cuando sea posible implementar
sistemas de doble carga, además de ahorrar agua, sepuede ahorrar dinero.
• Reducir el consumo innecesario de productos.• Reducir el consumo de latas, reutilizar empaques de
plástico.• Disponer las baterías en contenedores apropiados.• Usar bombillos LED y/o ahorradores de energía.• Evitar el uso de aerosoles que contengan
compuestos de Cloro.• Promover el uso de elementos de limpieza tales
como el bicarbonato, jabón y vinagre.
Ilustración 11. Logo propuesto Gestión Ambiental.
El propósito de la Educación Ambiental de la ESAP, tienecomo objetivo la formación de una generaciónpreocupada por el medio ambiente, una población quedisponga de la información relevante necesaria paracambiar de hábitos mediante un sentido de compromisopara detener y mitigar los impactos ambientalesactuales.
El aporte individual.La educación ambiental, y los cambios individuales dehábitos que impactan negativamente el medio ambienteson la base para el cambio de paradigmas en la sociedad.
Buenas Prácticas Ambientales.
Es necesario cambiar los hábitos que durante años sehan realizado como normales sin considerar el impactoque estos tienen en el medio ambiente. Se pretende porlo tanto que el personal pueda establecer canales decomunicación en los cuales se planteen sugerencias yalternativas a impactos existentes.Integrar el medio ambiente en la organización comoparte crucial de la gestión.Desarrollar políticas de reducción de residuos yemisiones.
Incorporación de las dependencias.Desde la oficina de asesora de Planeación y laSubdirección Administrativa y Financiera se generarancampañas de capacitación a nivel nacional con el ánimode incentivar políticas de uso eficiente y ahorro deenergía.De igual manera, desde el departamento de BienestarUniversitario, se realizarán campañas de sensibilización,entre otras.
• Reducir el uso de aluminio y plásticos para envolveralimentos.
• Promover el consumo de productos locales con bajashuellas de carbono asociados
• Aprovechar de manera racional el papel.• Disponer los medicamentos vencidos en
contenedores apropiados.• Plantar árboles en áreas protegidas.• Disminuir el consumo de desechables.• Llevar bolsas de tela para evitar uso de bolsas
plásticas.• Informarse de todas las iniciativas y actuaciones con
incidencia en el medio.• Participar en las iniciativas.
Como parte de la ESAP. Los trabajadores y empleadostienen una gran responsabilidad debido a la participacióndirecta en los diversos procesos productivos que sellevan a cabo dentro de la institución
Buenas Prácticas Ambientales.
En cuanto a los residuos sólidos peligrosos:Deben estar sobre suelo pavimentado.Sistemas de contención de derrames.Identificación de envases y contenedoresFugas y derramesLas fugas y derrames de residuos peligrosos, es uno delos problemas ambientales más comunes en lasinstituciones.¿Qué se puede hacer?• Los productos deben almacenarse en espacios
adecuados, de tal manera que se pueda accederfácilmente en caso de fuga.
• Las fugas deben ser recogidas con materialabsorbente que se debe tratar como peligroso.
Uso eficiente y ahorro de aguaLa reducción de en el consumo y uso eficiente delrecurso hídrico es una de las prioridades de la gestiónambiental de la ESAP, para esto se establecen lassiguientes medidas:
Gestión Integral de los Residuos Sólidos.
Ilustración 12. Logo PGIRS en la ESAP.
De acuerdo al desarrollo de un Plan de gestión Integralde Residuos Sólidos, se debe tener en cuenta pararealizar una gestión adecuada la comunidad deberá obrarpor:• Mantener los Puntos Ecológicos en condiciones
adecuadas.• Segregar los residuos en los puntos de manera
correcta.• Reducir consumo excesivo de materiales.• Conocer las condiciones en las cuales se pueden
separar los residuos.• Generar beneficios económicos y sociales.
Buenas Prácticas Ambientales.
¿Qué se puede hacer?• Implementación de plan de uso eficiente y ahorro de
energía.• Implementar fuentes sostenibles de energía,
aprovechamiento de energía solar.• Apagar y desconectar computadores y cargadores
cuando estén en desuso pues estos consumenenergía aún conectados.
• Cambio de iluminación por bombillas LEDahorradoras.
• Promover la iluminación natural.• Utilizar aire acondicionado de forma responsable,
utilizar ventilación natural cuando sea posible.
Movilidad Sostenible.El uso de un medio de transporte sostenible, o usoeficiente de los actuales medios de trasporte,corresponden además una disminución en las emisionesde GEI individuales, disminución en consumo decombustibles fósiles y aumento en la calidad de vida.
¿Qué se puede hacer?• Implementación de plan de uso eficiente y ahorro de
energía.• Ya que hay consumo sanitario básico de agua que no
cambia por condiciones de salubridad; se debe hacerun mantenimiento periódico de la red deabastecimiento, revisión de los circuitos paraidentificar fugas y averías evitando así perdidas.
• Implementar sistemas de uso eficiente de agua ensanitarios, orinales con cero uso de agua.
• Recirculación de aguas lluvia en baños.• Dosificación adecuada de productos de
mantenimiento y aseo.
Uso eficiente y ahorro de energíaUna de las formas de reducir significativamente la huellade carbono, es reducir el consumo de energía debido a lafuente fósil a través de la cual se genera la mayoría de lamisma. Es por lo tanto prioridad en la ESAP el consumoeficiente y ahorro de energía:
Buenas Prácticas Ambientales.¿Qué se puede hacer?Compartir el carro (carpooling)Aumentar la zona de aparcamiento de bicicletas.Aumento de uso de transporte público.
Sembrar árbol, adopta una semilla.En el marco del desarrollo de una política desensibilización ambiental, se propone el desarrollo de unKit ambiental, en el cual se dará a cada una de lasdependencias una caja reutilizada con tierra y semillaspara siembra incluyendo un pequeño manual y lainvitación a hacer parte del cambio ambiental.Una vez la semilla sea una plántula, se hará una jornadade siembra como respuesta a mejoramiento paisajísticoen los jardines de la ESAP.
Pilas con el AmbienteDe igual manera, se pretende con base en la resolución1297 de 2010 "Por la cual se establecen los Sistemas deRecolección Selectiva y Gestión Ambiental de Residuosde Pilas y/o Acumuladores y se adoptan otrasdisposiciones"
se implementará con acuerdo de productores un punto derecolección de pilas y/o acumuladores en la ESAP con elpropósito de incentivar la cultura ambiental y reducir elimpacto que generan los residuos peligrosos de pilas ybaterías.
BibliografíaBellamy Foster, J. (s.f.). Issue 96 of INTERNATIONALSOCIALISM JOURNAL Published Winter 2002. Recuperado el17 de Febrero de 2016, de Marx's ecology in historicalperspective:http://pubs.socialistreviewindex.org.uk/isj96/foster.htmCrespo Villalaz, C. (s.f.). Mecánica de Suelos yCimentaciones. Google Libros.García, E. (s.f.). https://www.ucm.es. Recuperado el 16 deFebrero de 2016, dehttps://www.ucm.es/data/cont/docs/302-2013-11-12-Sostenibilidad.pdfJ, T. (s.f.).
Buenas Practicas Ambientales.
Kyoto Protocol. (s.f.). http://www.unfccc.int. Recuperado el16 de Febrero de 2016, dehttp://unfccc.int/files/kyoto_protocol/status_of_ratification/application/pdf/kp_ratification.pdfMinisterio del Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible.(s.f.). www.minambiente.gov.co. Recuperado el 15 deFebrero de 2016, dehttps://www.minambiente.gov.co/images/AsuntosambientalesySectorialyUrbana/pdf/sustancias_qu%C3%ADmicas_y_residuos_peligrosos/gestion_integral_respel_bases_conceptuales.pdfPNUMA. (s.f.).Manual del Protocolo de Montreal relativo alas sustancias que agotan la Capa de Ozono. Recuperadoel 16 de Febrero de 2016, dehttp://www.unep.ch/ozone/spanish/Publications/MP-Handbook-07-es.pdf
Las 17 Fórmulas de Excel esenciales
Con Excel puedes hacer de todo, si sabes usar las fórmulas apropiadas. Fórmulas de Excel esenciales que te ayudarán a crear hojas de cálculo más inteligentes con la aplicación de Microsoft Office.
Las fórmulas de Excel son el corazón del programa, pues son las que se encargan de hacer el "cálculo" de la hoja de cálculo. Hoy revisaremos las fórmulas más útiles para el público general, con ejemplos de cómo usar cada una. Los archivos de Excel se pueden abrir en otras apps, recuérdalo, pero si usas otra la forma de proceder con las fórmulas podría ser diferente.
Operaciones matemáticas simples
Antes de entrar en fórmulas más complicadas, veamos cómo hacer las operaciones matemáticas más simples: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Técnicamente solo la suma es una fórmula, pues en el resto de los casos se usan operadores especiales.
SUMA: esta fórmula suma los valores de las celdas en su interior. Soporta tanto celdas separadas como intervalos. Ejemplo: =SUMA(A1:A50)
Restas: para restar los valores de dos celdas debes usar el símbolo de resta "-" entre ambas. Ejemplo: = A2 - A3
Multiplicaciones: para multiplicar los valores de dos celdas debes intercalar entre ellas un asterisco *. Ejemplo: = A1 * A3 * A5 * A8
Divisiones: para dividir los valores de dos celdas debes incluir entre ellas la raya /. Ejemplo: = A2 / C2
Excel respeta el orden lógico de las operaciones matemáticas (multiplicaciones y divisiones primero, luego sumas y restas) y suporta el uso de paréntesis para dar prioridad a unas operaciones sobre otras. De este modo, puedes crear fórmulas como = (A1 + C2) * C7 / 10 + (D2 - D1).
PROMEDIO
La fórmula promedio devuelve el valor de promedio aritmético de las celdas que pases o rango de celdas que pases como parámetro. Este resultado también es conocido como media o media aritmética.
Uso: =PROMEDIO (celdas con números)
Ejemplo: =PROMEDIO (A2:B2)
MAX y MIN
Si en lugar de querer saber la media aritmética deseas conocer cuál es el mayor valor o el menor valor de un conjunto, tienes a tu disposición dos fórmulas de nombres previsibles: MAX y MIN. Las puedes usar con celdas separadas o rangos de celdas.
Uso: =MAX(celdas) / =MIN(celdas)
Ejemplo: =MAX(A2:C8) / =MIN(A2,B4,C3,29)
SI.ERROR
SI.ERROR es una fórmula que te sacará de más de un apuro. Con ella puedes evitar los errores #¡DIV/0! y similares. Esta fórmula te permite devolver un valor en el caso de que otra operación resulte un error. Esto es bastante común con divisiones, pues cualquier división entre cero dará error, pudiendo provocar una reacción en cadena de errores. La operación en cuestión puede ser una operación o cualquier otra fórmula.
Uso: =SI.ERROR( operación, valor si hay un error)
Ejemplo: =SI.ERROR (MAX(A2:A3) / MIN(C3:F9),"Ha habido un error")
SI
SI es una de las fórmulas más potentes de EXCEL y es que con ella puedes devolver un resultado distinto según si se cumple la condición. De este modo, podrías usarlo para que una celda diga "APROBADO" si otra es un número superior a 5, o "SUSPENDIDO" si es inferior.
Uso: =SI(condición, valor si se cumple la condicion, valor si no se cumple)
Ejemplo: =SI(B2="Madrid","España","Otro país")
CONTARA
CONTARA es una de las fórmulas para contar valores. A diferencia del simple CONTAR, CONTARA cuenta también valores que no sean números. Lo único que ignora son las celdas vacías, de modo que te puede ser útil para saber cuántas entradas tiene una tabla, independientemente de si los datos son numéricos o no.
Uso: =CONTARA(rango de celdas)
Ejemplo: =CONTARA(A:A)
CONTAR.SI
La fórmula CONTAR.SI es una especie de mezcla de las dos anteriores. Contará el rango de celdas especificado siempre y cuando cumplan ciertos requisitos. Estos puede ser que tengan cierto valor o que cumplan ciertas condiciones.
Uso: =CONTAR.SI(rango de celdas, criterio)
Ejemplo: =CONTAR.SI(C2:C, "Pepe")
ALEATORIO.ENTRE
Esta fórmula genera un número aleatorio entre otros dos números dados, y por tanto resulta ideal cuando necesitas elegir algo al azar. El número generado cambia cada vez que se regenera la hoja (por ejemplo, cuando escribes un nuevo valor).
Uso: =ALEATORIO.ENTRE( numero menor, numero mayor)
Ejemplo: =ALEATORIO.ENTRE (1,10)
DIAS
Los cálculos de fechas son siempre un tema peliagudo si los debes hacer a mano, pero todo es mucho más fácil cuando una fórmula hace el trabajo duro por ti. DIAS te dice el número de días que hay de diferencia entre dos fechas.
Uso: =DIAS( primera fecha, segunda fecha)
Ejemplo: =DIAS ("2/2/2018", B2)
AHORA
Otro esencial de Excel es la fórmula AHORA. Esta genera la fecha para el momento actual y es un dato que se actualizará automáticamente cada vez que abres la hoja o sus valores se recalculan (porque cambias una celda, por ejemplo). Esta fórmula no requiere de ningún parámetro.
Uso: =AHORA()
Ejemplo: =AHORA()
DIASEM
DIASEM es otra útil fórmula relacionada con fechas, que devuelve de forma numérica el día de la semana de una fecha. El lunes es el 1, el martes es el 2, y así sucesivamente, aunque hay varias formas de empezar a contar, como puedes indicar en el segundo parámetro.
Uso: =DIASEM (fecha, tipo de cuenta)
Para tipo de cuenta, debes usar uno de estos parámetros:
1: números del 1 (domingo) al 7 (sábado)
2: números del 1 (lunes) al 7 (domingo)
3: números del 0 (lunes) al 6 (domingo)
11: números del 1 (lunes) al 7 (domingo)
12: números del 1 (martes) al 7 (lunes)
13: números del 1 (miércoles) al 7 (martes)
14: números del 1 (jueves) al 7 (miércoles)
15: números del 1 (viernes) al 7 (jueves)
16: números del 1 (sábado) al 7 (viernes)
17: números del 1 (domingo) al 7 (sábado)
Ejemplo: =DIASEM (AHORA(), 2)
HIPERVINCULO
Excel convierte automáticamente las direcciones web en enlaces, pero si quieres crear un enlace con un texto distinto, necesitas usar una formula. Esa fórmula es HIPERVINCULO, con la cual puedes añadir enlaces a cualquier celda.
Uso: =HIPERVINCULO ( dirección del enlace, texto del enlace )
Ejemplo: =HIPERVINCULO ( "http://www.google.com", "Visita Google")
TRANSPONER
TRANSPONER cambia las filas por columnas y es una fórmula un poco especial. Debes aplicarla a una selección de filas que coincida de forma inversa con la tabla que quieres trasponer. Por ejemplo, si la tabla original tiene 2 filas y 4 columnas, necesitas aplicarla a 4 filas y 2 columnas. Además, es una fórmula de matriz, así que necesitas pulsar Control + Mayúsculas + Intro para aplicarla.
Uso: {=TRANSPONER { intervalo de celdas )} Ejemplo: {=TRANSPONER ( A1:C20)}
REEMPLAZAR
REEMPLAZAR es una útil fórmula con la cual puedes insertar o reemplazar parte de un texto. No consiste en reemplazar un texto por otro (esa es la fórmula SUSTITUIR), sino en insertar un texto en determinada posición y, opcionalmente, sustituyendo parte del texto original. Con sus dos parámetros eliges en qué posición se inserta el texto, así como a cuántos caracteres se eliminarán del texto original, después de esa posición
Uso: =REEMPLAZAR ( texto original, ubicación donde se inserta, caracteres del texto original que se borran, texto a insertar )
Ejemplo: =REEMPLAZAR ( "Feliz Navidad", 6, 8, " Hanukkah")
CONCATENAR
CONCATENAR es una fórmula que te puede sacar de varios apuros. Su utilidad es tan simple como juntar varios elementos de texto en un único texto. Como parámetro no puedes especificar un rango de celdas, sino celdas individuales separadas por comas.
Uso: =CONCATENAR( celda1, celda2, celda3 ... )
Ejemplo: =CONCATENAR ( A1, A2, A5, B9)
ESPACIOS
Los espacios de más en un texto pueden ser problemáticos pues no siempre los podrás detectar a simple vista. Una forma de acabar con ellos fácilmente es con ESPACIOS, que elimina todos los espacios de más de un texto, independientemente de dónde se encuentren.
Uso: =ESPACIOS ( celda o texto con espacios de más )
Ejemplo: =ESPACIOS ( F3 )
ENCONTRAR
ENCONTRAR es una fórmula con la cual puedes saber si el texto de una celda contiene otro texto. En caso afirmativo, la fórmula devuelve la posición en el texto donde se encontró la primera concurrencia. Si no, devuelve un error (acuérdate de usar SI.ERROR para controlar estos casos).
Uso: =ENCONTRAR(texto que estás buscando, texto original)
Ejemplo: =ENCONTRAR ( "aguja", "pajar" )