ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA DE REAS

MSc. Yorleny Vargas PradoMSc. Yorleny Vargas Prado

Costa RicaCosta Rica

ORIGEN DE LA NECESIDAD DE INFORMACIÓN

Como estoy cursando un posgrado en capacitación y trabajo en el área de salud, principalmente en prevención y promoción de la salud, que durante este año he enfocado hacia población adulta mayor, me interesa enfatizar en andragogía y salud cardiorespiratoria primaria o preventiva.

NECESIDAD ESPECÍFICA DE INFORMACIÓN

La necesidad surge desde dos perspectivas: teórica (fundamentos y concepto) y práctica (técnicas y metodologías).

Específicamente me interesa primero actualizar los conceptos claves.

Posteriormente enfatizar en metodologías y técnicas de enseñanza a distancia en adultos, preferiblemente utilizando mediación con TICs.

FUENTES Y TIPO DE INFORMACIÓN

Las fuentes de información a utilizar por su afinidad al tema educativo en cuanto a andragogía y TICs en el aula son dos:

www.redalyc.org (disciplina de educación) www.temoa.info

Y por su afinidad al tema de salud son:

Inicialmente me interesa información preferiblemente en el idioma español.

Las fuentes principales que interesan son: artículos completos, objetos de aprendizaje o literatura de referencia.

OBJETIVO DE LA BÚSQUEDA

Obtener información y recursos actualizados y novedosos para mediar con el uso de TICs, los contenidos del curso Comunicación Efectiva en la Empresa.

Reutilización Readaptación Modificación Redistribución

RESULTADOS ESPERADOS

Ejemplos de metodologías de enseñanza aplicadas a la andragogía

Un objeto de aprendizaje sobre salud cardiorespiratoria (tabaquismo, infartos, prevención de la EPOC, entre otros).

EVIDENCIA DE BÚSQUEDA EN CÁTEDRA DE EDUCACIÓN

http://catedra.ruv.itesm.mx/ (disciplina de educación)

Interesa documentar metodologías y estrategias de enseñanza con énfasis en aprendizaje activo, aprendizaje a distancia, aprendizaje significativo

EVIDENCIA DE BUSQUEDA EN TEMOA

http://rua.ua.es/dspace/http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/23064/1/bitstream/10045/23064/1/AEEA_Epoc.pdfAEEA_Epoc.pdf

http://rua.ua.es/dspace/http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/23064/1/bitstream/10045/23064/1/AEEA_Epoc.pdfAEEA_Epoc.pdf

RESULTADOS OBTENIDOS

Una presentación apta para ser adaptada a un público costarricense en cuanto a la explicación de la EPOC y su prevención.

Ejemplos de estrategias de enseñanza con enfoque construccionista/constructivista: aprendizaje significativo, aprendizaje activo, aprendizaje colaborativo, entre otros.

APRENDIZAJES LOGRADOS Es necesario depurar la habilidad de la

estrategia de búsqueda de REAs Es necesario explorar los repositorios,

bibliotecas y otros sitios de mayor conexión a mis intereses profesionales y académicos.

La capacidad para utilizar los conectores entre palabras claves es indispensable para un buen resultado.

Mejorar en la estrategia ayuda a reducir el tiempo invertido en la obtención de la información que se busca.

Me resulta difícil obtener objetos de aprendizaje en educación para la salud.