'SOPORTESI. TITULO

REPISASDE EXPIMEROBJETOS

José MAS CANDELAAgente de Zona del S. E. A.

LAS exposiciones son un método de Extensiónde discutible eficacia. Sin embargo, una muestravisual portátil, realizada para que resulte un mediode comunicación por sí sola, puede ser más útil yeconómica.

Su tamaño permite el uso ágil para llevarla allídonde la gente lo vea dentro de su vida normal, ensu propio ambiente. Se la puede dar el valor deuna pequeña charla o demostración para toda per-sona que lo observe. Proporciona al Agente deExtensión una oportunidad más para que los agri-cultores, amas de casa o jóvenes de su comarcaaprendan, viendo. Es un colaborador que actúa porcuenta sin figurar en nómina.

Es FÁCIL.

Lo más interesante es conseguir que resulte li-gera y manejable para el cómodo transporte y consuficiente amplitud para exponer los tenias. Trespaneles rectangulares es el mínimo espacio nece-sario.

El material más adecuado es el «tablex» per-forado, porque sus orificios permiten colocar fá-cilmente toda clase de cosas.

Las medidas para cortar el «tablex» se indicanen el dibujo. Quedan así tres tableros, una tirapara el encabezamiento y varios recortes que ser-virán como repisas en las que exponer objetosreales (figura 1).

Para unir los tableros solamente es necesarioatarlos cerca de la parte superior e inferior con unalambre flexible. No hace falta anudar estos alam-bres; retorcerlos dando dos o tres vueltas es su-ficiente para asegurarlos.

Hay diversas maneras de colocar los tableros.En la parte izquierda de la fotografía que encabe-za este trabajo se pueden ver hasta seis posiciones.

1. 1 Esta posición permite utilizar las seis carasy es útil para el centro de una habitación. Tieneel inconveniente de que el espectador tiene que gi-rar a su alrededor.

2

2.5

2.5

2

6rosorlel táblex(medida. en

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80

centímetros)

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2.1 Este es otro ejemplo para pasar a su alre-dedor, utilizando solamente tres caras.

3.1 Este arreglo permite comenzar el mensajepor el tablero de la izquierda y orientar el caminovisual lógicamente hacia la derecha.

4. 1 Se da mayor importancia al tablero del cen-tro, usando los laterales apaisados. Se utilizan trescaras y se puede colocar en un rincón.

5.1 La disposición en acordeón permite usar lasdos caras. Presenta cuando menos una cara a losespectadores que se acercan en cualquier dirección.

6.1 La forma de «T» puede resultar interesan-te para utilizar todas las caras de los trabajos.

La tira de «tablex» para el encabezamiento sesujeta con dos soportes de aluminio o latón que sepueden encargar en cualquier taller mecánico. Cadasoporte está formado por dos cilindros que llevanen su base una ranura del grosor de los tableros;se unen éstos por la parte opuesta a las ranurascon un remache holga_lo que les permite girar enredondo (fig. 1).

VALE TODO.

El «tablex» perforado ofrece la gran posibili-dad de sujetar a él objetos reales. Una mazorcaauténtica, un frasco de conservas, un injerto o unahoja son mejores para mostrar qué fotografías odibujos de las mismas.

También se pueden colocar objetos en miniatu-ra: la maqueta de un tractor, un comedero, unaherramienta o un nuifieco, pueden ser útiles paramostrar y dar idea concreta de lo que es el objeto

real. Se pueden hacer figuras de gente con alam-bre, madera, cartón o papel.

Es posible usar dibujos y gráficos para ayudara explicar la idea de la exhibición. También es unbuen recurso utilizar fotografías recortadas de re-vistas o almanaques.

Todo este material se puede sujetar a los table-ros con alambre, grapas de pata larga o encuader-nadores de latón o aluminio.

Pueden colocarse, asimismo, publicaciones col-gadas de clips con la forma modificada para estefin.

Se pueden colar varias e incluso invitar a losespectadores a que cojan una.

A TODO COLOR.

Es bueno pintar los tableros en colores tenuesque sirvan de fondo: amarillo, canela claro, verdeclaro, naranja y gris claro. Una de las caras puedepintarse en negro para poder hacer combinacionesde colores en los que destaquen los objetos y men-sajes de la exposición. Desde luego, los colorespara fondo en pintura que después se pueda lavar.

La rotulación debe ser simple, limpia y bien es-paciada. No es conveniente decorar con «fanta-sía» las letras o palabras de los rótulos; quizá esosea conveniente para el título de un libro o unatienda de antigüedades. Lo mejor es usar letra depalo, preferentemente en mayúsculas.

Lo más cómodo es utilizar para la rotulación le-tras ya recortadas. Se pueden adquirir en el co-mercio en corcho, cartón o papel engomados. Unavez colocadas se pueden pintar en colores llama-tivos.

Figura 1.

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Repisa para objetos reales.

Una muestra visual que ha «vio-lado» ya mucho.

EL PLAN.

Antes de empezar a utilizar el martillo o decomprar algún material para hacer una muestravisual hay que planificarla.

¿Qué personas van a verla y dónde ? ¿ Olivare-ros, avicultores, amas de casa o muchachos de gru-pos juveniles ? Habrá que pensar en ello paraadaptarla debidamente.

¿Qué objetivo va a tener? Se ha de pensar en«por qué» y «para qué» se exhibe. Esto es una ayu-da eficaz para definir V orientar el tema.

¿ Qué tema? Desde luego, por el reducido es-pacio que ofrece ha de ser uno solo y cuanto másconcreto mejor. Hay que considerar que encajanen los proyectos del Plan de Trabajo de una Agen-cia dos tipos : para «promover a la acción» o paraexplicar «cómo hacer algo».

Sea cual fuere el tipo de muestra que se decidaes bueno hacer un diseño o modelo, en tamañofolio, que sirva de proyecto aproximado a lo queserá la realidad.

UNA CHARLA CON RÓTULOS E IMÁGENES.

Cada frase debe ir de un solo color, y, tan solo, Un libro sin argumento, como la lista de telé-en algún caso, se puede dar énfasis a determinada fonos, es pesado de leer. Una muestra visual sinpalabra poniéndola en otro color. expresión y mensaje es igualmente pesada. Por eso

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1. Llamar La atención.

2. Hechos que interesen.

3. Inducir a la acción.

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es bueno desarrollar el tema apoyándose en estostres puntos :

1. Algo que pare al espectador, que atraiga suatención y que le incite a ver y leer todo.

2. Formular hechos que le interesen y razonesque le convenzan.

3. Conclusión, algo que invite a actuar, a tomaruna determinación.

De cualquier manera, como estas muestras vi-suales son para que las comprenda la gente sinque se lo explique nadie, su mensaje será tan efec-tivo como la «lógica visual» con que se desarrolle.

Se indican en dibujos algunas disposiciones delos tres puntos en que se debe ordenar el mensa-je. Los elementos 1. 2 y 3 pueden ser dibujos,palabras o combinaciones de dibujos o palabras:fotografías. objetos reales, rotulación o cualquieridea que la imaginación aconseje. Hay que huir deldesorden o la complicación (fig. 2).

En una muestra visual no hay que emplear pá-rrafos detallados o frases largas. Es perder eltiempo, porque tales frases y párrafos no seránleídos. Para el rótulo del título principal cinco pa-labras como máximo es lo mejor. Los textos abase de frases cortas y claras.

vo» que se colocó en el Casino y en alguna alma-zara en la época de la entrega de aceituna.

También sirve en las exposiciones locales enque participan las Agencias.

Lo importante es colocarlo a la altura de la vis-ta. Sobre una mesa o colgado en la pared. Que sevea sin esfuerzo.

Se puede usar para decorar la Agencia, comple-ta o con los tableros separados. Y sirve para ayu-das visuales en las charlas.

PUNTO FINAL.

La muestra visual requiere un esfuerzo que me-rece la pena porque una vez hecha sirve para mu-chos sitios y la puede ver mucha gente.

Estos son los pasos que se pueden seguir comoguía para hacer una muestra visual :

1. Título activo. Corto, atractivo y bien pro-porcionado de palabras para anunciar el tema ysugerir la acción deseada.

2. Llamar la atención. Algo que la atraiga, almismo tiempo que refuerza la idea principal—co-lor, dibujo, luz. movimiento.

CÓMO UTILIZARLAS.

La muestra visual es portátil y sirve para dejar-la colocada allí donde un grupo de personas pue-da verla.

Nosotros la hemos empleado dejándola en lasHermandades de los pueblos de nuestra comarca.Ocho o quince días en un rincón del saloncillo deentrada, en el salón o en descansillo de la esca-lera.

No falta algún comerciante amigo que fatigadode tener siempre lo mismo en su escaparate noscede encantado el espacio para poner la muestravisual durante unos días.

Convenciendo de su utilidad al jefe de almacénes un sitio estupendo la báscula de] silo.

Lo mismo ocurre en las cooperativas. En épo-cas de entrega van muchos agricultores y es au-ditorio bien definido. En Mora de Toledo se uti-lizó una muestra visual sobre «barrenillo del oli-

Figura 2.

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Se empleó como ayuda visual deuna charla.

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3. Desarrollar el interés. Disponer el mensajesistemáticamente de modo que sea fácil seguir eldesarrollo del tema.

4. Hacer referencia a los deseos de la gente.Mayor ganancia, salud, comodidad, conveniencia.

5. Agradar la vista. No amontonar las cosas.Entonar los colores sin hacer algarabía. Dejar es-pacios para que no se fatigue la vista. Cuidar eltamaño adecuado en carteles, croquis, mapas, fo-tografías y letras.

6. Incitar a la acción. Que como consecuenciade lo visto desee el espectador tomar alguna deter-minación, hacer algo.

7. Dar posibilidades para ampliar la informa-ción. Indicar la dirección de la Agencia y ponerlaa disposición de todo el que vea la muestra visual.

Cuesta trabajo hacerla, quizá tomar tiempo alas horas libres, pero luego trabaja por su cuentaa nuestra servicio. Es un peón más que tenernosen juego en nuestra comarca.

Usada para decorar la Agencia en un cursillo sobresanidad e higiene.

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