ORACION

ESTILOS DE AUTORIDADESCUELA PARA PADRES

¿Qué hijo (a) estoy formando a partir del padre o madre que estoy siendo?

•Estilo de padre en el que prima el orden, la disciplinay la obediencia, a costa de amenazas, gritos,reclamos o castigos. Generalmente logran sucometido a un costo muy elevado porque enocasiones en lugar de amarse, se les teme.

•Castigan las conductas inadecuadas muchas vecessin dar una explicación del motivo del mismo.

• Imponen sus normas sin lugar a los intereses ynecesidades de los niños

•No suelen comunicarse adecuadamente con sushijos ni expresarles abiertamente afecto.

¿Qué hijo (a) estoy formando?Son obedientes y sumisos con los padres pero en ausenciade estos se muestran agresivos.

Pocas habilidades sociales manifestando carencia de espontaneidad y expresiones de afecto con los iguales

Tienden a tener una pobre interiorización de valores moralescon un locus de control externo.

baja autoestima y asimilación de faltas por temor a la corrección.

Tienden a ser coléricos, infelices, fácilmente irritables ante las tensiones.

¿Cómo prevenir?

•Dedique tiempo a dialogar y divertirse con su hijo (a).

•Póngase de acuerdo con su pareja y demás cuidadores sobre normas, responsabilidades, estrategias de corrección y premiación en casa.

•Evite corregir a su hijo (a) cuando usted esté exaltado.

•Permítale ser niño (a)

En este estilo se presentan altos grados de afecto ycomunicación pero unido a una ausencia de normas,límites y control; son los intereses y deseos del niñolos que dirigen la interacción con el adulto.Consideran que no han de usarse ni premios nicastigos en la educación o se exceden en los premiospara lograr ser obedecidos.

•sin normas o no las aplican • flexibilidad y satisfacción de la mayoría de gustos• mas abundantes premios que sanciones

•Ej. «toma, pero ya no llores más»

Sentimientos de vaciedad y frustración.

¿Qué hijo (a) estoy formando?

Tienden a tener problemas para controlar sus impulsos, aceptar un NO y ser constantes en la realización de tareas.

Dificultades para asumir responsabilidades y seguir reglas.

Tienden a ser más alegres y vitales.

•Discernir cuando las demandas de suhijo son una necesidad o auncapricho para saber que satisfacerle yque no.

•Establezca límites y hágalos cumplir.

•Equilibre amor con firmeza.

¿Cómo prevenir?

Estilo caracterizado por el exceso de cuidado oprotección de un padre o una madre hacia su hijo,obstaculizando en él la exploración de su mundo ylimitando su crecimiento pues tienden a verlos máspequeños de lo que en realidad son. Ej. Niños que…

•Teniendo diez años esperan a la mamá para hacerjuntos las tareas.

• Con 4 años hay que bajarles cargados de un carroporque se pueden golpear.

•Son defendidos por los padres ante mínimos gestos opalabras inadecuadas de sus compañeros.

Poseen abundantes temores e intolerancia al dolor o la frustración.

¿Qué hijo (a) estoy formando?

Niños habituados a una vida hecha, siempre protegidos, llenos de límites y recomendaciones.

Las responsabilidades, si las tienen, son compartidas.

Inseguridad, baja autoestima e inmadurez.

-No ahorrarle sacrificios razonables sinomarcarles metas que puedan realizar comolimpiar sus zapatos, organizar y llevar su bolso.

-Frente a situaciones que les puedan sercomplicadas, no evitárselas, sino darlesseguridad y prepararles a través del diálogo.

-Permitir que explore y vaya tomando decisiones,preguntar su opinión …Esto les hará reafirmar suautoestima.

¿Cómo prevenir?

Estilo marcado por una relación distante con el hijo (a) yasea física o emocionalmente. Éste padre-madreprácticamente no está y cuando está es como si noestuviera. Hay diálogo, pero sólo lo indispensable ya quesus múltiples compromisos laborales o personales leimpiden tener una comunicación profunda. Se presentacuando el padre-madre:

•Se encuentra atendiendo asuntos de sumatrascendencia sin prestar atención a su hijo (a)

•Tiene escasa implicación en la tarea de crianza yeducación pues para eso esta X oY persona.

•No establece normas, pero en ocasiones puede serautoritario o permisivo según su estado de ánimo.

¿Qué hijo (a) estoy formando?Conducta desviada como no acatar ninguna norma

Poco sensibles a las emociones de los demás

Bajo rendimiento académico.

Sentimientos de depresión y culpa

Dificultades para mantener relaciones sociales.

El hijo crece con sentimientos de abandono y un vacío que siempre tratará de llenar

Poca o nula comunicación intrafamiliar

•Dedique tiempo a su hijo para conocerle, compartir con él, formarle.

• Interésese en todos los aspectos de su vida: rendimiento académico, amistades, hábitos.

•Hágale sentir que es importante para usted ejemplo: asistiendo a las reuniones de su colegio

cada minuto es único,

irrepetible e invaluable.

¿Cómo prevenir?

¡Recuerde!

Este estilo de padre es asertivo, promueve niveles altos de afecto, exigencias y control. Son padres muy cálidos pero al mismo tiempo exigentes y firmes.

•Les ponen límites coherentes y hacen respetar lasnormas

•Comprensivos, afectuosos y fomentan la comunicación

•Sensibles a las necesidades de sus hijos y les dejan unespacio para que empiecen a ser responsables yautónomos.

•Estimulan que el niño se esfuerce en conseguir unameta pero conocen las posibilidades de sus hijos.

¿Qué hijo (a) estoy formando?

Niños, niñas y adolescentes que:

• Tienden a tener niveles altos de autocontrol y deautoestima.

• Son más capaces de afrontar situaciones nuevas conconfianza.

• Son persistentes en las tareas que inician.

• Suelen tener valores morales interiorizados.

• Son más felices consigo mismos y generosos con losdemás

• Tienen mayor competencia socialmente, autonomía,responsabilidad, autorregulación y desarrollo moral.

¿Cree que el trato que le da a su hijo es el adecuado según su edad?

¿Siente que se ha perdido de disfrutar los mejores momentos de su hijo (a) por estar ocupado (a)?

A menudo teme que a su hijo (a) le vaya a suceder algo negativo como un accidente, trauma etc?

¿siente que su hijo (a) tiene hacia usted temor por su forma de corregir?

¿Tienen sus hijos (as) claridad sobre cuales son las reglas de la casa, sus responsabilidades, las sanciones y premiaciones?

¿Existe entre su hijo (a) y usted una adecuada comunicación?

EVALUACIÓN

Nombre de la actividad: Escuela de padres: Estilos de autoridad

Responsables: Orientadores Escolares

Ponente: Enit Vergara y Paola Romero

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