7/25/2019 Esquema Tema 17 oposiciones primaria

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Tema 17: Proceso de adquisicin y desarrollo del lenguaje en la Educacin Primaria: comprensin y expresin oral, elementos no lingsticos que

acompaan a la comunicacin oral Estrategias de inter!encin educati!a

Introducc/ 440w

"justi#icac$: lengj y comunicac$ ejes #undamentales etapa, permiten expresar y compartir ideas senti$s, conocer contenidos cultura, regular

conductaconstruir propia !isin del mundo

"%assany: lengj 1 acti!idd &umana compleja ' #unc$s ()sicas

comunicac$ y representac$

Es social origen instrumento pr)ctico a!an*ando progresi!amnt

+prender leng apropiarse "sist de signos t( sign#cdos culturales relacionarse de-

"elmtos no lingtcs igualmnt imxtancia

".eal /ecreto 1'0 #ma de &a(lar y de escuc&ar determina percepc$ de- tienen ella

mprescindi(le estrategias #a!ore*can correcto aprend*j dimens$ oral comptcia comunict!

"2.314 (loq 1 d contenidos rele!ancia comunicac$ oral y des &a(iliddes "comunicar precisin ideas propias

"entender de-

"interpretar la realidd

"expresin oral elemnts trans!ersals art15 ./1'0 tema a#ecta 6 temario - concisa tema "1 leng

"13 re#lexin sistem)tica d lengj

"10 educac$ literaria

"ndice &a(lado

El proceso de adquisic/ y des. del lengj en la EP 640w

"puntuali*ar lengj comunicac$

"8im9ne* .odrgue* lengj &umano sist de comunicac$ especiali*ado capacidd comunicarse mediante signos orales escritos, gestuales,

mmicos, sim(licos, etc

"lengj acti!idd &umana nace &om(re slo pertenece 9l, permite comunicarse y relacionarse expresar y comprender menss

#acultad &umana independientemnt idioma

"comunicac$ acto indi!iduo esta(lece otro contacto transmitir in#mac$ no capacidd exclusi!a &umano, animales t(

" reali*ac$ acto comunict! di!ersas #inaliddes destacar

transmisin de in#mac$

in#luir en los otros

mani#estac$ propios estados o pensa$s

"progreso comunict! nio inicia 1s meses mira o(ser!a reali*a gestos

de a& desarrollan capaciddes pronunciar 1;s pala(ras 1' meses

adquisic$ d

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pragm)tico uso intencional del lengj

"alumnos conciencia imxtancia expresar oralmnt sus ideas y sus !i!encias

claridd persuasin !oca(ulario rico adecuado di#erentes contextos

respetando normas rigen intercam(ios orales

"no ol!idar leng t( !e&culo generador d prejuicios actitudes discriminatorias

maestros eliminac$ #mas lingtcs negati!amnt ideales

"Jacobsonelmntos del acto comunct!o

emisorreceptor mens canal cdigo contexto

"?unc$s

emoti!a o expresi!a conati!a o apelati!a re#erencial #)tica metalingtca po9tica o est9tica

Condic/s q son necesarias para q el des. del lengj oral 2!w

'553 %aldern +storga: condic$s (iolgicas, psicolgicas o cogniti!as sociales

(iolgicas des ()sico y apropiado rganos #onadores sist ner!ioso central etapas de madurac$ regulari*adas

psicolgicas o cogniti!as capacidds intelectuals actituds creati!as y dducti!as adcuada estimulac$ d

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am(os procesos contri(uyen #inaliddes primaria

2rden 314 ampliar comptcia lingtca comunict! capaces interactuar di!ersos )m(itos reali*ando discursos ela(orados situac$

comunict! concreta escuc&a de #ma acti!a interpreten correcta ideas de-

(os el"tos no lingtcs q aco"pa)an a la co"unicac/ &20w

"estudios de .ey*)(al lengj no !(al dos tercios del lengj - sign#cdo comunicac$ !(al

emplea signos no codi#icados lingtcamnt s transmiten in#mac$ no necesario leer escri(ir

es ine!ita(le dpnd cultura

"comunicac$ lingtca escrita oral

comunicac$ no lingtca englo(a lo !isual, lo gestual y la ac@stica

comunicac$ !isual !ista reci(e seales emisor en!a receptor no ci#rados lingtcamnt

comunicac$ gestual emisor transmite menss tra!9s gestos total parcialmnt cuerpo

comunicac$ auditi!a tra!9s odo aspectos sonoros modular intencionalidd tim(re de !o*, el tono, la entonac$, etc

"extensin sistemas comunicac$ no !(al, anali*ar cmo in#luyen, destacamos:

Birada: direcc$ ojos expresi!idd deseo de implicarse #alta de inter9s transmitir rec&a*o, intimidac$, pregunta, apro(ac$,

castigo

Expresin #acial: gestos asociados emoci$s no nuestra !oluntad #uer*as ner!iosas generan mo!i$s musculares posi(ilidd d

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"aplicac$ pr)ctica aspectos t9cnicas espec#icas ejercitac$ sistem)tica adquisic$ y des d< lengj oral

1D !oca(ulario

'D descripc$ narrac$

>D con!ersac$ de(ates

!oca(ulario dominio dpndn comprensin plena expresin #luida, clara y precisa

1s cursos no tanto n@mero rapide* sino utili*ar correctamnt

am(iente lingtco enriqcedor t9cnicas

" Estmulo !isual " Ejercicios de adi!inar, completar e in!entar

" 8uegos y ejercicios de asociac$ - antnimos sinnimos " %omposic$ y deri!ac$

descripc$ pintura &ec&a con pala(ras detalle, precisin y claridd muy @til

narrac$ relato de sucesos reales e imaginarios

caracterstica principal orden claridd &ec&os

idea ppal #undamental organice &ec&os

2rgani*ac$ cronolgica

2rgani*ac$ jer)rquica

.odari Gramtica de la fantasa de 1441componente l@dico

%rear &istoria partir pala(ra

%am(iar modi#icar elmtos

Terminar &istorias

%on!ersac$ desarrolla &a(iliddes tres tipos

car)cter mental

car)cter social

car)cter lingtco

acti!iddes

.imas Tra(alengs +di!inan*as

dramati*ac$s asam(leas .esumir

+plicac/ pr,ctica -00w

(loq 1 contenidos )rea Aeng expresin y producc$ de textos oralesF en 1, > y 3 cursos

1 una con!ersac$ a partir de unas pala(ras ddas

> Goticias q !an de odo en odo

3 tra(ajaremos la argumentac$

Conclusiones -00w

"lengj contri(uye des mental correcta adquisic$ #acilitar) pensa$ ra*ona$ posi(iliddes d generali*ac$ a(stracc$ instrumt esencial

experiencia d aprend*j 1$' de representac$ del mundo

"Hittgenstein Los lmites de mi lengj son los lmites de mi mnt

"proceso d adquisic$ d

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'ni!el expresi!o intercam(ios con!ersacionales

ni!el recepti!o adecuadamnt emisiones &ec&as

"en inter!enc$ educati!a lengj oral aspectos considerar com(inar tales usos desarrollar aprend*js apoyen e interaccionen crear 6s las

situac$s posi(les ni!el #mal interaccionen progresen

"%aldern alumnos asuman aprender leng similar

cmo &acer cosas con pala(ras

aprende, qu9, cmo, dnde, a qui9n, (ajo qu9 circunstancia de(e manejar el lengj

reerencias bibliogr,icas

legislati!as - Bateriales para la .e#ma

reconocidos autores %assany, / y otros C'553D Ensear leng Iarcelona: Editorial Jra

.ey*)(al, BK C144>D Aa comunicac$ oral y su did)ctica Badrid: Ed Aa Buralla

%on esto damos x concluido el tema Buc&as gracias x su atenc$