esquema para la planificación curricular final
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II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________
ESQUEMA PARA LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR (OPCIONAL)
PLANIFICACIÓN ANUAL ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS.I.1. DRE : I.2. UGEL : I.3. Institución Educativa : I.4. Área curricular : I.5. Grado y sección : I.6. Docente del área : I.7. Director :
II. DESCRIPCIÓN GENERAL:
*** considerar logros de aprendizaje en %
*** Considerar las problemáticas nacionales (04)
Competencia Capacidades Mapa de progreso
III. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES (MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES)
PROYECTO/SITUACIÓN SIGNIFICATIVA /RETOS
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN SITUACIONES
CA
MPO
S T
EM
ÁTIC
O
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TO
N°
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QUE REQUIEREN GESTIONAR
DATOS
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Proyecto 1: “Elaboramos nuestras tablas de medidas”
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Descripción:En que consiste y como realizarSituación significativa: Preguntas reto: ¿
Proyecto : “ ”
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Descripción:En que consiste y como realizarSituación significativa: Preguntas reto:¿
Total de semanas, sesiones y número de veces que se trabaja cada capacidad
IV. MATERIALES Y RECURSOS MATERIALES
1DOCUMENTO DE TRABAJO
II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________
ESCENARIOS ACTORES
V. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
VI. FUENTES DE CONSULTA
V°B° Firma
Director Docente del área
2DOCUMENTO DE TRABAJO
II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICASACTIVIDADES PREVIAS DE PLANIFICACIÓN DE PROYECTO
CARACTERIZACIÓN DE LAS POTENCIALIDADES Y DEMANDAS
CULTURAL SOCIAL NATURAL PRODUCTIVO OTROS
ACUERDOS CON ESTUDIANTES SOBRE LAS TEMÁTICAS DE PROYECTOS
¿Qué queremos saber/hacer? ¿Cómo lo hacemos? ¿Quienes participan? ¿Qué necesitamos?
PLANIFICACIÓN PROYECTO N° 01
TITULO: “… “
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE UGEL
ÁREA GRADO - SECCIÓN
TEMPORALIDAD
N° DE SESIONES
DIRECTOR
DOCENTE
II. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Producto
IV. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS
Área Aspectos relacionados del proyecto con el área
V. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES
SESIÓN 1 “XXXXXXX”
Aprendizaje Esperado-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR CAMPO TEMÁTICO
PREGUNTAS-Reto-
ACCIÓN-actividades-
REFLEXIÓN
Competencia 1
Capacidades del área
Pueden transcribir del currículo o formular acorde al contexto uno, dos, tres o más indicadores
EVALUACIÓNLas evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIPO TÉCNICA¿Cómo?
INSTRUMENTO¿Con que?
3DOCUMENTO DE TRABAJO
II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES¿Con que?
ESCENARIOS¿Dónde?
ACTORES¿Quienes participan?
SESIÓN 2 “XXXXXXX”
Aprendizaje Esperado-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR CAMPO TEMÁTICO
PREGUNTAS-Reto-
ACCIÓN-actividades-
REFLEXIÓN
Competencia 1
Capacidades del área
Pueden transcribir del currículo o formular acorde al contexto uno, dos, tres o más indicadores
EVALUACIÓNLas evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIPO TÉCNICA¿Cómo?
INSTRUMENTO¿Con que?
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES¿Con que?
ESCENARIOS¿Dónde?
ACTORES¿Quienes participan?
SESIÓN 3 “XXXXXXX”
Aprendizaje Esperado-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR CAMPO TEMÁTICO
PREGUNTAS-Reto-
ACCIÓN-actividades-
REFLEXIÓN
Competencia 1
Capacidades del área
Pueden transcribir del currículo o formular acorde al contexto uno, dos, tres o más indicadores
EVALUACIÓNLas evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIPO TÉCNICA¿Cómo?
INSTRUMENTO¿Con que?
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES¿Con que?
ESCENARIOS¿Dónde?
ACTORES¿Quienes participan?
VI. FUENTES DE CONSULTA:
V°B° Firma
Director Docente del área
4DOCUMENTO DE TRABAJO
II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJEUNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: “… “
I. DATOS INFORMATIVOS
DRE UGEL
ÁREAGRADO - SECCIÓN
TEMPORALIDAD
N° DE SESIONES
DIRECTOR
DOCENTE
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Producto Opcional
III. VÍNCULO CON OTRAS ÁREAS
Área Relación del proyecto con el área
IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES
SESIÓN 1 XXXXXXX
Aprendizaje Esperado-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS-Reto-
ACCIÓN-actividades-
REFLEXIÓN
Competencia 1 Capacidades del área
EVALUACIÓNLas evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIPO TÉCNICA¿Cómo?
INSTRUMENTO¿Con que?
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES¿Con que?
ESCENARIOS¿Dónde?
ACTORES¿Quienes participan?
SESIÓN … XXXXXXX
Aprendizaje Esperado-Que deseamos lograr-
Actividades/estrategias-ciclo de la indagación-
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR PREGUNTAS-Reto-
ACCIÓN-actividades-
REFLEXIÓN
Competencia 1 Capacidades del área
EVALUACIÓNLas evaluaciones deben ser formativas y sumativas, considerando: tipos, técnicas e instrumentos
TIPO TÉCNICA¿Cómo?
INSTRUMENTO¿Con que?
5DOCUMENTO DE TRABAJO
II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________
MATERIALES Y RECURSOS
MATERIALES¿Con que?
ESCENARIOS¿Dónde?
ACTORES¿Quienes participan?
V. FUENTES DE CONSULTA:
V°B° Firma
Director Docente del área
6DOCUMENTO DE TRABAJO
II Taller de Fortalecimiento de competencias a equipos de soporte técnico de Secundaria Rural Mejorada___________________________________________________________________________________________________________
PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJEUnidad ISesión 01
“Título… Sintetiza la situación de aprendizaje*”
Área Grado Sección Docente Duración Fecha
APRENDIZAJES ESPERADOS ¿qué lograré en esta sesión?
Competencia
Capacidad Indicador
EVALUACIÓN ¿Cómo verificaré que están aprendiendo?
Tipo Técnica¿Cómo voy a evaluar?
Instrumento¿Con qué voy a evaluar?
RECURSOS ¿Qué recursos utilizaré como apoyo para lograr los aprendizajes esperados?
Materiales ¿Qué utilizaré?
TextosPalosMetro
Escenarios¿Dónde desarrollaré?
AulaJardínTienda
Actores¿Quiénes participarán?
EstudiantesDocenteEnfermera
SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN
ESTRATEGIAS /ACTIVIDADES¿Qué acciones desarrollar para el logro y desarrollo de las competencias y capacidades en los
estudiantes?
Inicio Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanente x minutos-
Desarrollo Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanente y minutos
Cierre Motivación, evaluación y desarrollo de actitudes permanente z minutos
….
TAREA O TRABAJO EN CASA:
Es opcional. Debe señalarse con claridad lo que se espera que realicen en casa.
REFLEXIÓN CRÍTICA: ¿Qué decisión tomaré sobre la sesión de hoy?¿Cumplí con los propósitos? Si No ¿Se aclararon las dudas? Si No¿Mis alumnos mostraron interés? Si No ¿Participo la mayoría? Si No¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros
Docente del área V°B° (de la autoridad)
7DOCUMENTO DE TRABAJO