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ESPECIALIDAD AGROPECUARIA MENCIONES: Producción Agrícola, Producción Pecuaria, Técnicas De Alimento, Ciencias Agrícolas, Promoción Y Gestión Ambiental Y Forestal
TEMA INDISPENSABLE: La Producción y la Soberanía Alimentaria TEMA GENERADOR: La agricultura urbana y periurbana como esquema de producción de alimentos en las ciudades.
El tema aborda desde 1er a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
El Suelo y el Agua.
Producción Bovina.
Fertilización.
Parámetros Bioquímicos del Suelo.
Prácticas de las labores agrícolas: preparación del terreno, siembra, riego,
deshierbe biofertilización, manejo agroecológico de plagas y
enfermedades, cosecha y consumo.
Transgénicos.
Rotación de Cultivos.
Construcción de semilleros.
Herramientas agrícolas. Uso de cada herramienta agrícola.
Trabajo colectivo en la familia.
Seguridad agroalimentaria.
Soberanía agroalimentaria.
Cosecha de Agua.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
El estudiante en compañía de su familia desarrollará
un plan productivo de proteína animal, en el proyecto
se debe considerar la especie (aves, conejos, ovinos
o caprino entre otros); alimentación, manejo,
producción estimada para el primer año, espacio
requerido y costo. El proyecto debe reposar en el
portafolio escolar.
Para 2do año:
El estudiante debe realizar un informe final del
proyecto de siembra que viene ejecutando (ají,
pimentón o tomate) con el fin de verificar si las
solanáceas alcanzaron su desarrollo, cuantas plantas
se perdieron, cuanta es la producción esperada, que
conclusiones saca del control diario de
mantenimiento y cuido de la siembra hasta el
momento, cuál sería la posible fecha de la primera
cosecha; debe continuar la descripción del desarrollo
de las plantas, control del riego, deshierbe,
fertilización y desinfección de manera agroecológica
en el cuaderno de registro y colocar el cuaderno en el
portafolio escolar.
Para 3er año:
El estudiante en compañía de su familia procederá a
diseñar un proyecto de Lombricultura donde se
describa el proceso, el manejo de las lombrices,
espacio necesario y materiales para su
implementación, beneficio de la lombricultura, uso de
las lombrices y otros. El proyecto será guardado en el
portafolio escolar.
Para 4to año Producción Agrícola y Ciencias
Agrícolas:
El estudiante investigará los diferentes pastos y
forrajes necesarios para la alimentación del ganado
Bovino, importancia de los pastos y forrajes,
clasificación y conservación. El trabajo será guardado
en el portafolio escolar.
Para 4to año Producción Pecuaria y Ciencias
Agrícolas:
El estudiante investigará las diferentes especies
Bovinas, nombres científico, potencial de producción
del rebaño, importancia del agua para los rumiantes,
consumo de alimentos, alternativas de alimentación
(heno, el ensilaje, alimento concentrado, minerales y
harinas ), el trabajo será guardado en el portafolio
escolar.
Para 4to año Técnicas de Alimentación:
El estudiante junto a un familiar procederán a
investigar los dulces tradicionales de los estados
venezolanos, en que rubros alimenticios están
basados, cual es el más común, realice una prueba
con (mango, cambur, plátano, guayaba, leche, coco y
otros), describa el procedimiento de conservación del
dulce. Realice registros fotográficos, vídeos y otros
de la experiencia, consolide la información en el
portafolio escolar.
Para 4to año Promoción y Gestión Ambiental:
El estudiante investigará las diferentes reservas
forestales de Venezuela, los parques nacionales,
que representan para el país y el mundo, cuales son
los ríos más emblemáticos. Realice un mapa donde
represente gráficamente las reservas forestales y los
ríos más importantes de Venezuela. El trabajo de
investigación y el mapa serán guardados en el
portafolio escolar.
Para 4to año Forestal:
El estudiante investigará las diferentes reservas
forestales de Venezuela, los parques nacionales,
que representan para el país y el mundo, cuales son
los ríos más emblemáticos. Realice un mapa donde
represente gráficamente las reservas forestales y los
ríos más importantes de Venezuela. El trabajo de
investigación y el mapa serán guardados en el
portafolio escolar.
Para 5to año de Producción Agrícola y Ciencias
Agrícolas:
El estudiante junto a su familia realizará una
investigación sobre los factores edafoclimaticos que
influyen para el desarrollo y producción de hortalizas:
edaficos (textura, estructura del suelo, color, PH),
climáticos: (temperatura, horas luz, velocidad de los
vientos, índice pluviométrico, presión atmosférica). El
trabajo será guardado en el portafolio escolar.
Para 5to año Producción Pecuaria y Ciencias
Agrícolas:
El estudiante debe realizar en compañía de la familia
una investigación donde se evidencie el inicio de una
producción bovina, pasos para la construcción de
potreros, sanidad animal, diferencia entre vacunar e
inmunizar, las zoonosis y el proceso de reproducción.
La investigación deberá ser consignada en el
portafolio escolar.
Para 5to año Técnicas de Alimentación:
El estudiante junto a su familia investigará las
diferentes técnicas de preparación de envases para
el almacenamiento de alimentos, el uso de
conservantes, ventajas y desventajas, tiempo
máximo de conservación de los alimentos, enlatados,
su importancia en tiempos de crisis. El trabajo debe
ser anexado al portafolio escolar.
Para 5to año Promoción y Gestión Ambiental:
El estudiante realizará en compañía de su familia
investigará sobre la revolución verde, su influencia
en la producción agrícola, impacto en el ambiente,
contaminación de los ríos y cuencas hídricas, realice
una comparación entre revolución verde y la
agroecología. El trabajo debe ser colocado en el
portafolio escolar.
Para 5to año Forestal:
El estudiante realizará en compañía de su familia
investigará sobre la revolución verde, su influencia
en la producción agrícola, impacto en el ambiente,
contaminación de los ríos y cuencas hídricas, realice
una comparación entre revolución verde y la
agroecología. El trabajo debe ser colocado en el
portafolio escolar.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
1er año:
Él y la estudiante desarrollarán el Plan
productivo de proteína animal.
2do año:
Informe descriptivo de la siembra de ají,
pimentón o tomate para verificar el nivel de
desarrollo de la familia de las solanáceas.
3er año:
Diseño de un proyecto de Lombricultura donde
se describa el proceso, manejo de las
lombrices, espacio necesario y materiales para
su implementación, beneficio de la
lombricultura, uso de las lombrices y otros
Para 4to año Producción Agrícola y Ciencias
Agrícola:
Investigación de los diferentes pastos y
forrajes necesarios para la alimentación del
ganado Bovino, importancia de los pastos y
forrajes, clasificación y conservación.
Para 4to año Producción Pecuaria y Ciencias
Agrícolas:
Investigación de las diferentes especies
Bovinas, nombres científico.
Potencial de producción del rebaño.
Importancia del agua para los rumiantes.
Consumo de alimentos.
Alternativas de alimentación (heno, el ensilaje,
alimento concentrado, minerales y harinas )
Para 4to año Técnicas de Alimentación:
Investigar los dulces tradicionales de los
estados venezolanos, en que rubros
alimenticios están basados, cual es el más
común.
Realice una prueba con (mango, cambur,
plátano, guayaba, leche, coco y otros),
describa el procedimiento de conservación del
dulce. Registros fotográficos, vídeos y otras
evidencias de la experiencia, deben ser
consolidadas en el portafolio escolar.
Para 4to año Promoción y Gestión Ambiental:
Investigación de las diferentes reservas
forestales de Venezuela, os parques
nacionales, que representan para el país y el
mundo, cuales son los ríos más emblemáticos.
Realice un mapa donde represente
gráficamente las reservas forestales y los ríos
más importantes de Venezuela. El trabajo de
investigación y el mapa serán guardados en el
portafolio escolar.
Para 4to año Forestal:
Investigación de las diferentes reservas
forestales de Venezuela, los parques
nacionales, que representan para el país y el
mundo, cuales son los ríos más emblemáticos.
Realice un mapa donde represente
gráficamente las reservas forestales y los ríos
más importantes de Venezuela. El trabajo de
investigación y el mapa serán guardados en el
portafolio escolar.
Para 5to año Producción Agrícola y Ciencias
Agrícolas:
Investigación sobre los factores
edafoclimaticos que influyen para el desarrollo
y producción de hortalizas: edaficos (textura,
estructura del suelo, color, PH), climáticos:
(temperatura, horas luz, velocidad de los
vientos, índice pluviométrico, presión
atmosférica), debe guardarse en el portafolio
escolar.
Para 5to año Producción Pecuaria y Ciencias
Agrícolas:
• Investigación donde se evidencie el inicio de una
producción bovina.
•Pasos para la construcción de potreros.
•Sanidad animal, diferencia entre vacunar e
inmunizar, las zoonosis.
•El proceso de reproducción. El proyecto debe
guardarse en el portafolio.
Para 5to año Técnicas de Alimentación:
Investigación de las diferentes técnicas de
preparación de envases para el
almacenamiento de alimentos.
El uso de conservantes, ventajas y
desventajas.
Tiempo máximo de conservación de los
alimentos enlatados, su importancia en
tiempos de crisis. Realizar registro fotográfico
y escrito de la experiencia.
Para 5to Promoción y Gestión Ambiental:
Investigación sobre la revolución verde, su
influencia en la producción agrícola, impacto
en el ambiente, contaminación de los ríos y
cuencas hídricas.
Realice una comparación entre revolución
verde y la agroecología.
Toda la investigación debe ser colocada en el
portafolio.
Para 5to año Forestal:
Investigación sobre la revolución verde, su
influencia en la producción agrícola, impacto
en el ambiente, contaminación de los ríos y
cuencas hídricas.
Realice una comparación entre revolución
verde y la agroecología.
Toda la investigación debe ser colocada en el
portafolio.
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de
no poseer una herramienta digital (Canaima) o internet
se pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, cartón, madera, bloque,
piedras, metales, vasijas plásticas, materos, tobos y
otros) que se encuentre en el hogar para realizar el
proyecto, practica, producción escrita y todas las
actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año:
Es importante que el estudiante se sienta participe de
su aprendizaje, en este sentido: orientamos a los
representantes, a promover la escritura de las ideas
o aportes que hagan en la discusión acerca del
desarrollo de la investigación, escribir las ideas y
reflexiones durante el acompañamiento, permitirá
crear conciencia sobre su conocimiento y del valor
que tienen los saberes tantos de los padres,
hermanos, abuelas, entre otros, que puedan ayudar
al desarrollo de la actividad. En este proyecto trabajar
con un máximo de 6 animales para facilitar los
cálculos.
Para 2do año:
El estudiante deberá ser acompañado por los
integrantes de la familia, registrar por escrito aquellas
ideas, que les parezca interesantes acerca de la
siembra y al final de la actividad socializar lo
aprendido y conclusiones.
Para 3er año:
Es importante que las y los representantes ayuden a
los estudiantes a desarrollar las actividades
permitiendo que cometa los errores y adquiera
experiencia, allí la familia juega un rol importante ya
que juntos comparten la experiencia y el trabajo
colectivo. Para la experiencia se pueden utilizar
lombrices del jardín.
Para 4to año Producción Agrícola y Ciencias
Agrícolas:
Es indispensable para el desempeño del estudiante
que sea orientado por su representante, leer
detenidamente las orientaciones. Organice con el
estudiante un horario de trabajo productivo
pedagógico. Debe mantener siempre una buena
presentación de la investigación.
Para 4to año Producción Pecuaria y Ciencias
Agrícolas:
Se recomienda realizar alianzas estratégicas con los
vecinos o familiares cercanos que posean especies
animales que puedan colaborar en el aprendizaje del
estudiante proporcionarle el acceso al animal y la
experiencia del maestro pueblo.
Para 4to Técnicas de Alimento:
Es un excelente momento para compartir con el
estudiante la importancia de la conservación de los
alimentos y juntos aplicar las diferentes técnicas
realizando un breve análisis sobre las ideas o aportes
de sus familiares, para crear un ambiente distinto o
propiciar ideas, aportes sustanciales a la
investigación, reforzándose en ello las relaciones
sociales y valores del hogar.
Para 4to año Promoción y Gestión Ambiental:
Se recomienda compartir experiencia de los parques
nacionales visitados, es un excelente momento para
hablar de la importancia de conservar el medio
ambiente.
Para 4to año Forestal:
Se recomienda compartir experiencia de los parques
nacionales visitados, es un excelente momento para
hablar de la importancia de conservar el medio
ambiente.
Para 5to año Producción Agropecuaria y Ciencias
Agrícolas:
Es de suma importancia la compañía de las o los
representantes en las actividades en casa para
promover la disciplina y el hábito de estudio y trabajo,
en el hogar. Acompañe a su representado para
orientar, en su proceso de aprendizaje donde usted
es protagonista. Quizás usted tenga conocimientos
de las actividades o algún familiar o amigo que
pueda interactuar vía redes sociales, eso sería un
gran aporte para el cumplimiento efectivo de la
actividad de su representado. El trabajo y aprendizaje
Agrícola siempre se realizó en familia, juntos todo es
posible.
Para 5to año Producción Pecuaria Ciencias
Agrícolas:
Es de suma importancia la compañía de las o los
representantes en las actividades en casa para
promover la disciplina y el hábito de estudio y trabajo,
en estos tiempos de trabajo en el hogar. Acompañe a
su representado para orientar, acompañar en su
proceso de aprendizaje en donde usted es
protagonista. Quizás usted tenga conocimientos de
las actividades o algún familiar o amigo que pueda
interactuar vía redes sociales, eso sería un gran
aporte para el cumplimiento efectivo de la actividad
de su representado. El trabajo y aprendizaje Agrícola
siempre se realizó en familia, juntos todo es posible.
Para 5to año Técnicas de Alimentación:
Los alimentos en estos momentos de crisis
representan la seguridad alimentaria de la familia, es
momento que junto a sus hijos valoren la importancia
de tener alimentos en buenas condiciones en el
hogar, el saber conservar los alimentos fortalece la
economía del hogar, garantiza la salud en esta
coyuntura y enseña a la familia con nuevas
actividades.
Para 5to año Promoción y Gestión Ambiental:
Es un momento excelente para compartir con las y
los estudiantes la importancia de conservar el
ambiente, la flora y la fauna que existía en nuestra
infancia, la belleza natural de nuestro país, planificar
visitas a los parques luego de la cuarentena producto
del coronavirus y unir a la familia.
Para 5to año Forestal:
Es un momento excelente para compartir con los
estudiantes la importancia de conservar el ambiente,
la flora y la fauna que existía en nuestra infancia, la
belleza natural de nuestro país, planificar visitas a los
parques luego de la cuarentena producto del
coronavirus y unir a la familia.
MATERIALES A
CONSULTAR
Ciencias naturales.
Computadora Canaima, programa de
desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Plan de la Patria.
Diccionario
Enciclopedias técnicas.
Geografía, historia y ciudadanía.
Plan de la Patria 2019-2025.
Compendio de Agroecología.
Teoría y Práctica para una agricultura
sustentable, Miguel Altieri y Clara I, Nicholls.
CONTENIDO
INTERACTIVO www.saber.ula.ve/.../alexandr/dv/ssaber/edocs
puveelectronicas/academia/vol1num2/rafael_u
rosa.PDF.
Agroecologia: base cientifica para una
agricultura sustentable. Autor: Miguel Altieri.
Páginas web relacionadas a la especialidad
Agrícola y Pecuaria.
ESPECIALIDAD SEGURIDAD Y DEFENSAMENCIÓN: Defensa Civil
TEMA INDISPENSABLE: Defensa integral de la nación. Gestión de riesgos y desastres socionaturales TEMA GENERADOR: Principios de la atención prehospitalaria, manejo de operación de rescate con cuerdas, montañismo, prevención de accidentes en el hogar
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Descripción y clasificación y confección de nudo de fijación
Definiciones y descripción de los órganos del sentido (Tacto, Gusto,
Olfato, Vista, Audición)
Definición de shock, tipos de shock, causas y primeros auxilio.
Alimentación en montañismo.
Anatomía y función del corazón.
Prevención de accidentes en el hogar
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
Con el apoyo del representante el estudiante debe
investigar los referentes teóricos prácticos necesarios
para poder obtener las herramientas pedagógicas
que le permitirán conocer sobre los órganos del
sentido.
Realizar la investigación dejando evidencia en su
cuaderno o en hojas reusables sobre los nudos de
fijación, clasificación y confección.
Para 2do año:
Con la ayuda del representante y utilizando todos los
medios de consulta que tenga disponible el
estudiante debe realizar la investigación sobre los
tipos de shock, causas, síntomas y primeros auxilio.
Para 3er año:
A realizar alguna actividad de montaña la
alimentación juega un papel fundamental según la
actividad que queramos realizar es por ello que el
estudiante con la ayuda del representante deberá
elaborar un menú de comidas para llevar a la
montaña según la actividad que vaya a realizar. De
igual manera, el estudiante con la ayuda del
representante y consultando cualquier fuente de
información que tenga deberá investigar sobre la
anatomía y la función del corazón.
Para 4to año Defensa Civil:
Es en el hogar donde la familia suele pasar la mayor
parte del tiempo y más ahora en tiempos de
cuarentena social y es allí donde existen
posibilidades de que surja algún accidente doméstico
de cualquier tipo. Aunque todos los miembros de la
familia tienen las mismas posibilidades de sufrir un
accidente, son los niños los que lo sufren con mayor
frecuencia, la edad y su situación en la vida les
convierte por su ignorancia, despreocupación,
debilidad, y características mentales en los más
indefenso y vulnerable.
Para reforzar los cocimientos adquiridos en el aula de
clase y tomando en cuentas que los accidentes en el
hogar pueden verse representados por: caídas,
intoxicación, alergias, quemaduras, incendios,
descarga eléctricas, heridas. Seleccionar algunos de
estos posibles accidentes y elaborar un plan de
emergencia que contenga consejos para prevenir el
accidente y cómo actuar en caso de que este
suceda.
Para 5to año Defensa Civil:
Es en el hogar donde la familia suele pasar la mayor
parte del tiempo y más ahora en tiempos de
cuarentena social y es allí donde existen
posibilidades de que surja algún accidente doméstico
de cualquier tipo. Aunque todos los miembros de la
familia tienen las mismas posibilidades de sufrir un
accidente, son los niños los que lo sufren con mayor
frecuencia, la edad y su situación en la vida les
convierte por su ignorancia, despreocupación,
debilidad, y características mentales en los más
indefenso y vulnerable.
Para reforzar los cocimientos adquiridos en el aula de
clase y tomando en cuentas que los accidentes en el
hogar pueden verse representados por: caídas,
intoxicación, alergias, quemaduras, incendios,
descarga eléctricas, heridas. Seleccionar algunos de
estos posibles accidentes y elaborar un plan de
emergencia que contenga consejos para prevenir el
accidente y cómo actuar en caso de que este
suceda.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN )
1er año:
Dentro del rescate cuán importante es conocer
la confección de los nudos de fijación, con cualquier
material que se tenga en casa, cinta, trenzas de
zapatos entre otros realizar vídeo donde se visualice
la confección de nudos de fijación.
Realizará un mapa conceptual sobre los
órganos del sentidos
2do año:
Dentro de la atención pre-hospitalaria cuán
importante es conocer los tipos de shock y como
aplicar los primeros auxilio. Selecciona un tipo de
shock y con la ayuda de un familiar grabar un vídeo
donde se evidencie la aplicación de los primeros
auxilios al paciente.
3er año:
Con los ingredientes que cuentes en casa,
elabora un menú de comida para una actividad de
montaña, evidenciando el menú y el resultado
mediante fotografía.
Dibujar un corazón y con un color rojo señalar
las arterias, con el color azul las venas y con el color
morado los ventrículos.
Para 4to año Defensa civil:
Elaborar un plan de emergencia para prevenir
y cómo actuar ante un accidente en el hogar
Para 5to año Defensa Civil:
Elaborar un plan de emergencia para prevenir
y cómo actuar ante un accidente en el hogar
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de
no poseer una herramienta digital (Canaima) o internet
se pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, cartón, madera, bloque,
piedras, metales, vasijas plásticas, materos, tobos y
otros) que se encuentre en el hogar para realizar el
proyecto, practica, producción escrita y todas las
actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año:
Tomando en cuenta lo establecido en el artículo 17
de la ley orgánica de educación sobre la
corresponsabilidad de la educación, le invitamos a
brindar el acompañamiento pedagógico que su
representado requiera durante el desarrollo de la
actividad es importante guiar con paciencia al
estudiante para la realización de las actividades
indicadas.
Incentivar al estudiante a practicar en casa con su
coordino la confección de los nudos de fijación.
Para 2do año:
Tomando en cuenta lo establecido en el artículo 17
de la ley orgánica de educación sobre la
corresponsabilidad de la educación, le invitamos a
brindar el acompañamiento pedagógico que su
representado requiera durante el desarrollo de la
actividad es importante guiar con paciencia al
estudiante para la realización de las actividades
indicadas de igual forma le invitamos para que motive
al estudiante a realizar lecturas sobre los referentes
teóricos prácticos desarrollados en esta planificación.
Para 3er año:
Con lo que posean en casa ayudar al estudiante para
realizar el menú seleccionado para la actividad de
montaña.
Para 4to año Defensa Civil:
Es necesario que acompañe y oriente al estudiante
para la realización de las actividades evaluativas, su
conocimiento y experiencia son necesarios para la
consolidación de aprendizaje. Durante las actividades
diarias en el hogar motive al estudiante para que
juntos puedan reconocer agentes que puedan
ocasionar un accidente dentro del hogar y a partir de
este reconocimiento saber cómo prevenirlo.
Para 5to año Defensa Civil:
Es necesario que acompañe y oriente al estudiante
para la realización de las actividades evaluativas, su
conocimiento y experiencia son necesarios para la
consolidación de aprendizaje. Durante las actividades
diarias en el hogar motive al estudiante para que
juntos puedan reconocer agentes que puedan
ocasionar un accidente dentro del hogar y a partir de
este reconocimiento saber cómo prevenirlo.
MATERIALES A
CONSULTAR
Diccionario
Guía de consulta de clase
Enciclopedias del cuerpo humano
Enciclopedias técnicas.
CONTENIDO
INTERACTIVO
https://www.spanish.cl/ciencias-naturales/
cinco-sentidos.htm.
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/
000039.htm
Páginas web relacionadas a la mención.
Páginas web:
escuelatecnicadomingopena.blogspot.com.
ESPECIALIDAD: COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOSMENCIONES: Administración Financiera- Seguro - Aduana -Turismo - Informática
TEMA INDISPENSABLE: Proceso social del trabajo
TEMA GENERADOR: El trabajo y la producción en tiempos de prevención.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Aportes de la correspondencia en la actividad comercial.
Unidades de Producción Familiar (UPF). Concepto, características,
requisitos, tipos. (Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal).
Pólizas de Seguro: Concepto, características, clasificación.
Contrato de Seguro. Ley de Actividad Aseguradora.
Sistema Armonizado. Antecedentes. Convenio Internacional del Sistema
Armonizado. Estructura.
El Arancel de Aduanas. Secciones. Capítulos.
Organizaciones de turismo en Venezuela. Características, Sistema
turístico en Venezuela. Empresas de servicios turísticos.
Software libre en educación, como herramienta para facilitar el
Estructura del pensamiento computacional. Variables. Constantes.
Contadores. Acumuladores. Condicionales simples. Condicionales
compuestos. Ciclos repetitivos. Entrada y salida de datos.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
El y la estudiante con la ayuda de sus familiares y
previo estudio del contenido relacionado a la
Correspondencia y a sus aportes en la actividad
comercial, realizará un afiche, con materiales de
reciclaje. Se sugiere utilizar la imaginación y
creatividad.
Para 2do año:
El y la estudiante con la guía de sus representantes o
familiares, previo estudio del contenido sobre la
Correspondencia y sus aportes en la actividad
comercial, realizará un periódico, con materiales de
reciclaje, el cual debe tener artículos, imágenes,
crucigramas, sopas de letras, todos relacionados al
tema, la Correspondencia. Utilizar la imaginación y
creatividad.
Para 3er año:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares
investigará lo relacionado al software libre en
educación, como herramienta para facilitar el
aprendizaje y la realización de actividades tales como:
mapas mentales, mapas conceptuales. En caso, de
que el estudiante posea la Canaima, se sugiere
instalar determinados programas (software libre) que
potencien los aprendizajes y la adquisición de
habilidades y destrezas en el uso del computador.
Para 4to año Administración Financiera:
El y la estudiante con la ayuda y participación de sus
familiares, previa estudio e investigación sobre las
organizaciones socio productivas, creará una
Unidades de Producción Familiar (UPF). Es
importante, que socialicen en familia la actividad
económica a desarrollar, en asamblea seleccionen el
nombre de la UPF, determinen los cargos y las
funciones, establezcan el organigrama, los bienes o
materiales que posean para desarrollar dicho
emprendimiento.
Para 4to año Aduana:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares
investigará lo relacionado al Sistema Armonizado, los
antecedentes, el Convenio Internacional del Sistema
Armonizado y su estructura. Es importante socializar
en familia los conocimientos adquiridos y en conjunto
relacionarlos con la cotidianidad, con las diferentes
informaciones que se tienen sobre los productos
importados en Venezuela, fortaleciendo así, la
formación integral del estudiante.
Para 4to año Seguro:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares y con
el tema estudiado previamente, realizará un afiche
sobre las Pólizas de Seguro en Venezuela, con
material de reciclaje. Es importante, que la información
debe ser de actualidad y sobre los Seguros en
Venezuela; aportes, beneficios que otorguen a sus
asegurados.
Para 4to Año Turismo:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares
investigará sobre las Organizaciones de turismo en
Venezuela, las características. El sistema turístico en
Venezuela y las empresas de servicios turísticos. Es
primordial, que él y la estudiante se familiarice y
apropie de estos contenidos, los cuales forman parte
esencial de su formación profesional.
Para 4to año Informática:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares
realizará un periódico con material de reciclaje, sobre
los temas: La computadora, la web, el internet y las
TIC. El periódico debe contener titulares, artículos,
entretenimiento, imágenes, sopas de letras,
crucigramas y otros, relacionados con los temas
estudiados. Utiliza tu creatividad e imaginación.
Para 5to año Administración Financiera:
El y la estudiante con la ayuda y participación de sus
familiares, previa investigación sobre las
organizaciones socio productivas, creará una Unidad
de Producción Familiar (UPF). Se sugiere, que
socialicen en familia la actividad económica a
desarrollar, en asamblea selecciones el nombre de la
UPF, determinen los cargos y las funciones,
establezcan el organigrama y los bienes o materiales
que posean para desarrollar dicho emprendimiento,
entre otros.
Es importante, que él y la estudiante posea la
información pertinente y dialoguen en familia los
objetivos y alcances de la organización, de manera tal,
que todas y todos puedan involucrarse y apoyar en las
distintas tareas que se generen en la conformación de
su Unidad de Producción Familiar.
Para 5to año Aduana:
El y la estudiante con la ayuda de sus familiares
investigará sobre el Arancel de Aduanas, las
secciones y capítulos. Es importante que él y la
estudiante se familiarice con cada una de las
secciones y capítulos del Arancel de Aduanas de
Venezuela, ya que el manejo del mismo le permitirá, el
uso correcto del arancel y le facilitará el análisis e
interpretación para la clasificación de los diferentes
productos existentes en el mercado.
Para 5to año Seguro:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares y con
los conocimientos adquiridos en relación al Seguro en
Venezuela, realizará un periódico, con material de
reciclaje en el cual desarrollará los temas estudiados:
Compañías de seguro, pólizas de seguro, Prima,
contrato de seguro, a través de titulares, artículos,
sopas de letras, crucigramas, imágenes, entre otros.
Utiliza tu imaginación y creatividad.
Para 5to año Turismo:
El y la estudiante con la orientación de sus familiares
investigará sobre las Organizaciones de turismo en
Venezuela, las características. El sistema turístico en
Venezuela y las empresas de servicios turísticos. Es
importante que él y la estudiante se familiarice y
apropie de estos contenidos los cuales forman parte
esencial de su formación profesional.
Para 5to año Informática:
El y la estudiante con la orientación de sus familiares
investigará el contenido referente a la estructura del
pensamiento computacional: Variables. Constantes.
Contadores. Acumuladores. Condicionales simples.
Condicionales compuestos. Ciclos repetitivos. Entrada
y salida de datos.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS (ACTIVIDAD
DE EVALUACIÓN)
Para 1er año:
Realizar un afiche sobre los aportes de la
correspondencia en la actividad comercial.
Para 2do año:
Realizar un periódico sobre los aportes de la
correspondencia en la actividad comercial. para ello,
utiliza tu creatividad e imaginación.
Para 3er año:
Realizar mapa mental sobre el Software libre
en educación, como herramienta para facilitar el
aprendizaje. Señala el concepto de software libre,
características, importancia, ventajas, desventajas,
entre otros. El mapa mental se puede hacer en hojas,
con material de reciclaje o en una Canaima, previa
instalación de la herramienta pedagógica.
Para 4to año Administración Financiera:
Crear una Unidad de Producción Familiar
(UPF). Considerar las especificidades señaladas en la
Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal.
Para 4to año Aduana:
Realiza informe sobre el Sistema Armonizado,
los antecedentes, el Convenio Internacional del
Sistema Armonizado, su estructura (2 cuartillas).
Para 4to año Seguro:
Elabora afiche sobre las Pólizas de Seguro, con
información actual de los seguros en Venezuela,
aportes, beneficios, entre otros.
.
Para 4to año Turismo:
Realizar tríptico sobre las Organizaciones de
turismo en Venezuela. Características, Sistema
turístico en Venezuela. Empresas de servicios
turísticos.
Para 4to año Informática:
Realizar periódico con material de reciclaje,
sobre los temas: La computadora, Web,l internet y las
TIC. El periódico debe contener titulares, artículos,
entretenimiento, imágenes, sopas de letras,
crucigramas y otros, relacionados con los temas
estudiados. Utiliza tu creatividad e imaginación.
Para 5to año Administración Financiera:
Crear una Unidad de Producción Familiar
(UPF). Considerar las especificidades señaladas en la
Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal.
Para 5to año Aduana:
Realizar esquema sobre las secciones y
capítulos del Arancel de Aduana de Venezuela.
Para 5to año Seguro:
Realizar periódico sobre el Seguro en
Venezuela. Utiliza tu creatividad e imaginación.
Para 5to año Turismo:
Realizar cuadro descriptivo sobre las
Organizaciones de turismo en Venezuela.
Características.
Realizar tríptico sobre el sistema turístico en
Venezuela y las empresas de servicios turísticos.
Para 5to año Informática:
Elaborar informe sobre la estructura del
pensamiento computacional: Variables. Constantes.
Contadores. Acumuladores. Condicionales simples.
Condicionales compuestos. Ciclos repetitivos. Entrada
y salida de datos.
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de
no poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se
pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, cartón, madera, bloque,
piedras, metales, vasijas plásticas, materos, tobos y
otros) que se encuentre en el hogar para realizar el
proyecto, practica, producción escrita y todas las
actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año:
Es importante que la familia guíe a la y el estudiante,
para que se sienta partícipe de sus procesos de
aprendizaje, por ello, se recomienda a los familiares,
promover la investigación de los temas asignados,
acompañar al joven, permitiendo así el desarrollo de
las actividades y la formación integral del estudiante.
Para 2do año:
La familia debe orientar a la y el estudiante en la
búsqueda de los contenidos pertinentes y en la
realización de las lecturas para la comprensión y
realización de las actividades asignadas en el 3er
momento pedagógico.
Para 3er año:
Es importante que los representantes brinden el apoyo
a la y el estudiante, en la búsqueda de la información
pertinente, en la realización de las actividades y en la
consolidación de hábitos de estudios, contribuyendo
en la formación integral de su representado.
Para 4to año Administración Financiera - Seguro -
Aduana -Turismo - Informática:
Los padres o representantes deberán fomentar la
búsqueda de la información asignada, la realización
de los resúmenes para la comprensión y práctica de
los contenidos estudiados.
Apoyar en cuanto a los hábitos de estudios, haciendo
énfasis en el cronograma para la elaboración y
seguimiento de las actividades pedagógicas.
Para 5to año Administración Financiera- Seguro -
Aduana -Turismo - Informática:
Los familiares deben guiar la búsqueda de la
información asignada, la realización de los resúmenes
para la comprensión y práctica de los contenidos
estudiados.
Orientar en cuanto a los hábitos de estudios,
chequeando el cronograma para la elaboración de las
actividades pedagógicas.
MATERIALES A
CONSULTAR
Enciclopedias de Contabilidad.
Enciclopedias de Informática
Código de Comercio
Código Arancelario
Ley de la Actividad Aseguradora
Ley Orgánica de Turismo
Ley Orgánica del Sistema Económico Comunal
Textos Autores:
Gómez Rondón, Francisco
Silva, Jesús Alirio
Martínez de Graü, Carmen
Mujica Dilcia y Suárez (de) María Isabel
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la mención.
Página Web: ECURED
ESPECIALIDAD: COMERCIO Y SERVICIOS ADMINISTRATIVOSMENCIONES: Contabilidad - Asistencia Gerencial - Mercadeo - Secretariado Ejecutivo
TEMA INDISPENSABLE: Proceso social del trabajo.TEMA GENERADOR: El trabajo y la producción en tiempos de prevención.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
El Cooperativismo. Unidad de Producción Social.
La Cuenta como Unidad Básica Contable: Definición de Cuenta,
representación esquemática, clasificación.
Balance de Comprobación, aspectos básicos, definición, características,
elementos, importancia, estructura o diseño, localización y corrección de
errores.
Inventarios. Concepto. Clasificación según la forma: Inventario de materia
prima, de productos en proceso y de productos terminados.
Conciliación Bancaria. Concepto. Procedimiento. Métodos.
Nómina de Pago: Definición, características, aspectos legales y contables.
Estructura. Procedimiento para elaborar la nómina de pago.
Estados Financieros. Estado de Ganancias y Pérdidas. Balance General.
Sistemas de Archivo por asunto. Definición, características, importancia,
pasos para archivar.
El Consumidor. Derechos de los consumidores y usuarios. Leyes de
protección al consumidor. Organismos que protegen al consumidor en
Venezuela: SUNDDE, INDECU o INDEPABIS, SENCAMER, entre otros.
Determinación del precio. Economía de mercado en Venezuela.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares
realizará la investigación sobre el Cooperativismo y
las Unidades de Producción Social para apropiarse
de esos saberes y así elaborar un afiche contentivo
de los pasos para desarrollar un proyecto socio
productivo acorde a los intereses o necesidades del
hogar o la comunidad.
Para 2do año:
El y la estudiante con la guía de sus representantes o
familiares investigará los contenidos relacionados a
La Cuenta, su concepto, estructura, la representación
esquemática, clasificación de las cuentas según su
naturaleza, con la finalidad de apropiarse de estos
conocimientos y proceder a la elaboración de un
listado de Cuentas relacionadas al Ciclo Contable.
Para 3er año:
El y la estudiante con la orientación de sus
representantes o familiares investigará los contenidos
relacionados al Balance de Comprobación, los
aspectos básicos, por ejemplo la definición,
características, elementos, importancia, estructura o
diseño, localización y corrección de errores, con el fin
de aprender haciendo y desarrollar estos
aprendizajes en la elaboración de un mapa mental, el
cual entregará en su respectivo Portafolio.
Para 4to año Contabilidad.
El y la estudiante con el apoyo de sus familiares
investigará los contenidos relacionados a los tipos de
Inventario según su forma: Inventario de materia
prima, de productos en proceso y de productos
terminados con la finalidad de apropiarse de estos
conocimientos y desarrollarlos en sus prácticas
contables.
Para 4to año Asistencia Gerencial:
El y la estudiante con el apoyo de sus representantes
o familiares investigará los contenidos relacionados a
la Conciliación Bancaria: Concepto, el procedimiento
o pasos para conciliar las cuentas y los diferentes
métodos, tales como: Saldos encontrados, saldos
correctos, saldos ajustados. Es importante que él y la
estudiante se familiarice con este tema, por cuanto
es significativo para su desempeño profesional.
Para 4to año Mercadeo:
El y la estudiante con la ayuda de sus familiares
realizará investigación sobre el Consumidor,
derechos de los consumidores y usuarios. Leyes de
protección al consumidor. Organismos que protegen
al consumidor en Venezuela: SUNDDE, INDECU o
INDEPABIS, SENCAMER, entre otros. Es importante
que él y la estudiante reflexione sobre estos
contenidos ya que son una parte esencial de su
formación como técnico, los cuales deben regir en un
futuro, su comportamiento ético profesional.
Para 4to Año Secretariado Ejecutivo:
El y la estudiante con la orientación de sus familiares
investigará el contenido sobre el sistema de Archivo
por asunto. Definición, características, importancia,
pasos para archivar, apropiándose de esos
conocimientos y practicando desde el hogar en la
organización y archivo de documentos personales.
Para 5to año Contabilidad:
El y la estudiante con la guía de sus familiares
considerando los contenidos estudiados previamente
sobre el Estado de Ganancias y Pérdidas y el
Balance General realizarán informe sobre la relación
y diferencia entre ambos estados financieros, así
como los beneficios o aportes que suministran al
desarrollo y toma de decisiones de las
organizaciones empresariales.
Para 5to Año Asistencia Gerencial:
El y la estudiante con la colaboración de sus
familiares investigará los procedimientos para realizar
la Nómina de Pago de determinada empresa. Se
recomienda socializar en familia los ingresos
percibidos por sus representantes o familiares, que
beneficios, deducciones o descuentos obtienen en
sus trabajos, de manera tal, que él y la estudiante
pueda contrastar los contenidos estudiados con la
realidad y las vivencias de sus familiares.
Para 5to año Mercadeo:
El y la estudiante previamente, con el apoyo de sus
familiares ha realizado investigación sobre la
determinación del precio y la economía de mercado
en Venezuela. En este sentido, el y la estudiante
debe elaborar un ensayo sobre cómo se
establecieron los precios de los 27 productos de la
cesta básica en Venezuela, los factores y organismos
involucrados, para ello, se recomienda socializar en
familia cada uno de estos aspectos y contribuir con
sus aportes en la formación integral del estudiante.
Para 5to año Secretariado Ejecutivo:
El y la estudiante con la orientación de sus familiares
investigará el contenido sobre el sistema de Archivo
por asunto. Definición, características, importancia,
pasos para archivar, apropiándose de esos
conocimientos y practicando desde el hogar en la
organización y archivo de documentos personales.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
1er Año:
Realizar afiche sobre los pasos para
desarrollar un proyecto socio productivo acorde a los
intereses o necesidades del hogar o la comunidad.
2do año:
Realizar listado sobre las Cuentas Reales y
Nominales y definir cada una de ellas. (20 cuentas).
3er año:
Realizar mapa mental sobre el Balance de
Comprobación señalando los aspectos básicos,
definición, características, elementos, importancia,
estructura o diseño, localización y corrección de
errores, entre otros.
Para 4to año Contabilidad:
Realizar cuadro descriptivo sobre los tipos de
inventarios según su forma: Inventario de materia
prima, de productos en proceso y de productos
terminados, señalando los aspectos básicos,
concepto, características, importancia, ventajas,
desventajas, entre otros.
Para 4to año Asistencia Gerencial:
Realizar esquema sobre los diferentes
métodos de la conciliación bancaria, tales como:
Saldos encontrados, saldos correctos, saldos
ajustados en donde señales los procedimientos o
pasos para conciliar las cuentas.
Para 4to año Mercadeo:
Realizar ensayo sobre los derechos de los
consumidores y usuarios, las Leyes de protección al
consumidor y los Organismos que protegen al
consumidor en Venezuela, considerando la situación
socio económica actual que atraviesa el país. Se
sugiere que desarrolles. si se cumplen estos
derechos, si los organismos protegen al consumidor,
entre otros. (2 cuartillas).
Para 4to año Secretariado Ejecutivo:
Elaborar archivador, del modelo de tu
preferencia, con cajas, carpetas, materiales de
reciclaje, para organizar según el sistema de archivo
por Asunto, los documentos relacionados al hogar y
la familia.
Para 5to año Contabilidad:
Realizar informe sobre la relación y diferencia
del Estado de Ganancias y Pérdidas y el Balance
General, así como los beneficios o aportes que
suministran al desarrollo y toma de decisiones de las
organizaciones empresariales. (2 cuartillas)
Para 5to Año Asistencia Gerencial:
Realizar esquema sobre el procedimiento para
la elaboración de la Nómina de Pago de determinada
empresa o unidad de producción social.
Para 5to año Mercadeo:
Realizar ensayo sobre la determinación de los
precios en Venezuela y la economía de mercado, se
sugiere explicar, cómo se establecieron los precios
de los 27 productos de la cesta básica en Venezuela,
los factores y organismos involucrados. (2 cuartillas).
Para 5to año Secretariado Ejecutivo:
Elaborar archivador, del modelo de tu
preferencia, con cajas, carpetas, materiales de
reciclaje, para organizar según el sistema de archivo
por Asunto, los documentos relacionados al hogar y
la familia.
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de
no poseer una herramienta digital (Canaima) o internet
se pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, cartón y otros) que se
encuentre en el hogar para realizar el proyecto,
práctica, producción escrita, entre otros.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año:
Es importante que la y el estudiante se sienta
partícipe de sus procesos de aprendizaje, en este
sentido se orienta a los familiares a promover la
investigación de los temas asignados, lo cual
permitirá la comprensión y desarrollo de las
actividades.
Los padres y representantes deben apoyar en cuanto
al seguimiento de los hábitos de estudios,
chequeando el cumplimiento del cronograma para la
elaboración de las actividades del 3er. Momento
pedagógico.
Para 2do año:
La familia debe guiar al estudiante en la búsqueda de
los contenidos y en la realización de las actividades
pedagógicas. Así mismo, se recomienda socializar en
familia los conocimientos adquiridos para fortalecer la
formación integral del estudiante.
Para 3er año:
Es importante que las y los representantes apoyen a
los estudiantes en el desarrollo de las actividades
pedagógicas. Se sugiere fomentar la búsqueda de la
información pertinente y la realización de las
actividades asignadas, relacionándolas con la vida
cotidiana, con situaciones derivadas de su práctica
laboral o familiar.
Para 4to año Contabilidad - Asistencia Gerencial -
Mercadeo - Secretariado Ejecutivo:
Es importante para lograr el mejor desempeño del
estudiante que sea orientado por su representante,
leer con su representado las orientaciones sugeridas
y organizar con el estudiante un horario de trabajo
productivo y pedagógico.
Para 5to año Contabilidad - Asistencia Gerencial -
Mercadeo - Secretariado Ejecutivo:
Es de suma importancia la compañía de las o los
representantes en las actividades en casa para
promover la disciplina y el hábito de estudio y trabajo,
en estos tiempos de trabajo en el hogar.
Acompañe y apoye a su representado en su proceso
de aprendizaje, sería lo ideal para el cumplimiento
efectivo de los ejercicios y prácticas asignadas.
MATERIALES A
CONSULTAR
Diccionario
Enciclopedias de Contabilidad.
Enciclopedias de Mercadeo
Código de Comercio
Textos
Catacora, Fernando
Gómez Rondón, Francisco
Silva, Jesús Alirio
Martínez de Graü, Carmen
Mujica Dilcia y Suárez (de) María Isabel
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la mención.
Página Web: ECURED
ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Construcción Civil y Mantenimiento Integral de Edificaciones
TEMA INDISPENSABLE: Proceso social del trabajo TEMA GENERADOR: Seguridad e higiene Industrial en la construcción civil.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Equipo de protección personal, uso y tipos como medio de prevención de
riesgos laborales y enfermedades profesionales.
Accidente, clasificación y consecuencias.
Primeros auxilios.
La seguridad, salud y ambiente de trabajo.
LOPCYMAT, INPSASEL.
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Para 1er año:
Para elaborar un mapa mental, el estudiante debe realizar una
investigación de los equipo de protección personal, usos y
tipos (dejar registro en el cuaderno), que le permita manejar
los conocimiento básicos para participar de manera segura en
las prácticas de los talleres, también debe realizar un cuadro
que identifique el equipo de protección personal y especial
utilizado por los trabajadores del sector de la construcción.
Para 2do año:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los
accidentes laborales, su clasificación y las consecuencias que
conlleva una lesión producida por estos.
Para elaborar un cuadro explicativo de los tipos de accidentes,
clasificación y consecuencia .También debe elaborar un
glosario de términos referente al tema, por ejemplo: lesión,
accidente, incidente, siniestro, catástrofe entre otros.
Para 3er año:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los
accidentes laborales y enfermedad profesional más frecuentes
en el sector de la construcción, tanto en el campo y en el
mantenimiento de edificaciones.
Para elaborar un cuadro explicativo de los de accidentes y
enfermedades profesional que están propensos a sufrir los
trabajadores en el campo de la construcción y sus
consecuencias. Además de Investigar ¿Cómo se debe actuar
en caso de accidente?
Para 4to año Construcción Civil / Mantenimiento de
Edificaciones:
El estudiante debe realizar una investigación de :
¿Qué son los primeros auxilios?
¿Qué se debe hacer en caso de dar los primeros auxilios en eltrabajo?
¿Qué debe contener un botiquín de primeros auxilios?
¿Qué hacer frente al accidentado?
¿Cuál Importancia de la formación en primeros auxilios en elentorno laboral?
Para realizar un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral o presentan una situación de urgencia en el
lugar hasta la llegada de personal especializado?
Para 5to año Construcción Civil / Mantenimiento de
Edificaciones:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los planes
de prevención de riesgos laborales y diseñara un plan que
evite o reduzca al máximo los posibles accidentes laborales
de una cuadrilla de trabajadores que realizan una
remodelación de un centro educativo, sin obviar equipo de
protección personal, señalización, riesgos y normativas
vigentes.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
En el cuaderno o en una hoja de reúso el estudiante
realizará un cuadro descriptivo de los equipos de
protección personal y especiales utilizados por los
trabajadores de la construcción resaltando la
importancia del uso responsable para la prevención de
accidente y enfermedades profesionales.
Realizará un mapa mental los equipo de protección
personal, uso y tipos (esquema sugerido):
Para 2do año:
En el cuaderno o en una hoja de reúso el estudiante
realizará un cuadro explicativo de los tipos de
accidentes, clasificación y consecuencia de los
accidentes laborales.
Elaborará un glosario de términos referente al tema, por
ejemplo: lesión, accidente, incidente, siniestro,
catástrofe entre otros.
Para 3er año:
El estudiante realizará un cuadro explicativo de los de
accidentes y enfermedades profesional que están
propensos a sufrir los trabajadores en el campo de la
construcción y sus consecuencias.
Para 4to año Construcción Civil / Mantenimiento de
Edificaciones:
Realizará un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral o presentan una situación de urgencia
en el lugar hasta la llegada de personal especializado?
Para 5to año Construcción Civil / Mantenimiento de
Edificaciones:
Realizará un plan de prevención de riesgos laboral
para evitar o reducir al máximo los posibles accidentes
laborales de una cuadrilla de trabajadores que realizan
una remodelación de un centro educativo, sin obviar
equipo de protección personal, señalización, riesgos y
normativas vigentes.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se pueden
hacer en físico, en cuadernos o material de reciclaje, tanto el
portafolio como los trabajos escritos y entregarla como
evidencia.
Se utilizará todo material reusable que se encuentre en el
hogar para realizar el proyecto, práctica, producción escrita y
todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A
LA FAMILIA
Para 1er año:
Es necesario que el representante ayude al estudiante en la
elaboración de las actividades, así como establecer la
importancia del uso del equipo de protección personal como
medio para aprevenir accidentes y enfermedades.
Para 2do año:
Es importante que oriente al estudiante en la elaboración del
cuadro explicativo e incentivar al cumplimiento responsable de
las normativas de higiene y seguridad industrial.
Para 3er año:
El estudiante deberá ser acompañado por su representante o
algún integrante de la familia, para realizar la actividad su
conocimiento en el tema es de ayuda para la consolidación del
conocimiento. Recuerde señalar la importancia del
cumplimiento de las normas de higiene y seguridad industrial.
Para 4to año Construcción Civil / Mantenimiento de
Edificaciones:
Fomentar la búsqueda de la información pertinente, para la
comprensión del tema, además de señalar la importancia del
cumplimiento de las normas de seguridad.
Para 5to año Construcción Civil / Mantenimiento de
Edificaciones:
Es importante generar conversaciones familiares donde se
analice la importancia del trabajo organizado, la
responsabilidad y compromiso de un trabajador.
MATERIALES A
CONSULTAR
Diccionario
Enciclopedias técnicas
Guía de consulta de clase
INPSASEL
LOPCYMAT
Manual de construcción
Manual de diseño de obras civiles
Manual del Constructor popular
Normas COVENIN
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la especialidad y
menciones.
https://www.medicinalaboraldevenezuela.com.ve/archiv
o/regl_par_lopcymat.pdf
ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Electricidad, Electrónica, Telecomunicaciones, Instrumentación yControl.
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación.TEMA GENERADOR: Conociendo los sistemas de obtención de energíaeléctrica y su importancia para el desarrollo y mantenimiento de los equipos yartefactos utilizados por las familias venezolanas.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Los sistemas de generación de energía eléctrica. Definición. Características.
Tipos. Distribución y Materiales: conductores, aislantes y semiconductores.
Procesos de obtención y distribución de energías alternativas a través del uso
de tecnologías, aplicando las normas de seguridad e higiene.
Circuitos eléctricos y electrónicos: definición, características, componentes
fundamentales, tipos y conexiones.
Parámetros eléctricos (voltaje, intensidad de corriente, potencia y resistencia),
sus unidades, mediciones de los diferentes parámetros eléctricos y Cálculos.
Sistemas de distribución, potencia y transformación de una planta de
Generación Hidroeléctrica en Venezuela.
Diferentes plantas hidroeléctricas en Venezuela ubicación y características.
Circuitos eléctricos y electrónicos básicos: definición, características,
componentes fundamentales, tipos y Conexiones en instalaciones
residenciales.
Parámetros eléctricos (voltaje, intensidad de corriente, resistencia) y sus
unidades. Mediciones de los diferentes parámetros.
Características y tipos de sistemas de protección y control eléctricos y
electrónicos residenciales: Breakers, controles electrónicos, fusibles, protectores
de línea entre otros.
El dibujo como herramienta: definición, tipos, instrumentos y materiales,
trazado a mano alzada, líneas, figuras geométricas.
Los medios de comunicación informático y el manejo de internet, WhatsApp y
simuladores aplicados a los sistemas de generación.
Motor eléctrico: definición, componentes y principios de funcionamiento.
Reparación de aparatos electrodomésticos con motor.
Características y circuitos eléctricos de artefactos electrodomésticos que
trabajan con efecto joule y motor.
Teoría de semiconductores: diodos, transistores, semiconductores entre otros.
Medición de variables eléctricas presentes en artefactos electrodomésticos
y línea blanca.
Análisis de los Instrumentos de medición eléctrica AC/DC.
Las normas COVENIN y de seguridad e higiene, para realizar los tipos de
mantenimiento en los sistemas de control de transmisión, distribución y fuerza.
Sistemas de control utilizados en procesos industriales y residenciales.
Tipos y Características de equipos y elementos de control entre ellos, PLC
(programador lógico controlado), LOGO, PIC, rele, contactor, válvulas de aire y
aceite para procesos de control industrial.
Desarrollo de sistemas de control para el área residencial, comercial e
industrial.
Simuladores de control de procesos industriales.
DESARROLLO DE LAACTIVIDAD
Para 1er año:
Investigar en internet, revistas técnicas y bibliografía
adecuada que este a su alcance la, construcción de un
probador de continuidad, para corriente alterna (AC) y
corriente continua (DC).
Los materiales utilizados para la construcción de un
probador de continuidad, en corriente alterna son los
siguientes: bombillo encandecente o ahorrador, 1/2 metro
de cable TF 14 blanco y un enchufe.
Los materiales utilizados para la construcción de un
probador de continuidad, en corriente continua son los
siguientes: 1/2 metro de cable de corneta una pila de 1,5
vdc y un bombillo de 1.5 vdc o LED (diodo emisor de
luz).
Para 2do año:
Realizar la investigación sobre las conexiones de los
circuitos en serie y paralelo con resistencia .eléctrica y
una fuente de alimentación de corriente continua (pila de
1.5vdc o 4.5 vdc) (la investigación se añadirá al portafolio
digital).
Realizar el montaje de un circuito en serie con dos
resistencias de valores bajos preferiblemente (10 ohmio,
20 ohmio entre otras), utilizando cables de telefonía,
cornetas entre otros, para el diseño del circuito y una pila
de 1.5vdc.
Realizar el montaje de un circuito en paralelo con dos
resistencias de valores bajos preferiblemente (10 ohmio,
20 ohmio entre otras), utilizando cables de telefonía,
cornetas entre otros, para el diseño del circuito y una pila
de 1.5vdc.
Realizar los cálculos del circuito serie y paralelo
aplicando la ley de ohm´s utilizando los valores de las
resistencias y la pila en los circuitos montados
anteriormente. Calcular: VR1,VR2, IR1,IR2,IT,VT y RT.
Para 3er año:
Realiza el plano eléctrico de la plancha eléctrica y sus
conexiones con los demás componentes: resistencia
térmica, termostato, indicador de luz para el encendido,
térmico de protección y cable de conexión a la fuente de
alimentación.
Realizar el despiece de la plancha con sumo cuidado con
la ayuda de un representante que conozca o un tutorial
ubicado en internet.
Realizar verificación de funcionamiento de la plancha en
cuanto a:
1. Enciende la plancha.
2. Funciona el termostato y es verificado el
calentamiento del elemento calefactor (resistencia
térmica).
3. Si es a vapor funciona el rociado de agua
correctamente y el tanque no está roto.
Para 4to año Electricidad:
Investigar las características de los transformadores
monofásico y trifásico sus diferentes conexiones.
Realizar un diagrama de conexión de un
transformador reductor, utilizando cualquier
transformador que tenga a su disposición, realizar
investigación previa.
Realizar los cálculos de los parámetros: IP, IS, VP,
VS, NP; NS, utilizando la relación de transformación.
Verificar en internet las páginas que te orienten en
cuanto al tema.
Tomar fotografías digitales de los diferentes
transformadores que se encuentran en tu hogar y
comunidad, realizar un informe técnico de sus
características y montar en el portafolio digital.
Para 4to año Electrónica:
Investigar todo lo relacionado con las tarjetas de control
de bombillos ahorradores y lámparas de LED y sus
diferentes componentes electrónicos.
Realizar el despiece de los bombillos para visualizar la
tarjeta de control y sus componentes hacer un video o
fotos digitales si tiene la posibilidad.
Para 4to año Telecomunicaciones:
Investigar todo lo relacionado con antenas de
comunicación y sistema de puesta a tierra.
Investigar el sistema de puesta a tierra de antenas de
comunicación.
Realizar una antena para TV direccional para
frecuencia de 470 MHZ a 900 MHZ, los componentes
necesarios son 2 cable coaxial con una longitud de
24,3 cm, dos conectores RGBaztt8v, un Split de dos
vías para TV de 5 a 1000MHZ. Visualizar videos en
YouTube si esta en tu posibilidad. Realizar video de
la construcción.
Para 4to año Instrumentación y Control:
Investigar diferentes tipos instrumentos de control,
como: termómetros, presostato, manómetros,
transmisores y sus diferentes rangos de operación, y
calibración.
Investigación de sistema de control industrial lazo
abierto y lazo cerrado, y tipos de válvulas.
Para 5to año Electricidad:
Agregar al plano de control realizado anteriormente
un temporizador que controle los tiempos de marcha
y parada de un motor trifásico, controlado por un
sistema de contactores, relex y sistemas de
protección que trabajan con dispositivos
electromagnéticos que controle un motor 30 utilizado
en el hogar o en la comunidad. (Enviar el plano de
control en digital).
Verificar el hidroneumático de tu casa o edificio y su
sistema de control además sus componentes, para
compararlo con el plano de control diseñado por tu
persona. Si tienes esa posibilidad.
Para 5to año Electrónica:
Investigar en internet (YouTube) como realizar un plano
electrónico para. Construir un sensor del nivel de agua
para un tanque y su importancia. (ubicarlo en el portafolio
digital)
Los componentes necesarios son: 4 LED diferentes
colores, 4 transistores 2N2222, 4 resistencias de
1Kohmio, 4 resistencias de 4.7 ohmio y una fuente de 12
vdc o cargador si lo tienes. Y protoboard si lo tienes o
baquelita, (puedes generar cualquier proyecto que
consideres asumir según tus posibilidades y que sea del
área de electrónica).
Para 5to año Telecomunicaciones:
Investigar los procesos de reparación de celulares y
generar un cuadro de las posibles fallas más comunes y
su reparación. Verificar Videos de reparación de celulares
en las diferentes páginas como YouTube entre otras.
(Enviar en digital tu investigación).
Para 5to año Instrumentación y Control:
Continuar con los avances de la investigación de los
procesos de control neumático de las maquinarias
industriales y maquinas utilizadas en tu comunidad y
hogar. (Ejemplo portones con brazo neumático). (Enviar
la investigación vía internet al coordinación encargada en
la ET.)
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN )
1er año:
Portafolio digital o carpeta, asumiendo las
fotos en digital y la investigación del proceso de
construcción de un probador de continuidad.
2do año:
Portafolio digital o carpeta con la experiencia
práctica del circuito serie y paralelo resistivo y
cálculos de los parámetros básicos.
3er año:
Portafolio digital, se deben asumir fotos en
digital del despiece y reparación de la plancha
eléctrica y trabajo de investigación del tejido
temático.
4to año Electricidad:
Portafolio digital o carpeta, se deben asumir la
investigación de las conexiones y funcionamiento un
transformador monofásico y trifásico.
Realizar cálculos básicos de un transformador
monofásico, utilizando la fórmula de relación de
transformación.
4to año Electrónica /Telecomunicación/
Instrumentación y Control:
Portafolio digital o carpeta, asumiendo las
actividades en fotos e investigaciones en digital con
el acompañamiento de los familiares que conozcan
las áreas. Preferiblemente, de ser posible.
5to año Electricidad:
Portafolio digital o carpeta, realizar un
desmontaje e un motor eléctrico el cual debe llevar
registro fotográficos en informe paso por paso.
5to año Electrónica:
Portafolio digital o carpeta realizar un informe
de un desmontaje de una tarjeta electrónica de un
equipo digital donde se evidencié el montaje de unos
de sus componente.
5to año Telecomunicaciones:
Realizar un portafolio digital o carpeta donde
se coloquen las evidencias de la actividad asignada.
5to año Instrumentación y Control:
Portafolio digital o carpeta asumiendo la
investigación asignada en las actividades
anteriormente referidas.
MATERIALES ORECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de
no poseer una herramienta digital (Canaima) o internet
se pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusables a nivel eléctrico
(trasformadores baja potencia, conectores,
resistencias, fusibles, conductores, cables de
corneta, telefonía, electrodomésticos entre otros
materiales) que se encuentre en el hogar para
realizar el proyecto, practica, producción escrita y
todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A LAFAMILIA
Es importante que el estudiante se sienta participe de
su aprendizaje, en este sentido: orientamos a los
representantes, a promover la escritura de las ideas
o aportes que hagan en la discusión acerca del
desarrollo de la investigación, escribir las ideas y
reflexiones durante el acompañamiento, permitirá
crear conciencia sobre su conocimiento y del valor
que tienen los saberes ancestrales tantos de los
padres, tíos, tías, abuelas, entre otros, que puedan
ayudar al desarrollo de la actividad.
El estudiante deberá ser acompañado por los
integrantes de la familia, y registrar por escrito
aquellas ideas, que les parezca interesantes, y al
final realizar un análisis de los aportes o ideas que
los integrantes de la familia aporten al tema.
Todas las actividades deben generarse en familia, de no
contar con una herramienta digital o internet se pueden
hacer en físico tanto el portafolio como los trabajos
escritos y entregarla como evidencia.
MATERIALES ACONSULTAR
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Plan de la Patria. 2019-2025
Ley de Industria y comercio.
Computadora Canaima, programa de
desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Ciencias naturales.
Circuitos eléctricos y electrónicos McGraw-Hill
Procesos industriales y de control (cualquier
autor desde el internet).
Manual de maquinaria Industriales.
Simuladores de procesos industriales y de
programación para circuitos básicos.
Código eléctrico nacional de CORPOELEC.
CONTENIDOINTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la mención:
https://www.youtobe.com/user/domoelectra
https://www.abcdatos.com/tutoriales/electronic
ayelectricidad/electricidad/
https://www.masvoltaje.com/blogs/tutoriales de
electricidad-c4
https://sensoricx.com/control-logico-
programable-plc/cilindros neumáticos con-plc.
ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Metalúrgica, Construcción Naval, Mecánica Automotriz, Máquinasy Herramientas, Mecánica de Mantenimiento, Metalmecánica Naval y Mecánicade Mantenimiento Industrial.
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación
TEMA GENERADOR: Sistema de funcionamiento y operatividad básica de lasmáquinas y equipos en los procesos de transformación en el sector de laagroindustria e industria en Venezuela.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Relaciones cuantitativas entre las diversas variables; Conceptos básicos:
Magnitudes físicas.
Proceso de medición.
Sistemas de unidades.
Magnitudes fundamentales.
Conversiones.
Cifras significativas.
Notación científica.
Metrología.
Instrumentos de medición.
Calibración.
Toma de medidas.
Errores.
Conceptos, tipos de operaciones básicas de las máquinas y equipos.
Tratamientos térmicos.
Procesos Unitarios y Operaciones Unitarias. Definición, diferencias,
importancia y aplicaciones
Lubricación, características, tipos de materiales para la refrigeración,
componentes.
Útiles, herramientas de cortes, tipos, componentes y características.
Accesorios, características, tipos según la máquinas y herramientas.
Pasos a seguir para poner en funcionamiento las máquinas, equipos,
motores y herramientas; así como la identificación de la caja cinemática.
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Para 1er año:
En compañía de algún familiar que conozca la unidad
métrica como base, para interpretar la medición utilizada en
los procesos mecánicos; el estudiante realizará una breve
descripción y conceptualización, en una hoja blanca
reutilizable, o en un cuaderno, las mediciones utilizadas en
los procesos mecánicos, como mecanismo de tolerancia en
la fabricación de piezas con las máquinas y herramientas
industriales.
Para 2do año:
El estudiante debe realizar en una hoja blanca reutilizable, o
en un cuaderno. Allí, describirá la metrología como ciencia
para calibrar los instrumentos de precisión y medición,
utilizados en las máquinas, equipos, motores y
herramientas industriales en los talleres mecánicos de la
agroindustria e industria de Venezuela.
Para 3er año:
El estudiante realizará en una lámina blanca de papel bond
reutilizable, o en su cuaderno, dibujos alusivos a actividades
prácticas de una máquina, equipo o herramienta, donde se
visualice los sistemas y procesos de operatividad del
equipamiento, utilizados en el desarrollo productivo de una
organización socioproductiva, la agroindustria e industria en
Venezuela.
Para 4to año Metalúrgica:
El estudiante debe realizar un análisis de la importancia de
los tratamientos térmicos para lograr diversas
características del acero y sus aleaciones, así como de
otros muchos metales. Y como dichos tratamientos tienen
una importancia primordial en las distintas fases de
fabricación de la industria moderna. Además de elaborar un
cuadro explicativo para los diferentes tratamientos térmicos,
procedimientos y resultados.
Para 4to año Construcción Naval:
El estudiante debe realizar en una lámina blanca de papel
bond reutilizable, o en su cuaderno un análisis y un cuadro
comparativo del impacto que sufren las embarcaciones
navales cuando se realiza incorrectamente el sistema de
enfriamiento y la sustitución de los accesorios
correspondientes a el cuerpo de máquinas del transporte
naval, esta mala praxis, afectaría el desarrollo del sector
agroindustrial e industrial de Venezuela, realizar un breve
análisis sobre las ideas o aportes de sus familiares, para
crear un ambiente distinto o propiciar ideas y aportes
sustanciales a la investigación, reforzándose en ello las
relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Mecánica Automotriz:
Se recomienda investigar y realizar un análisis en una
lámina blanca de papel bond reutilizable, o en su cuaderno
de aquellos hechos de la localidad, región, o del país, el
riesgo de sufrir un accidente mecánico, cuando se realizan
incorrectos los procesos de los sistemas de enfriamientos,
lubricación y sustitución de accesorios en el motor de los
vehículos del parque automotor que existen en la República
Bolivariana de Venezuela; realizar un breve análisis sobre
las ideas o aportes de sus familiares, para crear un
ambiente distinto o propiciar ideas y aportes sustanciales a
la investigación, reforzándose en ello las relaciones sociales
y valores del hogar.
Para 4to año Máquinas y Herramientas:
El estudiante debe realizar un análisis y un cuadro
comparativo en una lámina blanca de papel bond
reutilizable, o en su cuaderno del impacto que sufren las
máquinas, equipos, herramientas e instrumentos mecánicos
cuando se realiza de forma incorrecta el sistema de
enfriamiento y los accesorios, afectando el funcionamiento y
la operatividad de las maquinarias, perjudicando el
desarrollo del sector agroindustrial e industrial de
Venezuela. Además debe elaborar un listado de los aceites
y aditivos adecuados para las maquinarias y equipos;
realizar un breve análisis sobre las ideas o aportes de sus
familiares, para crear un ambiente distinto o propiciar ideas
y aportes sustanciales a la investigación, reforzándose en
ello las relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Metalmecánica Naval:
El estudiante realizará un análisis y un cuadro comparativo
en una lámina blanca de papel bond reutilizable, o en su
cuaderno cuales son las consecuencias cuando se realiza
incorrectamente el sistemas de enfriamiento, y la sustitución
de los accesorios del cuerpo de máquinas; afectando el
proceso metalmecánico naval y el apoyo al sector
agroindustrial e industrial de Venezuela; realizar un breve
análisis sobre las ideas o aportes de sus familiares, para
crear un ambiente distinto o propiciar ideas y aportes
sustanciales a la investigación, reforzándose en ello las
relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Mecánica de Mantenimiento/
Mantenimiento Industrial:
El estudiante realizará un análisis de la importancia de la
lubricación en los diferentes tipos de mantenimiento
realizados en la empresa, además de elaborar un cuadro
comparativo que señale como afecta en el rendimiento
industrial y las consecuencias que puede producir, la falta
de lubricación, el exceso de lubricación, el uso de
lubricantes contaminados y el uso de lubricante inadecuado
en las maquinarias.
Para 5to año Metalúrgica:
A partir del contenido interactivo realizar el diagrama de
bloques para un proceso de extracción de mineral,
adicionalmente explica cada una de los procesos
metalúrgicos unitarios que intervienen en el.
Para 5to año Construcción Naval:
El estudiante realizará en una lámina blanca de papel bond
reutilizable, o en su cuaderno un análisis y un cuadro
comparativo de las diferencias que existe en el proceso de
funcionamiento manual y automatizado de las máquinas,
equipos y motores utilizados en la construcción de
embarcaciones navales venezolanas; así como el beneficio
que obtiene el sector de la agroindustria e industria de
Venezuela. También grabará un vídeo explicando cómo es
el funcionamiento y la operatividad del cuerpo de motores
del transporte naval en Venezuela.
Para 5to año Mecánica Automotriz:
El estudiante realizará un mapa mental donde describirá el
proceso de funcionamiento manual y automatizado de los
motores del parque vehicular venezolano. Asimismo,
grabará un vídeo alusivo a un accidente o riesgo cuando se
desconocen estos procesos y las consecuencias que puede
acarrear tanto para el conductor o el vehículo automotriz,
afectando el proceso de la agroindustria e industria y el
desarrollo del Estado venezolano.
Para 5to año Máquinas y Herramientas:
El estudiante realizará un mapa mental donde describirá el
proceso de funcionamiento manual y automatizado de las
máquinas y herramientas, utilizadas en la mecánica para
apoyar el desarrollo de la agroindustria e industria de
Venezuela. Este proceso garantizará la vida útil del
equipamiento y la salud de los trabajadores. Asimismo,
grabará un vídeo alusivo a un accidente o riesgo laboral
efectuándose en el desarrollo del funcionamiento y
operatividad de las máquinas y equipos industriales.
Para 5to año Metalmecánica Naval:
El estudiante debe realizar un análisis y un cuadro
comparativo con relación al impacto que sufren las
embarcaciones navales y los trabajadores de la industria del
transporte naval en Venezuela cuando se desconoce el
proceso de funcionamiento y de operatividad en el
desarrollo del mantenimiento y reparaciones a las
embarcaciones navales. Asimismo, grabará un vídeo alusivo
a un accidente o riesgo laboral cuando se desconocen
estos procesos y cuáles son las consecuencias de las
embarcaciones navales en Venezuela.
Para 5to año Mecánica de Mantenimiento/
Mantenimiento Industrial:
El estudiante debe realizar un cuadro comparativo del
trabajo que realiza los sistemas hidráulicos y neumáticos,
definición, similitudes, ventajas y desventajas, fallas
comunes y mantenimientos a realizar. Además de realizar
un análisis de la importancia del mantenimiento para estos
sistemas.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
1er año:
El estudiante realizará una breve descripción y
conceptualización, en una hoja blanca reutilizable, o en un
cuaderno, de las mediciones utilizadas en los procesos
mecánicos, como mecanismo de tolerancia en la fabricación
de piezas con las máquinas y herramientas industriales.
2do año:
El estudiante realizará en una hoja blanca
reutilizable, o en un cuaderno allí, describirá la metrología
como ciencia para calibrar los instrumentos de precisión y
medición, utilizados en las máquinas, equipos, motores y
herramientas industriales en los talleres mecánicos de la
agroindustria e industria de Venezuela.
3er año:
El estudiante realizará en una lámina blanca de papel
bond reutilizable, o en su cuaderno, dibujos alusivos a
actividades prácticas de una máquina, equipo o
herramienta, donde se visualice los sistemas y procesos de
operatividad del equipamiento, utilizados en el desarrollo
productivo de una organización socioproductiva, la
agroindustria e industria en Venezuela.
Para 4to año Metalúrgica:
El estudiante realizará un análisis de la importancia
de los tratamientos térmicos para lograr diversas
características del acero y sus aleaciones, así como de
otros muchos metales. Y como dichos tratamientos tienen
una importancia primordial en las distintas fases de
fabricación de la industria moderna.
Elaborará un cuadro explicativo para los diferentes
tratamientos térmicos, procedimientos y resultados
Para 4to año Construcción Naval:
El estudiante elaborará un análisis y un cuadro
comparativo del impacto que sufren las embarcaciones
navales cuando se realiza incorrectamente el sistema de
enfriamiento y la sustitución de los accesorios
correspondientes al cuerpo de máquinas del transporte
naval, esta mala praxis, afectaría el desarrollo del sector
agroindustrial e industrial de Venezuela. Luego de ello,
realizar un breve análisis sobre las ideas o aportes de sus
familiares, para crear un ambiente distinto o propiciar ideas
y aportes sustanciales a la investigación, reforzándose en
ello las relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Mecánica Automotriz:
Elaborará un análisis en una lámina blanca de papel
bond reutilizable, o en su cuaderno de aquellos hechos de la
localidad, región, o del país, el riesgo de sufrir un accidente
mecánico, cuando se realizan incorrectos los procesos de
los sistemas de enfriamientos, lubricación y sustitución de
accesorios en el motor de los vehículos del parque
automotor que existen en la República Bolivariana de
Venezuela. Luego de ello, realizar un breve análisis sobre
las ideas o aportes de sus familiares, para crear un
ambiente distinto o propiciar ideas y aportes sustanciales a
la investigación, reforzándose en ello las relaciones sociales
y valores del hogar.
Para 4to año Máquinas y Herramientas:
El estudiante elaborará un mapa mental donde
describirá el impacto que sufren las máquinas, equipos,
herramientas e instrumentos mecánicos cuando se realiza
de forma incorrecta el sistema de enfriamiento y los
accesorios, afectando el funcionamiento y la operatividad de
las maquinarias, perjudicando el desarrollo del sector
agroindustrial e industrial de Venezuela. Además debe
elaborar un listado de los aceites y aditivos adecuados para
las maquinarias y equipos. Luego de ello, realizar un breve
análisis sobre las ideas o aportes de sus familiares, para
crear un ambiente distinto o propiciar ideas y aportes
sustanciales a la investigación, reforzándose en ello las
relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Metalmecánica Naval:
Realizará un análisis y un cuadro comparativo en una
lámina blanca de papel bond reutilizable, o en su cuaderno
cuales son las consecuencias cuando se realiza
incorrectamente el sistemas de enfriamiento y la sustitución
de los accesorios del cuerpo de máquinas; afectando el
proceso metalmecánico naval y el apoyo al sector
agroindustrial e industrial de Venezuela. Luego de ello,
realizar un breve análisis sobre las ideas o aportes de sus
familiares, para crear un ambiente distinto o propiciar ideas
y aportes sustanciales a la investigación, reforzándose en
ello las relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Mecánica de Mantenimiento /
Mantenimiento Industrial:
El estudiante realizará un análisis de la importancia
de la lubricación en los diferentes tipos de mantenimiento
realizados en la empresa.
Elaborará un cuadro comparativo que señale como
afecta en el rendimiento industrial y las consecuencias que
puede producir, la falta de lubricación, el exceso de
lubricación, el uso de lubricantes contaminados y el uso de
lubricante inadecuado en las maquinarias.
Para 5to año Metalúrgica:
El estudiante realizará un diagrama de bloques para
un proceso metalúrgico, adicionalmente explica cada una de
los procesos metalúrgicos unitarios que intervienen, a partir
de un contenido interactivo de su preferencia (vídeo).
Para 5to año Construcción Naval:
El estudiante realizará en una lámina blanca de papel
bond reutilizable, o en su cuaderno un análisis y un cuadro
comparativo de las diferencias que existe en el proceso de
funcionamiento manual y automatizado de las máquinas,
equipos y motores utilizados en la construcción de
embarcaciones navales venezolanas; así como el beneficio
que obtiene el sector de la agroindustria e industria de
Venezuela. También grabará un vídeo explicando cómo es
el funcionamiento y la operatividad del cuerpo de motores
del transporte naval en Venezuela.
Para 5to año Mecánica Automotriz:
Realizará un mapa mental donde describirá el
proceso de funcionamiento manual y automatizado de los
motores del parque vehicular venezolano. Asimismo,
grabará un vídeo alusivo a un accidente o riesgo cuando se
desconocen estos procesos y las consecuencias que puede
acarrear tanto para el conductor o el vehículo automotriz,
afectando el proceso de la agroindustria e industria y el
desarrollo del Estado venezolano.
Para 5to año Máquinas y Herramientas:
Realizará un mapa mental donde describirá el
proceso de funcionamiento manual y automatizado de las
máquinas y herramientas, utilizadas en la mecánica para
apoyar el desarrollo de la agroindustria e industria de
Venezuela. Este proceso garantizará la vida útil del
equipamiento y la salud de los trabajadores. Asimismo,
grabará un vídeo alusivo a un accidente o riesgo laboral
efectuándose en el desarrollo del funcionamiento y
operatividad de las máquinas y equipos industriales.
Para 5to año Metalmecánica Naval:
El estudiante realizará un análisis y un cuadro
comparativo con relación al impacto que sufren las
embarcaciones navales y los trabajadores de la industria del
transporte naval en Venezuela cuando se desconoce el
proceso de funcionamiento y de operatividad en el
desarrollo del mantenimiento y reparaciones a las
embarcaciones navales. Asimismo, grabará un vídeo alusivo
a un accidente o riesgo laboral cuando se desconocen estos
procesos y cuáles son las consecuencias de las
embarcaciones navales en Venezuela.
Para 5to año Mecánica de Mantenimiento /
Mantenimiento Industrial:
El estudiante realizará un cuadro comparativo del
trabajo que realiza los sistemas hidráulicos y neumáticos,
definición, similitudes, ventajas y desventajas, fallas
comunes y mantenimientos a realizar.
Elaborará un análisis de la importancia de un plan de
mantenimiento para los sistemas hidráulicos y neumáticos.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se pueden
hacer en físico, en cuadernos o material de reciclaje, tanto el
portafolio como los trabajos escritos y entregarla como
evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz, creyones,
marcadores, cartón, madera, bloque, piedras, metales,
vasijas plásticas, materos, tobos y otros) que se encuentre
en el hogar para realizar el proyecto, practica, producción
escrita y todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES
A LA FAMILIA
Para 1er año:
Es importante que el estudiante se sienta partícipe de su
aprendizaje, en este sentido: orientamos a los
representantes, a promover la escritura de las ideas o
aportes que hagan en la discusión acerca del desarrollo de
la investigación, escribir las ideas y reflexiones durante el
acompañamiento, permitirá crear conciencia sobre su
conocimiento y del valor que tienen los saberes ancestrales
tantos de los padres, tíos, tías, abuelas, entre otros, que
puedan ayudar al desarrollo de la actividad.
Para 2do año:
El estudiante deberá ser acompañado por los integrantes de
la familia, y registrar por escrito aquellas ideas, que les
parezca interesantes acerca de la metrología como ciencia
para calibrar los instrumentos de precisión y medición,
utilizados en las máquinas, equipos, motores y
herramientas industriales en los talleres mecánicos de la
agroindustria e industria de Venezuela, y al final realizar un
análisis de los aportes o ideas que los integrantes de la
familia aporten al tema.
Para 3er año:
Es importante que las y los representantes ayuden a los
estudiantes a realizar dibujos alusivos a actividades
prácticas de una máquina, equipo o herramienta, donde se
visualice los sistemas y procesos de operatividad del
equipamiento, utilizados en el desarrollo productivo de una
organización socioproductiva, la agroindustria e industria en
Venezuela.
Para 4to año Metalúrgica:
Se recomienda orientar al estudiante para elaborar un
análisis en una hoja de reúso o en su cuaderno sobre de la
importancia de los tratamientos térmicos para lograr
diversas características del acero y sus aleaciones, así
como de otros muchos metales. Y como dichos tratamientos
tienen una importancia primordial en las distintas fases de
fabricación de la industria moderna. Y la realización del
cuadro explicativo de los tratamientos térmicos.
Para 4to año Construcción Naval:
Se recomienda elaborar un análisis y un cuadro comparativo
del impacto que sufren las embarcaciones navales cuando
se realiza incorrectamente el sistema de enfriamiento y la
sustitución de los accesorios correspondientes a el cuerpo
de máquinas del transporte naval, esta mala praxis,
afectaría el desarrollo del sector agroindustrial e industrial
de Venezuela, realizar un breve análisis sobre las ideas o
aportes de sus familiares, para crear un ambiente distinto o
propiciar ideas y aportes sustanciales a la investigación,
reforzándose en ello las relaciones sociales y valores del
hogar. Luego de ello, realizar un breve análisis sobre las
ideas o aportes de sus familiares, para crear un ambiente
distinto o propiciar ideas, aportes sustanciales a la
investigación, reforzándose en ello las relaciones sociales y
valores del hogar.
Para 4to Mecánica Automotriz:
Se recomienda elaborar un análisis en una lámina blanca de
papel bond reutilizable, o en su cuaderno de aquellos
hechos de la localidad, región, o del país, sobre la reducción
sustancial del riesgo de sufrir un accidente mecánico,
cuando se realizan incorrectos los procesos de los sistemas
de enfriamientos, lubricación y sustitución de accesorios en
el motor de los vehículos del parque automotor que existen
en la República Bolivariana de Venezuela, realizar un breve
análisis sobre las ideas o aportes de sus familiares, para
crear un ambiente distinto o propiciar ideas y aportes
sustanciales a la investigación, reforzándose en ello las
relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Máquinas y Herramientas:
Se recomienda elaborar un mapa mental donde describirá el
impacto que sufren las máquinas, equipos, herramientas e
instrumentos mecánicos cuando se realiza de forma
incorrecta el sistema de enfriamiento y los accesorios,
afectando el funcionamiento y la operatividad de las
maquinarias, perjudicando el desarrollo del sector
agroindustrial e industrial de Venezuela. Además debe
elaborar un listado de los aceites y aditivos adecuados para
las maquinarias y equipos. Luego de ello, realizar un breve
análisis sobre las ideas o aportes de sus familiares, para
crear un ambiente distinto o propiciar ideas y aportes
sustanciales a la investigación, reforzándose en ello las
relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Metalmecánica Naval:
Se recomienda realizar un análisis y un cuadro comparativo
en una lámina blanca de papel bond reutilizable, o en su
cuaderno cuales son las consecuencias cuando se realiza
incorrectamente el sistemas de enfriamiento y la sustitución
de los accesorios del cuerpo de máquinas; afectando el
proceso metalmecánico naval y el apoyo al sector
agroindustrial e industrial de Venezuela. Luego de ello,
realizar un breve análisis sobre las ideas o aportes de sus
familiares, para crear un ambiente distinto o propiciar ideas
y aportes sustanciales a la investigación, reforzándose en
ello las relaciones sociales y valores del hogar.
Para 4to año Mecánica de Mantenimiento/
Mantenimiento Industrial:
Se recomienda realizar un análisis de la importancia de la
lubricación en los diferentes tipos de mantenimiento
realizados en la empresa y cuadro comparativo que señale
como afecta en el rendimiento industrial y las consecuencias
que puede producir, la falta de lubricación, el exceso de
lubricación, el uso de lubricantes contaminados y el uso de
lubricante inadecuado en las maquinarias. La motivación y
el interés de la familia es de suma importancia para la
consolidación del conocimiento por lo tanto se recomienda
el apoyo y paciencia de la familia.
Para 5to año Metalúrgica:
En compañía de un familiar el estudiante realizará un
diagrama de bloques para un proceso metalúrgico,
adicionalmente explica cada uno de los procesos
metalúrgicos unitarios que intervienen, a partir de un
contenido interactivo de su preferencia (video). La
motivación y el interés de la familia es de suma importancia
para la consolidación del conocimiento por lo tanto se
recomienda el apoyo y paciencia de la familia.
Para 5to año Construcción Naval:
En compañía de sus familiares realizará en una lámina
blanca de papel bond reutilizable, o en su cuaderno un un
análisis y un cuadro comparativo de las diferencias que
existe en el proceso de funcionamiento manual y
automatizado de las máquinas, equipos y motores utilizados
en la construcción de embarcaciones navales venezolanas;
así como el beneficio que obtiene el sector de la
agroindustria e industria de Venezuela. También grabará un
vídeo explicando cómo es el funcionamiento y la
operatividad del cuerpo de motores del transporte naval en
Venezuela. Esto generara un ambiente propiciando ideas,
aportes sustanciales a la investigación, reforzándose en ello
las relaciones sociales y valores del hogar.
Para 5to año Mecánica Automotriz:
En compañía de sus familiares realizará un mapa mental
donde describirá donde describirá el proceso de
funcionamiento manual y automatizado de los motores del
parque vehicular venezolano. Asimismo, grabará un vídeo
alusivo a un accidente o riesgo cuando se desconocen
estos procesos y las consecuencias que puede acarrear
tanto para el conductor o el vehículo automotriz, afectando
el proceso de la agroindustria e industria y el desarrollo del
Estado venezolano. Esto generar un ambiente para
propiciar ideas, aportes sustanciales a la investigación,
reforzándose en ello las relaciones sociales y valores del
hogar.
Para 5to año Máquinas y Herramientas:
En compañía de sus familiares realizará un mapa mental
donde describirá el proceso de funcionamiento manual y
automatizado de las máquinas y herramientas, utilizadas en
la mecánica para apoyar el desarrollo de la agroindustria e
industria de Venezuela. Este proceso garantizará la vida útil
del equipamiento y la salud de los trabajadores. Asimismo,
grabará un vídeo alusivo a un accidente o riesgo laboral
efectuándose en el desarrollo del funcionamiento y
operatividad de las máquinas y equipos industriales. Esto
generar un ambiente, propiciar ideas, aportes sustanciales a
la investigación, reforzándose en ello las relaciones sociales
y valores del hogar.
Para 5to año Metalmecánica Naval:
En compañía de sus familiares realizará un análisis y un
cuadro comparativo con relación al impacto que sufren las
embarcaciones navales y los trabajadores de la industria del
transporte naval en Venezuela cuando se desconoce el
proceso de funcionamiento y de operatividad en el
desarrollo del mantenimiento y reparaciones a las
embarcaciones navales. Asimismo, grabará un vídeo alusivo
a un accidente o riesgo laboral cuando se desconocen
estos procesos y cuáles son las consecuencias de las
embarcaciones navales en Venezuela. Esto generará un
ambiente distinto y propiciar ideas y aportes sustanciales a
la investigación, reforzándose en ello las relaciones sociales
y valores del hogar.
Para 5to año Mecánica de Mantenimiento/
Mantenimiento Industrial:
En compañía de sus familiares realizará un análisis de la
importancia de los planes de mantenimientos y un cuadro
comparativo para los sistemas hidráulicos y neumático es
importante que motive con paciencia al cumplimiento de las
actividades.
MATERIALES A
CONSULTAR
Computadora Canaima, programa de desarrollo de la
ciencia y la tecnología.
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Ley Plan de la Patria.
Diccionario
Enciclopedias técnicas.
Guía de consulta de clase
Ley de Industria y comercio.
Leyes de Aduana.
Leyes Navales.
Manual de normas de funcionamiento y operatividad
de las maquinas, equipos y motores.
Manual de normas de funcionamiento y operatividad
para el trabajo mecánico.
Normas COVENIN
Páginas web de empresas e instituciones
relacionadas con la Metalurgia Extractiva.
Revistas de lubricantes, aceites para el uso y manejo
de las maquinas, equipos y motores.
Revistas de pautas básicas ante situación de
emergencia.
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la especialidad y
menciones relacionadas a la mecánica.
ESPECIALIDAD INDUSTRIALMENCIONES: Química industrial, Minas, Hidrocarburos opción: Petróleo, Gas yPetroquímica.
TEMA INDISPENSABLE: Proceso social del trabajo TEMA GENERADOR: Higiene y seguridad industrial en el desarrollo de losprocesos de trabajos en la Industria Química, de Hidrocarburos y Minera.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Equipo de protección personal, uso y tipos como medio de prevención de
riesgos laborales y enfermedades profesionales
Accidente, clasificación y consecuencias.
Primeros auxilios, importancia y prácticas.
La seguridad, salud y ambiente de trabajo.
LOPCYMAT, INPSASEL.
DESARROLLO
DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
Para elaborar un mapa mental, el estudiante debe realizar una
investigación de los equipo de protección personal, usos y
tipos (dejar registro en el cuaderno), que le permita manejar
los conocimiento básicos para participar de manera segura en
las prácticas de los talleres, también debe realizar un cuadro
comparativo del equipo de protección personal y especial
utilizado por los trabajadores del sector minero, petrolero, la
industria química y petroquímica.
Para 2do año:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los
accidentes laborales, su clasificación y las consecuencias que
acarrea una lesión producida por estos. Para elaborar un
cuadro explicativo de los tipos de accidentes, clasificación y
consecuencia .También debe elaborar un glosario de términos
referente al tema, por ejemplo: lesión, accidente, incidente,
siniestro, catástrofe entre otros.
Para 3er año:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los
accidentes laborales y enfermedad profesional más frecuentes
en el sector minero, petrolero, la industria química y
petroquímica. Para elaborar un cuadro explicativo de los de
accidentes y enfermedades profesional que están propensos a
sufrir los trabajadores en el sector minero, petrolero, la
industria química y petroquímica y sus consecuencias.
Además de Investigar ¿Cómo se debe actuar en caso de
accidente?
Para 4to año Química industrial / Hidrocarburos Opción
Petroquímica:
El estudiante debe realizar una investigación de :
¿Qué son los primeros auxilios?
¿Qué se debe hacer en caso de dar los primeros auxilios en el
trabajo?
¿Qué debe contener un botiquín de primeros auxilios?
¿Qué hacer frente al accidentado por quemadura con
productos químicos?
¿Cuál es la Importancia de la formación en primeros auxilios
en el entorno laboral?
Para realizar un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral en la industria química y petroquímica o que
presentan una situación de urgencia en el lugar hasta la
llegada de personal especializado?
Para 4to año Hidrocarburos Opción Petróleo / Gas
El estudiante debe realizar una investigación de :
¿Qué son los primeros auxilios?
¿Qué se debe hacer en caso de dar los primeros auxilios en el
trabajo?
¿Qué debe contener un botiquín de primeros auxilios?
¿Qué hacer frente al accidentado por inhalación de gases?
¿Cuál Importancia tiene la formación en primeros auxilios en
el entorno laboral?
Para realizar un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral en la industria del petróleo y el gas o
presentan una situación de urgencia en el lugar hasta la
llegada de personal especializado?
Para 4to año Mina
El estudiante debe realizar una investigación de :
¿Qué son los primeros auxilios?
¿Qué se debe hacer en caso de dar los primeros auxilios en el
trabajo?
¿Qué debe contener un botiquín de primeros auxilios?
¿Qué hacer frente al accidentado por fractura?
¿Cuál es la Importancia de la formación en primeros auxilios
en el entorno laboral?
Para realizar un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral la industria minera o presentan una situación
de urgencia en el lugar hasta la llegada de personal
especializado?
Para 5to año Química Industrial / Hidrocarburos Opción
Petroquímica:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los planes
de prevención de riesgos laborales, analizar los riesgos
existentes en la industria química y petroquímica, accidentes
más comunes para realizar una guía informativa que evite o
reduzca al máximo los posibles accidentes laborales de esta
área tomando en cuenta, el equipo de protección personal,
leyes, normativas, señalizaciones y primeros auxilio.
Para 5to año Hidrocarburos Opción Petróleo / Gas:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los planes
de prevención de riesgos laborales, analizar los riesgos
existentes en la industria petróleo y gas, accidentes más
comunes para realizar una guía informativa que evite o
reduzca al máximo los posibles accidentes laborales de esta
área tomando en cuenta, el equipo de protección personal,
leyes, normativas, señalizaciones y primeros auxilio.
Para 5to año Minas:
El estudiante debe realizar una investigación sobre los planes
de prevención de riesgos laborales, analizar los riesgos
existentes en la industria mineras, accidentes más comunes
para realizar una guía informativa que evite o reduzca al
máximo los posibles accidentes laborales de esta área
tomando en cuenta, el equipo de protección personal, leyes,
normativas, señalizaciones y primeros auxilio.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
En el cuaderno o en una hoja de reúso el estudiante
realizará un cuadro comparativo de los equipos de protección
personal y especiales utilizados por los trabajadores del sector
minero, petrolero, la industria química y petroquímica
resaltando la importancia del uso responsable para la
prevención de accidente y enfermedades profesionales.
Realizará un mapa mental los equipos de protección
personal, uso y tipos.
Para 2do año:
En el cuaderno o en una hoja de reúso el estudiante
realizará un cuadro explicativo de los tipos de accidentes,
clasificación y consecuencia de los accidentes laborales.
Elaborará un glosario de términos referente al tema, por
ejemplo: lesión, accidente, incidente, siniestro, catástrofe entre
otros.
Para 3er año:
El estudiante realizará un cuadro explicativo de los de
accidentes y enfermedad profesional que están propensos a
sufrir los trabajadores sector minero, petrolero, la industria
química y petroquímica y sus consecuencias.
Para 4to año Química Industrial / Hidrocarburos Opción
Petroquímica:
Realizará un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral en la industria química y petroquímica o
presentan una situación de urgencia en el lugar hasta la
llegada de personal especializado?
Para 4to año Hidrocarburos Opción Petróleo / Gas
Realizará un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral en la industria del petróleo y el gas o
presentan una situación de urgencia en el lugar hasta la
llegada de personal especializado?
Para 4to año Mina:
Realizará un mapa mental que de repuesta a ¿cómo
prestar una ayuda eficaz a las personas que sufren un
accidente laboral en el sector minero o presentan una
situación de urgencia en el lugar hasta la llegada de personal
especializado?
Para 5to año Química Industrial / Hidrocarburos Opción
Petroquímica:
El estudiante realizará una guía informativa que evite
o reduzca al máximo los posibles accidentes laborales de la
industria química y petroquímica tomando en cuenta, el equipo
de protección personal, leyes, normativas, señalizaciones,
primeros auxilio entre otros aspectos relevantes.
Para 5to año Hidrocarburos Opción Petróleo / Gas :
El estudiante realizará una guía informativa que evite
o reduzca al máximo los posibles accidentes laborales de la
industria del petróleo y el gas tomando en cuenta, el equipo de
protección personal, leyes, normativas, señalizaciones,
primeros auxilio entre otros aspectos relevantes.
.
Para 5to año Minas
El estudiante realizará una guía informativa que evite
o reduzca al máximo los posibles accidentes laborales sector
minero tomando en cuenta, el equipo de protección personal,
leyes, normativas, señalizaciones, primeros auxilio entre otros
aspectos relevantes.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se pueden
hacer en físico, en cuadernos o material de reciclaje, tanto el
portafolio como los trabajos escritos y entregarla como
evidencia.
Se utilizará todo material reusable que se encuentre en el
hogar para realizar el proyecto, práctica, producción escrita y
todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES
A LA FAMILIA
Es necesario que el representante ayude al estudiante en la
elaboración de las actividades, así como establecer la
importancia del uso del equipo de protección personal como
medio para aprevenir accidentes y enfermedades.
Es importante que oriente al estudiante en la elaboración de
las actividades con paciencia e incentivar al cumplimiento
responsable de las normativas de higiene y seguridad
industrial para evitar accidentes.
Su conocimiento en el tema es de ayuda para la
consolidación del conocimiento. Recuerde señalar
la importancia de ser precavido en cualquier
actividad que se realice. Dentro o fuera del
ambiente laboral.
Fomentar la búsqueda de la información
pertinente, para la comprensión del tema.
Es importante generar conversaciones familiares
donde se analice la importancia del trabajo
organizado, la responsabilidad y compromiso de
un trabajador.
MATERIALES A
CONSULTAR
Diccionario
Enciclopedias técnicas
Guía de consulta de clase
INPSASEL
Ley de hidrocarburos
Ley de minas
LOPCYMAT
Manual de construcción
Manual de diseño de obras civiles
Manual del Constructor popular
Normas COVENIN.
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la especialidad y
menciones.
https://www.medicinalaboraldevenezuela.com.ve/archiv
o/regl_par_lopcymat.pdf
https://www.ecured.cu/Botiqu%C3%ADn
https://www.ecured.cu/Primeros_auxilios
ESPECIALIDAD INDUSTRIAL
MENCIÓN: Refrigeración y Aire Acondicionado.
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e Innovación.
TEMA GENERADOR: El aire acondicionado para el confort del ser humano para el buen vivir.
El tema aborda desde 1ero a 5to año.
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Historia del aire acondicionado.
Aire acondicionado, climatización y confort en el aire.
Defina B.T.U. ,
Tipos de aires acondicionados.
Componente mecánico y eléctrico de un aire acondicionado.
Relé potencial. (kit de arranque).
Contactores eléctricos en los aires acondicionados.
Diagrama eléctrico de un aire acondicionado.
Diagrama mecánico de un aire acondicionado.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
En compañía de algún familiar el estudiante, debe
investigar lo referente a la historia de los aire
acondicionado, su evolución mejoramiento de la
climatización hasta llegar al confort en el aire y los
factores que influyen en este, para la elaboración un
resumen que incluya un glosario de términos por
ejemplo; confort, humedad, climatización, entre otros.
Para 2do año:
El estudiante realizará la investigación sobre los
diferentes tipos de aires a condicionados, clasificación,
uso y características para realizar un cuadro
comparativo. Además de investigar sobre las unidades
de potencias de los aires a condicionados y realizar un
cuadro de conversión de BTU a Kilocaloría (kcal)
Para 3er año:
El estudiante con la ayuda del representante debe
realizar una investigación sobre los componentes
eléctricos y mecánicos que integran un sistema de aire
acondicionado su funcionamiento para elaborar un
resumen de cómo funciona el sistema de aire
acondicionado.
Para 4to año Refrigeración y Aire acondicionado:
Los estudiantes con la ayuda de sus padres deberán
Investigar sobre el relé potencial, kit de arranque y
contactores; funcionamiento básico, posibles fallas que
puede presentar e importancia para el sistema de aire
acondicionado, para realizar un esquema sobre la
instalación de un kit de arranque, también debe
elaborar un dibujo explicativo de la instalación de un kit
de arranque.
Para 5to año Refrigeración y Aire acondicionado:
La lectura e interpretación de planos eléctricos es de
gran ayuda para detectar una falla en los sistemas de
aires acondicionado para su comprensión se debe
realizar una investigación de la simbología para cada
componente que integran el sistema del aire
acondicionado para realizar y explicar el funcionamiento
de un circuito eléctrico de un aire acondicionado de
ventana.
También debe investigar todo lo referente a los
refrigerantes, tipos y uso, para realizar mapa
conceptual del comportamiento del refrigerante (R-22)
en el sistema mecánico de un aire acondicionado tipo
Split.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS (ACTIVIDAD
DE EVALUACIÓN)
Para 1er año:
El estudiante realizará un resumen sobre la
historia del aire acondicionado, su evolución
mejoramiento de la climatización hasta llegar al confort
en el aire y los factores que influyen en este.
Para 2do año:
El estudiante realizará un Informe sobre los
diferentes tipos de aires a condicionados, clasificación,
uso y características.
Elaborará un cuadro de conversión de BTU a
Kilocaloría (kcal) y explicará que significa y que miden
estas unidades de medidas.
Para 3er año:
El estudiante realizará un resumen del
funcionamiento de un sistema de aire acondicionado
detallando la función y características de los
componentes eléctricos y mecánicos que integran el
sistema del aire.
Para 4to año Refrigeración y Aire acondicionado:
El estudiante realizará un esquema sobre la
instalación de un kit de arranque a un aire
acondicionado tipo compacto.
Realizará un dibujo explicativo de la instalación
de un kit de arranque.
Para 5to año Refrigeración y Aire acondicionado:
El estudiante realizará y explicará un diagrama
de circuito eléctrico de un aire acondicionado tipo
ventana.
El estudiante realizará un mapa conceptual del
comportamiento del refrigerante (R-22) en el sistema
mecánico de un aire acondicionado tipo Split.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se
pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, cartón, madera, bloque, piedras,
metales, vasijas plásticas, materos, tobos y otros) que
se encuentre en el hogar para realizar el proyecto,
practica, producción escrita.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año:
Es necesario que el representante ayude al estudiante
en la investigación para elaborar el resumen y
consolidar el conocimiento sobre el tema, explique a su
representado en un lugar con aire acondicionado los
factores que influyen en el confort del aire.
Para 2do año:
La familia debe apoyar en cuanto a la búsqueda de la
información necesaria para lograr el entendimiento del
tema, el apoyo del representante es gran ayuda para la
consolidación del aprendizaje. Observen a la medida de
lo posible los diferentes aires acondicionados que se
encuentran en su alrededor e identifíquelos con el
conocimiento adquirido.
Para 3er año:
La familia debe apoyar al estudiante a realizar un
resumen de cómo funciona el sistema de aire
acondicionado detallando el funcionamiento y
características de los componentes eléctricos y
mecánicos que lo conforman. Observen a la medida de
lo posible los diferentes aires acondicionados e
identifique los componentes que lo conforman.
Para 4to año Refrigeración y Aire acondicionado:
La familia debe apoyar en cuanto a la búsqueda de la
información necesaria para lograr el entendimiento del
tema, el apoyo del representante es gran ayuda para la
consolidación del aprendizaje. Es recomendable
reforzar el contenido mediante la interacción virtual
(videos) en la medida de sus posibilidades.
Para 5to año Refrigeración y Aire acondicionado:
Es recomendable reforzar el contenido mediante la
interacción virtual (videos) en la medida de sus
posibilidades, buscar apoyo en personas que tengan
conocimiento del tema sin que esto represente el
incumplimiento de las medidas de salud que se han
determinado para prevenir el crecimiento exponencial
del COVID-19.
MATERIALES A
CONSULTAR
El a,b,c,de la refrigeración
Guía educativa
Manual de buenas practica de refrigeración.
Principios de Refrigeración
Autor:Roy Dorssat.
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a la mención.
www.yoreparo.com
www.venercar.org.
ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUDMENCIONES: Administración de Servicios - Registro y Estadísticas de Salud
TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bienTEMA GENERADOR: Funcionalidad, Características, Importancia, PrincipioLúdico de la Administración de Servicios de Salud
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Administración de servicios de salud.
Importancia y beneficio del registro y archivo personal del paciente que
asiste a un centro de salud.
Clasificación e importancia de los centros de salud en Venezuela.
Instituto Venezolano de los Seguros Social (IVSS).
Diseñar un plan de atención de los pacientes que asisten al servicio de
salud donde se genere respuesta a los servicios y beneficios que ofrece la
administración de servicios de salud.
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Para 1er año:
El estudiante debe realizar lecturas previas e investigar y
reconocer la importancia de la administración de servicios
en los centros de salud, para comprender el tema a
desarrollar debe dibujar en su cuaderno de apuntes cuales
son los centros de salud en Venezuela, identificarlos y
colorear utiliza tu máxima creatividad, una vez culminada
la tarea explicar a la familia.
Para 2do año:
El estudiante va a realizar una investigación previa bajo la
lectura crítica y en su cuaderno de apuntes referente a
conocer la Importancia y beneficio del registro y archivo
personal del paciente que asiste a un centro de salud,
explicar la importancia y los beneficios de esta actividad a
la familia.
Para 3er año:
El estudiante realizará una investigación previa en hojas
blancas reutilizable referente a la importancia y como se
clasifica los centros de salud en Venezuela. Explicar a tu
familia.
Para 4to año Administración de Servicios:
El estudiante debe hacer una investigación previa del tema
y de acuerdo a la interpretación de las lecturas va elaborar
un cuadro explicativo en hojas blancas reutilizable,
referente a la importancia y beneficio del Instituto
Venezolano de los Seguros Sociales (IVSS). Explicar a la
familia.
Para 4to año Registro y Estadísticas de Salud:
El estudiante debe hacer una investigación previa del tema
y de acuerdo a la interpretación de las lecturas va elaborar
un cuadro explicativo en hojas blancas reutilizable,
referente a la importancia y beneficio del Instituto
Venezolano de los Seguros Sociales (IVSS) y como se
lleva el registro y estadísticas de salud en ese centro de
salud Explicar a la familia.
Para 5to año Administración de Servicios:
El estudiante realizará una investigación previa del tema a
consultar y dará sus aportes para diseñar un plan de
atención de los pacientes que asisten al servicio de salud
donde se genere respuesta a los servicios y beneficios que
ofrece la administración de servicios de salud en hojas
blancas reutilizable explicar el análisis referente a la
importancia del plan a la familia.
Para 5to año Registro y Estadísticas de Salud:
El estudiante realizará una investigación previa del tema a
consultar y dará sus aportes para diseñar un plan de
atención de los pacientes que asisten al servicio de salud
donde se genere respuesta a los servicios y beneficios que
ofrece la administración de servicios de salud en hojas
blancas reutilizable y realizar la estadísticas y gratificarla
explicar el análisis referente a la importancia de este
trabajo a la familia.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
• Dibujar y analizar en tu cuaderno de apuntes o en
una hoja blanca reutilizable los diferentes centros de salud
en Venezuela (hospitales, C.D.I., clínicas, centro atención
de salud entre otros) colorea utiliza tu máxima creatividad.
Para 2do año:
• Investigar en su cuaderno de apuntes referente a
conocer la importancia y beneficio del registro y archivo
personal del paciente que asiste a un centro de salud. Y
explicar a la familia.
Para 3er año:
• Investigación previa en hojas blancas reutilizable
referente como se clasifica e importancia de los centros de
salud en Venezuela. Y explicar a la familia.
Para 4to año Administración de servicios:
• Elaborar un cuadro explicativo en hojas blancas
reutilizable, referente a la importancia y beneficio del
Instituto Venezolano de los Seguros Social (IVSS). Y
explicar a la familia.
Para 4to año Registro y Estadísticas de Salud:
• Elaborar un cuadro explicativo en hojas blancas
reutilizable, referente a la importancia y beneficio del
Instituto Venezolano de los Seguros Social (IVSS). Y como
se lleva el registro y estadísticas de salud en ese centro de
salud explicar a la familia.
Para 5to año Administración de Servicios:
• Diseñar un plan de atención de los pacientes que
asisten al servicio de salud donde se genere respuesta a
los servicios y beneficios que ofrece la administración de
servicios de salud en hojas blancas reutilizable.
Para 5to año Registro y Estadísticas de Salud:
• Diseñar un plan de atención de los pacientes que
asisten al servicio de salud donde se genere respuesta a
los servicios y beneficios que ofrece la administración de
servicios de salud en hojas blancas reutilizable. Y realizar
las estadísticas y gratificarla explicar el análisis referente a
la importancia a la familia.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se pueden
hacer en físico, en cuadernos o material de reciclaje, tanto el
portafolio como los trabajos escritos y entregarla como
evidencia. Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, bolígrafos y otros) que se
encuentre en el hogar para realizar el proyecto, practica,
producción escrita y todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A
LA FAMILIA
Para 1er año:
Con el acompañamiento de los padres es importante para
el desarrollo de las actividades asignadas a los
estudiantes. Anímalos y enséñales el amor a la lectura y a
la investigación para realizar los dibujos en su cuaderno de
apuntes o en una hoja blanca reutilizable sobre diferentes
centros de salud en Venezuela (hospitales, C.D.I., clínicas,
centro atención de salud entre otros) colorea utilizar su
máxima creatividad con su apoyo todo es posible y
explicarlo a la familia.
Para 2do año:
Bajo las orientaciones de la familia debemos motivar a
nuestros hijos con la curiosidad de la Investigación y
apoyarlos para que en su cuaderno de apuntes tomen nota
cuidando la ortografía y el tema de interés es conocer la
importancia y beneficio del registro y archivo personal del
paciente que asiste a un centro de salud, y explicarlo a la
familia.
Para 3er año:
Con la compañía de los padres o un familiar debemos
apoyar a nuestros hijos en sus horas de estudio.
Motivarlos al amor por la lectura y enseñarlos como se
clasifica e importancia de los centros de salud en
Venezuela y explicar a la familia.
Para 4to año Administración de Servicios:
Con la ayuda de tus padres o un familiar bajo previa
investigación elaborar un cuadro explicativo referente a la
importancia y beneficio del Instituto Venezolano de los
Seguros Social (IVSS) y explicar a la familia.
Para 4to año Registro y Estadísticas de Salud:
Con la ayuda de tus padres o un familiar bajo previa
investigación elaborar un cuadro explicativo referente a la
importancia y beneficio del Instituto Venezolano de los
Seguros Social (IVSS) y explicar a la familia. Y como se
lleva el registro y estadísticas de salud en ese centro de
salud explicar a la familia.
Para 5to año Administración de Servicios:
El acompañamiento de los padres o familiares durante la
realización de las actividades educativa de los hijos es
importante, por eso se sugiere estar con ellos en el
momento de la investigación y desarrollo de las tareas.
Luego de una investigación previa del tema a consultar el
estudiante diseñar un plan de atención de los pacientes
que asisten al servicio de salud donde se genere
respuesta a los servicios y beneficios que ofrece la
administración de servicios de salud en hojas blancas
reutilizable, y explicar la importancia a la familia.
Para 5to año Registro y Estadísticas de Salud:
El acompañamiento de los padres o familiares durante la
realización de las actividades educativa de los hijos es
importante, por eso se sugiere estar con ellos en el
momento de la investigación y desarrollo de las tareas.
Luego de una investigación previa del tema a consultar el
estudiante diseñar un plan de atención de los pacientes
que asisten al servicio de salud donde se genere
respuesta a los servicios y beneficios que ofrece la
administración de servicios de salud en hojas blancas
reutilizable, y explicar la importancia a la familia. Y realizar
las estadísticas y gratificarla explicar el análisis referente a
la importancia a la familia.
MATERIALES A
CONSULTAR
• Libros de consulta.
• Equipo Canaima (Internet)
• Diccionario.
• Enciclopedias de salud.
• VTV programas informativos.
• TVES Programas informativos.
• Revistas
CONTENIDO
INTERACTIVO
• http://www.educar.ar/
• https://www.ecured.cu
ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUDMENCIONES: Electromedicina
TEMA INDISPENSABLE: Ciencia, Tecnología e InnovaciónTEMA GENERADOR: Elaboración, funcionalidad, características, instalacioneseléctricas, comerciales e industriales.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Describir y dibujar los símbolos eléctricos y sus características de
conforma la instalación eléctrica tales como (interruptor, tomacorriente,
breaker, tablero, lámparas).
Analizar un esquema o plano donde interprete los componentes eléctricos
que conforma las instalaciones eléctricas residenciales, comerciales e
industriales, para la resolución de problemas propios de su entorno, para
el buen funcionamiento de electrodomésticos, máquinas y equipos,
siguiendo los procedimientos técnicos y cumpliendo con las normas
establecidas.
Charlas informativas a la familia del uso, mantenimiento y seguridad de
equipos eléctrico (electrodomésticos) usado en su casa siguiendo los
procedimientos técnicos y cumpliendo con las normas establecidas.
Diseñar planos de los circuitos eléctricos residenciales, comerciales e
industriales, para el buen funcionamiento de electrodomésticos, máquinas
y equipos, siguiendo los procedimientos técnicos y cumpliendo con las
normas establecidas.
Elaborar plano y maqueta sencilla con materiales reciclables que tengas
en casa donde se simule la instalación eléctrica de cada espacio de la
casa.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
El estudiante debe realizar lecturas previas e
investigar para comprender el tema a desarrollar
debe describir y dibujar en su cuaderno de apuntes
cuales son los componentes que conforma un circuito
eléctrico residencial, identificarlos y colorear, una vez
culminada la tarea explicar a la familia la importancia
de estos equipos.
Para 2do año:
El estudiante va a realizar una investigación previa
bajo la lectura crítica en su cuaderno de apuntes
referente al funcionamiento, características y
mantenimiento que se debe dar a los equipos
eléctrico desde el punto de vista de la tecnología
eléctrica mediante un análisis, cuidando la ortografía
luego explicar a la familia.
Para 3er año:
El estudiante realizará una investigación previa sobre
el uso, cuidado y seguridad de los equipos eléctricos
residenciales, comerciales e industriales, luego
preparar una charla informativa y explicar a la familia.
Para 4to año Electromedicina:
El estudiante debe hacer una investigación previa
relacionado a: la instalación eléctrica residenciales,
comerciales e industriales, de acuerdo a la
interpretación de la lectura va a elaborar plano de los
circuitos eléctricos de su residencia, para el buen
funcionamiento de electrodomésticos, máquinas y
equipos, siguiendo los procedimientos técnicos y
cumpliendo con las normas establecidas explicar a la
familia.
Para 5to año Electromedicina:
El estudiante realizará una investigación relacionada
a: la instalación eléctrica residenciales, comerciales e
industriales, elaborar plano y maqueta sencilla con
materiales reciclables que tengas en casa donde se
simule la instalación eléctrica de cada espacio de la
casa.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
• Describir y dibujar en su cuaderno de apuntes
cuales son símbolos que conforma un circuito
eléctrico residencial, identificarlos y colorear, una vez
culminada la tarea explicar a la familia la importancia
de estos equipos, identificarlos y colorear.
Para 2do año:
• Hacer un análisis en su cuaderno de apuntes
referente a la interpretación de un esquema o plano
de los componentes eléctricos que conforma la
instalación eléctrica residenciales, comerciales e
industriales, para la resolución de problemas propios
de su entorno, para el buen funcionamiento de
electrodomésticos, máquinas y equipos, siguiendo
los procedimientos técnicos y cumpliendo con las
normas establecidas, explicar a su familia.
Para 3er año:
• Preparar una charla informativa a los
integrantes de la familia sobre el uso, cuidado y
seguridad de los equipos eléctricos residenciales,
comerciales e industriales.
Para 4to año Electromedicina:
• Elaborar en hoja reusable planos de los
circuitos eléctricos de su residencia, para el buen
funcionamiento de electrodomésticos, máquinas y
equipos, siguiendo los procedimientos técnicos y
cumpliendo con las normas establecidas explicar a la
familia.
Para 5to año Electromedicina:
• Diseñar los planos y maquetas sencillas con
materiales reciclables que disponga en la casa como
cajas de cartón que tengas en casa donde se simule
la instalación eléctrica residencial de cada espacio de
la casa, y explicar a la familia.
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de
no poseer una herramienta digital (Canaima) o internet
se pueden hacer en físico, en cuadernos o material de
reciclaje, tanto el portafolio como los trabajos escritos y
entregarla como evidencia. Se utilizará todo material
reusable (hojas, lápiz, creyones, marcadores, cartón,
madera, bloque, piedras, metales, vasijas plásticas,
materos, tobos y otros) que se encuentre en el hogar
para realizar el proyecto, practica, producción escrita
y todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año:
Con el acompañamiento de los padres es importante
para el desarrollo de las actividades asignadas a los
estudiantes. Anímalos y enséñales el amor a la lectura y
a la investigación y reconocer la importancia de los temas
a estudiar apóyalo en la creación de dibujos en su
cuaderno de apuntes.
Para 2da año:
Bajo las orientaciones de la familia debemos motivar a
nuestros hijos y apoyarlos para que en su cuaderno de
apuntes tomen nota cuidando la ortografía y realicen una
investigación y desarrollar un análisis referente a los
componentes eléctricos que conforma las
instalaciones eléctricas residenciales, comerciales e
industriales, para la resolución de problemas propios
de su entorno.
Para 3er año:
Con la compañía de los padres o un familiar debemos
apoyar a nuestros hijos en sus horas de estudio.
Motivarlos al amor por la lectura participando en la
preparación de la charla informativa a los integrantes de
la familia sobre el uso, cuidado y seguridad de los
equipos eléctricos residenciales, comerciales e
industriales.
Para 4to año Electromedicina:
Los padres o familiares ayudarán en la elaboración
planos de los circuitos eléctricos de su residencia,
para el buen funcionamiento de electrodomésticos,
máquinas y equipos, siguiendo los procedimientos
técnicos y cumpliendo con las normas establecidas.
Para 5to año Electromedicina:
El acompañamiento de los padres a los hijos es
importante, por eso se sugiere estar con ellos en el
momento de la investigación y desarrollo de diseñar los
planos y maquetas sencilla con materiales reciclables
que disponga en la casa como cajas de cartón que
tengas en casa donde se simule la instalación
eléctrica residencial de cada espacio de la casa.
MATERIALES A
CONSULTAR
Libros de consulta de salud
Equipo Canaima (Internet)
Diccionario
Enciclopedias de electromedicina
VTV programas educativos
TVES Programas educativos
Revistas de salud
Entre otros que ustedes consideren
CONTENIDO
INTERACTIVO
http:www.educ.ar/
https://www.ecured.cu
ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUDMENCIONES: Laboratorio Clínico.
TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bienTEMA GENERADOR: Funcionalidad, importancia principio lúdico, administración de laboratorio, bioseguridad y primeros auxilio
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Administración de Laboratorios
Bioseguridad y primeros Auxilio
Mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de laboratorio
clínico
Diseñar un plan de mantenimiento a los equipos de laboratorio clínico
Importancia y beneficios de la Bioseguridad y Primero Auxilio en
Venezuela
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Para 1er año:
El estudiante debe realizar lecturas previas investigar y
reconocer importancia de la administración de laboratorio y
equipos que se utilizan en un laboratorio dibujar y colorea
los diferentes equipos utiliza tu máxima creatividad.
Explicar a la familia.
Para 2do año:
El estudiante va a realizar una investigación previa bajo la
lectura crítica y en su cuaderno de apuntes referente a la
necesidad de implementar en un laboratorio clínico la
bioseguridad, los primeros auxilios como factor
determinante en el desarrollo de las actividades; una
expresión de sus ideales y valores como formador de
hábitos positivos en razón de su salud y bienestar común,
explicar la importancia de esta actividad a la familia.
Para 3er año:
El estudiante realizará una investigación previa bajo la
lectura crítica en su cuaderno de apuntes referente al
mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de
laboratorio clínico. Elaborar un cuadro comparativo y
explicará a la familia la importancia de este tema.
Para 4to año Laboratorio clínico:
El estudiante debe hacer una investigación previa del tema
y de acuerdo a la interpretación de las lecturas va a
diseñar un plan explicativo referente al mantenimiento
preventivo y correctivo de los equipos de laboratorio
clínico. Explicar a la familia.
Para 5to año Laboratorio clínico:
El estudiante realizará una investigación previa del tema a
consultar y dará sus aportes en hojas blancas reutilizable
con un análisis referente a la importancia y beneficios de la
Bioseguridad y Primero Auxilio en Venezuela. Explicar a la
familia.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
Dibujar en tu cuaderno de apuntes o en una hoja blanca
reutilizable los diferentes equipos que se utilizan en la
administración de un laboratorio clínico, colorean utiliza tu
máxima creatividad.
Para 2do año:
Investigar en su cuaderno de apuntes referente a conocer
la importancia de la bioseguridad y primeros auxilios en un
laboratorio clínico como factor determinante en el
desarrollo de las actividades; una expresión de sus ideales
y valores como formador de hábitos positivos en razón de
su salud y bienestar común.
Para 3er año:
Elaborar un cuadro comparativo referente al
mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de
laboratorio clínico, en su cuaderno de apuntes y/o en hojas
blancas reutilizable.
Para 4to año Laboratorio clínico:
Diseñar un plan explicativo referente al mantenimiento
preventivo y correctivo de los equipos de laboratorio
clínico.
Para 5to año Laboratorio clínico:
Investigación previa del tema a consultar y dará sus
aportes en hojas blancas reutilizable con un análisis
referente a la importancia y beneficios de la Bioseguridad y
Primero Auxilio en Venezuela.
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se pueden
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
hacer en físico, en cuadernos o material de reciclaje, tanto el
portafolio como los trabajos escritos y entregarla como
evidencia. Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz,
creyones, marcadores, bolígrafos y otros) que se
encuentre en el hogar para realizar el proyecto, practica,
producción escrita y todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A
LA FAMILIA
Para 1er año:
Con el acompañamiento de los padres es importante para
el desarrollo de las actividades asignadas a los
estudiantes. Anímalos y enséñales el amor a la lectura y a
la investigación para realizar los dibujos en su cuaderno de
apuntes o en una hoja blanca reutilizable sobre los
diferentes equipos que se utilizan en la administración de
un laboratorio clínico, deben colorean utiliza tu máxima
creatividad con su apoyo todo es posible y explicarlo a la
familia.
Para 2do año:
Bajo las orientaciones de la familia debemos motivar a
nuestros hijos con la curiosidad de la Investigación y
apoyarlos para que en su cuaderno de apuntes tomen nota
cuidando la ortografía y el tema de interés la importancia
de la bioseguridad y primeros auxilios en un laboratorio
clínico como factor determinante en el desarrollo de las
actividades; una expresión de sus ideales y valores como
formador de hábitos positivos en razón de su salud y
bienestar común y explicarlo a su familia.
Para 3er año:
Con la compañía de los padres o un familiar debemos
apoyar a nuestros hijos en sus horas de estudio.
Motivarlos al amor por la lectura y enseñarlos a elaborar
un cuadro comparativo referente al mantenimiento
preventivo y correctivo de los equipos de laboratorio
clínico, en su cuaderno de apuntes y/o en hojas blancas
reutilizable, y explicar a la familia.
Para 4to año Laboratorio clínico:
Con la ayuda de tus padres o un familiar bajo previa
investigación diseñar un cuadro explicativo referente al
mantenimiento preventivo y correctivo de los equipos de
laboratorio clínico explicar a la familia.
Para 5to año Laboratorio clínico:
El acompañamiento de los padres o familiares durante la
realización de las actividades educativa de los hijos es
importante, por eso se sugiere estar con ellos en el
momento de la investigación y desarrollo de las tareas.
Luego de una investigación previa del tema a consultar el
estudiante dará sus aportes en hojas blancas reutilizable
con un análisis referente a la importancia y beneficios de la
Bioseguridad y Primero Auxilio en Venezuela y explicar a la
familia.
MATERIALES A
CONSULTAR
Libros de consulta.
Equipo Canaima (Internet)
Diccionario
Enciclopedias de salud.
VTV programas informativos
TVES Programas informativos
Revistas
CONTENIDO
INTERACTIVO
http:www.educ.ar/
https://www.ecured.cu
ESPECIALIDAD PROMOCIÓN SOCIAL Y SERVICIOS DE SALUD MENCIÓN: Promoción en deporte y recreación
TEMA INDISPENSABLE: Preservación de la vida en el planeta, salud y vivir bien TEMA GENERADOR: Importancia, Funcionalidad, Principio Lúdico de Deporte Colectivo.
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Definir; juegos, deporte colectivo, área deportiva, área deporte para la salud,
área recreativa.
Importancia de las actividades de Deporte y Recreación en colectivo, como
factor a la participación y el acceso a la práctica deportiva, con plena
libertad; así como también una vía para el mejoramiento de la calidad de
vida de las sociedades.
Analizar la conceptualización referente a los principios, beneficios y fun-
damentos de la recreación, el Juego, el deporte colectivo y el liderazgo.
Diseñar formatos que permitan recabar información sobre el desarrollo de
las actividades, considerando los siguientes criterios:
Número de participantes
Número de participantes por edad y sexo.
Numero semanal por sector.
Calidad de cada actividad.
Participación total de cada sector.
Coevaluación al final del programa.
Análisis de las actividades.
Elaborar un programa para promocionar y difundir el deporte para todos como
medio de sensibilizar a los individuos a la práctica deportiva, las actividades físicas
y recreativas en la comunidad
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Para 1er año:
El estudiante debe realizar lecturas previas e investigar re-
ferente los conceptos de juegos, deporte colectivo, área de-
portiva, área deporte para la salud, área recreativa. Elaborar
un cuadro comparativo en su cuaderno de apuntes y expli-
cará a la familia.
Para 2do año:
El estudiante va a realizar una investigación previa bajo la
lectura crítica en su cuaderno de apuntes y reconocer la
importancia de las actividades de deporte y recreación en
colectivo, como factor a la participación y el acceso a la
práctica deportiva, con plena libertad; así como también una
vía para el mejoramiento de la calidad de vida de las
sociedades y explicará a la familia la importancia de este
tema.
Para 3er año:
El estudiante realizará una investigación previa en hojas
blancas reutilizable referente a los principios, beneficios y
fundamentos de la recreación, el juego, el deporte colectivo
y el liderazgo, analizar la conceptualización y elaborar un
cuadro explicativo. Explicará a la familia el análisis del tema.
Para 4to año Promoción en Deporte y Recreación:
El estudiante debe hacer una investigación previa del tema
y de acuerdo a la interpretación de la lectura en hojas blan-
cas reutilizable, va a diseñar un formato que permitan reca-
bar información sobre el desarrollo de las actividades, con-
siderando los siguientes criterios: número de participantes,
número de participantes por edad y sexo, número semanal
por sector, calidad de cada actividad, participación total de
cada sector, coevaluación al final del programa, análisis de
las actividades, explica a la familia.
Para 5to año Promoción en Deporte y Recreación:
El estudiante realizará una investigación previa del tema a
consultar y en hojas blancas reutilizable, elaborar un pro-
grama para promocionar y difundir el deporte para todos
como medio de sensibilizar a los individuos a la práctica de-
portiva, las actividades físicas y recreativas en la comuni-
dad, explica a la familia.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
• Elaborar un cuadro comparativo en y en su cuaderno
de apuntes referente los conceptos de juegos, deporte
colectivo, área deportiva, área deporte para la salud, área
recreativa.
Para 2do año:
• Investiga la importancia de las actividades de deporte
y recreación en colectivo, como factor a la participación y el
acceso a la práctica deportiva, con plena libertad; así como
también una vía para el mejoramiento de la calidad de vida
de las sociedades.
Para 3er año:
• Elaborar un cuadro explicativo donde analiza y
conceptualiza los principios, beneficios y fundamentos de la
recreación, el juego, el deporte colectivo y el liderazgo.
Para 4to año Promoción en Deporte y Recreación:
• Diseñar un formato que permitan recabar información
sobre el desarrollo de las actividades, considerando los si-
guientes criterios: número de participantes, número de par-
ticipantes por edad y sexo, número semanal por sector, ca-
lidad de cada actividad, participación total de cada sector,
coevaluación al final del programa, análisis de las activida-
des.
Para 5to año Promoción en Deporte y Recreación:
• Elaborar un programa para promocionar y difundir el
deporte para todos como medio de sensibilizar a los indivi-
duos a la práctica deportiva, las actividades físicas y recrea-
tivas en la comunidad.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, en caso de no
poseer una herramienta digital (Canaima) o internet se pueden
hacer en físico, en cuadernos o material de reciclaje, tanto el
portafolio como los trabajos escritos y entregarla como evidencia.
Se utilizará todo material reusable (hojas, lápiz, creyones,
marcadores, bolígrafos y otros) que se encuentre en el
hogar para realizar el proyecto, practica, producción escrita
y todas las actividades a desarrollar.
ORIENTACIONES A
LA FAMILIA
Para 1er año:
Con el acompañamiento de los padres es importante para el
desarrollo de las actividades asignadas a los estudiantes.
Anímalos y enséñales el amor a la lectura y a la investigación,
elaborar un cuadro comparativo en su cuaderno de apuntes
referente los conceptos de juegos, deporte colectivo, área
deportiva, área deporte para la salud, área recreativa,
explica a la familia.
Para 2do año:
Bajo las orientaciones de la familia debemos motivar a nuestros
hijos y apoyarlos para que en su cuaderno de apuntes tomen
nota cuidando la ortografía. Realizar una investigación previa
referente a la importancia de las actividades de deporte y
recreación en colectivo, como factor a la participación y el
acceso a la práctica deportiva, con plena libertad; así como
también una vía para el mejoramiento de la calidad de vida
de las sociedades y explicará a la familia la importancia de
este tema.
Para 3er año:
Con la compañía de los padres o un familiar debemos apoyar a
nuestros hijos en sus horas de estudio. Motivarlos al amor por la
lectura y enseñarlos hacer una investigación previa y en hojas
blancas reutilizable, analiza, conceptualiza los principios,
beneficios y fundamentos de la recreación, el juego, el
deporte colectivo y el liderazgo, analizar la
conceptualización y elaborar un cuadro explicativo.
Explicará a la familia el análisis del tema.
Para 4to año Promoción en Deporte y Recreación:
Con la ayuda de tus padres o un familiar bajo previa investigación
en hojas blancas reutilizable, va a diseñar un formato que
permitan recabar información sobre el desarrollo de las ac-
tividades, considerando los siguientes criterios: número de
participantes, número de participantes por edad y sexo, nú-
mero semanal por sector, calidad de cada actividad, partici-
pación total de cada sector, coevaluación al final del pro-
grama, análisis de las actividades, explica a la familia.
Para 5to año Promoción en Deporte y Recreación:
Es importante el acompañamiento de los padres o un familiar,
por eso se sugiere estar con ellos en el momento de la investiga-
ción y desarrollo de las tareas, el estudiante en hojas blancas
reutilizable, elaborar un programa para promocionar y difun-
dir el deporte para todos como medio de sensibilizar a los
individuos a la práctica deportiva, las actividades físicas y
recreativas en la comunidad, explica a la familia.
MATERIALES A
CONSULTAR
Libros de consulta.
Equipo Canaima (Internet).
Diccionario.
Enciclopedias de salud.
VTV programas informativos.
TVES Programas informativos.
Revistas.
Entre otros que ustedes consideren
CONTENIDO
INTERACTIVO
http:www.educ.ar/
https://www.ecured.cu
ESPECIALIDAD ARTEMENCIONES: Artes del FuegoTema Indispensable: Patrimonio y creación cultural.Tema Generador: Las artes del fuego en el patrimonio local, regional y nacionalde Venezuela.El tema aborda desde 1ero a 6to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Herramientas y materiales en el arte de la joyería.
La cerámica en el ámbito local.
La cerámica escultórica.
Joyería y orfebrería.
El vitral como parte del patrimonio artístico.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDADPara 1er año:
La y el estudiante construirá un catalogo de
herramientas y materiales utilizados en el taller de
joyería. Además realizará dibujos de cada uno, con
nombre y la utilidad que tiene.
Para 2do año:
La y el estudiante realizará con la ayuda de sus
familiares, una investigación documental acerca de 2
ceramistas, destacando sus aspectos biográficos y
los aportes de su trabajo plástico en las artes, puede
utilizar la técnica de mapa mental o conceptual.
Para 3er año:
La y el estudiante emprenderán la búsqueda de
información respecto a La cerámica escultórica: que
es?, cuales son las características que la distinguen.
Relación con la escultura.
Para 4to año Arte del Fuego:
La y el estudiante realizará una investigación acerca
de la joyería y la orfebrería, sus definiciones,
características y diferencias. Además dibujará
acerca de joyas y piezas de orfebrería para sustentar
la teoría de su trabajo escrito.
Para 5to año Arte del Fuego:
La y el estudiante realizará un trabajo de
investigación sobre los monumentos arquitectónicos
de Venezuela que poseen vitrales artísticos: nombre
del monumento o construcción, autor del vitral,
dimensiones, año de creación y tipo de vitral.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
La y el estudiante construirá un catálogo de
herramientas y materiales utilizados en el taller de
joyería, dibujos de cada herramienta y material con
su descripción y utilidad.
Para 2do año:
La y el estudiante, realizarán un trabajo de
investigación acerca de la biografía y trabajo
plástico de 2 ceramistas. Se sugiere mapa
mental.
Se valorará con la realización del mapa
mental. Donde será utilizado, colores, texturas,
tonos, entre otros. Por la investigación se
denotará la presencia de la formación artística
en la educación, la creatividad implementada.
Para 3er año:
• La y el estudiante presentará en su cuaderno
un trabajo escrito cerámica escultórica: que
es?, cuales son las características que la
distinguen. Relación con la escultura. Realizar
un dibujo de una cerámica escultórica de tu
imaginación y describirlo en tu cuaderno.
Para 4to año Arte del Fuego:
La y el estudiante, realizarán una
investigación acerca de la joyería y la
orfebrería, sus definiciones, características y
diferencias. (se sugiere mapa conceptual).
• La y el estudiante, realizará dibujos acerca de
joyas y piezas de orfebrería para sustentar la
teoría de su trabajo escrito.
Para 5to año Arte del Fuego:
• La y el estudiante, realizará en su cuaderno,
una investigación de tipo documental de los
vitrales más emblemáticos de Venezuela:
reseñar ubicación geográfica, nombre del
vitral, autor, dimensiones, tipo. Coloque
anexos o realice con su familia una
composición vitral en su cuaderno.
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Hojas reusables, cuadernos, lápices de dibujo o
creyón, lápices de dibujo, cartón, creyones, témpera,
pinceles, otros. Textos y recursos electrónicos
disponibles.ORIENTACIONES A LA
FAMILIAPara 1er año:
Los representantes juegan un rol importante en este
proceso de aprendizaje a distancia con su
participación activa en el proceso, por tal razón se
recomienda el acompañamiento en las actividades y
propiciar la discusión y reflexión sobre los aspectos
estudiados, de igual manera el registro en los
cuadernos de estudio, de los procesos con los
aprendizajes alcanzados por los educandos y sus
familiares.
Para 2do año:
Es necesario que acompañe y oriente al estudiante
en la elaboración de sus trabajos y en su proceso de
evaluación.
Para 3er año:
El acompañamiento de los familiares es importante
para la discusión de ideas y el registro de las
mismas. Es importante la interacción familiar para
afianzar el aprendizaje promoviendo y motivando la
ejecución de las tareas desde una perspectiva
significativa.
Para 4to año y 5to año Arte del Fuego:
La interacción en estas actividades puede ser muy
divertida al ver los resultados finales del trabajo
artístico. Es necesario motivar al estudiante a
continuar adelante para mejorar aquellos aspectos
que merezcan más trabajo práctico. Los familiares
también pueden tomar parte en la elaboración de las
piezas, por qué no? Esto creará un ambiente
motivador para el estudiante.
MATERIALES A
CONSULTAR
Manuales y guías artísticas.
Apuntes realizados en clase
• Diccionarios.
• Enciclopedias técnicas.
• Guía de consulta de clase.
• Revistas de arte.
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web de arte.
ESPECIALIDAD ARTEMENCIÓN: Artes Gráficas.
TEMA INDISPENSABLE: Patrimonio y Creación Cultural TEMA GENERADOR: Destacando las características de las VanguardiasArtísticas de finales del Siglo XX
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Conocer de los Cambios Históricos que generaron diversidad en los
planteamientos plásticos de la década de los años 60-70 y analizar los grandes
cambios conceptuales generados a partir de los años 70 hasta nuestros días de
las siguientes vanguardias:
Surrealismo.
Abstraccionismo.
Arte Pop.
Minimal Art.
Nuevo Realismo.
Arte de Acción.
Hiperrealismo.
Land Art.
Arte Conceptual.
Body Art.
Op Art.
Cinetismo.
Vida y obra de Armando Reverón, César Rengifo y Aquiles Nazoa.
DESARROLLO DE
LA ACTIVIDAD
Para 1ro. 2do. y 3er año
La y el estudiante realizará la investigación de los
contenidos de las Vanguardias Artísticas
• Surrealismo.
Abstraccionismo. Arte Pop. Minimal Art. Nuevo Realismo. Arte de Acción. Hiperrealismo. Land Art. Arte Conceptual. Body Art. Op Art. Cinetismo.,
Atendiendo principalmente: su origen, contexto geográfico
e histórico, definición, características principales,
representantes importantes.
Además realizará con la imagen de 5 obras investigadas
donde se evidencien las características con su
correspondiente ficha técnica (Título, Autor, técnica,
dimensiones y fecha). Se sugiere un mapa conceptual.
4to. Año de Artes Gráficas:
La y el estudiante, investigará por medio de Internet, revis-
tas, periódicos o consulta a familiares sobre la vida y obra
de Armando Reverón, César Rengifo y Aquiles Nazoa.
Realizará en su cuaderno, un mapa mental sobre la vida
de Armando Reverón. Responderá ¿por qué se celebra el
Día Nacional del Artista Plástico?
El mapa mental debe llevar una imagen central, (puede ser
recortada o pintada según la creatividad de la y el estu-
diante) líneas o flechas de diferentes colores que salgan
de la imagen donde señalen características o rasgos del
personaje, indicando periodos, en que arte fue destacado,
entre otras características.
En tu cuaderno mencionará las actividades plásticas que
se desarrollan en el país. Igualmente citarás 10 artistas
plásticos describiendo 2 de ellos, caracterizando 3 de sus
obras (que arte representan, años de sus obras entre otros
datos). Puedes desarrollarlo como línea del tiempo.
5to. Año de Artes Gráficas:
La y el estudiantes realizará un afiche, pintando un rostro
de uno de los siguientes artista: Armando Reverón, Aquiles
Nazoa o César Rengifo, aplicando una o varias de las si-
guientes técnicas: grafito, carboncillo, creyón, acuarela, el
pastel o la tinta. Con la libertad de decorar según su creati-
vidad.
Pautas para la elaboración del afiche: tamaño: tabloide
(doble carta), Tipografía: tipo de letras: de molde, Orienta-
ción: vertical, Colores: los que tenga a su alcance, Temas
de acuerdo al artista seleccionado para la elaboración del
afiche: 131 Aniversario del Natalicio de Armando
Reverón. / Centenario del nacimiento de Aquiles Nazoa /
105 años de nacimiento de César Rengifo. Debe contener
un mensaje corto acerca del artista.
Realizar investigación del referente escogido y presentarlacon el afiche.
EXPERIENCIAS
VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN )
Para 1ro. 2do. y 3er año:
• La y el estudiante realizará un trabajo escrito con los
contenidos de las Vanguardias investigadas,
destacará a manera de conclusión su percepción de
los aspectos que consideró en más interesantes de
cada Vanguardia y el por que?
• Además describirá 5 obras artísticas con su
correspondiente ficha técnica (Título, autor, técnica,
dimensiones y fecha).
4to. Año de Artes Gráficas:
• La y el estudiante será evaluado con la realización
del mapa mental. Donde será utilizado, colores,
texturas, tonos, entre otros. Por la investigación se
valorará la presencia de la formación artística en la
Educación, la creatividad implementada.
• La y el estudiante en su cuaderno mencionará las
actividades plásticas que se desarrollan en el país.
Citarás 10 artistas plásticos describiendo 2 de ellos,
caracterizando 3 de sus obras (que arte
representan, años de sus obras entre otros datos).
Puedes desarrollarlo como línea del tiempo.
5to. Año de Artes Gráficas:
• La y el estudiantes se evaluará con la presentación
del afiche, y como actividad complementaria vida y
obra del artista seleccionado. Se sugiere realizar la
investigación a través de mapa mental, línea del
tiempo u otra técnica que implemente la o el estu-
diante, se valorará la presentación de los elementos
artísticos y la creatividad implementada.
MATERIALES O
RECURSOS A
UTILIZAR
Papel, lápiz grafito, carboncillo, creyón, acuarelas, tizas,
tizas de colores, tinta, cuaderno, canaima, textos de la
Colección Bicentenario, textos de educación para el arte,
diccionario, periódico, revistas.
ORIENTACIONES A
LA FAMILIA
Es importante que la y el estudiante se sienta partícipe de
su aprendizaje, en este sentido orientamos a los
representantes, a promover la lectura comprensiva de los
temas asignados, y en el caso de desconocer algún
término relacionado con el lenguaje técnico, ayudarse con
el uso de diccionarios, escribir las ideas o aportes que
hagan en la discusión acerca de la lectura y desarrollo de
la investigación y las reflexiones durante el
acompañamiento permitirá crear conciencia sobre su
conocimiento y del valor que tienen los saberes para
entender los cambios de los planteamientos plásticos de a
finales del siglo XX.
MATERIALES A
CONSULTAR
Apuntes realizados en clase
Diccionarios
Enciclopedias técnicas
Guía de consulta de clase
Revistas de arte
Bibliografías de Literatura, Educación Artística o
Historia del Arte.
CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionadas a los temas
ESPECIALIDAD ARTEMENCIÓN: Arte Puro
TEMA INDISPENSABLE: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad einterculturalidad, patrimonio y creación cultural TEMA GENERADOR: ¿La Cultura es solo Arte? Obras y lenguajes. Presencia dela formación artística en la educación
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
• Referentes artísticos venezolanos (Armando Reverón, César Rengifo,
Aquiles Nazoa, entre otros). La forma, el espacio y el tiempo como
elementos fundamentales de las manifestaciones artísticas.
• Artes Plásticas y Visuales, Artes Escénicas. Literatura.
• Proporción del cuerpo humano.
1er a 5to años
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Para 1er año:
La y el estudiante, investigará por medio de Internet,
revistas, periódicos o consulta a familiares sobre la
vida y obra de Armando Reverón, César Rengifo y
Aquiles Nazoa. Realizará en su cuaderno, un mapa
mental sobre la vida y obra de esos referentes. El
mapa debe llevar una imagen central, (puede ser re-
cortada o pintada según la creatividad de la y el estu-
diante) líneas o flechas de diferentes colores que sal-
gan de la imagen donde señalen características o ras-
gos del personaje, indicando periodos, en que arte fue
destacado cada uno de los personajes, entre otras ca-
racterísticas.
Para 2do. Año:
La y el estudiante realizará en su cuaderno un mapa
mental sobre la vida y obra de los artistas: Armando
Reverón, César Rengifo y Aquiles Nazoa. El mapa
debe llevar una imagen central, (puede ser recortada
o pintada según la creatividad de la y el estudiante)
líneas o flechas de diferentes colores que salgan de la
imagen donde señalen características o rasgos del
personaje, indicando periodos, en que arte fue
destacado cada uno de los personajes, entre otras
características.
La y el estudiante construirá un registro de las activi-
dades plásticas que se desarrollan en Venezuela, y
hará un lista de al menos de 10 artistas plásticos que
desarrollan la pintura, la escultura. el tallado, entre
otras. Describirá al menos 2 de ellos, con la técnica
que la o el estudiante considere, se sugiere mapas
mentales o conceptuales, un dibujo con el busto de
esos artistas escogidos, con la técnica de puntillismo,
collage o vitral.
Para 3er. Año:
La y el estudiante investigará por Internet, revistas,
periódicos o consulta a familiares sobre la vida y obra
de Aquiles Nazoa, César Rengifo y Armando Reverón.
Realizar un mapa mental sobre la vida y obra de los
artistas pre-nombrados, el mapa debe llevar una
imagen central, (puede ser recortada o pintada según
la creatividad de la /el estudiante) líneas o flechas de
diferentes colores que salgan de la imagen donde
señalen características o rasgos del personaje,
indicando periodos, en que arte fue destacado cada
uno de los personajes, entre otras características.
Realizará una lista de las actividades plásticas que se
desarrollan en el país. hacer un registro de 10 artistas
plásticos que desarrollan la pintura, la escultura. el ta-
llado. Describirá uno de ellos. ¿Por qué y en que fe-
cha se celebra el Día Nacional del Artista Plástico?
(significación social)
La y el estudiante con telas que tenga en la casa rea-
lizará una muñeca de trapo, emulando las muñecas
de Reverón.
Para 4to año Arte Puro:
La y el estudiante, realizará en su cuaderno, un mapa
mental sobre la vida y obra de Aquiles Nazoa. El mapa
debe llevar una imagen central, líneas o flechas de
diferentes colores que salgan de la imagen donde
señalen características o rasgos del personaje.
El y la estudiante debe realizar un retrato de Aquiles
Nazoa, con cualquiera de las siguientes técnicas: gra-
fito, carboncillo, creyón, acuarela, el pastel o la tinta.
Haga uso de la medida para una correcta proporción
(la observación es esencial). Realice ejercicios prepa-
ratorios antes del trabajo definitivo, recuerde que la
práctica constante da libertad de trazo y la seguridad
en el dibujo.
Para 5to año Arte Puro:
La y el estudiante dibujará un rostro de Armando
Reverón, Aquiles Nazoa o César Rengifo, con
cualquiera de las siguientes técnicas: grafito,
carboncillo, creyón, acuarela, el pastel o la tinta. Y
elaborará un afiche alusivo al arte destacado del
referente, con la libertad de decorar según la
creatividad de la / el estudiante. (Pautas para la
elaboración del AFICHE, Tamaño: TABLOIDE (doble
carta), TIPOGRAFIA: tipo de letras: de molde,
Orientación: vertical, Colores: los que tenga a su
alcance.
Temas: 131 Aniversario del Natalicio de Armando
Reverón. / Centenario del nacimiento de Aquiles
Nazoa / 105 años de nacimiento de César Rengifo.
Debe de llevar un mensaje corto acerca de la artista.
Realizar investigación del referente escogido y pre-
sentarla con el afiche.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año:
• La y el estudiante será evaluado con la
realización del mapa mental. Donde será
utilizado, colores, texturas, tonos, entre otros.
Por la investigación se valorará la presencia de
la formación artística en la Educación, la
creatividad implementada.
Para 2do Año:
• La y el estudiante realizará un mapa mental y la
investigación de la actividad de artistas
plásticos. Donde será utilizado, colores,
texturas, tonos, entre otros. Por la investigación
se valorará la presencia de la formación
artística en la Educación, la creatividad
implementada.
Para 3er año:
• La y el estudiante realizará un mapa mental y la
investigación de la actividad de artistas
plásticos. Donde será utilizado, colores,
texturas, tonos, entre otros. Por la investigación
se valorará la presencia de elementos de la
expresión plástica y la creatividad
implementada.
• La muñeca de Reverón tendrá una medida de
30 a 50 cm.
Para 4to año de Arte Puro:
• La o el estudiante será evaluado por la
realización del mapa mental y un retrato, donde
será utilizado, colores, texturas, tonos, entre
otros. Por la investigación y ejecución, se
valorará la presencia de los elementos
artísticos y la creatividad implementada.
Para 5to años Arte Puro:
• Para el/la estudiante, se valorará, las
investigaciones geo-históricas de los
personajes mencionados, la presencia de los
elementos de expresión plástica en el afiche
realizado y la creatividad implementada.
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben realizarse con los recursos lite-
rarios que podamos tener en nuestros hogares, ade-
más de recurrir a todos los materiales reutilizables que
poseamos.
Papel, lápiz grafito, carboncillo, creyón, acuarela, ti-
zas de colores, tinta, cuaderno, Canaima, textos de la
Colección Bicentenario, textos de educación para el
arte, diccionario, periódico, revistas.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA Para 1er año:
Es importante que el y la estudiante se sienta participe
de su aprendizaje, en este sentido: orientamos a los
representantes, a promover la escritura de las ideas o
aportes que hagan en la discusión acerca del
desarrollo de la investigación, escribir las reflexiones
durante el acompañamiento, permitirá crear
conciencia sobre su conocimiento y del valor que
tienen los saberes de la tradición oral tantos de los
padres, tíos, tías, abuelas, entre otros, que puedan
ayudar al desarrollo de la actividad.
Para 2do año:
Es necesario que acompañe y oriente al estudiante,
para la realización de las actividades evaluativas, su
conocimiento, experiencia son necesarios para la con-
solidación de aprendizaje. El estudiante deberá ser
acompañado por los integrantes de la familia, y regis-
trar por escrito aquellas ideas, que les parezca intere-
santes de los artistas investigados, y al final realizar
un análisis de los aportes o ideas colectivas.
Para 3er año:
El estudiante deberá ser acompañado por los
integrantes de la familia, y registrar por escrito
aquellas ideas, que les parezca interesantes acerca
de la técnica aplicada en la realización de la
composición, y al final realizar un análisis colectivo
para discernir en casa.
Para 4to año de Arte Puro:
Es necesario que acompañe y sea modelo del
estudiante para la realización de las actividades
evaluativas, su participación, expresión son
necesarios para la consolidación de aprendizaje.
Para 5to año de Arte Puro:
Es indispensable para el desempeño del estudiante
que sea orientado por su representante, leer
detenidamente con su representado las orientaciones
sugeridas. De usted no tener el conocimiento técnico
para ayudar en las actividades no importa. Su
compañía es valiosa para la disciplina en la ejecución
de las actividades.
MATERIALES A
CONSULTAR
Libros de lengua y literatura de 1er, 2do, 3er,
4to y 5to año.
Biblioteca escolar de La Cadena Tricolor
Diccionarios
Enciclopedias
Revistas de arte, periódicos,
Bibliografías varias.CONTENIDO
INTERACTIVO
Páginas web relacionado a los temas
ESPECIALIDAD MÚSICAMENCIÓN: Ejecución Instrumental
TEMA INDISPENSABLE: La Sociedad Multiétnica y Pluricultural, Diversidad e Interculturalidad, Patrimonio y Creación CulturalTEMA GENERADOR: Manifestaciones Culturales Venezolanas (Cruz de Mayo)
El tema aborda desde 1ero a 5to año
REFERENTES TEÓRICO-PRÁCTICOS:
Fecha y Lugar de Celebración
Características de la Cruz de Mayo y partes del altar
Historia y Significado Social
Instrumentos Musicales
Género Musical
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDADPara 1er año, 2do año y 3er año:
Con ayuda de la familia. La y el estudiante realizará
una investigación sobre:
Historia de la Cruz de Mayo.
Fecha de celebración
Significado social
Características de la Cruz de Mayo
Partes y elementos que deben estar
presente en el altar a la Cruz de mayo.
Luego elaborará un informe en hojas recicladas
cuidando normas de presentación.
Construirá una cruz de mayo utilizando materiales
reutilizables (identificando a que región pertenece).
Para 4to año y 5to año de Música:
Escucha una fulía, que es el género musical presente
en la cruz de mayo en la región central e indica su
forma musical (AB, ABA, etc.)
Investigará sobre otros géneros musicales presentes
en esta manifestación, como en Los Llanos y el
Oriente del país.
Investigará sobre los instrumentos musicales
utilizados en esta manifestación en la región central
(Miranda, La Guaira, Distrito Capital, Aragua,
Carabobo) y elabora un mapa mental utilizando hojas
reutilizables.
EXPERIENCIAS VIVIDAS
(ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN)
Para 1er año, 2do año, 3er año:
La y el estudiante investigará en los libros, por
internet o con la familia, sobre la manifestación
de la Cruz de Mayo y luego, realizar un informe,
escoger una región y caracterizarla, con datos
importantes como día de la celebración,
significación social, instrumentos utilizados
según la región, cantos utilizados, entre otros
datos.
Con ayuda de la familia y material reusable, la y
el estudiante debe elaborar un Modelo de la
Cruz de Mayo con materiales de provecho. (La
región la escoge el estudiante con la familia).
Elaborará un mapa mental de los instrumentos
musicales utilizados en esta manifestación
cultural.
Para 4to año y 5to año de Música:
La y el estudiante, realizará una lista de los
géneros musicales presentes en la Cruz de
Mayo de acuerdo a la región (central, oriental o
la occidental) e indicar su forma musical.
Indagará sobre décimas de poetas venezolanos
(Aquiles Nazoa, Cruz Salmerón Acosta, entre
otros) y cántalas con el género musical Galerón
Oriental. (Si conoces algún decimista de tu
comunidad, también puedes cantarla)
Deberá construirá un pie (mínimo) de décima
propias y la cantará en forma de Galerón
Oriental.
La y el estudiante ejecutará con el cuatro como
instrumento el ritmo de merengue en las
diversas tonalidades.
La y el estudiante, realizará un ensayo escrito
sobre la importancia del Velorio de Cruz de
Mayo en Venezuela, haciendo hincapié en una
de las regiones, para ejecutar un instrumento
según la región o la cantará (enviar vídeo).
MATERIALES O
RECURSOS A UTILIZAR
Las actividades deben generarse en familia, de no contar
con internet se pueden hacer en físico, en cuadernos o
material de reciclaje y con los recursos que podamos tener
en nuestros hogares.
ORIENTACIONES A LA
FAMILIA
Para 1er año, 2do año, 3er año, 4to año y 5to año
de Música:
Leer e investigar en familia todo lo referente a la
Manifestación de la Cruz de mayo, para reforzar y
valorar nuestra identidad, patrimonio y creación
cultural.
La motivación familiar y la participación es importante
para incentivar a los y las estudiantes a tener hábitos
de estudios, para mejorar cada día, hacer críticas
constructivas adecuando y empleando palabras
acordes y nunca despectivas.
MATERIALES A
CONSULTAR Colección Bicentenario, revistas culturales,
folletos, referentes tangibles como decimistas
en el hogar o en la comunidad y otras fuentes
bibliográficas.
CONTENIDO
INTERACTIVO
Consulta en internet.