STOP MOTIONEscuela N° 46

Clase: 4° CDocente a cargo: Mariana

OliveraMaestra de Apoyo Ceibal:

Virginia Rodríguez

Presentación:El stop motion es una técnica de animación a través de la que objetos estáticos toman vida a través de su registro, fotografía a fotografía, fotograma a fotograma, cambiando de posición entre toma y toma los objetos ante la cámara.

Área de Conocimiento ArtísticoCampos: Literatura- Artes VisualesContenidos: Las leyendas.El montaje audiovisual.

•Objetivos disciplinares:

Promover instancias para la representación

de textos narrativos mediante las TIC.

Fomentar el análisis de textos narrativos (leyenda) como

creación artística de los pueblos , de

transmisión oral que trata de explicar la

naturaleza aportando una identidad cultural.

Objetivos tecnológicos:

Fomentar el reconocimiento de la técnica del stop motion identificando los elementos de la animación foto a foto; recursos y técnicas.

Brindar entornos de trabajo colaborativo y de distribución de tareas.

Desarrollar la autonomía para la creación de técnicas y lenguajes del cine y la fotografía, con los mecanismos de creación de movimiento a través de la imagen fija.

Potenciar el conocimiento de herramientas digitales para la creación de animaciones.

ActividadesTrabajo con leyendas: características.Lectura de la Leyenda del Cerro Largo.Análisis de la obra.Búsqueda de otras creaciones artísticas referentes a la leyenda: canción de Tabaré Etcheverry.Escucha de la canción y comentario sobre las imágenes que representa la misma.Presentación de la técnica del stopmotion: visualización de algunos ejemplos.Indagar sus intereses sobre esta técnica y motivar a realizar la toma de fotografías en sus hogares de pequeñas secuencias.

Realizar en forma conjunta los primeros intentos observando los resultados para detectar los errores y las posibles mejorías introduciéndolos en la técnica: postura de la cámara (lejanía, cercanía, encuadre), escenario, luminosidad, secuenciación, movimientos necesarios de los objetos (sutiles o pronunciados).Enmarcar la actividad para presentar con la leyenda trabajada.Planificar la puesta en escena: lugares óptimos y disponibles en la escuela; recursos (computadora, masas para modelar, objetos de ambientación como animales o árboles, telas, etc.)

Realizar la toma de fotografías para la representación de la leyenda considerando como guía la canción de Tabaré Etcheverry.Elaboración de los personajes utilizando la masa para modelar.Realizar los movimientos necesarios para lograr la secuencia planificada.Distribución de tareas, encargados de: tomar las fotografías, modelar los personajes, realizar los movimientos.

Proyecciones:Involucrar a las familias en un taller para conocer la técnica utilizada mediante la tutoría de los alumnos y la posible creación de secuencias animadas en los hogares en actividades conjuntas con sus hijos/as.Profundizar en la técnica del montaje y la utilización de recursos digitales para la compaginación y la inserción de audio a las creaciones.

Primeros intentos

El Sistema Solar

Antes de comenzar probamos la técnica

con diferentes

temas trabajados

Bibliografía:ANEP, CEIP. Programa de Educación Inicial y Primaria Montevideo, 2008ANEP, CEIP, DEPARTAMENTO CEIBAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Primer puente. Montevideo, abril 2013ANEP, CEIP, DEPARTAMENTO CEIBAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Segundo puente. Montevideo, Mayo 2013ANEP, CEIP, DEPARTAMENTO CEIBAL TECNOLOGÍA EDUCATIVA. Tercer Puente. Montevideo, Junio-Julio 2013FERNÁNDEZ, Judith. Educación Artística. Aula, 2012

O FERNÁNDEZ, Judith. El arte por el arte. Jocma, 2011O FERNÁNDEZ, Judith. Forma, parte y arte. Jocma, 2013O GARAY, Ricardo. Escuelas, ceibalitas y praxis educativa.

Jocma,Montevideo, O ORGILIO, Fabrizio y otros. Las leyendas en la escuela.

Camus, Montevideo, 2015