María Eugenia Matos Moore 11-0088

Ensayo: Mi momento más difícil en la carrera fue.. las estrategias TIM

que usé fueron..

Debo admitir que mi 8vo semestre ha sido el semestre más largo que he

tenido en toda mi carrera en UNIBE, y esto se debe a mi “grupo” de

trabajo.

Cuando entré a la universidad formé grupos con amigas que ya tenía

desde antes de entrar a la universidad, en mi 4to semestre ya no

soportaba más, yo era quien hacía todos los trabajos que nos asignaban

en grupo, y al momento de decir que no podía hacer algún trabajo, o que

simplemente les pedía ayuda me decían que yo no hacía nada, que por

qué me quejaba tanto, cuando en realidad yo era quien lo hacía todo.

Al empezar el 5to semestre me cambié de grupo, con el que sigo hasta el

día de hoy, pero ¿qué pasa con ese grupo?, es una interrogante que

vengo haciendome desde el principio de mi 8vo cuatrimestre. Este grupo

se está recostando de mí de y otra compañera más como lo hacía el grupo

pasado, pero que pasa, llegó el momento en que le puse un alto, y resulta

que ese día ES HOY.

Mi compañera y yo tenemos varios meses hablando con una maestra de

una asignatura actual, diciendoles que necesitamos ayuda que tenemos

personas que se recuestan de nosotras; la solución que ella nos ofreció

fue sencilla “...O ustedes pierden su nota por ellas, o simplemente el para

el trabajo que tienen que exponer hoy, las sacan...” estas palabras por más

fáciles que sean de entender, son difíciles de ponerlas en práctica. Así lo

decidímos, no perderíamos nuestra nota por quienes no se han

preocupado por su nota desde el principio del semestre, las compañeras

nos pelearon, nos llamaron egoístas e inmaduras por sacarlas del trabajo,

pero hoy aprendieron la lección de preocuparse más por sus notas.

La inteligencia que he puesto en función ha sido la inteligencia verbal

linguística, cuando hablamos con la maestra a expresarle nuestra queja; la

inteligencia emocional, cuando ellas nos insultan y nos llaman egoístas e

inmaduras; y por último la lógico matemática cuando la maestra nos dice la

oración que nos dijo.

Las estrategias que usé fueron la búsqueda de ayuda con mis superiores,

la expresión de emociones con mis compañeras al momento de decirles

como me sentía de seguir trabajando para ellas, el cambio de grupo de

anterior al actual, la búsqueda de aceptación en otro grupo, etc.