elaboraciÓn del marco teÓrico por evelyn caiza

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNCARRERA DE COMERCIO Y

ADMINISTRACIÓNTRABAJO DE METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN II

TEMA: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

NOMBRE:CAIZA EVELYN

MARCO TEÓRICO

ELEGIR UNA TEORÍA QUE SUSTENTE LA INVESTIGACIÓN

TEORÍA

•CONCEPTO•FUNCIONES•UTILIDAD•CRITERIOS PARA EVALUARLA

DEFINICIÓN CIENTÍFICA DE TEORÍA

Conjunto de

conceptos

definiciones

preposiciones

RELACIONADAS

ENTRE SI

VISION SISTEMÁTICA DE FENÓMENOS,

RELACIONANDO VARIABLES

Presentan una

Propósito de• Explicar • Predecir•Determinar

FENÓMENOS ENCONTRAD

OS EN LA REALIDAD

REGLAS, LEYES

CIENTÍFICAS

principio o conjunto de principios

NO INTERVIENE LA OPINIÓN PERSONAL

EJEMPLO“El agua (del latín aqua) es una sustancia cuya molécula está formada por dos átomos dehidrógeno y uno de oxígeno (H2O).”

http://es.wikipedia.org/wiki/Lat%C3%ADn

http://es.wikipedia.org/wiki/Sustancia_qu%C3%ADmica

http://es.wikipedia.org/wiki/Mol%C3%A9cula_de_agua

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81tomo

http://es.wikipedia.org/wiki/Hidr%C3%B3geno

http://es.wikipedia.org/wiki/Ox%C3%ADgeno

FUNCIONES

EXPLICAR

porqué cómo cuándo

Ocurre el fenómeno• Sistematizar

• Dar orden, al conocimiento

sobre un fenómeno o

realidad

Predecir, hacer inferencias a futuro sobre como se va a manifestar u

ocurrir un fenómeno

Concurrencia de varias teorías

UTILIDAD

Es útil

describe prediceexplica

• Fenómeno• Contexto• Hecho• Realidad

Organizando el conocimiento

Orientando la investigación

Criterios para evaluar una teoría desde el

enfoque cuantitativo

Los mas comunes para evaluar son:

Descripción

Explicación

Predicción

Consistencia LógicaPerspectiva

Heurística

Parsimonia

Descripción

Definiciones

Características

ComponentesCondicione

s

Explicación

• Incrementa el entendimiento de las causas del fenómeno.

Predicción

• Es lo que se espera que ocurra después y en que en sucesivo pueda volver a ocurrir con las proposiciones.

Consistencia lógica

Las proposiciones y fenómenos deben estar relacionados entre si

Están no deben tener contradicciones, ni ser repetitivas

Heurística

Capacidad de crear interrogantes

Crea descubrimientos

ETAPAS DEL MARCO TEÒRICO

Revisión de la Literatura correspondiente

La adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia

REVISIÓN DE LA LITERATURA

Detectar• Obtener• Consultar

Extraer • Recopilar

Selectiva• Enfoques • Importantes• Recientes

Literatura o Documentos

Información de Interés

Investigación Sustentada

Distribución de la información obtenida y se recoge información de retorno

Analizan, evalúan, almacenan y conservan los materiales documentales

Reúnen y seleccionan los documentos obtenidos

Marco de referencia conceptual

Definir y delimitar el problema

Seleccionar métodos y

técnicas

Relacionar hallazgos y

conocimientos previos

VENTAJAS

Tres tipos básicos de fuentes de información

de Danhke

FUENTES

PRI

MARIAS

Constituye el objeto de la investigación bibliográfica

Proporciona datos de primera mano

Son textos o escritos originales

Recogen directamente la vivencia de un autor.

FUENTES

SECUNDARIAS

Resúmenes y copelaciones

El autor no ha participado directamente en aquello que

describe

Textos ordenados y clasificados por reconocidas autoridades

FUENTES

TERCIARIAS

Documentos que comprenden nombres y publicaciones en

revistas

Útiles para detectar fuentes no documentales

Que haya una teoría

Que no encontremos

teorías

Revisión de la literatura

CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

Descubrimientos parciales

Que haya varias teorías aplicables

No encontremos mucha información

Depende de

Se pueden presentar las siguientes situaciones

Predecir, explicar y describir el problema

Platear nuevas interrogantes de investigación

Se adopta esta teoría para el marco teórico

No investigar algo que ya este estudiado

Cumpla con los criterios de evaluaciónEXISTA UNA

TEORIA QUE SE

AJUSTE A

NUESTRO PROBLEMA

Debemos elegir una y basarnos en ella para construir el marco

teórico

Varias teorías aplicables al trabajo de investigación

Que no encontremos teorías, sino

generalizaciones empíricas

El marco teórico se construye

incluyendo resultados y

conclusiones de los estudios realizados

Descubrimientos parciales que no se ajusten a ninguna teoría, pero sean

interesantes

Se destaca lo más relevante como

referencia

No encontremos mucha información o haya pocos

estudios sobre el problema

Se debe buscar literatura que ayude a orientarse

en el problema

b) La Adopción De Una Teoría o

Desarrollo De Una Perspectiva Teórica

El enfoque elegido es cuantitativo

El investigador realizará la revisión de la lectura de forma deductiva

Integración de la información recopilada para analizarle y discernirle

Si la teoría existente sugiere una respuesta a la pregunta o preguntas de nuestra

investigación y si se genera una hipótesis

Hipótesis

No son productos de la imaginación

Deriva del conocimiento y teorías existentes

Se analiza y profundiza como parte del plan de investigación

No tienen porque ser excluyentes

Pueden ser complementarios

Aunque la forma de proceder sea distinta

Centrarnos en el

problema que nos

ocupa sin divagar

Se trata con profundidad los temas y

aspectos relacionados

con el problema

Vinculación lógica y

coherente, los conceptos y las proposiciones existentes en

estudios anteriores

Al construir el marco teórico no

significa reunir solamente

información, es ligarla para que integre partes

enlazadas

Al construir el marco teórico

FUNCIONES DEL

MARCO TEÓRICO

Funciones del marco teórico

Prevenir errores

¿ Cómo habrá de realizarse el

estudio?

Guía al investigador

Conduce al establecimiento de hipótesis

Inspira nuevas áreas de

investigación

Provee de un marco de referencia para

interpretar los resultados

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE

LA EDUCACIÓNCARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN

TRABAJO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

TEMA: ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

NOMBRE:CAIZA EVELYN