HORARI DE 2/4 DE 8 DEL MATI A LES 7 DE LA TARDA

DIRECCIÓCarrer Jardí, nº24 08202 Sabadell

TELÈFON93-725 63 31

PÀGINA WEBPÀGINA WEBwww.eltrendesantnicolau.com

INTRODUCCIÓL’escola bressol és l’escola dels més petits, el primer graó del sistema educatiu. És un lloc de vida que no substitueix la família, sinó que la complementa. Com a tal, té entitat pròpia. Acull els infants fins als tres anys de vida, edat en què es completa el primer cicle evolutiu de l’ésser humà.

És un espai fora de la família on l’infant també troba la seguretat, estabilitat i confiança necessàries per viure i desenvolupar-se de forma integral i harmònica.desenvolupar-se de forma integral i harmònica.

L’escola bressol és un medi preparat per a resoldre i satisfer les necessitats individuals i de relació amb els altres nens i nenes: necessitats físiques (salut, alimentació, descans, higiene, protecció...), afectives, emocionals, personals, intel·lectuals i socials de l’infant.

És un espai proper, estimulant, acollidor, creatiu i d’experimentació que dóna temps a l’infant per assolir els seus propis coneixements.

A l’escola bressol els nens i nenes viuen, creixen, conviuen, són A l’escola bressol els nens i nenes viuen, creixen, conviuen, són respectats i estimats, coneixen el món... en definitiva, s’eduquen.

METODOLOGIAEns caracteritzem per valorar la formació integral de l’infant tot treballant per tal que els nens i nenes creixin harmònicament i acompanyant-los en tot el seu procés d’aprenentatge. Ajudem l’infant a desenvolupar la seva pròpia autonomia a través dels hàbits.

També procurem l’educació personalitzada i el seguiment individual de cada alumne. Atenem la diversitat de ritmes evolutius i capacitats intel·lectuals.

L’equip de mestres vetllem per tal de detectar i atendre precoçment L’equip de mestres vetllem per tal de detectar i atendre precoçment possibles dificultats afavorint la integració dels infants amb necessitats educatives específiques.

Potenciem l’experimentació. Volem que els nostres infants progressin Potenciem l’experimentació. Volem que els nostres infants progressin mitjançant activitats d’exploració i d’experimentació i a través de la manipulació de diferents objectes i materials. L’infant observa, toca, olora, etc., per arribar a una descoberta significativa de l’entorn.

- A la classe dels Lactants es potencia la Panera de tresors, es tracta d’una activitat d’exploració i atenció. És un recull de materials diversos que podem trobar a casa o a la natura i que ens ajuden a estimular els diferents sentits (tacte, gust, olfacte, oïda, vista) i la seva descoberta i desenvolupament, així com també experimentar amb el moviment del propi cos.Aquests materials es posen dins una panera de vímet que els infants manipulen lliurament: el/la nen/a tria l’objecte que vol, l’examina, el xuma, mossega,... i es pregunta “què és això?”.

-- A la classe de P1 es potencia el Joc heurístic, es tracta d’una activitat d’exploració i atenció. És un recull de materials diversos que podem trobar a casa o a la natura i que ens ajuden a estimular els diferents sentits (tacte, gust, olfacte, oïda, vista) i la seva descoberta i desenvolupament, així com també experimentar amb el moviment del propi cos.Aquests materials els tenim classificats en diferents pots, cada un hi té el dibuix del material corresponent, això potencia la classificació i ordre dels materials un cop recollim.

- - A la classe de P2 es potencia el Joc simbòlic, és el joc en el qual l’infant imita a l’adult. El joc és un mitjà d’aprenentatge important que ajuda als nens i nenes a conèixer-se a sí mateixos i al món que els envolta.

En totes les edats en aquests jocs el paper de l’educadora és observar tot allò que fan, això els dóna seguretat i confiança.

PSICOMOTRICITAT

A l’escola bressol la psicomotricitat permet que els infants puguin créixer i desenvolupar-se harmònicament. La possibilitat de moure’ns, experimentar amb el propi cos, parlar i pensar són necessàries per desenvolupar-nos tots els éssers humans.

Durant els tres primers anys és important desenvolupar la globalitat, no hi ha cap funció desenvolupar la globalitat, no hi ha cap funció més important que una altra, tot contribueix a formar la identitat biològica, corporal, sensorial, afectiva i en conjunt la base del “Jo”.

MÚSICA

Els nens i les nenes d’aquestes edats tenen una especial receptivitat cap a la música i el seu entorn: cantar, escoltar, moure’s, ballar, tocar..., totes les activitats relacionades amb la música suposen un estímul que hem d’aprofitar per potenciar des d’una vessant lúdico-educativa.

La cançó, l’audició, els jocs de falda, les danses..., ajuden a La cançó, l’audició, els jocs de falda, les danses..., ajuden a sensibilitzar als infants vers el llenguatge musical, desenvolupen l’atenció, la concentració, la imaginació, la creativitat i la coordinació, alhora que suposen una font de coneixement i transmissió de la nostra cultura popular.

Totes aquestes activitats que es realitzen a la classe estan complementades amb un mestre de música que ens porta instruments d’aquí i d’arreu del món (guitarres, flautes, instruments d’aquí i d’arreu del món (guitarres, flautes, campanes, digeridú, bongos, tambor oceànic i molts més).

ANGLÈS

Tota l’activitat d’anglès es fa oral i participativa, canten cançons, se’ls ensenya vocabulari a partir de “flash cards” (bits) i contes, tot això ho fan en companyia de Mr. Mouse (un peluix).

Les classes d’anglès les fa una mestra Les classes d’anglès les fa una mestra nativa, que passa per totes les classes cada dia.

Fent anglès pretenem que els infants es vagin sensibilitzant en una nova llengua i els soni la seva fonètica.

NATACIÓ

El curs de natació es fa al MALIBU pels infants de P2, és una activitat optativa.

Es treballa sempre amb el monitor/a a dins de l’aigua per tal de donar confiança a l’infant.

La duració del curset és de vuit mesos, La duració del curset és de vuit mesos, s’inicia a l’octubre i acaba a finals de maig.

PSICOPEDAGOGIA

La infància és un moment especialment important en el desenvolupament humà i pot comportar l’aparició d’ un conjunt d’alteracions que son exclusius en aquesta edat.

A l’escola bressol quan detectem algun problema ho comentem A l’escola bressol quan detectem algun problema ho comentem amb els pares i mares, també disposem d’un servei d’assessorament psico-pedagògic, a través de la psicòloga del centre.

Organitzem xerrades i tallers per aquelles famílies interessades.

Sempre que algun pare o mare tingui algun dubte del desenvolupament del seu fill/a o alguna consulta puntual sobre desenvolupament del seu fill/a o alguna consulta puntual sobre aspectes que els preocupi, ens ho comenta i si és necessari fem una trobada amb la psicòloga del centre.

EXCURSIONS

Els nens i nenes de P1, fan una sortida a final de curs.

Els nens i nenes de P2, fan sortides rela-cionades amb les unitats didàctiques que es treballen a la classe.

SERVEI DE MENJADOR

L’escola té cuina pròpia i es fa el menjar cada dia.

Aprendre a menjar i menjar de tot, això és el primer objectiu.

Després de dinar, tots els nens i nenes dormen una estoneta.