el tren de mis valores con el uso las tics

FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

FORMULARIO DOCUMENTO DE PROYECTO DE AULA CON TIC2014

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

TITULO PROYECTO DE AULA:EL TREN DE MIS VALORES CON EL USO LAS TICS

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA

1. Nombre del Docente: ROBERTO LUIS MOSQUERANombre de la institucin: : EDUCATIVA ACADEMICA SAN JOAQUIN

Cdigo DANE22778700119

Sede educativa: ESCOL RUR. MIS DE SALERO

Radicado Sede:2244Direccin principal: SALEROTelfono:3128500506Fax: N/ACorreo Electrnico:[email protected]

Pgina Web: N/A

Ciudad/Municipio: UNION PANAMERICANAVereda/Corregimiento: SALERO

Localidad/Comuna/sector: RURALDepartamento: CHOCO2. Nombre del Docente: RUTH MARIA MOSQUERANombre de la institucin: EDUCATIVA ACADEMICA SAN JOAQUINCdigo DANE:22778700119


Radicado Sede:2244Direccin principal: SALEROTelfono: 3122745056Fax: N/ACorreo Electrnico:[email protected]

Pgina Web: N/A

Ciudad/Municipio: UNION PANAMERICANA

Vereda/Corregimiento: SALERO

Localidad/Comuna/sector: RURALDepartamento: CHOCO3. Nombre del Docente: CELIMO EMILIANO RENGIFONombre de la institucin: EDUCATIVA ACADEMICA SAN JOAQUIN Cdigo DANE:227787001119


Radicado Sede:2244Direccin principal: SALEROTelfono:3104929054Fax: N/ACorreo Electrnico:[email protected]

Pgina Web: N/A

Ciudad/Municipio: UNION PAMANERICANAVereda/Corregimiento: SALEROLocalidad/Comuna/sector: RURAL

Departamento: CHOCO4. Nombre del Docente: YUSMARY SALAS SALASNombre de la institucin: EDUCATIVA ACADEMICA SAN JOAQUIN Cdigo DANE: 22778700119


Radicado Sede: 2244Direccin principal: ESCOL RUR. MIS DE SALERO Telfono: 3126747095Fax: N/ACorreo Electrnico: [email protected]

Pgina Web: N/A

Ciudad/Municipio: UNION PANAMERICANAVereda/Corregimiento: SALEROLocalidad/Comuna/sector: RURALDepartamento: CHOCO

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

ROBERTO LUIS MOSQUERA

Cargo: DOCENTETelfonos: 3128500506

Correo Electrnico: linotmail.comaresbron@h

PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

Educacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

XEducacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

POBLACIN CON LA QUE SE LLEVA A CABO LA EXPERIENCIA (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano FORMCHECKBOX Rural FORMCHECKBOX Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar FORMCHECKBOX 1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX 6 FORMCHECKBOX 7 FORMCHECKBOX 8 FORMCHECKBOX 9 FORMCHECKBOX 10 FORMCHECKBOX 11 FORMCHECKBOX Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 38d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

Afrocolombianos

XDesplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: JUNIO DE 2014Fecha de finalizacin: SEPTIEMBRE DE 2014Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin FORMCHECKBOX

Ejecucin FORMCHECKBOX

Evaluacin FORMCHECKBOX

Sistematizacin FORMCHECKBOX

PALABRAS CLAVES DEL PROYECTO DE AULA1.- Me reconozcan y me respeto2.- Tolerancia

3.- Aplico buenos modales

4.- Disciplina

5.- Autoestima

DEFINICIN DEL PROBLEMA: Debido a la perdida de los valores que se viene presentando en los estudiantes de la sede de salero nos motivado a realizar este proyecto ya que los estudiantes no estn dndole buen uso dentro y fuera de la institucin y para ello se realicen una serie actividades donde se busca que ellos lo conozcan y los pongan en prctica todos los valores y antivalores.Las consecuencias generadas por las causas son: Discusiones entre compaeros, maltrato, Poca colaboracin, peleas, irrespeto a los maestros, indisciplina, bajo rendimiento acadmico, malas relaciones interpersonales.

OBJETIVOS DEL PROYECTO DE AULA OBJETIVO GENERAL Dar a conocer los valores y antivalores en la sede E.C mixta de Salero con el uso de las herramientas tecnolgicas.OBJETIVOS ESPECIFICOS

Dar a conocer los diferentes tipos de valores.

Identificar los valores y su importancia. Identificar los antivalores para mejorar nuestra actitud.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

Competencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

xCompetencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

INDAGACION

DIAGNSTICO INICIAL La propuesta se justifica desde el punto de vista del lenguaje por la aplicabilidad de expresiones soeces que afectan las relaciones interpersonales entre los estudiantes. Todo es por la baja prctica de lectoescritura, la mala comunicacin familiar que por la falta de estudio de padres y dems familiares, desaprenden a los nios con el mal trato verbal que se genera al interior del hogar.

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS APLICADA POR LOS DOCENTESFundamentalmente la evaluacin nos dice que los estudiantes al llegar a su hogar desaprenden los conocimientos impartidos previamente en la institucin educativa, formando un estado de neutralidad en los avances de conocimiento de los estudiantes.

TEMATIZACION

PRINCIPALES ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO DE AULALos valores son herramientas poderosas que ayudan a moldear las vidas desde muy chicos de diferentes estratos socioeconmicos, tnicos, inculcar valores es un proceso constante y no de una sola vez estos se pueden iniciar a inculcar desde que los nios son muy pequeos.En esta se utilizaran las TICS como instrumento dinamizador del proyecto, atraves de este medio se pretende trabajar en red virtual para sostener a los docentes y alumnos, que trabajen en un entorno de aprendizaje colaborativo, es decir en adquisicin de conocimientos, competencias y valores que apunten a la modificacin de conductas y actitudes en todas aquellas dimensiones humanas que la cultura considera valiosa y la concientizacin de los alumnos para que sean responsables de sus actos.

Realizar charlas sobre valores con los estudiantes, actividades ldicas, artsticas, dramatizados referentes a la colaboracin y apoyo a los compaeros y de ms personas, convivencias pedaggicas, carteleras alusivas a los valores, Observacin de videos, pelculas formativos donde se inculquen valores,

SELECCIN Y ANLISIS DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES Y HERRAMIENTAS TIC UTILIZADAS PARA EL PROYECTO DE AULA. Buscar en la web contenidos pedaggicos que permita desarrollar esta experiencia, hacer una presentacin mediante la aplicacin de power point lo consultado sobre los valores, disear atraves del procesador de texto mensajes alusivos a la formacin de valores para iniciar un cambia de actitud, disear un blog con la temtica consultada y las evidencias recopiladas durante el desarrollo del proyecto.

Equipo de sistema, video vean, TV, DVD, Redes sociales, blog, correo electrnico etc.

Estas herramientas se utilizan por que facilitan y motivan el proceso de enseanza aprendizaje, adems pueden encontrar material de apoyo a la problemtica que se tiene.

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA:

Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

1

ROBERTO LUIS MOSQUERAAplicar en la vida cotidiana los valores

Fue muy buena ya que los alumnos entendieron las actividades programado y uso adecuado de los buenos modales que deja mucho que decir de nuestro hogar y institucin educativa.2

CELIMO EMILIANO RENGIFOMejoramiento de las relaciones interpersonalesFue muy buena ya que los alumnos entendieron las actividades programado y uso adecuado de los buenos modales que deja mucho que decir de nuestro hogar y institucin educativa.

3

RUTH MARIA MOSQUERACooperativismo

Trabajo en equipo

Apoyo

Fue muy buena ya que los alumnos entendieron las actividades programado y uso adecuado de los buenos modales que deja mucho que decir de nuestro hogar y institucin educativa.

4

YUSMARY SALAS SALASGenerar sentimientos de amor hacia el prjimo.


5

RUTH MARIA MOSQUERAPracticar los valores y las sanas costumbresFue muy buena ya que los alumnos entendieron las actividades programado y uso adecuado de los buenos modales que deja mucho que decir de nuestro hogar y institucin educativa.

6

CELIMO EMILIANO RENGIFOIntegracin y prctica de los valores


7

ROBERTO LUIS MOSQUERADramatizacin sobre los valoresFue muy buena ya que los alumnos entendieron las actividades programado y uso adecuado de los buenos modales que deja mucho que decir de nuestro hogar y institucin educativa.

8

YUSMARY SALAS SALASPractica de los buenos modales dentro y fuera de la institucinFue muy buena ya que los alumnos entendieron las actividades programado y uso adecuado de los buenos modales que deja mucho que decir de nuestro hogar y institucin educativa.

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS POSTERIOR A LA EJECUCIN DEL PROYECTO DE AULA Y QUE FUE APLICADA POR LOS DOCENTES. Los estudiantes cuentan con un material didctico, pedaggico, adecuado y pertinente para el desarrollo de competencias.

Los docentes planean sus actividades a partir del material didctico elaborado por el grupo de educadores.

Los estudiantes y docentes cuentan con un sitio web donde est publicada las evidencias del proyecto.

CUL ES SU PERCEPCIN DE ESTA EXPERIENCIA EN EL PROCESO DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO? Los docentes que atendemos esta situacin esperamos que nuestros educando el 100% sea unos alumnos que manejen buenas modales, relaciones interpersonales dentro y fuera de la institucin ya que as pueden ser personas de bien para la sociedad.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)Facebook

xForo Temtico

Wiki

Red Social

xRed virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital

xEduteka

Blog

x

SELECCIONE CON UNA X DE LAS SIGUIENTES OPCIONES AQUELLAS QUE LOGRARON TENER UNA TRANSFORMACIN EDUCATIVA EN SU CONTEXTO:Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

xSe evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

xHa mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

xAument el trabajo colaborativo y de equipo

xMejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

xNo hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

xHa mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

xEl proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

xPublicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

xVinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

SELECCIONE CON UNA X DE LAS SIGUIENTES OPCIONES AQUELLAS QUE LOGRARON TENER UNA TRANSFORMACIN EDUCATIVA DE AULA EN EL USO PEDAGGICO DE LAS TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

xLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

xLas terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

xEl proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

xDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

x

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

3Aporta a la solucin del problema planteado?

3Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

4Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

5Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

4

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: Direccin web2: _______________________

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.


3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.


4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.


5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.


6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.


Foto 1

Foto 2

Foto 4

Foto 3

el tren de mis valores con el uso las tics

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