el renacimiento, la reforma y la contrarreforma
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2.1 El renacimiento, la reforma y la contrarreforma
UNIDAD 2 CAMBIOS POLÍTICOS, SOCIALES Y EDUCATIVOS EN LOS SIGLOS XV AL XIX.
2.1.1 Orígenes del Renacimiento y el Humanismo
El Renacimiento
Fue un movimiento cultural e intelectual que se produjo en Italia en el siglo XV.
Introducen el arte, las ciencias naturales, la física y la geografía.
El hombre renacentista se planteaba descubrir, Conocer e investigar todo a su alrededor.
El Humanismo
Fue un movimiento cultural, surge en los siglos XV y XVI y perdura hasta el día de hoy.
La cuestión relativa a la formación del hombre, constituyo el eje de gravedad de un particular enfoque.
La educación humanista planteó la meta de lograr la liberación del hombre; trataba de revivir el ideal de la educación liberal.
2.1.2 Características de la Educación Humanista Se caracterizo por sus afanes de realización práctica.
En los demás países de Europa tuvo un enfoque doctrinario, producto de un pensamiento renovador.
Nació la pedagogía del humanismo.
Su regla de oro es “trata a los demás como quieres que te traten”.
2.1.3 Escuelas de orientación humanistaAnteriormente se enjuició expresamente sobre la educación o la enseñanza, habida cuenta de la significación del humanismo: una exaltación del ser humano a partir de la infancia.
El trabajo personal de Rodolfo Agrícola fue basado en un firme criterio y respaldado por una recta actuación como sacerdote y como hombre de opinión, expresó sus opiniones acerca de la labor escolar y el aprendizaje.
El pensamiento pedagógico de Erasmo de Rotterdam se puede visualizar “Sobre el método de los estudios”, ahí el autor expone la importancia que reconoce a las lenguas clásicas como parte de la formación humanística y la naturaleza de la infancia.
Francisco Rabelais propone el cultivo de la energía corporal, mediante la higiene y los ejercicios físicos, así como la vida al aire libre y la comida.
Miguel De Montaigne estipula en la educación la meta de formar hombres, exaltando la necesaria funcionalidad del proceso educativo, la sencillez de los maestros, la auténtica realidad de los contenidos y la utilidad que han de ofrecer.
El pedagogo clásico Juan Luis Vives escribió el “Tratado de la enseñanza”, obra que es considerada como el primer texto pedagógico, descubre y defiende el principio de la individualidad del del aprendizaje.
La obra de Juan Huarte de San Juan, titulada “Examen de ingenios para las ciencias”, edificó un verdadero monumento al humanismo, a la ciencia y a la pedagogía de su tiempo.