el plan docente como metodología integrada para el diseño y la creación de asignaturas en la uoc

El Plan Docente como metodología

integrada para el diseño y la creación de

asignaturas en la UOC

Nati CabreraDirectora del Grupo Operativo de Metodología e

Innovación Docente

Xavier MasGrupo Operativo de Metodología e Innovación Docente

II Simposi Pluridisciplinari sobre Disseny, Avaluació i Descripció de Continguts Educatius Reutilitzables (SPDECE)Barcelona, 19, 20 i 21 d’octubre de 2005


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La evolución hacia un nuevo escenario en el diseño y la creación de

asignaturas en la UOC


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Tra

nsi

ció

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Antecedentes...

Escenario 1995 – 2005[recursos/virtualidad]

Escenario 2005 - …[Espacio Europeo]

…próximos 10 años

El contenido es el centro de la asignatura

El centro de la asignatura es la actividad del estudiante

Proceso de creación = encargo de material didáctico

Proceso de creación = elaboración del Plan Docente

Selección de recursos en base al temario

Selección de los contenidos en base a la planificación de la actividad de aprendizaje


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Antecedentes...

Escenario 1995 – 2005[recursos/virtualidad]

Escenario 2005 - …[Espacio Europeo]

…próximos 10 años

Resultado:

La UOC dispone de un gran repositorio de contenidos educativos (materiales didácticos, recursos formativos, contenidos en formatos diversos)

Necesidades:

Procedimientos metodológicos y sistemas orientados a la selección y reutilización de recursos en la creación y actualización de asignaturas.


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El proyecto Desarrollo del Plan Docente de acuerdo con las directrices

del EEES


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Estado del proyecto…

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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]

PresentaciónTutorialDoc. evaluación

I[Inf. Asig.] Doc. Descripción

asignatura

PD[Plan

Docente]

Doc. especificaciones


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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]



asignatura

PD[Plan

Docente]


Participantes:

8 profesores y profesoras de todas las áreas de conocimiento de la UOC:

[Ciencias de la información y la comunicación, Derecho y Ciencias políticas, Psicología y Ciencias de la Educación, Humanidades y Filología, Economía y Empresa, Informática y Multimedia, Turismo y Doctorado]

10 profesionales de las áreas de gestión de la Universidad:

[Metodología, gestión de contenido, desarrollo de aplicaciones tecnológicas, tecnología educativa, biblioteca, gestión de la docencia, etc.]

Resultado obtenido:

Definición del nuevo Plan Docente:

[Concepto, metodología, funciones, especificaciones y elementos]


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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]



asignatura

PD[Plan

Docente]


Participantes:

14 profesores y profesoras con distintos perfiles y de áreas de conocimiento

10 profesionales de las áreas de gestión de metodología, gestión de contenidos, gestión de la docencia, tecnología educativa, desarrollo de aplicaciones, etc.

Resultado esperado:

Definición e implementación de procesos y aplicaciones involucradas en la creación, gestión y edición de las asignaturas.


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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]



asignatura

PD[Plan

Docente]


Participantes:

2 profesores (y más de 20 de manera indirecta a través de grupos de discusión, entrevistas y otras dinámicas.)

13 profesionales de las áreas de gestión de metodología, gestión de contenidos, gestión de la docencia, tecnología educativa, desarrollo de aplicaciones, etc.

Resultado esperado:

Definición e implementación de la visualización del aula para los perfiles de estudiante y profesor consultor.


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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]



asignatura

PD[Plan

Docente]


Participantes:

Los profesores del grupo de trabajo principal

8 profesionales de las áreas de gestión de metodología, gestión de la docencia, marketing, tutoría, secretaría y comunicación al estudiante.

Resultado obtenido:

Definición de los bloques informativos del nuevo Plan Docente, con especificaciones sobre la estructura, el contenido y el marcaje de la información.


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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]



asignatura

PD[Plan

Docente]

Doc. especificacionesParticipantes:

13 profesores de distintas áreas de conocimiento.

5 metodólogos.

Resultado esperado:

Resultado de la evaluación del trabajo del profesor con la nueva metodología para la creación de asignaturas.

16 asignaturas organizadas alrededor del nuevo Plan Docente.


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P[Procesos]

Doc. procesos

Pr P[PruebaPiloto]



asignatura

PD[Plan

Docente]


Más de 30 docentes y más de 30 profesionales de la UOC participan

en este proyecto


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Nati Cabrera

Xavier Mas

GO Metodología e Innovación Docente

Área de Desarrollo del Modelo Educativo

Universitat Oberta de Catalunya

[email protected]

[email protected]

www.uoc.edu

¡ Muchas gracias !

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