20150217 uoc cigualada_v2
TRANSCRIPT
L’EDUCACIÓ A L’ERA DIGITALREFLEXIONS I EXEMPLES DES DE LA PRÀCTICA DIÀRIA A L’AULA
Ramon Barlam Aspachs INS Cal Gravat - Manresa
@rbarlam
imatge de Clara Oliveras
MAESTRO BARLAM
REFLEXIONS PRÈVIESSOBRE EL SISTEMA EDUCATIU QUE ESTEM PATINT
QUÈ ÉS EL CURRÍCULUM?
LA FRAGMENTACIÓ DEL SABER
LA DIVERSITAT DE L’ALUMNAT
pares helicòpter
@therealbansky
COM?
CANVI I INNOVACIÓ SÓN MÉS ACTITUD QUE NO PAS CANVI METODOLÒGIC (QUE TAMBÉ).
RENOVACIÓ DE PARADIGMA
continuar fent el que s’ha fet sempre, de la mateixa manera
continuar fent el mateix, però de manera diferent
millorar les coses que ja es feien, amb noves maneres de fer
continuar fent el que s’ha fet sempre, de la mateixa manera
continuar fent el mateix, però de manera diferent
millorar les coses que ja es feien, amb noves maneres de fer
continuar fent el que s’ha fet sempre, de la mateixa manera
continuar fent el mateix, però de manera diferent
millorar les coses que ja es feien, amb noves maneres de fer
dibuix de Clara Oliveras
Dels 2 hemisferis a les intel·ligències múltiples
PK - Lee Shulman (1986)Koehler, M. J., & Mishra, P. (2008)
CONTINGUT PEDAGÒGIC
• Recordar: reconèixer, llistar, descriure, identificar, recuperar, anomenar, localitzar i trobar.• Entendre: interpretar, resumir, inferir, parafrasejar, classificar, comparar, explicar i exemplificar.• Aplicar: implementar, desenvolupar, utilitzar i executar• Analitzar: organitzar, desconstruir, atribuir, trobar, estructurar i integrar.• Avaluar: revisar, formular hipòtesis, criticar, experimentar, jutjar , detectar i provar.• Crear : dissenyar, construir, planificar, produir, idear i elaborar
21st century skills
http://ideas.education.alberta.ca/engage/
BYOD Bring your own device
GAMIFICACIÓ Integrada a las metodologies educatives
MASHUP
Contextualitzat i creatiu
Rúbrica by Ramon Barlam
8EXPERIÈNCIES
DE
KM0
Imatge de Víctor Swasky (www.swasky.net) reproduïda amb permís de l’autor
WORLD MOBILE CITY PROJECThttp://WMCproject.org
ENQUESTA ALS ALUMNES
Exemple 1
Exemple 2
Poc col·laboratiu(repartiment de feina, no cooperació)
ESCRIPTURA TELECOL·LABORATIVA
EXEMPLES KM0 I ‘FRESCOS’ (AHIR DILLUNS 16.02.2015)
http://piratepad.net/Xs8l9FvaT6
http://piratepad.net/DWaZ3XL9Ur
http://piratepad.net/ep/pad/view/DcdgETKUTa/latest molt col·laboratiu
COMPARTINT DOCUMENTS AMB GOOGLE DRIVE
activitat by Ramon Barlam a INS Cal Gravat de Manresa
Rius, mars i llacs del món a partir de creuersactivitat by Ramon Barlam a INS Cal Gravat de Manresa
MARS, RIUS i LLACS DES DE WEBCAMS, EN DIRECTE
MARS, RIUS i LLACS DES DE WEBCAMS, EN DIRECTE
SIMULADORS DE DESASTRES NATUR
Спутник
1957 87 Kg
EFECTES DE LA INTRODUCCIÓ DE DINÀMIQUES MÉS PARTICIPATIVES
Objectiu: generar actituds i hàbits de col·laboració/telecol·laboració
La participació en jornades, una experiencia per als alumnes
Imatge by Ramon Barlam: El Josep de Santa Clara (Manresa, gener de 2012)
En educació anem amb una sabata i una espardenya, el semàfor en vermell ens atura, ens obliguen a cedir
el pas i a trencar sempre a mà dreta.‘
’
Take a
way
@rbarlam
Gràcies !