La UNLP está siendo parte, como inminente aparición de organismos la asamblea se definió no formar más muchas universidades del resto del acreditadores como la ANFHE parte de estas reuniones hasta que la país, de procesos de acreditación de (Asociación Nacional de Facultades decisión sea tomada en una jornada sus carreras a la CONEAU (organismo de Humanidades y Educación) o el de discusión inter-claustro, en la que acreditador de la Ley de Educación INFOD ( Inst i tuto Nacional de también se definirá qué hacer al Superior menemista). ¿Qué significa Formación Docente) en nuestra respecto de las acreditaciones.esto? Que desde un ente regulador facultad. Es así que fue convocada externo a la Universidad (compuesto una asamblea – recién la segunda del La ANFHE, que es el organismo por por autoridades universitarias y, en su año, ya que la conducción del centro, el que busca acreditar Humanidades m a y o r í a , a u t o r i d a d e s UTOPÍA, no había convocado de La Plata, asegura que la gubernamentales), se definen los ninguna antes- para poder discutir con acreditación se presenta al CIN principales parámetros que van a el conjunto de lxs estudiantes esta (Consejo Interuniversitario Nacional) guiar los planes de estudios de las situación y cómo seguir. En la misma –lo cual supuestamente no violaría la carreras en todo el país, violando la UTOPÍA esquivó el debate sobre su autonomía universitaria-, pero luego autonomía universitaria y fundiendo apoyo a la acreditación en Psicología en actas de su plenario realizado en nuestra formación en los intereses del y sobre su contradictorio desempeño San Juan en 2010, expone que será la mercado. como representantes estudiantiles al CONEAU la que evalúe lo que ANFHE

deslegitimar constantemente a las proponga al CIN… Una lavada de Previo a las vacaciones de invierno, multitudinarias asambleas que exigían cara, ni siquiera bien hecha.desde El mural informamos sobre las la apertura de un debate masivo y En síntesis, se vienen nuevos grandes asambleas que se estaban democrático. Por otro lado, pese al procesos asamblearios en Huma, viviendo en la facultad de Psicología haber perdido prácticamente todas para decidir la postura de lxs en donde, antidemocráticamente, el las mociones, se negó a respetar el e s t u d i a n t e s f r e n t e a l a s Consejo Directivo decidió aprobar la mandato de la asamblea por ellos a c r e d i t a c i o n e s . U T O P Í A acreditación de la carrera con el apoyo mismos convocada, el cual los instaba –conducción del CEHCE-, ya se de los consejeros estudiantiles por la a llevar a participar como CEHCE en declaró a favor de acreditar las mayor ía (pertenecientes a la una movilización de la FULP en apoyo carreras en el último Consejo Directivo agrupación UTOPÍA) y sin discusión a Psicología, alegando que la misma de la facultad de Psicología. ¿Cómo previa con lxs estudiantes. era, paradójicamente, ilegítima. actuará en Humanidades? ¿Respetará

la decisión de todxs lxs estudiantes, o ¿Y por casa como andamos? Las autoridades de nuestra facultad se amparará en su margen electoral? Bueno, Humanidades no es la forman parte de las reuniones de la Interrogantes que se responderán en excepción y es así que ante la ANFHE. Hecho llamativo ya que su la práctica de ahora en adelante.declaración de los profesorados de presencia allí no ha sido Historia, Letras y Geografía como de discutida, al menointerés público, se empezó a discutir s, con n i n gqué íbamos hacer lxs estudiantes ú n a n t e l a e s t u

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SI SE QUEDAN CALLADOS LES ACREDITAMOS

El MuralN°9

Distribución gratuita//16 de agosto 2011//Año 1 Numero 9//Aule humanidades//La Plata/elmural@aulehumanidades.com

Faltan 18 días para el Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y Letras (ENELL)

A FACULDADE FALARÁ PORTUGUÉS En el último Consejo Académico se aprobó el programa para la carrera de Profesorado en Portugués. Todo esto enmarcado en un contexto en el que el Ministerio de Educación aprobó la obligatoriedad del Portugués en la secundaria, y desde la primaria en las regiones limítrofes al Brasil. Por eso a partir de ahora, además del Inglés y el Francés, a faculdade falará portugués.

IGNACIO GELSO

CHILE Y LA MALA EDUCACION

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Faltan 18 días para el Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas y Letras (ENELL)

“Soy jardinero y quiero un hijo ingeniero”, ajo, pero con grandes deudas contraídas con gobierno lo que ha hecho el actual gobierno rezaba una de las pancartas más elocuentes bancos privados o con el estado. Entre tanta argentino en materia de educación, como si que se vió desfilar en las masivas descentralización, ante tanta desigualdad, la en la Argentina la mercantilización de la movilizaciones que recorren al país vecino única constante pareciera ser el lucro. educación, el crecimiento de la educación desde hace ya más de tres meses. Pancarta privada y el financiamiento insuficiente para la que vendría a ser la oposición perfecta a Afortunadamente, el movimiento estudiantil educación pública no fueran problemas aquellas palabras tristemente célebres que se chileno ha dado sobradas muestras de su urgentes. Cierto es que el neoliberalismo adjudican al actual decano de medicina de la capacidad de organización, desde la ya extremo poco tiene que ver con la realidad de UNLP, quién decía no entender porqué el hijo histórica “rebelión pingüina” del 2006, la educación argentina, pero no debe de un zapatero debía ser médico. Pero llegando ante la situación actual, en dónde ignorarse que la misma es el resultado de una veamos qué es lo que pasa en Chile, país al cientos de miles de personas movilizadas tradición popular de defensa de la educación que los voceros de los poderes de turno nos exigen el fin del lucro en la educación, que el pública y no la consecuencia de las políticas vendieron como un sistema educativo derecho a la educación sea un derecho del actual gobierno. Esa tradición llega hasta modelo. constitucional y reformular de raíz el sistema nuestros días y se manifestó por ejemplo en de becas y préstamos. nuestro propio proceso de movilización La educación en Chile es la continuación estudiantil, el “estudiantazo” que levantó apenas reformada del modelo impuesto a La respuesta gubernamental típica ha sido la muchas de las banderas que nuestros sangre por la dictadura chilena y mantenida represión de las movilizaciones y el compañeros, ahí nomás al cruzar los Andes, en la larga siesta de la Concertación que encarcelamiento masivo. Por su parte el levantan hoy en sus luchas presentes. El gobernó al país hasta la asunción del presidente aclaró: “Todos quisiéramos que desafío inmediato es que esa movilización se conservador presidente Piñera. El sistema la educación … fuera gratis para todos, extienda hacia todos los rincones de Nuestra educativo chileno se caracteriza por ser un pero al fin y al cabo nada es gratis en esta América. Desde la Secretaría de Asuntos sistema tremendamente descentralizado, vida y alguien lo tiene que pagar”. En Latinoamericanos del CEHCE asumimos exclusivo y excluyente. El mismo sirve para concreto, quién paga es el pueblo y quién ese compromiso luchando cotidianamente estirar la brechas de la ya de por sí injusta cobra son las multinacionales que explotan el por construir la educación popular y sociedad chilena, promocionando a los negocio de la educación con la complicidad latinoamericana con la que soñamos y jóvenes de clase alta hacia las universidades del gobierno. tendiendo lazos de solidaridad con los más prestigiosas, y negando a los jóvenes de pueblos hermanos.las clases populares la educación o En Argentina, representantes del arrast rándolos hacia universidades de kirchnerismo han dicho públicamente que la l a s que la mayoría saldrán sin título ni sociedad chilena exige a su

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Nuestra América

SECRETARÍA DE ASUNTOS LATINOAMERICANOS DEL CEHCE.

SE VIENE EL 7º ENELLFacultad

Los días 2, 3 y 4 de septiembre, se llevará a teníamos en torno a estas disciplinas en cada estudiantes a partir de la implementación de los cabo, en la Facultad de Humanidades y lugar y dando espacio a que pudiéramos talleres y de las mesas de ponencias (o Ciencias de la Universidad del Litoral, el VII discutir cuestiones que vemos que, en general, mateadas epistemológicas como les decimos Encuentro Nacional de Estudiantes de Lenguas quedan por fuera de los debates académicos o nosotros). Incluso hemos propuesto un espacio y Letras (ENELL). Leonel Cherri, miembro de la que presentan un lugar marginal en el plan de para la lectura de textos creativos por parte de comisión organizadora, es estudiante de Letras estudios de las carreras. los propios estudiantes (a lo que hemos llamado en esa facultad y militante de la Agrupación “chopeadas literarias”). Por otra parte, siempre Andamio (conducción del Centro de EM: Dado que el ENELL tiene una historia priorizamos el debate más político en torno a Estudiantes). Nos hemos acercado a él para larga, ¿en qué aspectos crees que fueron nuestros planes de estudio, aspecto que realizar la presente entrevista. creciendo y mejorando el encuentro? venimos contemplando siempre en los

LC: Con el tiempo –pensá que este ya es el encuentros y que este año se complejiza con el El Mural: ¿Por qué organizan un encuentro de séptimo- fuimos construyendo una referencia deba te que nos a t rav iesa , también estas características? del ENELL y reformulando el carácter que le nacionalmente, con lo que es el intento de Leonel Cherri: Esta propuesta surge a partir de queríamos dar. Desde hace algunos años, acreditación del profesorado de Letras.la necesidad que teníamos varias agrupaciones hemos logrado que trascendiera la dinámica de independientes (AIEL, Colectivo de Izquierda, “congreso” y empezamos a darle un carácter de EM: ¿Cuáles son los ejes de trabajo que AULE, Confluencia) que estábamos en verdadero encuentro. Fuimos incluyendo visitas priorizan para este año?facultades en las que se estudiaban estas a experiencias alternativas de educación que LC: Este año priorizamos trabajar sobre 3 ejes: carreras, de generar un espacio nacional en el trabajaran de una forma novedosa con nuestras práctica docente de ambas carreras, debate que pudiéramos encontrarnos con las disciplinas (bachilleratos populares, bibliotecas pluri l ingüismo/diferencia cultural y la realidades de las distintas universidades, populares, etc.) y empezamos a darle un perspectiva de género.cruzando un poco qué tipo de formación espacio cada vez mayor a la participación de los LA REDACCIÓN