El Marco Teórico o Referencial

El Marco Teórico en los diferentes Esquemas de la UNEFM

Enfoque Interpretativo

ReflexiónTeórica

InvestigaciónAcción

ReferencialTeórico

ProductoTecnológico

Teorías oenfoques

que soportan eldesarrollo del

producto

Estado delArte

Revisión Teóricade Entrada

InvestigaciónLiteraria

Marco TeóricoMetodológico

ProyectoFactible

Marco Institucional-social -Teórico

El Teoría

• La Teoría puede ser entendida como un “ESQUEMA CONCEPTUAL” capaz de explicar o describir una determinada dimensión de la realidad.

• Conceptos, interrelaciones, proposiciones que presentan un enfoque sistemático del fenómeno de estudio.

Ejemplos de Teorías

• Teorías del aprendizaje• La teoría evolucionista• Teorías organizacionales• Teorías de los sistemas• Teoría sobre la gravitación

universal• Teoría de la relatividad especial• Teoría sobre le movimiento de

los continentes.

Teoría e Investigación

La investigación científica bajo el enfoque Cuantitativo utiliza el método hipotético deductivo.

Su propósito fundamental es constatar o refutar teorías mediante la practica de la investigación.

Modelo Tradicional o Hipotético deductivoCuantitativo

MARCO TEORICO

Antecedentes de la Investigación

Bases Teóricas

Bases Legales (En caso de ser necesario)

Sistema de VariablesOperacionalización de Variables

Marco Teórico

Marco Teórico o Referencial

Es la base conceptual de la investigación.

Permite integrar la teoría existente con nuestra investigación.

Establece el marco que permite interpretar los resultados alcanzados en nuestra investigación.

El Marco Teórico o Referencial

Según Hernández y otros: “Es un compendio escrito de artículos,

libros y otros documentos que

describen el estado pasado y actual del conocimiento sobre el problema de estudio.

Nos ayuda a documentar como nuestra investigación agrega valor a la literatura existente”

Las Funciones del Marco Teórico

Permite prevenir errores.

Orienta cómo debe realizarse el estudio.

Permite ampliar la visión del investigador sobre el problema de estudio.

Etapas para la Elaboración del Marco Teórico

Proceso de Revisión de la literatura.

• Detección de las fuentes: Libros, revistas, documentos electrónicos.

• Recopilación de la información necesaria para el trabajo.

• Lectura y procesamiento de la misma.

Importancia del Marco Teórico

• Conocer las raíces más profundas del problema investigado.

• Identificar los métodos que se han utilizado al investigar el problema.

• Orientarnos hacia los aspectos más relevantes del tema.

• Ir de lo general a lo particular (Inducción).

Ejercicio

• ¿Podrías mencionar algunas teorías relacionadas con tu problema de investigación?

Los Antecedentes de Investigación

Son referencias y relaciones con otras investigaciones realizadas previamente.

Que constituyen un punto partida para nuestra investigación.

Generalmente se plantean en tres niveles internacional, nacional y local.

Antecedentes de la Investigación

De Cada Antecedente nos Interesa:• Autor, Fecha y Título• Objetivo General• El problema Investigado• La Metodología utilizada• Los Resultados y las Conclusiones• Los Aportes a la Investigación

Ejemplo de AntecedentesReyes, C (2008), realizó un estudio en la Universidad Del

Valle, Colombia, titulado “Importancia de la religión en los ancianos”: en la misma se puede notar una revisión del impacto de la religión en este estrato social. Casi el 95% de los ancianos oran regularmente y usan la religión como recurso. En contraste, solo el 2% de las publicaciones médicas incluyen la religión. La religiosidad según esta investigación tiene dos orientaciones, a saber; una intrínseca (individual) y otra extrínseca (grupal). Ambas orientaciones se asocian con la salud en los ancianos; disminuyen la mortalidad cardiaca, el estrés y la depresión: aumentan la satisfacción de vida y el bienestar.

La investigación citada; se relaciona con este proyecto ya que en ambos se indaga sobre las necesidades espirituales, inherentes al ser humano, se estudian como una necesidad básica, respectando en todo momento su punto de vista individual.

Otro ejemplo de Antecedentes

Diseño de Estrategias de Animación Sociocultural para Promover la Participación Ciudadana y el Liderazgo Comunitario en la

“Urbanización la Eugenias” del Municipio Miranda del Estado Falcón. Autor Nolis MartinAnteceden párrafos introductorios…

Padilla (2005) realizó un trabajo dirigido a proponer estrategias de capacitación para la participación comunitaria dirigido a las juntas parroquiales y juntas comunales en el Municipio Miranda del Estado Falcón. Dicha investigación estuvo enmarcada dentro de la modalidad proyecto factible, fundamentada en una investigación de campo de carácter descriptivo. La población la representaron 1335 sujetos miembros de la juntas parroquiales y juntas comunales del Municipio Miranda de los cuales se extrajo una muestra de 93 sujetos.

Otro ejemplo de Antecedentes

Diseño de Estrategias de Animación Sociocultural para Promover la Participación Ciudadana y el Liderazgo Comunitario

en la “Urbanización la Eugenias” del Municipio Miranda del Estado Falcón. Autor Nolis Martin

Anteceden párrafos introductorios… Los resultados permitieron concluir que estas

organizaciones tienen desconocimiento de las líneas de participación ciudadana que se establecen en la normativas vigentes desde la constitución de la República de Venezuela (1999), por tanto el nivel de participación es muy bajo, al mismo tiempo no se realizan jornadas de capacitación en materia de participación ciudadana.

Otro ejemplo de Antecedentes

Diseño de estrategias de animación sociocultural para promover la participación ciudadana y el liderazgo comunitario en la

“Urbanización la Eugenias” del Municipio Miranda del Estado Falcón. Autor Nolis Martin

El estudio mencionado aporta un diseño de estrategias indicando sus objetivos, justificación, estructura y factibilidad. Se estableció un programa de tres estrategias, sensibilización, creación de núcleos de participación ciudadana, estableciendo para cada uno propósitos y acciones.

Este antecedente, hace alusión a la necesidad de crear estrategias y programas que contribuyan a dinamizar la comunidad, para que asuma la responsabilidad de proponer, decidir y evaluar proyectos en pro del mejoramiento de la calidad de vida, así mismo establece que el desconocimiento de los mecanismos y formas de participación influyen en que esta sea de nivel bajo y muy pasiva.

Las Bases Teóricas

• Es la presentación lógica y sistemática de los aspectos teóricos más relevantes para el estudio del problema.

• Implica analizar los diferentes enfoques presentes en el tema seleccionado.

• También señalar desde cual teoría se está asumiendo la investigación.

Términos o Conceptos Básicos

• Consiste en la definición de los términos más importantes presentes en nuestro trabajo.

• En esta sección se presentan las definiciones de nuestras variables en estudio.

Bases Legales

Consiste en el análisis y presentación de los artículos de la constitución, leyes o reglamentos relacionados con el problema de investigación.

Ejemplo de Bases LegalesLa Ley Orgánica de la Contraloría General de la

República y del Sistema Nacional de Control Fiscal (2001), señala la obligación en las instituciones públicas de establecer estrategias que garanticen la eficacia y eficiencia de sus operaciones, al señalar que:

Quienes administren, manejen o custodien recursos afectados al cumplimiento de finalidades de interés público en la forma de transferencia, subsidios, aportes, contribuciones o alguna otra modalidad similar, están obligados a establecer un sistema de control interno y a rendir cuenta de las operaciones y resultados de su gestión… (Artículo 52) Esta normativa legal demanda en las instituciones públicas la necesidad de contar con adecuados sistemas en cada una de sus unidades operativas, de manera que se tenga una visión integral de la forma como se están llevando a cabo cada una de las operaciones administrativas en atención a lo que demanda la Ley, por lo que requieren aprovechar sus recursos en términos de eficiencia y eficacia.

TIPOS DE VARIABLES

Variable

Naturaleza

Papel en el Fenómeno

Amplitud

Nivel de Abstracción

Cuantitativas

Cualitativas

Continuas Discretas

DicotómicasPolicotomicas

IndependientesDependientesIntervinientesExtrañas

Individuales

Colectivas

Generales

Intermedias

ELEMENTOS DEL SISTEMA DE VARIABLES

La Variable es una categoría o tipo de propiedad de un fenómeno, objeto o grupo social que puede asumir diferentes valores.

Ejemplo: temperatura, color, edad, nivel socioeconómico, factores psicológicos.

Operacionalización de la Variable

Según Pallela y Martins :

• “Es el procedimiento mediante el cual se determinan los indicadores que caracterizan o tipifican a las variables de la investigación, con el fin de hacerlas observables y medibles con cierta precisión y facilidad”

El Cuadro de Operacionalización de Variables

Es un cuadro o matriz que presenta todos las variables, definiciones, dimensiones e indicadores de nuestra investigación.Variables Definición

ConceptualDefinición Operacional

Indicadores ITEMS

Elementos del Sistema de Variables

Variable

Dimensión Dimensión

Indicador Indicador Indicador Indicador

ITEM ITEM ITEM ITEM

Elementos del Sistema de Variables

Variable Clase Social

Dimensión Económica

DimensiónEducativa

Indicador Nivel Educativo

Alcanzado

Indicador Ingreso Mensual

ITEM¿ Cual es su Nivel Educativo?

ITEM¿ Cual es su nivel de ingreso

Mensual?

Elementos del Sistema de Variables

Variable Dimensión Indicador

Participación

Comunitaria Cantidad de Asistencia a reuniones vecinales al año.

Educativa Cantidad de asistencias a reunión de padres y

representantes al año.

El Cuadro De Operacionalización De Variables

Variable Definición Conceptual

Dimensiones Indicadores

Nivel Socioeconómico de los padres

Posición relativa de la persona en la estructura social y económica de una sociedad determinada.

Educativa

Cultural

Económica

Nivel de instrucción alcanzado

Pertenencia a organizaciones culturales

Situación Laboral

Nivel de ingresos

El Cuadro De Operacionalización De Variables

Variable Definición Conceptual

Dimensiones

Indicadores

Actitud hacia el aprendizaje

Predisposición afectiva y conductual hacia el proceso de aprendizaje.

Cognitiva

Afectiva

Conductual

•Juicios sobre la importancia del ..•Definiciones del proceso de aprendizaje

•Sentimientos generados durante el proceso•Valores Inherentes al aprendizaje

•Acciones realizadas durante el proceso de aprendizaje

•Reacciones físicas ante el proceso de aprendizaje

Ejemplo de un Cuadro de Operacionalización de Variables

Objetivo Especifico

Variable Definición Nominal

Dimensiones

Indicadores Items

Analizar los factores básicos (internos y externos) que inciden en los procesos de trasformación e las estructuras organizativas actuales

Factores básicos de Transformación en los procesos

Elementos básicos a tomar en cuenta para emprender procesos de transformación.

Factores organizacionales

Factores Económicos

Factores legales

Resistencia al cambioTipos de liderazgos

Estructura de costos

RegulaciónesexternasRegulaciones internas

7,8,9,10

4,5,11,12

8,9,10,18

La transformación de las estructuras organizativas del sector farmacéutico de la pequeña y mediante empresa venezolana (Propuesta para el diseño de una estructura organizativa Virtual)

Ejemplo de Cuadro de OperacionalizaciónVariables Definición

ConceptualDefinición Operacional

Indicadores ITEMS

Los sistemas Informáticos Internet Correo Electrónico

La define como aquella que está formada por el conjunto de líneas telefónicas y dispositivos que hacen posible la comunicación entre el computador y las estaciones de trabajo. (Torres, 2007:25)

Son todas las respuestas emitidas por los estudiantes en cuando a los sistemas informáticos y correo electrónico.

ImportanciaHerramienta de InvestigaciónComunicaciónAlmacenamiento de informaciónSelección de información

1

23

4

5Estrategias de Aprendizaje

Procedimiento que un aprendiz emplea en forma consiente , controlada e intencional como instrumento flexible para aprender. (Díaz y Hernández, 2005:234)

Es el conjunto de respuestas expresas por los estudiantes con respecto a las estrategias de aprendizaje.

InformaciónConocimiento EducativoEnvío de InformaciónEjecución de Objetivos

6

7

8

9

Editado por Masciangioli, J. Fuente: Pérez, A. (2012)

Ejemplo de Cuadro

El Marco Teórico Referencial en la Investigación Cualitativa

El Marco Teórico Referencial

• En la investigación cualitativa tiene como propósito fundamental, presentar orientaciones generales sobre las teorías relacionadas con el tema, más que presentar una estructura definida de antemano sobre el problema.

Elementos del Marco Teórico Referencial en la Investigación Cualitativa

Modelo InterpretativoCualitativo

MARCO CONTEXTUAL REFERENCIAL

Contexto Histórico

Teorías de Entrada

Aspectos Legales (en caso de ser necesario)

El Marco (teórico) Referencial en la Investigación Cualitativa

• En los enfoques cualitativos el método por excelencia es inductivo es decir va desde lo específico a lo general.

• La teoría no es tanto un insumo que enmarca la investigación, sino más bien un producto de nuestro trabajo.

El Marco Teórico Referencial en la Investigación Cualitativa

El marco conceptual en la investigación cualitativa tiene las siguientes funciones:

Orientar la investigación hacia aspectos relevantes del fenómeno.

Explicar aspectos concretos y aclara conceptos claves.

Es un producto de la Investigación por lo que no tiene sentido elaborar una estructura previa a la investigación.

La Teoría en la Investigación Cualitativa

• Contexto Histórico: Se refiere al análisis de los antecedentes y del proceso histórico que da origen al fenómeno estudiado.