El juego

Azucena Beviá Gomis 2º ACurso 2013/14

1-¿Que es el juego?................................................................................................32-¿Por qué juegan los niños?.................................................................................43-¿Es el juego importante para el aprendizaje de los niños ?.................................54-¿Qué aportaciones realiza el juego a las dimensiones del desarrollo durante la infancia?..............................................................................................................75-La evolución del juego ………………………………………………...............................126-¿Cómo jugamos en la escuela infantil? El modelo lúdico. ………......................................................................................137- ¿Qué condiciones deben tener encuentra los padres a la hora de jugar sus hijos?..................................................................................................................148-¿Qué papel deben tomar los padres ante los juegos de sus hijos? Recomendaciones………………………………………………………………………......…….159Bibliografía y webgrafia……………………………………………………………………….18

INDICE.

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El juego actividad que surge de forma natural en los niños y niñas y constituye para ellos una forma de relacionarse con el entorno. Es a través del juego que descubren sus posibilidades, aprenden a conocer el mundo, interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento, exteriorizan pensamientos, descargan impulsos y emociones.

1¿Que es el juego?

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2¿Por qué juegan los niños?

En primer lugar porque es una actividad placentera para ellos , libre y voluntaria con un carácter universal y un carácter autotelico, les permite desarrollar una realidad ficticia con una participación activa y sin necesidad de utilizar materiales concretos.Es una actividad innata de la infancia que favorece a la socialización, cumpliendo también la función compensadora de desigualdades, integradora y rehabilitadora en estas edades tempranas.

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Es para ellos una vía de descubrimiento del entorno de sus límites y deseos ya que es el principal motor del desarrollo en estos años de vida ,llegando a ser la actividad más importante hasta los 10 años

Por supuesto, Los primeros juegos son intercambios entre personas, muy sencillos pero que favorece los vínculos afectivos y asientan una primera base para la comunicación. Mas adelante empiezan a representar situaciones cotidianas y nos ayudan a desarrollar nuestro lenguaje a través del simbolismo, valores y formas de interacción.Con los juegos de ingenio desarrollaran la cognición y podrán trabajar habilidad intelectuales de carácter muy relevante como la impulsividad y la planificación.

3¿Es el juego importante para el aprendizaje de los niños ?

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Al mismo tiempo los juegos nos permiten iniciarnos en las normas, el respecto de las cuales resultará clave en nuestro desarrollo personal y sobre todo social.

A través del juego podemos darnos cuenta de su grado de madurez y también podemos percibir si algo no marcha bien . Ver a qué, y como juega el niño nos dará datos sobre la evolución de su psicomotricidad, el desarrollo del lenguaje, su evolución cognitiva y su grado de socialización A medida que crecen, juegan de manera diferente -De 0 a 2 años los juegos se centran en la acción, en los movimientos, en la manipulación, la experimentación y la observación de los objetos y personas,

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Estos juegos ejercitan los órganos de los sentidos y desarrollan el movimiento, favoreciendo el conocimiento intuitivo del mundo circundante

Aportaciones al desarrollo motor

Aportaciones al desarrollo cognitivo

Aportaciones al desarrollo social

Aportaciones al desarrollo afectivo-emocional

4¿Qué aportaciones realiza el juego a las dimensiones del desarrollo durante la infancia?

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El bebe desde muy temprana edad realiza juegos de movimientos que lleva a cabo de forma involuntaria y repetitivaTodos los juegos psicomotores que el bebe realiza espontáneamente, fomentaran la adquisición de un control cada vez mayor de las partes de cuerpo; - Su postura- -Aumentara su fuerza- -Conseguirá el equilibrio y la

marcha

Aportaciones al desarrollo motor

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El desarrollo cognitivo esta referido a la capacidad para comprender y controlar su entorno físico y social y actuar sobre la realidadLas capacidades cognitivas se identifican con procesos como el pensamiento simbólico, el razonamiento, la planificación, la perfección, la atención o la memoriaA partir de los dos años se darán dos avances cualitativamente muy significativos en el ámbito cognitivo:

-La aparición de juego simbólico-El dominio del lenguaje

Aportaciones al desarrollo cognitivo

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El desarrollo social conlleva la adquisición de valores, normas, costumbres, roles, conocimientos y conductas que la sociedad transmite y exige cumplir a cada uno de sus miembros.Comenzando así un proceso de socialización que se manifiesta en dos niveles:-Individual-Colectivo

Aportaciones al desarrollo social

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Fomenta la autoestima y la autoconfianza en si mismo gracias a las secuencias repetidas de éxito y por tanto, contribuye al equilibrio emociónPor lo tanto podemos atribuir al juego las funciones de :-Asimilación de experiencias positivas y negativas-Protección y regulación de emociones y sentimientos internos : alegría, agresividad, frustración ,tolerancia, etc.-Asunción de roles socioemocionales e identificación de dichos roles

Aportaciones al desarrollo afectivo-emocional

Las carencias afectivas en la primer infancia pueden marcarnos para siempre, en el juego están implícitas las emociones y la afectividad de los participantes bien a través de la ficción o en la cooperación o competencias que el juego requiera

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Estadios evolutivos

Juego funcional o de ejercicio Juego de reglas

Juego simbólico

Juego de construcción

5-Evolución del juego

De 0 a 2 años Sensoriomotor

De 12 a 18 años de las

operaciones formales

De 6 a 12 añosDe las

operaciones concretas

De 2 a 6 años Preoperacional

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Es un modelo de intervención educativo basado en el juego, considerado como una conducta propia de la infancia en general y del aprendizaje en la infancia en particular y cuyas características son: -Promover la investigación

relativa a juegos y juguetes -Garantizar el derecho al juego

de los niños y niñas -Concienciar a los padres y la

comunidad educativa de la importancia del juego como elemento educativo

6-¿Cómo jugamos en la escuela infantil? El modelo lúdico

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Condiciones a tener en cuenta

7- ¿Qué condiciones deben tener encuenta los padres a la hora de jugar sus hijos?

Tiempo:Es imprescindible para poder

jugar, mejor calidad que cantidad

Espacio:Organizado en función de las

características psíquicas y físicas de los niñ@ según la edad

Materiales :Disponibilidad de materiales,

al alcance de los niños y cumpliendo las condiciones de

seguridad

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El adulto no debe imponer sino acompañarles en el juego.

Esto implica estar presente a la hora del juego, saber entender y escuchar, captar sus inquietudes, observar, participar, facilitar y proponer

Es importante que los padres jueguen con sus hijos para estrechar lazos y ayudarlos en sus aprendizajes

Acompaña a tu hijo a jugar, nunca lo mandes a jugar solo.

8-¿Qué papel deben tomar los padres ante los juegos de sus hijos? Recomendaciones

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No importa la edad de tu hijo, descubre cuales son sus intereses, busca un punto de partida y divertiros jugando juntos.

No esperes a tener tiempo, aprovecha cualquier instante para jugar con ellos.

Enséñale a lo que jugabas tu de pequeño.

Simplemente con una canción o un juego de palabras podéis iniciar un juego.

Inventad juegos juntos Lo importante es que disfrutéis

juntos

Aprovecha al máximo este tiempo, es único, ya que nunca volverá.

Fin

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Francisca Ramos Carrillo. “ El juego y su metodología “ 2º de Educación Infantil

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http://www.slideshare.net/paulacabanes/la-importancia-del-juego-en-educacin-infantil

https://www.google.es/search?q=padres+jugando+con+sus+hijos&newwindow=1&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=lHx_UuvFFoqEtAaQhIDACw&ved=0CDIQsAQ&biw=1280&bih=929#facrc=_&imgdii=_&imgrc=_eTh1cCmCMTVUM%3A%3BhoxkXRpBlhRvhM%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.actitudfem.com%252Fmedia%252Ffiles%252Fimagecache%252Fcontent-images%252Fimages%252Fwill3_0.jpg%3Bhttp%253A%252F%252Fwww.actitudfem.com%252Fcelebridades%252Farticulo%252Flo-que-no-sabias-de-los-bebes-de-la-realeza-britanica%3B460%3B307

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Bibliografía y webgrafia