Organización de la capacitaciónLa capacitación está organizada en torno a tres ejes temáticos:

Eje 1: “Reflexión pedagógica: educación, cultura y nuevas tecnologías”

Eje 2: “Alfabetización audiovisual”

Eje 3: “Alfabetización digital”

Materiales de capacitación

∗ Los materiales que componen la capacitación fueron elaborados con un doble objetivo:

1- Acompañar en forma permanente las instancias presenciales y no presenciales de los docentes destinatarios como así también la tarea de los capacitadores.

2- Constituirse en material de referencia en las escuelas. Los módulos y los CDs contienen información, links, textos, imágenes, que consideramos y deseamos, formen parte de los caminos posibles a recorrer por los docentes y las instituciones escolares a la hora de incorporar la alfabetización audiovisual y digital en las prácticas escolares.

∗ Estos ejes se desarrollan en tres módulos

∗ A su vez, se incorpora un CD para docentes

Exploramos el CD Docentes

∗ Propósito∗ Plantear la perspectiva educativa y cultural desde la cual se propondrá

el abordaje temático del uso pedagógico de las TIC, el cual trasciende el uso instrumental de estas tecnologías, apuntando fundamentalmente al desarrollo de habilidades cognitivas, creativas y comunicativas de docentes, directivos y alumnos.

EJE 1: Educación, Cultura y Nuevas Tecnologías

Capítulo 1: Los cambios tecnológicos, sociales y culturales de las últimas décadas

∗ a- La revolución de las TIC∗ b- Transformaciones actuales en el campo de la cultura, los

medios de comunicación y las nuevas tecnologías∗ c- Las tensiones planteadas entre lo local y lo global∗ d- Sociedad de la información o sociedad red?∗ e- Las mutaciones en las experiencias sociales a partir de la

expansión de las TIC

EJE 1: Educación, Cultura y Nuevas Tecnologías

Capítulo 2- Los desafíos de la escuela en la sociedad red∗ a- Escuelas, medios y TIC∗ b- Las nuevas alfabetizaciones∗ c- Nuevos espacios y nuevos retos para la escuela

∗ Hipertexto

EJE 1: Educación, Cultura y Nuevas Tecnologías

∗ Propósito∗ Profundizar con los participantes en el concepto de alfabetización∗ audiovisual, brindando herramientas analíticas para comprender e

interpretar a las imágenes en las∗ sociedades contemporáneas, como así también para incorporar el

trabajo con ellas a las prácticas∗ escolares. Se dará prioridad a la fotografía, el cine y la televisión.

EJE 2: Alfabetización audiovisual

Capítulo 1∗ Medios audiovisuales y escuela∗ La centralidad de los medios audiovisuales en las sociedades actuales∗ Apocalípticos e integrados : percepciones sobre la influencia de los

medios en la escuela ∗ Los soportes audiovisuales y su especificidad: fotos , cine y tv

EJE 2: Alfabetización audiovisual

Capítulo 2: Enseñar y aprender a mirar∗ Las imágenes ∗ Imagen y palabra∗ Imágenes y realidad∗ No hay miradas inocentes y puras.∗ La relación entre ver y saber∗ El poder de las imágenes∗ Imágenes y estereotipos∗ Imágenes y transmisión

EJE 2: Alfabetización audiovisual

Capítulo 3: Producciones audiovisuales en la escuela ∗ Ejercicios de producción audiovisual

EJE 2: Alfabetización audiovisual

Propósito∗ Enriquecer las prácticas de enseñanza y diversificar las experiencias

de aprendizaje a partir de la incorporación y el aprovechamiento de los soportes informáticos y multimediales como objeto de estudio, como recurso didáctico y como medio de producción y expresión en relación con el desarrollo de contenidos curriculares y de iniciativas institucionales.

∗ Realizar un aporte a la construcción de condiciones institucionales que permitan un aprovechamiento de los recursos audiovisuales, multimediales e informáticos disponibles en las escuelas

EJE 3: Alfabetización digital

Capítulo 1- Escuelas docentes y TIC : vínculos y desafíos∗ El cambiante escenario de la sociedad de la información y la tarea

docente∗ Nuevas alfabetizaciones y brechas digitales∗ Posiciones frente a las tecnologías∗ La integración de las TIC

∗ Geografías personales

EJE 3: Alfabetización digital

Capítulo 2- Enseñar con tecnologías∗ Casos y ejemplos∗ Webquest, mapas conceptuales, editores de presentaciones,

hipertexto

∗ Análisis de casos // Estaciones de trabajo

EJE 3: Alfabetización digital

∗ Manos en la masa: enseñar con TIC∗ Categoría 1: Organización de la información.

∗ Mapas conceptuales∗ Categoría 2: Búsqueda de la información.

∗ Webquest∗ Categoría 3: Expresión y comunicación.

∗ Editor de presentaciones / Hipertexto

EJE 3: Alfabetización digital

Capítulo 3: Organizadores institucionales para la integración de TIC ∗ Contextos institucionales∗ Pre-proyecto de integración de TIC

EJE 3: Alfabetización digital

FIN