berta g arcia y monica daza el abp y las tic como ejes de las practicas docentes
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Congreso Virtual Mundial de e-Learning CVME 2014 www.congresoelearning.org www.congresoelearning.com Una comunidad de práctica y aprendizaje abierta, gratuita y colaborativaTRANSCRIPT
Berta E. García- Mónica M. Daza
El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes
Congreso Virtual Mundial de e-Learningwww.congresoelearning.org
Marco Teórico: • Propuestas de innovación pedagógica mediadas
por las TIC en el marco legal argentino.• El aprendizaje basado en problemas (ABP) como
estrategia metodológica centrada en la colaboración.
Desarrollo de la experiencia• Momento de análisis y reflexión sobre la realidad
educativa.• Propuestas pedagógicas a través de la
metodológia del APB mediada por las TIC.• Puesta en práctica de la propuesta.
Conclusiones • Evaluación de la experiencia: fortalezas y
debilidades.• Nuevas preguntas , nuevas propuestas .
El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
•Sociales
•Formación Docente Inicial
El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
Marco legal: nuevas alternativas para la enseñanza y el aprendizaje a partir de la Ley de Educación 26.206.
Las TIC en la sociedad y su irrupción en el ámbito educativo.
Atendiendo a las demandas y desde una postura crítica.
DEMANDAS
Propuestas de innovación pedagógica mediadas por las TIC en el marco legal argentino.
ABPAprendizaje Basado en Problemas
Un grupo pequeño se reúne para analizar y resolver un problema seleccionado o diseñado especialmente para el logro de ciertos objetivos de aprendizaje acompañados por un tutor.
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ABPCaracterísticas:Durante el proceso de interacción que permite entender y resolver el problema los alumnos logran:
Aprender el contenido propio de la materia.
Elaborar diagnóstico de sus propias necesidades de aprendizaje.
Comprender la importancia de trabajar colaborativamente.
Desarrollar habilidades de análisis y síntesis de información.
Comprometerse con su proceso de aprendizaje.
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La experiencia en contextoLugar de Prácticas: Escuela Técnica N° 10 Martín Miguel de Güemes
Ciudad de San Luis – Argentina
Destinatarios: Alumnos de 6to Año en los Trayectos Técnicos Profesionales (TTP).
Materia: Mantenimiento de Software - Módulo del TTP en Informática.
Alumnos residentes: Diego Morla - Luciano Sanmartino
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La experiencia en contexto
Etapa de Diagnóstico
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Propuesta DidácticaEscuela
•Dimensión Administrativa•Dimensión pedagógico-didáctica•Dimensión Socio- comunitaria
La experiencia en contextoEtapa de Diagnóstico
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Propuesta Didáctica•Estragegias y
metodologías•Evaluación•Grupos•Relaciones interpersonales•Recursos
Aula
La experiencia en contextoEtapa de Diagnóstico
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Aula
Escuela
Propuesta Didáctica
Propuesta PedagógicaDesarrollo de los materiales
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Prácticos
Teóricos
Desarrollados siguiendo pautas para el ABP
Material en PDF y Presentaciones en Prezi
Propuesta Pedagógica
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EnunciadoDescripción
Propuesta Pedagógica
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Restricciones
Informe Final
PreziPower Point
Propuesta PedagógicaDesarrollo de los materiales
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Soporte ElectrónicoBlog
http://mantenimientodesoftwarecolegio10.blogspot.com.ar
Teóricos Material en PDF y Presentaciones en Prezi
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Propuesta Pedagógica
Criterios de Evaluación
Unidad 2 Unidad 3
TTP/Informatica Profesional y PersonalMódulo / Mantenimieto de Software
Alumnos Clase N
º1
Particip
ación
Rsponsa
bilidad
Prese
ntación de T
P
Clase N
º2
Particip
ación
Rsponsa
bilidad
Prese
ntación de T
P
Clase N
º3
Particip
ación
Rsponsa
bilidad
Prese
ntación de T
P
Clase N
º1
Particip
ación
Rsponsa
bilidad
Prese
ntación de T
P
Clase N
º2
Particip
ación
Rsponsa
bilidad
Clase N
º3
Particip
ación
Rsponsa
bilidad
Prese
ntación de T
P
AnotacionesAlcaraz Facundo A - - NP A - - NP A - - NP A - - NP A - - A - - NPAlmaraz Orlando P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10Cadelago Nicolas P B B 10 P B B 10 A - - NP P B B 10 A - - PA - - NPCeballos Pamela A - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B PEscudero Daniela PA - - NP A - - NP P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NPGarcia Santiago PA - - NP P B B 10 P MB MB 10 P B B 10 A - - P B B 10Gatica Julieta P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10Nadalini Florencia P MB MB 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - P B B NPPonce Forencia P MB MB 10 P MB MB 9 A - - NP P MB MB 9,5 P MB MB PA - - NPRojo Victor A - - NP P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB P MB MB 10Romano Jorge P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 P MB MB 10 A - - P MB MB 10Rosales Maximiliano P B B 10 PA - - NP PA - - NP PA - - NP PA - - A - - NPSosa Maria P B B 10 P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 P MB MB PA - - NPSosa Victoria PA - - NP P B B 9 P B B 8,5 P B B 9,5 A - - P B B NPZambrano Luciana P B B 10 A - - NP A - - NP P B B 10 A - - A - - NP
ReferenciasP = PresentePA = En PasantiaA = AusenteMB = Muy BienB = BienR = RegularNP= No Presento TP
06/11/201302/10/2013 09/10/2013 16/10/2013 23/10/2013 30/10/2013
• Evaluación de la experiencia:
•El tipo de material: los textos impresos no fueron muy utilizados
El ABP y las TIC: ejes de las prácticas docentes García Berta- Daza Mónica
Reflexiones Finales
•Actitud positiva en los alumnos.•Trabajo colaborativo. •Comunicación sincrónica y asincrónica. •Análisis crítico de opciones y materiales.•Actitud crítica al momento de defender seleccionar las líneas de acción.
Fortalezas
Debilidades
• Evaluación de la experiencia:
Propuestas o nuevas líneas de acción
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Reflexiones Finales
Oportunidad
•Uso de material multimedial•Videos•Soporte en línea
Innovación en la creación de materiales:
www.congresoelearning.org
…y a Mantia por su colaboración: www.mantia.es