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7/21/2019 Ejercicios de Extensión
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I. Ejercicios de extensión
1. Diseñar un programa que describe el comportamiento de las etapas del desarrollo
humano al indicar la edad de un determinado individuo. Caso contrario que
muestre el siguiente mensaje “No es una edad valida”.
Edad Nombre de las etapas del desarrollo humano
0-6 Inancia
!-"# $a Niñe%
"&-"' (dolescencia
")-#* $a juventud
#6-60 $a adulte%
60-""0 $a ancianidad
+,s de ""0 N es una edad valida
#. ealice un programa que solicite dos n/meros enteros 1 que calcule la suma la
dierencia la multiplicaci2n 1 la divisi2n. 3Calculadora 4,sica5.
&. eali%ar un programa que calcule la ra% cuadrada de un determinado n/mero
entero.
7. 8scriba un programa que lea una palabra 1 que convierta a ma1/sculas 1 a
min/sculas
*. Crear un programa que use el operador condicional para mostrar un el valor
absoluto de un n/mero de la siguiente orma9 si el n/mero es positivo se mostrara
tal cual: si es negativo se mostrara cambiado de signo.
6. ;sar el operador condicional para calcular el menor de dos n/meros.
!. Desarrollar una aplicaci2n que calcule el ,rea de un tri,ngulo rect,ngulo.
'. Determinar el promedio de notas de un determinado alumno que estudia en el
I8<= >?ua1c,n”. @ describir su condici2n. >(probado o Desaprobado”
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). Determinar si un determinado n/mero es positivo o negativo al ingresar en un
n/mero cualquiera.
"0. Determinar las estaciones del año al leer las dos inciales de dicho estaci2n. <i no
uera as que muestra un mensaje de error.
Iniciales de la estación Nombre de la estación
A Arimavera
B8 Berano
= toño
IN Invierno
"". Crear un programa que pida al usuario dos n/meros enteros 1 diga uno de los
n/meros es positivo los dos n/meros son positivos o bien ninguno de los
n/meros es positivo seg/n corresponda.
"#. Crear un programa que pida al usuario tres n/meros reales 1 muestre cual es el
ma1or de los tres.
"&. ?acer un programa que nos veriique si el n/mero ingresado es divisible para #.
"7. Crear un programa que pida al usuario dos n/meros enteros 1 diga si son iguales
o en caso contrario cual es el ma1or de ellos.
"*. Determinar si un determinado n/mero ingresado es C8
"6. ?acer un programa que pida la edad de un determinado individuo 1 calcule si es
menor de edad o ma1or de edad
"!. ?acer un programa que solicite 7 caliicaciones de un estudiante 1 que calcule el
promedio con su respectivo Condici2n.
Notas Condición
0 hasta " Desaprobado por inasistencia
# hasta "0 Desaprobado sin derecho a recuperaci2n
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"" hasta "# Desaprobado con derecho a recuperaci2n
"& hasta #0 (probado
"'. ?acer un programa que determine si es par o impar.
"). 8l dueño de una tienda compra un artculo a un precio determinado. btener el
precio en que lo debe vender para obtener una ganancia del &0.
#0. ?acer un programa que nos veriique si el n/mero ingresado es divisible por tres
#". Crear un programa que muestre el menor de tres n/meros ingresados
##. Crear un programa realice la tabla de multiplicar de " hasta "# para n n/meros
#&. Crear un programa realice la serie de n/meros de 0 E #0 con el bucle or
#7. Crear un programa realice la serie de n/meros de 0 E #0 con el bucle Fhile
#*. Crear un programa realice la serie de n/meros de 0 E #0 con el bucle do Fhile
#6. Crear un programa realice la serie de n/meros de #-7-6…&0 con el bucle Fhile
Crear un programa realice la serie de n/meros de &0…6-
- + suma
- - resta
- * multiplicación
- / división
- Math.sqrt (numero); Raiz cuadrada
- Math.pow (!") elevado a " (potencias)
- +# suma con asi$nación. % lo de la izquierda se le suma el valor de la derecha.
&i tenemos una varia'le que vale llamada numero ponemos numero +# ; el
resultado es que ahora la varia'le valdr ,! es como si hu'iramos puesto numero #
numero + ;. am'in podramos sumarle otra varia'le.
- *# multiplicación con asi$nación- /# división con asi$nación.
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- 0 maor que
- 1 menor que
- # i$ual
- # # comprue'a si es i$ual lo de un lado que lo del otro de la i$ualdad
- 22 operador 3
- 44 operador 5