Educación virtual y

constructivismo social

José H. Sánchez P.

¿Cómo cerrar la brecha digital ocasionada por la globalización en el manejo de la

información, la construcción del conocimiento y su aplicabilidad, en el logro de la inclusión social de todos los actores para alcanzar la

autodeterminación de las regiones desde la relocalización?

Referentes

La sociedad del conocimiento hace referencia a otra cosa: a la apropiación crítica, y por tanto selectiva, de esta información protagonizada por ciudadanos que saben que quieren y que

necesitan saber en cada caso, y por ende saben de qué pueden

y deben prescindir.

Peter Drucker: Sociedad de la información y del conocimiento

La sociedad de la información hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para

almacenar cada vez más información y hacerla circular

cada vez más rápidamente y con mayor capacidad de difusión.

Lev Semionovich Vygotsky

Constructivismo Social es

aquel modelo basado en el

constructivismo, que dicta que

el conocimiento además de

formarse a partir de las

relaciones ambiente-yo, es la

suma del factor entorno social

a la ecuación: Los nuevos

conocimientos se forman a

partir de los propios esquemas

de la persona producto de su

realidad, y su comparación con

los esquemas de los demás

individuos que lo rodean.

José Herney Sánchez Pizarro

Pedagogía para el

emprendimiento basada en la

formación por competencias

Aprendizaje autónomo para

mejorar nuestras

actitudes y aptitudes

Contenidos académicos

digitalizados con base a la gestión

de las tics

Ejes temáticos

Sociedad de la

información y

del

conocimiento

Educación con

soporte virtual

Inclusión

social

Responsabilidad

social empresarial

Pedagogía y currículo

Formación humana

El fin de la educación no es

enseñar, es lograr que el otro aprenda.

Humanización de la educación.

Formar gestores de cambio social

Sistémica

Procesos

Procedimientos

Input

Transformación

Output

Ciclo de mejoramiento

PHVA

RELOCALIZACIÓN

ACCESO Y

TRANSFORMACIÓN

DIDÁCTICA

Generación

Uso

Aplicación del

conocimiento

Interactividad

Motivación Instrumen

tación

Aplicación

Conceptos pedagógicos Estrategias educativas

Gestión de las Tics

INFORMACIÓN Y GLOBALIZACIÓN

FUNDAMENTOS TEÓRICOS

MODELOS PEDAGÓGICOS

De la globalización a la relocalización

El arte de integrar

Educación con soporte virtual

Movilización cultural, social

El ir a otras regiones y

hacer feed back

Aprendizaje cooperativo

Solidaridad

Trabajo en equipo:

Presencial y virtual

Soporte virtual: Cerrar la brecha

digital

Responsabilidad social empresarial

Complejo educativo virtual

Portal: Dominio - Hosting

Aulas virtuales

Comunicación institucional:

Servidores y conectividad

Capacitación permanente:

Comunidad y sociedad

Inclusión social

Investigación – acción-

participación

Construir conocimiento

Planes de acción

localizados

Extensión social

Academia

Proyección social

Gestores de cambio

Educación virtual social

Convivencia ciudadana Redes sociales

Conclusiones

Conclusiones

La mente filtra lo que le llega

del mundo para producir la

realidad percibida.

El individuo conoce el

mundo desde la

interpretación de sus

experiencias.

Los humanos crean sus propios

significados.

Todo conocimiento se construye desde lo sociocultural

Conocer es comprender en

esencia un objeto de

conocimiento.

La educación virtual moviliza información y posibilidad la construcción

del conocimiento

EXPERTOS EN E - LEARNING FATLA 2010

EDUCACIÓN VIRTUAL Y EL CONSTRUCTIVISMO SOCIAL

JOSE HERNEY SANCHEZ PIZARRO

GUADALAJARA DE BUGA, VALLE DEL CAUCA, COLOMBIA