ESCUELA DE EDUCACION BÀSICA "LAURAFLORES DE PAZ Y MIÑO" AÑO LECTIVO: 2015-2016

2015 -2016

PLAN CURRICULAR ANUAL1. DATOS INFORMATIVOS

ÁREA/ASIGNATURAEDUCACIÓN ESTÉTICA

Lcda. Lida Murillo G. AÑO/CURSO

2 HORAS80 HORAS PARALELO

"B"

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

NIVELDOMINIO A DIBUJO TÉCNICO

DOMINIO B

CUARTO

DOMINIO C

3. OBJETIVOS OBJETIVOS DE AÑO OBJETIVOS DE ÁREA

NOMBRE DEL DOCENTE SEXTO GRADO DE EDUCACIÓN

GENERAL BÁSICA

CARGA HORARIA SEMANAL

CARGA HORARIA ANUAL

DIBUJO ARTÍSTICO• Desarrolla ideas con coherencia y cohesión sobre un tema central y considera la estructura de un texto.

EDUCACIÓN MUSICAL• Escribe sus ideas; opina y argumenta sobre diversas situaciones sociales de su entorno y con propósitoscomunicativos específicos.• Identifica, analiza y contrasta enfoques y puntos de vista sobre hechos o procesos históricos planteados en diversas fuentes, y formula preguntas para comprenderlos y explicarlos. Expresa opiniones propias y conclusiones sobre acontecimientos o procesos históricos analizados, a través de diversas formas de expresión oral o de la producción de textos escritos.

4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES

4.1. EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL

4.2. TEMPORALIZACIÓNNÚMERO DE SEMANAS LABORABLES

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIÓN

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a través del dibujo, para desarrollar el pensamiento lógico y critico con una mentalidad abierta almundo que lo rodea que les permitan aproximarse al conocimiento científiconatural.

Desarrollarla apropiación de las manifestaciones culturales (teatro, música,danza, cine, dibujo artístico y técnico) como fuente de conocimiento,información, recreación y placer, mediante la identificación de los códigos artísticos para el reconocimiento cultural del entorno y la interacción simbólica.

Demostrar eficacia, eficiencia, contextualización, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento científico en el dibujo por medio deluso flexible de reglas y representaciones gráficas para comprender los aspectos y dimensiones artísticas del mundo social, cultural y natural. Realizar representaciones gráficas, con el uso de todas las herramientasdisponibles en las demás asignaturas, para la resolución de problemas de la vida cotidiana.

Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por el Dibujo y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

Describir la importancia del dibujo para desarrollar distintas y complejas figuras para que influya directamente en la formación integral del alumno, favoreciendo eldesarrollo de la atención, persecciòn, la inteligencia y la memoria.

Reconocer el dibujo como arte, para comprender y predecir sensibilidad en las artes.

Realizar representaciones de imágenes artísticas mediante trabajos creativos para valorar el dibujo.

Aplicar el dibujo lineal y sus valores relevantes en la resolución de problemas de lavida cotidiana.

Representar gráficos utilizando herramientas básicas para aplicarlos en la solución de situaciones concretas.

Desarrollar la capacidad de apreciación de la música, las artes plásticas y de la representación en sus diversas formas y expresiones culturales.

Descubrir y cultivar aptitudes y talentos específicos en el campo del arte destinados a la ocupación del tiempo libre, la formación de público y el desarrollo de vocaciones para estudios profesionales.

Conocer, disfrutar, apreciar, crear, desarrollar identidad y criticar los procesos artísticos y su apropiación personal, como mediadores del pensamiento emocional para la interacción social y el desarrollo de la creatividad.

Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.

El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.

El Buen Vivir como principio rector de la transversalidad en el currículo.

La interculturalidad.

La formación de una ciudadanía democrática.

La protección del medioambiente

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se

desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.

NÚMERO DE SEMANAS

DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

1. Generalidades del dibujo7 2 14 2 12

2. Dibujo tècnico7 2 14 2 12

3. La circunferencia 7 2 14 2 12

4. El triàngulo 6 2 12 2 10

5. El color 7 2 14 2 12

6. Dibujo artìstico 6 2 12 2 10

TOTAL40 TOTAL 68

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO A DESARROLLARSE

BLOQUES CURRICULAR/MÓDULO Según oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6 bloques curriculares, de los cuales, tres se

desarrollan en el primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.

NÚMERO DE SEMANAS

DESTINADAS AL BLOQUE/MÓDULO

NÚMERO DE PERIODOS

SEMANALESNÚMERO TOTAL

DE PERIODOS

NÚMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES E

IMPREVISTOS

NÚMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL

DESARROLLO DE BLOQUE/MÓDULO

TÍTULO DEL BLOQUE

Tomar de la sección Proyección Curricular del documento Actualización y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las sección Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Guía para Docentes, Mineduc 2014.- www.educacion.gob.ec.

1.Generalidades del dibujo.

-Experimentar técnicas, utilizando crayón en esgrafiado - Expresión libre. - Desarrollar su inteligencia, a nivel de pensamiento teórico, práctico ycreativo y aplicarlos en durante toda su vida.- Inicios de historia del arte (en relación con las otras materias). - Conocimiento y utilidad de materiales. -Orden y aseo.

2.Dibujo tècnico.

Aplicar los diferentes trazos y diseños de cuerpos Geométricos, en susformas y diseños para que puedan aplicarlos en su vida cotidiana.Trazado experimental con tinta (uso de rapidógrafo).

Aplicar colores análogos y de contraste.

5. RECURSOSPARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

6. METODOLOGÍA

MÉTODOS PROPUESTOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS

3.La circunferencia

Desarrollar la persecciòn artística, el desarrollo de su identidad, e imaginación creativa, a partir de la representación estética.

4.El triàngulo

1. Trazar segmentos perpendiculares a otros dados en diferente posición.2. Diferenciar líneas perpendiculares de verticales.3. Manejar proporcionalidad, para en forma aproximada trazar ángulos de 30, 45 y 60 grados.4.Demostrar gran habilidad en el manejo y utilización de los instrumentos de dibujo.

5.El color

6. Dibujo artìstico

Fomentar y difundir al arte de comercializar en las diferentes expresionesindividuales y aplicarlo en su vida cotidiana.- Usar el lápiz, carboncillo y tintas, mostrando volumen, luz y sombra en formas tridimensionales.

Texto ARTE Y TÈCNICA 8.Juego Geométrico, cartulina, lápices de colores. Tiza líquida.Tics.Làminas.Revistas especializadas.Compás.Témperas.

Texto ARTE Y TÈCNICA 8. GuìaJuego Geométrico.Tiza líquida.Tics.

8. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADODOCENTE: Lcda. Lida Murillo G NOMBRE: NOMBRE: Lcda. Magdalena Macìas T.

Firma: Firma: Firma:

Fecha:18 de Mayo del 2015 Fecha: Fecha:

Inductivo .Deductivo.Inductivo – Deductivo .Analítico – Sintético Heurístico . Investigación.Experimental .Observación directa Observación indirecta.Comparativo o Analógico De trabajo grupal

Observar, describir e identificar diferentes elementos necesarios para desarrollar nuestras ideas con las diferentes herramientas que nos brinda las expresionesartísticas. Diálogo sobre los elementos principales que forman el entorno del dibujo comoarte.Utilización de los instrumentos y materiales para la representación de Gráficos.Realizar constantes prácticas con diferentes gráficos aplicados a las diversasdisciplinas.Lectura, reflexión, análisis, síntesis, sobre el orden secuencial de la guía pararealizar los dibujos.

Ficha de observación, rùbrica, guión de entrevista, reactivos de evaluación.

7. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA vigentes

Texto arte y tècnica. Editorial CRL. 094837388Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010, Ministerio de Educación.Ley Orgánica de EducaciónNueva Constitución Política de la RepúblicaPlan Decenal de Educación