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LENGUA
CASTELLANA
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA LENGUA CASTELLANA GRADO
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
-Lenguas prerromnicas.
-Origen de la literatura.
-Primeros escritos en castellano.
-Lectura del poema Mo Cid.
-%denti&icar las seme'an(as de
los romances con elestudio de poemas dedistinta ndole.
-Emplear adecuadamente losl t
-)uta del sa*er siglo +%% " siglo +,.
Compara e identi&ica de pala*ras latn griego.
-)esuel#e las caractersticas de los cantaresde gesto! mediante el anlisis del Mo Cid.
%d ti&i l ' d l
-E
-C
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-Escuelas gramaticales! &rases " clasesde &rases.
-Lrica medie#al de Espa0a! erudita!mesteres.
-Origen del teatro castellano.
-Literatura siglo +,. Escuelas po1ticas.
-Estudiar las o*ras " losautores ue dieronorigen a nuestra
literatura.
-)econoce las caractersticas de las primeraso*ras escritas en castellano.
-)ecursos estilo ling2sticos!
-3iguras literarias.
-El renacimiento.
-Lrica del siglo +, " +,%!caractersticas! o*ras " autores.
-Literatura religiosa.
-Literatura en prosa.
-La no#ela picaresca4 caractersticas!conteto social! o*ras " autoresrepresentati#os.
-El *arroco. Marco /ist$rico.
-Culteranismo G$ngora! 5ue#edo!L d ,
-%denti&icar las caractersticas*sicas del renacimiento "sus poetas representati#os.
-%denti&icar las caractersticas*sicas del renacimiento "sus -poetas representati#os.
-Anali(ar una o*ra 6La(arillode Torpes7.%denti&icar las -caractersticas*sicas del renacimiento "sus poetas representati#o
-%denti&ica las caractersticas *sicas delrenacimiento " sus poetasrepresentati#os.
-)elaciona la literatura religiosa con elconteto social " esta*lece suscualidades.
-8istingue las caractersticas de la no#elapicaresca.
-Lee! anali(a " relaciona con la 1poca! la o*ramima de Cer#antes " sutrascendencia /ist$rica.
-Conoce la literatura propia del *arroco " sustendencias " autores representati#os.
-Anali(a o*ras del siglo de oro.
%d ti&i & d l d l
-8
-E
-8
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-Neologismos! etran'erismosculturismos! t1cnicas arcasmos.
-Uso especial de las &ormas #er*alessu*'unti#o imperati#o.
-9ace uso adecuado de las &ormas nopersonales del #er*o.
-Marco /ist$rico del siglo +,%%%.
-Mo#imientos literarios.
-Etica de la comunicaci$n :lectura;.
-El neoclasicismo.
-Teatro! representantes e ilustraci$n.
-Prerromanticismo! escuelas "representantes.
-3ormaci$n de pala*ras deri#aci$n!composici$n! acr$nimos. :Siglas;.
-El siglo ++% del romanticismo.
-Las caractersticas.
-Prosa romntica " representantes.
-)edacci$n de artculo periodstico.
L ti ti
-%denti&icar las caractersticasdel neoclasicismo " demsmo#imientos literarios delsiglo +,%%% " su in&luencia elnue#o mundo.
-Esta*lecer caractersticas delas o*ras realistascostum*ristas! a tra#1s de lalectura! analtica de tetos.
-%denti&icar el naturalismocomo una epresi$n de larealidad.
-Esta*lece la relaci$n entre el conteto social" la literatura neoclsica.
-%denti&ica las caractersticas delneoclasicismo
-Amplia el #oca*ulario a tra#1s de laderi#aci$n! composici$n etc.
-%denti&ica las caractersticas del romanticismo" su relaci$n con el momento /ist$rico.
-8i&erencia las clases de artculosperiodsticos " escri*ir uno de ellos.
-Conocer los principales autores romnticos atra#1s del anlisis de sus o*ras.
-%denti&ica la lnea romntica! postromntica "sus
-Esta*lece caractersticas de las o*rasrealistas costum*ristas! a tra#1s de la lectura!analtica de tetos.
-E
-8
-%d
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-El naturalismo.
-Comien(os del siglo ++
-Generaci$n del ?.-Literatura " acontecimientos de mitaddel siglo ++. Poetas de posguerra.
Ale'andro casona. Teatro.
-Construir ruta de /istoriacultural el siglo ++.
-8educe las caractersticas de generaci$n del
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA LENGUA CASTELLANA GRADO
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-La 1pica. Concepto.
-Grecia :Atenas " Esparta;.
-La entre#ista de tra*a'o.
-Lectura %lada! Odisea.
-@pica4 origen " desarrollo.
-El anlisis literario.
-La epope"a " 9omero.
-8i#ina comedia.
-Poetas grecorromanos.
-Lecturas tipo ic&es.
-El ensa"o.
-El congreso.
-Organi(aci$n del tra*a'o escrito.
-El tra*a'o de consulta " dein#estigaci$n
-Las notas de clase.
U d i i$
-Aplicar los conocimientos de
La 1pica.! el Concepto/aciendo lectura de o*rascomo la %lada! Odisea 8i#inacomedia.
-Organi(ar el tra*a'o escrito!el tra*a'o de consulta " dein#estigaci$n los presenta en&orma oportuna " correcta
-8esarrolla los conocimientos de La 1pica.!
origen " desarrollo! el Concepto /aciendolectura el anlisis literario de o*ras como la%lada! Odisea. 8i#ina comedia
-Organi(a el tra*a'o escrito
-8i&erencia el tra*a'o de consulta " dein#estigaci$n
-Conoce el concepto " caractersticas "8esarrollo de la narrati#a.
-)econoce la &*ula! el cuento! la no#ela "sus representantes
-P
lees
-E
-Uete
-8di
de
-
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-Concepto caractersticas. 8esarrollade la narrati#a.
-3*ula cuento no#ela " representantes
-La creaci$n literaria.
-La psicoling2stica " la socioling2stica.
-Lengua'e " sociedad.
-Uso de la .
-dise0o de re#istas.
-ElModernismo " las artes decorati#as.Los tatua'es.
-La argumentaci$n
-9ec/os pro*lemticos.
-La #ariaci$n ling2stica
Cirugramas!crucigramas!poligramasOrto gramas.
L /i t i
-Escri*ir una rese0a so*re La/istoria! su origen! &orma!&ines! desarrollo "representantes de la mismacomo &orma de epresi$nliteraria.
-%denti&icar las principalesalocuciones latinas " suaporte al espa0ol.
-8esarrolla guas de auto aprendi(a'e so*reLa /istoria! su origen! &orma &ines! desarrollo!representantes
-Lee tetos relacionados con la /istoria.
-)eali(a un &oro.
-)econoce las locuciones latinas.
-%denti&ica la lrica4 origen " desarrollo la lrica
oriental.
-Eg1
-p
-Eop
-8de
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-3orma de la /istoria
-3ines de la /istoria.
-8esarrollo de la /istoria.
-)epresentantesTetos.
-La estilstica.
-El &oro4 caractersticas
-Locuciones latinas. La lrica4 origen "
desarrollo. La lrica oriental
-La lrica romntica.
-La lrica del siglo ++
-)ecursos estilsticos semnticos4&iguras.
-Grupos semnticos gen1ricos4sin$nimos ant$nimos!
Par$nimos.
-La dramtica4 elementos! poesadramtica! clases de drama.
L lit t d ti i
-Entender ue las di&erentestendencias de la literaturauni#ersal tienen ue #er conparticularidades de losautores! de los g1neros! delas escuelas del tiempo " delconteto.-E'ercitar en la ela*oraci$n de
tetos de di&erentestendencias acordes alcontenido de las guas
-8esarrolla de guas de auto aprendi(a'e
-Consulta de di&erentes &uentes
-Crea de tetos aplicando nue#os conceptos.
-Usa apropiado del nue#o lengua'e conocido
-)econoce de autores " tetosrepresentati#os de este g1nero.
-Sac
-Een
-Cle
-8de
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-)ecursos estilsticos.
-La oratoria4 clases representantes.
-Preparaci$n " reali(aci$n de undiscurso. Ensa"o " crtica
-Caractersticas! clases "representantes.
-Los medios masi#os de comunicaci$n4propaganda! pu*licidad " recreaci$n.L1ico de tele#isi$n! radio! prensa.
-Espa0ol /a*lado en Colom*ia. Mesa
redonda.
-3oro.
-T1cnicas grupales.
-Entender ue las di&erentestendencias de la literaturauni#ersal tienen ue #er conparticularidades de los
autores! de los g1neros! delas escuelas del tiempo " delconteto.
-E'ercitar la ela*oraci$n detetos de di&erentestendencias acordes alcontenido de las guas
-)econocer el impacto de losMASS ME8%OS en el conteto
/ist$rico de los pue*los " se#ale de ellos para /aceraportes al entorno cultural ue#i#e.
-8esarrolla de guas de auto aprendi(a'e
-Consulta de di&erentes &uentes
-Crea tetos aplicando nue#os conceptos.
-Usa apropiadamente del nue#o lengua'econocido
-)econoce autores " tetos representati#osde este g1nero.
-)eali(a ensa"os so*re la psicoling2stica "socioling2stica
-Sac
-E
en
-Cle
-8de
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MATEMATICAS
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COLEGIO PABLO VI
PLAN DE AREA DE MATEMATICAS
GRADO: DECIMO
EJES TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
ngulos -Analizorepresena!ionesde!i"alesde losn#"eros
l
-Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial&sise"ageo"%ri!o
Co"prendo lasrazonesrigono"%ri!as &larela!i(n
Re!ono!e las !lases deriangulo
Mide ngulos & los !on)iere a
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Triangulo re!ngulo& eore"adePigoras
Razonesrigono"%ri!as de unngulore!ngulo
ra!ionaleseirra!ionales'
-Re!onoz!o ladensidadein!o"pleiud de losn#"erosra!ionalesa ra)%sde"%odosnu"%ri!os*
geo"%ri!os &alge+rai!os'
-Co"paro &!onrasolaspropiedades de losn#"eros,naurales* eneros*
ra!ionales& reales &las de susrela!iones&opera!iones para
"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"as
alge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as dedaos'
Re!onoz!o losringulosre!ngu
los &apli!a eleore"adePigoras'
Deer"ino la "agniud de loslados de un ringulore!ngulo por "ediodel eore"a de
Pigoras'
Deer"ina las $un!ionesrigono"%ri!as
-
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"ene losdisinossise"asnu"%ri!os
'
Resolu!i(n depro+le"asapli!andolasrazonesrigono"%ri!as'
ngulos de
re$eren!ia
0e& del seno & el!oseno'
1r$i!os de las$un!ionesrigono"%ri!as'
-Dise2oesraegias paraa+ordarsiua!iones de"edi!i(n3uere3uierangrados depre!isi(n
espe!/4!os'
-Resuel)o &$or"ulopro+le"as3uein)olu!ren"agniudes !u&os)alores"edios sesuelen
de4nirindire!a"ene !o"orazonesenre)alores deoras
-Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial&sise"ageo"%ri!o'
-Sise"a "%ri!o &sise"as de"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as dedaos'
Apli!o lasrazonesrigono"%ri!asenresolu!i(n desiua!ionespro+le"a''
De"uesro las rela!ionese5isenes enre loslados & ngulos de unringulo re!ngulo
Resuel)o usando esraegias &propongo pro+le"as3ue in)olu!ren lasrela!iones
rigono"%ri!as
6or"ulo pregunas dea!lara!i(n & a"plia!i(nen rela!i(n !on lose"as desarrollados
Apli!o las rela!ionesrigono"%ri!as paradedu!ir e!ua!iones enoras reas del
!ono!i"ieno
7ilizo represena!iones para!o"uni!ar los!on!epos rela!ionados
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a!elera!i(n "edia &ladensidad
"edia'
di$erenes esraegias* 3uere3uieren la apli!a!i(nde las $un!ionesrigono"%ri!as'
6un!iones !ir!ulares
Idenidadesrigono"%ri!as
Ideni4!o!ara!er/si!as delo!aliza!i(n deo+.eosgeo"%ri!os ensise"asde
represena!i(n!aresiana& oros,polares*!il/ndri!os&es$%ri!os& enpari!ularde las!ur)as & 4guras
!(ni!as'-Resuel)o
pro+le"asen los 3uese usenlas
-Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial&sise"ageo"%ri!o'
-Sise"a "%ri!o &sise"as de
"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as dedaos'
Re!onoz!o 3ue ara)%sde lasidenidades$unda"enalespuedo
esa+le!ernue)asrela!ionesrigono"%ri!as'
Analizo las propiedades de las$un!ionesrigono"%ri!as,IA
Rela!iono las razonesrigono"%ri!as !onoras !ien!ias & uilizolas gr$i!as pararepresenar su!esos oe)enos $eno"%ni!os!on los !on!epos delas $un!ionesrigono"%ri!as',IAP'
Razono 8ipo%i!a"ene en laresolu!i(n deidenidades &e!ua!ionesrigono"%ri!as,IA
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as de 4guras!(ni!aspor "edio
derans$or"a!iones delasrepresena!ionesalge+rai!as de esas4 guras'
Disan!ia enre dospunos'
Pendiene de la re!a'
E!ua!i(n de la re!a'
0a !ir!un$eren!ia
0a par+ola
0a elipse
0a 8ip%r+ola
Ideni4!o en$or"a)isual*
gr4!a &alge+rai!aalgunaspropiedades de las!ur)as3ue seo+ser)anen los+ordeso+enidospor !oreslongiudinales*diagonales&rans)ersales en un!ilindro &en un
Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial&sise"ageo"%ri!o'
-Sise"a "%ri!o &sise"as de"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as dedaos'
Re!onoz!o &
deer"ino lase!ua!iones 3uerepresenan loslugaresgeo"%ri!os de la!ir!un$eren!ia &lapar+ola'
Deer"ina el "%odo "as
apropiado paraen!onrar la disan!iaenre dos punos',P
Deer"ino la e!ua!i(n de lare!a',P
Co"prendo el desarrollo parao+ener la e!ua!i(n dela !ir!un$eren!ia*par+ola* elipse & la8ip%r+ola'
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COLEGIO PABLO VI
PLAN DE AREA DE MATEMATICAS
GRADO:UNDECIMO
EJES TEMATICOS ESTANDAR COMPETENCIA DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
Clases de $un!iones
6un!i(n in)ersa
6un!i(n !onsane
6un!i(n lineal
6un!i(n !uadri!a
6un!i(nrigono"%ri!a
-7ilizoargu"enos de laeor/a den#"erospara.usi4 !arrela!iones3uein)olu!rann#"erosnaurales'
-Esa+lez!orela!iones
-Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial&sise"ageo"%ri!o'
-Sise"a "%ri!o &sise"as de"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &
Cono!er laspropiedades*gr$i!as&apli!a!i(n en laresolu!i(n depro+le"as 3ue
i"pli3uen el usode las$un!ionesrigono"
Ideni$i!ar las !lases de$un!iones
Deer"inar la represena!i(ngr$i!a de las $un!iones
9allar la !o"posi!i(n de una$un!i(n
9allar la $un!i(n in)ersa
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noa!iones den#"erosreales
parade!idirso+re suuso enunasiua!i(ndada
daos'
Consruir el gra$i!o de$un!iones reales
De$ini!i(n
Origen de lassu!esiones
Denoa!i(n de lasu!esi(n
Represena!i(ngr$i!a deunasu!esi(n
6or"as de su!esi(n
Progresi(nari"%i!a
Progresi(ngeo"%ri!a
Clases desu!esiones
-Dise2oesraegias paraa+ordarsiua!ione
s de"edi!i(n3uere3uierangrados depre!isi(nespe!/4!os'
-Resuel)o &$or"ulopro+le"as3uein)olu!ren"agniudes !u&os)alores"edios sesuelende4nir
-Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial
&sise"ageo"%ri!o'
-Sise"a "%ri!o &sise"as de"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as de
daos'
Co"prender la!lasi$i!a!i(n delassu!esion
es &deer"inar ell/"ie deellas'
De$inir una su!esi(n
Deer"inar el er"ino generalde su!esi(n
Ideni$i!a & realiza las $or"asde su!esiones
Ideni$i!a las !lases desu!esiones
Esa+le!e el l/"ie de unasu!esi(n
Apli!a el eore"a de unasu!esi(n
Realiza el !l!ulo de una
su!esi(n
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Su!esionesde!re!ienes
0/"ie de su!esiones
)alores deoras"agniudes* !o"o la
)elo!idad"edia* laa!elera!i(n "edia &ladensidad"edia'
-Jusi4!oresuladoso+enidos"edianepro!esos
deapro5i"a!i(nsu!esi)a*rangos de)aria!i(n& l/"iesensiua!iones de"edi!i(n'
Propiedad del l/"iede una$un!i(n
Cal!ulo de losl/"ies deuna $un!i(n
'Esa+lez!orela!iones&di$eren!ias enredi$erenesnoa!iones de
-Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"asnu"%ri!os'
-Pensa"ieno espa!ial&sise"ageo"%ri!o'
De$inir el l/"iede una$un!i(n
Ideni$i!ar las propiedades dell/"ie de una $un!i(n
Realiza !l!ulo de una $un!i(n
l l d d d
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0/"ie de un.a$un!i(n!uadri!a
0/"ie de una$un!i(nlineal
0/"ie de una$un!i(n"ono"i!a
0/"ie de una$un!i(n polin("i!a
0/"ie de una
$un!i(nradi!al
0/"ie de una$un!i(npoen!ial
0/"ie de una$un!i(nra!ional
0/"ie de $un!ionesrigono"%r
i!as
so+re suuso enunasiua!i(n
dada'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as dedaos'
Analizo lasrela!iones
Pensa"ieno nu"%ri!o &sise"as
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deri)ada deuna $un!i(n
Inerprea el
in!re"enode una$un!i(n
Deri)ada de$un!ionesalge+rai!as
6un!i(n !onsane
Deri)ada de$un!ionesrigono"%r
i!as
lase5presionesalge+rai!a
s & lasgr4 !asde$un!ionespolin("i!as &ra!ionales& de susderi)adas': Modelosiua!iones de)aria!i(nperi(di!a!on$un!ionesrigono"%ri!as einerpreo& uil izosusderi)adas
geo"%ri!o'
-Sise"a "%ri!o &sise"as de
"edida'
-Pensa"ieno )aria!ional &sise"asalge+rai!os &anal/i!os'
-Pensa"ieno aleaorio &sise"as dedaos'
!o de lasderi)adade una$un!i(n
Cal!ula la deri)ada !o"o ell/"ie del in!re"enorelai)o
Apli!a !orre!a"ene lospro!edi"ienos"ae"i!os para8allar la deri)ada deuna $un!i(n !uadri!a
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SOCIALES
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA CIENCIAS SOCIALES GRADO D
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
- 8i#isi$n de los continentes " oc1anos.
- 8i#isi$n poltica continental- %denti&ica " ela*ora mapasde los continentes pases "
-)eali(o in#estigaciones como lo /acen los ciesociales4 dise0o pro"ectos! desarrollo in#estigapresento resultados
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- %denti&ico las caractersticas "consecuencias de algunoscon&lictos mundiales en los
siglos ++ " ++%.
- %denti&ico las causas "consecuencias de lasdictaduras " re#oluciones en
Am1rica
-%denti&ico los principalesmodelos de desarrolloecon$mico :neoli*eralismo
en&rentamiento Oriente- OccidenteB;
-Eplico " e#alo el impacto del desarrollo indtecnol$gico so*re el medio am*iente " el ser /um
-%denti&ico " eplico algunas consecuencias de ladel *ipartidismo.
COLEGIO PABLO SEXTO
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REA CIENCIAS SOCIALES GRADO D
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
- Guerras mundiales :sntesis;.
- Con&licto de medio oriente :sntesis;.
- Cada del muro de Derln.
- La guerra &ra :sntesis;.
- Glo*ali(aci$n :sntesis;.
-Mo#imientos del siglo ++ en el mundo:sntesis;.
- Comprendo ue el e'erciciopoltico es el resultadode es&uer(os porresol#er con&lictos "tenciones ue su&renen las relaciones depoder entre los estados" en el interior de ellosmismos.
- %denti&ico los mo#imientospolticos del siglo++ en el mundo.
- %denti&ico las caractersticas " consecuencias dealgunos con&lictos mundiales en los siglos++%.
- Anali(o las tensiones ue los /ec/os /ist$ricosmundiales del siglo ++ " ++% en las relacinternacionales.
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA CIENCIAS SOCIALES GRADO D
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
- 8ictaduras en Am1rica.
- )e#oluciones de Am1rica latina.
- Luc/as 1tnicas en Am1rica " Colom*ia:derec/os sociales;.
- Posici$n de la mu'er en el mundo " enColom*ia
- Comprendo ue el e'ercicio
poltico es el resultadode es&uer(os porresol#er con&lictos "tensiones ue su&renen las relaciones depoder entre los estados" en el interior de ellosmismos.
- )econo(co en el pasado " enla actualidad! el aporte
de algunas tradiciones" sa*eres cient&icos dedi&erentes grupos1tnicoslatinoamericanos a
- %denti&ico las causas " consecuencias de las dic" re#oluciones en Am1rica.
- Comparo las di&erentes dictaduras " re#olucioneAm1rica latina " su impacto.
- )econo(co ue los derec/os &undamentales depersonas estn por encima de su g1nero! su &iliapoltica! 1tnia religi$n etc.
- )espeto " comprendo los puntos de #ista de aunue este en desacuerdo con ellos.
-
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA CIENCIAS SOCIALES GRADO D
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
- 9ec/os importantes en Colom*ia en el- %denti&ico " tomo posici$n
&rente a las principales
- %denti&ico los principales modelos de deecon$mico :neoli*eralismo econ$mico;.
-
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ideologa ue los sustentan.
- %mpacto de los modelos de desarrolloen la regi$n :neoli*eralismo; "
mercados.- %mpacto del desarrollo industrial "
tecnol$gico so*re el medioam*iente " el ser /umano:alimentaci$n! uso de la tierra!transg1nicos
sociales " am*ientalesde la aplicaci$n de lasdi&erentes teoras "modelos econ$micos
en los siglos ++ " ++%- Eplicar la situaci$n de
Colom*ia en esteconteto
:ME)COSU)! ALCA! CAN! TLC;.
- Esta*le(co algunas relaciones entre los di&modelos de desarrollo en Colom*ia anali(a
impacto de los mismos en la regi$n.
- )espeto los acuerdos esta*lecidos colecti#ame
COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
-
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-Categoras *sicas.Conceptos de4 Economa! Dienes "Ser#icios! %n&laci$n 8e&laci$n!8e#aluaci$n! Dalan(a Comercial!
Dalan(a de pago! P%D! %ngreso percpita! 8esempleo! 8euda eterna!8i#isa! Gasto P*lico! )e&orma 3iscal oTri*utaria! Doicot! Su*sidio! Cicloecon$mico " Conta*le! Crisis!8epresi$n! Proteccionalismo!Neoli*eralismo! Actores de mercado:o&erta! demanda " precio;! Monopolio!Plus#ala
- Comprendo lo esencial de losconceptos *sicos de lageogra&a econ$mica " la
transcri*o en &orma te$rica "prctica.
- %denti&ico " comprendo loesencial de las cienciasecon$micas en mane'o determinologa.
- )espeto las ideasepresadas por los otros!aunue sean di&erentes a las
mas.
-)eali(o in#estigaciones como lo /acen los cientsociales4 dise0o pro"ectos! desarrollo
in#estigaciones! " presento resultados-Anali(o " descri*o algunas dictaduras " re#oluci
Am1rica Latina a lo largo del siglo ++.
-%denti&ico algunos &actores ue /a dado origen anue#as &ormas de organi(aci$n de la econmundial :*loueos econ$micos! tratados dcomercio! reas de li*re comercioB.;
-Comparo di&erentes dictaduras " re#olucioAm1rica Latina " su impacto en la consde la democracia.
-
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA CIENCIAS SOCIALES GRADO UN
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
Glo*ali(aci$n
- Dloues econ$micos :uni$n Europea!tigres! Asiticos! EU! Canad!M1ico! ME)COSU)...;
%ntegraci$n econ$mica entrepases
- Tratado de li*re comercio :TLC
- %denti&ico " anali(o lasdi&erentes &ormas del orden
mundial en el siglo ++:Guerra 3ra! Glo*ali(aci$n!
en&rentamiento Oriente-Occidente...;
- Anali(o las tensiones uelos /ec/os /ist$ricosmundiales del siglo ++ /an
generado en las relacionesinternacionales :Guerra3ra! Glo*ali(aci$n! *louesecon$micos;
- Epreso en con#ersaciones temas de actualidadinterpreto tetos especiali(ados
- Asumo una posici$n crtica &rente a situaciones discriminaci$n ante posiciones ideol$gicas " prop
mecanismos para cam*iar estas situaciones.
- )espeto di&erentes posturas &rente a los &ensociales.
-
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- %denti&ico algunos &actoresue /an dado origen alas nue#as &ormas deorgani(aci$n de laeconoma mundial:*loues econ$micos!tratados de li*recomercio! reas deli*re comercio...;.
-
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA CIENCIAS SOCIALES GRADO UN
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
- Tierra - Tra*a'o - Capital
- Capitalismo Comunismo Sistemasmitos.
- Economas4 primiti#a! plani&icada " demercado.
- Economas4 primiti#a 3eudal
Capitalista.
Anali(o " esta*le(corelaciones entre los di&erenteselementos de &actores "&ormas de producci$n "desarrollo econ$micoutili(ados en el mundo " susideologas
- Epreso en &orma oral o escrita las relacioneseistentes entre los elementos de los &actores deproducci$n " desarrollo econ$mico.
- )espeto " comprendo los puntos de #ista de loaunue este en desacuerdo con ellos.
-
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COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA CIENCIAS SOCIALES GRADO UN
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO
- Organi(aciones internacionales4 ONU!OEA! OTAN...
- 8esarrollo industrial " tecnol$gico " suimpacto en el medio am*iente
- %denti&ico las
organi(acionesinternacionales uesurgieron a lo largo del siglo++ :ONU! OEA...; " e#alo
el impacto de su gesti$n enel m*ito nacional e
internacional.
- Eplico " e#alo el
- O&re(co alternati#as interpretati#as a pro*lema&undamentales a ni#el mundial planteadostra#1s de la /istoria.
- Asumo una posici$n crtica &rente a las accioneorganismos internacionales en lo re&erentmane'os sociales! polticos " econ$micos
- So" consciente de los pro*lemas del entorno "alternati#as de soluci$n para recuperar el am*iente! conser#ando lo natural " me'or
cultural.- )espeto los acuerdos esta*lecidos colecti#ame
-
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el ser /umano.
- Anali(o crticamente los
&actores ue ponen enriesgo el derec/o del ser/umano a una alimentaci$nsana " su&iciente :uso de la
tierra! deserti(aci$n!transg1nicos...;.
-
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FILOSOFIA
-
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EJES TEMATICOS
DESEMPEOINDICADORES DE
DESEMPEOESTANDAR COMPETENCIAS
E0 PROCESO 9ISTORICO DE 0A 6I0OSO6IA - Cono!er la 9isoria de la6iloso$/a'
- Ideni$i!a lasprin!ipales
-Inerpreai)a
-Proposii)a
COLEGIO
PAB
LOSEXTO
PLAN DEREA
REAFILOSOFIAGRADO
DECIMO
-
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- 0a 6iloso$/a Medie)al< Per/odos
- 0a 6iloso$/a Moderna; Per/odo
- 0a 6iloso$/a Cone"pornea< Per/odos
- El Para 3u% de la 6iloso$/a; Per/odo
- El Sa+er 9u"ano
- Desarrolla la!apa!idad de!ono!er laCoidianidad'
-Desarrolla el"%odo !r/i!o& la re$le5i(npersonal
COSMO0O1IA
0a supera!i(n del Mio
< Per/odos
0a Miolog/a 1riega< Per/odos
El Pro+le"a de la Nauraleza< Per/odos
0as Cos"olog/as I"poranes; Per/odo
Planea"ieno so+re el Origen del "undo
IDENTIFICARLOSPERODOSDELA HISTORIA DELAFILOSOFA
- Disingue &
analiza los
di$erenes iposde sa+eres'
- Inerprea!orre!a"enelos"apas!on!epuales
- Se ineresapor los!onenidosdesarrollados'
-Inerpreai)a
-Proposii)a
-Argu"enai)a-Ciudadana
-
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- El 9o"+re !o"o Pro+le"a< Per/odos
- 0a Anropolog/a Medie)al & Rena!enisa; Per/odo
- 0a Anropolog/a Moderna< Per/odos
- 0a Anropolog/a Cone"pornea; Per/odo
- 0a Psi!olog/a Pre-Cien/$i!a< Per/odos
- 1eneralidades de Psi!olog/a
PLANTEA LAANTROPOLOGA
!on!epos de la
Anropolog/a
!oidiana'
- Re!ono!e el)alorde lospro!esos8is(ri!os dela6iloso$/a'
- E)al#a &
!ono!esu Serpersonal'
o!urren endi$erenesa"+ienes
-Proposii)a
-Argu"enai)a
-Ciudadana
ONTO0O1IA = 0O1ICA
0a Onolog/a 1riega & Medie)al< Per/odos
0a Onolog/a Moderna & Cone"pornea
< Per/odos
1eneralidades de la 0(gi!a; Per/odo
- Analizar & !o"prender elraado de la Onolog/a'
- Re!ono!e las
prin!ipales
!orrienes de la
6iloso$/a
!one"pornea
'
E5pli!a los!a"+ios3u/"i!osdesdedi$erenes"odelos
-Inerpreai)a
-Proposii)a
-Argu"enai)a
-Ciudadana
-
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analizaso+relarealidad'
- Re!ono!e el)alordelAprendiza.e'
DESEMPEO INDICADORES DEDESEMPEO
ESTANDAR COMPETENCIASCOLEGIO
PABLO
SEXTO
-
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EJES TEMATICOS
IMPORTANCIA = TRADICION 6I0OSO6ICA
- Origen* senido & $inalidad de la 6iloso$/a; Per/odo
- 6iloso$/a & Culura< Per/odos
- 6iloso$/a & Cien!ia; Per/odo
- 6iloso$/a & Pol/i!a< Per/odos
- 0a radi!i(n 6ilos($i!a; Per/odo
- 0a 6iloso$/a Cone"pornea< Per/odos
- Co"prender los aspe!os"s i"poranes de laA5iolog/a !o"o !ien!ia
- Re!ono!e las$un!iones delos )aloresau%ni!os'
- >us!asise"as parauilizare$i!az"ene su!apa!idadpersonal
- Apro)e!8a su!apa!idadinele!i)a
-Inerpreai)a
-Proposii)a
-Argu"enai)a
-Ciudadana
0A 6I0OSO6IA EN AMERICA 0ATINA
- 0a 6iloso$/a durane la Colonia< Per/odo
- 0a rea!!i(n !onra la 6iloso$/a Es!olsi!a; Per/odo
- 0a +#s3ueda de una 6iloso$/a au%ni!a; Per/odos
- Pro+le"i!a a!ual de la 6iloso$/a< Per/odos
- Co"o 8a!er nuesra propia 6iloso$/a
Analizar* inerprear &!o"prender la i"poran!ia dela 6iloso$/a en el 3ue8a!er!oidiano'
- Cono!e la$inalidad de la6iloso$/a'
- 7ilizapro!esos dededu!!i(n*Indu!!i(n*S/nesis &anlisis en lasolu!i(n depro+le"as'
- Desarrolla elsenido !r/i!ode la re$le5i(npersonal'
-Inerpreai)a
-Proposii)a
-Argu"enai)a
-Ciudadana
Ideni$i!ar la 6iloso$/a del E5pli!a Inerpreai)a
-
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; Per/odo
- 0a Cien!ia & su "%odo< Per/odos
- 0a Meodolog/a E5peri"enal; Per/odo
- 0a Meodolog/a & la In)esiga!i(n Cien/$i!a< Per/odos
- 0a "eodolog/a & las Cien!ias 9u"anas; Per/odo
- 0a Meodolog/a en nuesros esudios< Per/odos
Do!u"enales
- 9a!ere$le5iones &!uesiona"ienos )lidos'
-Ideni$i!a las!ara!er/si!asgenerales de laCien!ia'
a"+ienes
-Argu"enai)a
-Ciudadana
7NIDAD No' ?@ SOCIO0O1IA
Te"a ;@ El 9o"+re en So!iedad; Per/odo
Te"a
-
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BIOLOGIA
-
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EJES TEMATICOS
DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO ESTA
istemas y susponentes
pacto del hombre en la naturaleza.
ontaminacin del agua.
ontaminacin del aire
esechos slidos lquidos y gaseosos
rehender y
ar que las poblaciones rara vez crecendescontroladame nte debido a laslimitaciones naturales.
alizar las
ntes relaciones de los seres vivos en susecosistemas para fomentar
ctitudes de respeto y cuidado por s mismo y suentorno.
nocer que los cambios
conservacin de las especies dependen del cdigo gentico y del medioambiente
nocer la func in que realizan l osorganismos que componenunacomunidad como parte del flujo de
materia y energa en un ecosistema
Evalu el po
como se han
consecuenci
COLEGIO
PABLOSEXTO
PLAN DE REA
REABIOLOG
I
A
GRADO
DE
CIMO
-
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Deforestacin y
restacin
Explotacin minera
ctura celular
ificacin de las clulas
porte celular
idos vegetales y animales
in celular
upos taxonmicos
IVACIN:
vs de lectura de documentos.
igrama y videos.
NCIACIN: Conceptualizacin
sobre Clasificacin de las
clulas
porte celular
idos vegetales y animales
ELACIN:
Grficos, !entefacto yargumentaciones.
MULACIN:
ra actividades de acuerdo con
emas tratados.
RCITACIN:
blecer diferencias y semejanzas entre las
as, teniendoen cuenta su clasificacin.
sicar or!anismos en !ru"os ta#onmicos de acuerdolas caracter$sticas de sus c%lulas&
lico la
ctura de la clu la
Verifico y e
-
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OSTRACIN:
bas tipo icfes
ma digestivo
istema respiratorio
istema circulatorio
licar las funciones de los
vivos a partir de!asrelaciones entre diferentes sistemas
de rganos.
render y e xplicar la importancia y el
ncionamiento de los sistemas digestivo" respiratorio ycirculatorio para los seres vivos.
Explico las frelaciones e
ma nervioso
ma endocrino
istema muscular y esqueltico
licar las funciones de losseres vivos a partir
de!as relaciones entre diferentes
sistemasde rganos
#omprender
la importancia de los sistemas
nervioso yendocrino para nuestro organismo" y
las consecuencias de una
mala higiene mental para nuestra salud fsica
Explico las frelaciones e
-
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ponentes
pacto del hombre en la naturaleza.
ontaminacin del agua.
ontaminacin del aire
esechos slidos, lquidos y gaseosos.
ntamiento global Efecto invernadero
Deforestacin y
restacin
Explotacin minera
ar que las poblaciones rara vez crecendescontroladame nte debido a laslimitaciones naturales.
alizar lasntes relaciones de los seres vivos en susecosistemas para fomentar
ctitudes de respeto y cuidado por s mismo y su
entorno.
conservacin de las especies dependen del cdigo gentico y del medioambiente
nocer la func in que realizan l osorganismos que componenuna
comunidad como parte del flujo demateria y energa en un ecosistema
consecuenci
ctura celular
ificacin de las clulas
porte celular
idos vegetales y animales
in celular
IVACIN:
vs de lectura de documentos.
igrama y videos.
NCIACIN: Conceptualizacin
sobre Clasificacin de las
clulas
porte celular
idos vegetales y animales
blecer diferencias y semejanzas entre las
as, teniendoen cuenta su clasificacin.
sicar or!anismos en !ru"os ta#onmicos de acuerdolas caracter$sticas de sus c%lulas&
lico la
ctura de la clu la
Verifico y e
-
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argumentaciones.
MULACIN:
ra actividades de acuerdo con
emas tratados.
RCITACIN:
aluacin individual acerca de los temastratados.
OSTRACIN:
bas tipo icfes
ma digestivo
istema respiratorio
istema circulatorio
licar las funciones de los
vivos a partir de!as
relaciones entre diferentes sistemas de rganos.
render y e xplicar la importancia y el
ncionamiento de los sistemas digestivo" respiratorio y
circulatorio para los seres vivos.
Explico las f
relaciones e
ma nervioso
ma endocrino
istema muscular y esqueltico
licar las funciones de los
seres vivos a partir de!as relaciones entre diferentessistemas
de rganos
#omprender
la importancia de los sistemas
nervioso y
endocrino para nuestro organismo" y las consecuencias de unamala higiene mental para nuestra salud fsica
Explico las f
relaciones e
-
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EJES TEMATICOS
DESEMPEO INDICADORES DE DESEMPEO ESTA
istemas s s componentes Biomas ac aticos i t
nocerlos grandes problemas ambientales que nos preocupan enla
actualidad y desarrollo de una actitud l i l d
COLEGIOPABLOSEXTO
PLAN DE REA
REABIOLOG
IA
GRADO
UNDECI
MO
-
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pacto del hombre en la naturaleza.
ontaminacin del agua.
ontaminacin del aire
esechos slidos, lquidos y gaseosos.
bio climatico Efecto invernadero
Deforestacin y
reforestacin
alizar el potencial de los recursos naturales en la
obtencin de energa para diferentes usos.
ustentar la influencia del hombre en el
equilibrio de la naturaleza con ejemplosespecficos.
$nalizar las funcionesde los microorganismos en los ecosistemas en trminos de
descomposicin de materia orgnica" fijacin del nitrgeno
y control biolgico.co la diversidad
ambiental
uctura celular
icacin de las c!lulas
sporte celular
car la relacin entre el
" el ambiente y la
idad de los seres vivos
Establecer relaciones entre los genes lasprote#nas y las funciones celulares
licar e l proceso de respir acin
ar a nivel de l a mitocondria teniendo en cuenta la formacin
de energa.
%xplico
funciones b
idos vegetales y animales car la relacin entre el
#omparar sistemas de divisin celular y argumentar
su
importancia en la generacin de nuevos organismosytejidos
%xplico l
funciones b
-
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Grupos taxonmicos Establecer relaciones entre los genes las
prote#nas y las funciones celulares
Com"uestos or!'nicos
ter%s bio(u$mico
Carbo)idratos, Amino'cidos,
*rote$nas, L$"idos, 'cidos nucleicos,+itaminas y )ormonas
Fuente
Estructura
Im"ortancia
alizar el potencial de los
os naturales en la
obtencin de energa para diferentes usos.
%xplicar las relaciones entre materia y energa en las cadenas
alimentarias.
& $rgumentar la importancia de la fotosntesis como un proceso de
conversin de energa necesaria para organismos aerobios. 'dentificar
y describir las funciones de los carbohidratos" las protenas" lpidos y
vitaminas en el organismo humano
o modelos biol
micos para explienerga.
('dentifico
biolgicos"q
e
desarrollo te
COLEGIOPABL
O
-
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QUIMICA
10 Y 11EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADORES DE ESTANDAR COMPETENCIA
OSEXT
O
PLAN DE REA
REAQUIMICAGRAD
ODECIMO
-
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0A MATERIA@-Masa* peso* )olu"en *propiedades de la "aeriagenerales* espe!i$i!as-Propiedades $/si!as &
ui"i!as
desarrollo de la e!nolog/a& sus aspe!os en laso!iedad
3u/"i!a-Consru&e "odelos para e5pli!arla !onser)a!i(n & rans$or"a!i(nde la energ/a
inorgni!as !on suspropiedades $/si!as &3u/"i!as'-E5pli!a la esru!ura delo"o a parir de di$erene
eor/aC0ASES DE MATERIA@-Susan!ias puras-Ele"enos !o"puesos
E0EMENTO@-El o"o & la esru!ura- Disri+u!i(n ele!r(ni!a-Organiza!i(n de losele"enos en la a+laperi(di!a
-E5pli!a la i"poran!ia dela e)olu!i(n del !on!epodel ao"o en el esudiode la !o"posi!i(n & larans$or"a!i(n de la"aeria
-Di$eren!ia & !lasi$i!a la $or"a!o"o se en!uenra la "aeria en lanauraleza-Deer"ina "%odos para separar"ez!las-Rela!iona la disri+u!i(nele!r(ni!a de los ele"enos !on lau+i!a!i(n
-E5pl i!a !a"+ios 3ueo!urren en el ser 8u"ano
-Inerprea-Argu"ena
6ORMACIN DECOMP7ESTOS EINTERACCIN DE 0OSE0EMENTOS@-Enla!es 3u/"i!os-Esados de o5ida!i(n-No"en!laura de!o"puesos inorgni!os
-Ideni$i!a las nor"as deno"en!laura de losdi$erenes !o"puesos3ue e5isen en lanauraleza'
-Apli!a reglas de no"en!laurapara no"+rar di$erenes!o"puesos'
E5pli!a !a"+ios 3ue o!urrenen di$erenes a"+ienes
-Inerprea-Argu"ena
REACCIONES 7IMICAS@- Tipos de e!ua!iones-E!ua!iones ui"i!as-Ese3ui"eria-Rea!i)o li"ie* Rendi"ieno
-E5pli!a los !l!ulos 3uese pueden esa+le!er enlas rea!!iones eniendoen !uena la le& de la!onser)a!i(n de la "asa
-Des!ri+e & e5presa a ra)%s dee!ua!iones * rea!!iones 3u/"i!as3ue o!urren en su "edio'
E5pli!a los !a"+ios3u/"i!os desde di$erenes"odelos
-Inerprea-Argu"ena
DESEMPEO INDICADORES DEDESEMPEO
ESTANDAR COMPETENCIACOLEGIOPABL
O
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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EJES TEMATICOS
INTROD7CCIN A 0A 7IMICADE0 CAR>ONO@-Ao"os & "ol%!ulas-Enla!e 3ui"i!o
-Or+iales 8i+ridos-6or"ulas en 3u/"i!a organi!a-Iso"eria-Ao"o de Car+ono-1rupo $un!ionales-No"en!laura
Re!ono!e la
i"poran!ia de la3u/"i!a orgni!a en la)ida del 8o"+re
-Clasi$i!a los is("eros enesru!urales & espa!iales
-No"+ro !o"puesos orgni!osseg#n I7PAC
Rela!iona grupos
$un!ionales !on laspropiedades $/si!as &3u/"i!as de las susan!ias
-Inerprea
-Argu"ena
9IDROCAR>7ROS-Al!anos-Al3uenos-Al3uinos->en!enos & Aro"i!os-Rea!!iones de 8idro!ar+uros-Al!o8oles-eres-Alde8/dos-Ceonas-!idos Car+o5/li!os-Eseres-A"inas-A"idas
Ideni$i!a !o"puesosdel !ar+ono de a!uerdoal grupo $un!ional
-No"+rar 8idro!ar+uros seg#nI7PAC-Ideni$i!a los al!o8oles por sugrupo $un!ional
-Esa+le!e di$eren!ias enre @Ceras* a!eies & grasas
Re!ono!e la apli!a!i(n de!ada uno de los
8idro!ar+uros en la )ida!oidiana'
-Inerprea-Argu"ena
COMP7ESTOS DE0 CAR>ONOEN 0OS SERES FIFOS@-Car+o8idraos-0ipidos-Proeinas & a"ino!idos-Fia"inas & 8or"onas
-Produ!os deri)ados delperoleo
Ideni$i!a losprin!ipales !o"puesosen los seres )i)os porsus !ara!er/si!as'
-Ideni$i!a los prin!ipalesa"ino!idos para la diea8u"ana'
-Clasi$ i!a las )ia"inas en8idrosolu+les & liposolu+les
Re!ono!e la i"poran!ia delos +ioele"enos en la )ida'
-Inerprea-Argu"ena
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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FISICA
10 Y 11
COLEGIO PABLO VI
PLAN DE AREA DE FISICA: DECIMO
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADOR DEDESEMPEO ESTANDAR COMPETE
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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PRIMER PERIODO
ASPECTOS DE 0A 6ISICA
-O+.eos de la $/si!a
-Di)isi(n de la $/si!a
-0e&es & eor/as
0AS MEDICIONES' SISTEMAS DE 7NIDADES
-Ci$ras signi$i!ai)as
-7nidades
-El sise"a
inerna!ional
- "ero
Planear )ariasesraegias para
8allar solu!ionesa di)ersassiua!iones de la)ida !oidiana
Ideni$i!ar el sise"a
inerna!ionalpara realizar!on)ersionesenre ellas'
Re!ono!er los $en("enos dela nauraleza
Deer"inar la di)isi(n de la$/si!a deer"inandolos $en("enos
Re!ono!er las eor/as & le&esde la $/si!a
Rela!ionar n#"eros a dos &res !i$rassigni$i!ai)as
Re!ono!er el sise"ainerna!ional de"edidas
Realizar !on)ersiones enrelos sise"as
Resol)er & $or"ularpro+le"as !u&a
esraegiare3uiera de laseor/as & le&esde la $/si!a
Resol)er & $or"ularpro+le"asanalizandopropiedades$unda"enales
del sise"ainerna!ional de"edidas
INTERPRETATIFA
PROPOSITIFA
AR17MENTATIFA
-
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-Segundo
-Con)ersiones
SE17NDO PERIODO
CINEMATICA'E0MOFIMIENTO
-De$ini!iones
-Fe!ores
-Mo)i"ieno re!il/neo uni$or"e
-Mo)i"ieno re!il/neo a!elerado
-!a/da li+re de los !uerpos
-"o)i"ieno de un pro&e!il
-Esa+le!er lasrela!iones enre
las di$erenes$uerzas 3uea!#an so+re los!uerpos enreposo o en"o)i"ienore!il/neouni$or"e*a!elerado* !a/dade los !uerpos &!ir!ulares
Ideni$i!ar las !lases de"o)i"ienos
Apli!ar las le&es de seno &!oseno en el"o)i"ieno de)e!ores
Planear pro+le"as en dondeiner)ienen los"o)i"ienosuni$or"e & a!elerado
Ideni$i!ar la !a/da de los!uerpos !onpro+le"as de la )ida!oidiana
Ideni$i!arlas !lases de"o)i"ieno !ir!ular& ar"(ni!o si"ple
Feri$i!a rela!iones enredisan!iare!orrida*)elo!idad &$uerzain)olu!rada endi)ersos ipos de"o)i"ieno'
INTERPRETATIFA
PROPOSITIFA
AR17MENTATIFA
-"o)i"ieno )i+raorio ar"(ni!o
-
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Si"ple
TERCER PERIODO
ESTATICA' E0E7I0I>RIO
-0as le&es de neHon
- unidades
-E3uili+rio esi!o
-Roza"ieno
-Resisen!ia de los "aeriales
DINAMICA' 0AS 67ERA = S7S CA7SAS
-Con!epo din"i!o de $uerza
-6uerza de iner!ia
-Roa!i(n
Rela!iono "asa*disan!ia &$uerza deara!!i(ngra)ia!ionalenre o+.eos &esa+lez!orela!iones enreel "odelo de!a"pogra)ia!ional &la le& de lagra)ia!i(nuni)ersal'
Analizo la apli!a!i(n de lapri"era le& deNeHon en di$erenessiua!iones de la!oidianidad'
-Dis!uo !on "is !o"pa2erosso+re la apli!a!i(nde la le& de la $uerzaen la genera!i(n de"o)i"ieno en los!uerpos'
-E5pli!o "ediane "odelo a
"is !o"pa2eros larans$or"a!i(n de laesi!a*
-Esa+lez!o rela!ionesenre lasdi$erenes$uerzas 3uea!#an so+re los!uerpos enreposo o en"o)i"ienore!il/neouni$or"e'
-Rela!iono "asa* peso &densidad !on laa!elera!i(n de la
gra)edad endisinos punosdel sise"a solar'
INTERPRETATIFA
PROPOSITIFA
AR17MENTATIFA
C7ARTO PERIODO Analizar las!ara!er/si!as &propiedades delos ele"enos
Rela!iono ra+a.o poen!ia &energ/a
Ideni$i!a el !on!epo de
Ideni$i!o las rela!ionesde ra+a.o*poen!ia &energ/a
INTERPRETATIFA
Rela!iono energ/a &"o)i"ieno'
PROPOSITIFA
-
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-Tra+a.o
-Energ/a !ine"i!a & poen!ial
-Tra+a.o en el "o)i"ieno de roa!i(n
-C8o3ue & elasi!idad
-Poen!ia
E5pli!o las rans$or"a!ionesde la energ/apoen!ial 3u/"i!a enenerg/a !in%i!a' AR17MENTATIFA
COLEGIO PABLO VI
PLAN DE AREA DE FISICA: UNDECIMO
EJES TEMATICOS DESEMPEO INDICADOR DEDESEMPEO ESTANDAR COMPETE
PRIMER PERIODO
-6uerzas el%!ri!as & $uerzasele!rosi!as*
-6uerzas de enla!es* !a"poel%!ri!o & !a"po
Esa+lez!o rela!i(n enre$uerzas "i!ros!(pi!as &$uerzas ele!rosi!as*!a"po gra)ia!ional &ele!rosi!o* !a"poel%!ri!o & "agn%i!o
Mediane e5perien!ias deduz!ola e!ua!i(n de la $uerzaele!rosi!a o $uerzael%!ri!a & analizo el!o"pora"ieno de laspar/!ulas su+a("i!asal enlazarse'
Esa+lez!o di$eren!ias enrel% i
Deduz!o "ediane la realiza!i(nde una e5perien!ia lae!ua!i(n de la $uerzaele!rosi!a o $uerzael%!ri!a & analizo el!o"pora"ieno de laspar/!ulas su+a("i!asal realizar enla!es enres/'
INTERPRETATIFA
-Corriene el%!ri!a@ )ola.e*inensidad de !orriene*Resisen!ia !ir!uio
ele"enos de un!ir!uio !o"ple.o & paraodo sise"a
gra)ia!ional
-
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Resisen!ia* !ir!uioel%!ri!o'
odo sise"a
PROPOSITIFA
AR17MENTATIFA
SE17NDO PERIODO
-Mo)i"ieno ondulaorio'
-Mo)i"ieno pendular'
-Mo)i"ieno ar"(ni!o si"ple
Esa+lez!o rela!iones enre$re!uen!ia* a"pliud*)elo!idad depropaga!i(n & longiudde onda en di)ersos
ipos de ondas"e!ni!as
De$ine "o)i"ieno peri(di!o*"o)i"ieno ar"(ni!osi"ple* ele"enos*le&es* "o)i"ienoondulaorio* e.er!i!iospro+le"as'
Re!onoz!o el "o)i"ienoondulaorio* pendular &ar"(ni!o si"ple & lasdi$erenes )aria+les 3uese dan & las rela!iono
O+ser)o en siua!iones!oidianas el"o)i"ienoondulaorio* pendular &ar"(ni!o si"ple &re!onoz!o en %l lasdi$erenes )aria+les 3uese dan & las rela!iono"ediane e!ua!iones
in$eridas'
INTERPRETATIFA
PROPOSITIFA
-
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C7ARTO PERIODO
-
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C7ARTO PERIODO
-Espe.os planos & es$%ri!os'
-0enes
Re!onoz!o & di$eren!io "odelospara e5pli!ar lanauraleza & el!o"pora"ieno de laluz'
Solu!iono pro+le"as de pi!a& los ideni$i!o
Pari!ipo en dis!usiones de los$en("enos de re$le5i(n& re$ra!!i(n so+re laprodu!!i(n de i"genesen espe.os planos*es$%ri!os & en los lenes
Re$le5iono & dis!uo so+re laprodu!!i(n de i"genesen espe.os planos &es$%ri!os & en laslenes'
INTERPRETATIFA
PROPOSITIFA
AR17MENTATIFA
-
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In!les
REA: IDIOMA EXTRANJERO GRADO: DCIMO
HILOCONDUCT
-
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CONDUCTOR,
PROCESOY/O EJESTEMTIC
OS
GRADOCOMPETENCIA (AS) A LAS
QUE APUNTALO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMO HACERLO CONOTRAS REAS
(SUGERENCIAS)
OTROS PROYEACTIVIDADCON LAS QU
RELAC
%nteracci$n con suentorno.
8@C%MO
Competencia comunicati#a4
.Participar encon#ersacionessencillas "co/erentes.
.)econocer elementospropios de lacultura.
Sociales4 en la parte cultural" geogr&ica con elrea de sociales.
F Spelling Dee contest.F 8a de la tierra.
Uso de lagramtica.
.Competencia socioling2stica
Escri*ir tetos ue eplican
mis pre&erencias!decisiones "actuaciones.
.Mane'ar acepta*lementenormas ling2sticascon inter&erenciasde mi lenguamaterna.
En la parte de &on1tica "emisi$n de sonidoscon el rea deciencias naturales.
F Pro"ecto am*iental.F Pro"ecto de educaci$
Uso de #oca*ularioen conteto.
Competencia Pragmtica. Participar encon#ersacionessencillas "co/erentes.
En la parte ling2stica!gramatical "#oca*ulario con elrea de Espa0ol.
F 8a del %dioma.F 8a de la mu'er.F 8a del amor " la amis
para tratar temasgenerales.
-
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.)econocer elementospropios de lacultura.
.Uso de la /a*ilidadlectora.
. Competencia ling2stica
.Escri*ir tetos ue eplican
mis pre&erencias!decisiones "actuaciones.
.Con el #oca*ulario tratotemas generales.
.Mane'ar acepta*lementenormas ling2sticascon inter&erenciasde mi lenguamaterna.
.Aplicar estrategias delectura.
Con tecnologa e in&ormticacon el uso de#oca*ulario deprogramas "plata&ormasin&ormticas!especialmentecomandos "acciones.
En la &ormaci$n de #alorescon el rea de @tica
TRANSVERSALIDAD
REA:GRADO: UNDCIMO
-
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HILOCONDUC
TOR,PROCESO Y/OEJES
TEMTIC
OS
GRADOCOMPETENCIA (AS) A
LAS QUE APUNTALO QUE QUEREMOS
LOGRAR
COMO HACERLO CONOTRAS REAS
(SUGERENCIAS)
OTROS PROYEACTIVIDAD
CON LAPUEDE RE
%nteracci$n con suentorno
UN8@C%MO
Competencia pragmtica
Competencia ling2stica
competencia socioling2stica
Participo encon#ersaciones!discursos sencillos" co/erentes
Con ciencias naturales conlecturas so*re elmedio am*iente4Sa#et/eplanet! ecan /elpanimals!taHingcare o& ourplanetParticipaci$n acti#adel estudiante en elme'oramiento del
entorno am*ientalcon mensa'es eningl1s ue in#iten acuidar el medioam*iente
Con 1tica para re&or(ar losprincipios derespeto "con#i#encia.
F 8a de la tierra.
F Pro"ecto de educaciF Pro"ecto am*iental.
Uso de la
gramtica
Competencia ling2stica Escri*o tetos ueeplican mispre&erencias!
decisiones "actuaciones
Con lengua castellana en lacomprensi$n einterpretaci$n
tetual " mane'o dereglas gramaticales
F 8a del %dioma.F 8a de la mu'er.
Competencia ling2sticaCon mi #oca*ulario trato
F 8a del amor " la amF 3ec/as especiales d
de Los Estado
-
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Uso del#oca*ularioenconteto
. Con mi #oca*ulario tratotemas generales.
. Mane'o acepta*lementenormasling2sticas conalgunainter&erencia de milengua materna
Con sociales en elreconocimiento delas mani&estacionesculturales de lospases de /a*lainglesa
Uso de la /a*ilidadlecto-escritora
Competencia ling2stica
Competencia pragmtica
Competencia socioling2stica
. Comprendo tetos dedi&erentes tipos
. Escri*o tetos sencilloscon ortogra&a "
puntuaci$nadecuada
Con in&ormtica para lautili(aci$n de latecnologa alreali(ar consultasdel rea
. Utili(aci$n de este mediopara reali(ar acti#idades en clase
con el programaEnglis/ 8isco#eries
-
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&&E-.CACIO/ FISICA
-
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DECIMO GRADO
primer perioo
Estndares Generales Competencias 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E
8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
Poseo autodominio "responsa*ilidad para eldise0o " aplicaci$n deprogramas de e'erciciosue permitan laconser#aci$n de mi saludpsuica " &sica
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL
Lidero plani&ico "administro de maneraconcertada ! pro"ectosldicos ! deporti#os "recreati#os a mi am*iente
.
BASICAS !
Se #incula conentus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento &sico
Mane'a la epresi$n
comunicati#a cuando leelos conceptos de lascualidades &sicas
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re las cualidades&sicas
)econoce la importancia
)econoce laimportancia de laeducaci$n &sicacomo *ase&undamental enel desarro lloin teg ra l de lindi#iduo
Me'ora lascapacidades&sicas por mediode la acti#idad&sicadesarrollada enlas di&erentes
Enumera lasclases decualidades
3sicas
Aplica losconocimientosso*re losconceptos de lascualidades&sicas en lostalleres de#aloraci$n
CUALIDADESFISICAS
)esistencia
,elocidad
3lei*ilidad
Coordinaci$n
3uer(a
-
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institucional " comunitario
ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos*sicos de la organi(aci$ndeporti#os " deadministraci$n de e#entosdeporti#os ! recreati#os "los aplico a mi comunidad
de /idratar el organismoantes! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad
&sica " cualidades psico-sociales! al participar enacti#idades &sico-deporti#as " recreati#as.
8emuestra capacidad demantener el es&uer(o&sico continuo entresiete a nue#eminutos! con cargasde tra*a'o demoderada intensidad
sesiones deeducaci$n &sica
E'ecutacorrectamentelos e'ercicios&sicos para eldesarrollo de lascualidades&iscas
)eali(aacti#idades&sicas dondedesarrollen laresistencia #elocidadcoordinaci$n&lei*ilidad "&uer(a
-
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DECIMO GRADO
Se#$%o perioo
ESTAN8A)ES COMPETENC%AS 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
BASICAS !
Se #incula conentus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento &sico
)econoce laimportancia de laplani&icaci$n&sica como *ase&undamental enel desarro llo
%denti&ica losconceptos dee'erciciosestticos !dinmicos conelementos " sinelementos
Plani&icaci$n &sica
Concepto
i t l d l%mportancia
-
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Poseo autodominio "responsa*ilidad para eldise0o " aplicaci$n deprogramas de e'erciciosue permitan laconser#aci$n de mi saludpsuica " &sica
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL
Lidero plani&ico "administro de maneraconcertada ! pro"ectosldicos ! deporti#os "recreati#os a mi am*ienteinstitucional " comunitario
ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos*sicos de la organi(aci$ndeporti#os " deadministraci$n de e#entosdeporti#os ! recreati#os "los aplico a mi comunidad
Mane'a la epresi$ncomunicati#a cuando leelos concep tos de#aloraci$n desde elpunto de #ista de lasicomotricidad
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re las plani&icaci$n&sica
)econoce la importanciade /idratar el organismoantes! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidades psico-sociales! al participar enacti#idades &sico-deporti#as " recreati#as.
in teg ra l de lindi#iduo
Me'ora lase'ercicios*sicos pormedio de laacti#idad &sicadesarrollada enlas di&erentessesiones deeducaci$n &sica
E'ecutae'erciciosestticos "dinmicos " escapa( deinteractuarloscon otros
compa0eros
)eali(ae'ercicios demotricidad &ina "gruesa enpeue0osesuemas delocomoci$n
8emuestra asus compa0erose'ercicios*sicos delocomoci$n
p
Clases de E'ercicios
Estticos-8inmicos
Con elementos
Con elementos
Sin elementos
,aloraci$n del tra*a'odesde el punto de #istade la sicomotricidad
Concepto *sicos de 4 Psicomotricidad Motricidad &ina Motricidad gruesa Lateralidad u*icaci$n tiempo-
espacio
)elaci$n TiempoEspacioE'ercicios *sicos
-
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-
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DECIMO GRADO
Ter&er perioo
Estndares Generales Competencias 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
Poseo autodominio "responsa*ilidad para eldise0o " aplicaci$n deprogramas de e'erciciosue permitan laconser#aci$n de mi saludpsuica " &sica
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL
Lidero plani&ico "administro de maneraconcertada ! pro"ectosldicos ! deporti#os "recreati#os a mi am*ienteinstitucional " comunitario
BASICAS !
Se #incula conen tus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento & sico
Mane'a la epresi$ncomunicati#a cuando leelos conceptos deorgani(aci$n deporti#a
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re pro"ectosdeporti#os
)econoce la importanciade /idratar el organismo
,alora laimportancia de laorgani(aci$ndeporti#a para lae'ecuci$n dee#entosdeporti#os
Plani&ica e#entosdeporti#os conlos conceptosaprendidos so*reorgani(aci$ndeporti#a
Me'ora las
)econoce lossistemasde 'uegoparaaplicarlosen laorgani(aci$n de une#entodeporti#o
Organi(a e#entosdeporti#osen lainstituci$neducati#a
Organi(aci$n deporti#a
- Preparaci$n depro"ectosdeporti#os
- Sistemas de 'uego
Juegos recreo-deporti#os
- Juegos )ecreati#os
antes! durante " e'ercicios
-
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ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos *sicos de laorgani(aci$n deporti#os "de administraci$n dee#entos deporti#os !recreati#os " los aplico a micomunidad
antes! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidadespsico-socia les! a lparticipar en acti#idades&sico-deporti#as "recreati#as.
e'ercicios*sicos pormedio de laacti#idad &sicadesarrollada enlas di&erentessesiones deeducaci$n &sica
DECIMO GRADO
C$'r(o perioo
ESTAN8A)ES COMPETENC%AS 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
Poseo autodominio "responsa*ilidad para el
BASICAS !
Se #incula conen tus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento &sicopara el deporte escogido
Mane'a la epresi$n
)econoce losconceptos/istoria " reglasdel deporteescogido comoparte esencialen su desarrollointelectual! social
%xplica mediante
exposiciones ytalleres las
tcnicas deldeporte
DEPORTE
Generalidades
dise0o " aplicaci$n de comunicati#a cuando lee " cultural escogidoTecnica " tctica " 'uego
-
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75/122
" pprogramas de e'erciciosue permitan laconser#aci$n de mi saludpsuica " &sica
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL
Lidero plani&ico "administro de maneraconcertada ! pro"ectosldicos ! deporti#os "recreati#os a mi am*ienteinstitucional " comunitario
ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos *sicos de laorgani(aci$n deporti#os "de administraci$n dee#entos deporti#os !recreati#os " los aplico a micomunidad
los conceptos! reglas e/istoria del deporteescogido
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso* re la / is tor ia!conceptos "&undamentos t1cnicosdel deporte escogido
)econoce la importanciade /idratar el organismoantes! durante "despu1s de reali(aracti#idades deporti#as.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidades
psico-socia les! a le'ecutar las t1cnicas deldeporte escogido
"
Aplica los&undamentost1cnicos de ldeporte escogidocomo lasposiciones*sicas! pasesen los di&erentesencuentros
deporti#os uese realicen elclase deeducaci$n &sica
g 8esarrolla en los
talleres det ra*a 'o! losconocimientosaduiridos so*relos conceptos!/istoria " reglasdel micro&ut*o
)eali(a loscorrectamentelos pasosmetodol$gicosen la
ense0an(a-aprendi(a'e delos &undamentost1cnicos deldeporteescogido
Aplica los&undamentost1cnicosdel
deporteescogido
-
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escogidoenencuentrosdeporti#osdentro dela clase
UNDECIMO GRADO
Primer perioo
ESTAN8A)ES COMPETENC%AS 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
Poseo autodominio "responsa*ilidad para eldise0o " aplicaci$n deprogramas de e'erciciosue permitan laconser#aci$n de mi saludpsuica " &sica
BASICAS !
Se #incula conentus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento &sico
)econoce laimportancia de laeducaci$n &sicacomo *ase&undamental enel desarro llointeg ra l delindi#iduo
Enumera lasclases decualidades
3sicas
CUALIDADES FISICAS
)esistencia
,elocidad
3lei*ilidad
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL Mane'a la epresi$n Aplica los
Coordinaci$n
-
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SOC
Lidero plani&ico " administrode manera concertada !pro"ectos ld icos !deporti#os " recreati#os a miam*iente institucional "comunitario
ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos *sicos de laorgani(aci$n deporti#os " deadministraci$n de e#entosdeporti#os ! recreati#os " losaplico a mi comunidad
comunicati#a cuando leelos conceptos de lascualidades &sicas
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re las cualidades&sicas
)econoce la importanciade /idratar el organismoant es! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidadespsico-socia les! a lparticipar en acti#idades
&sico-deporti#as "recreati#as.
8emuestra capacidad demantener el es&uer(o&sico continuo entresiete a nue#eminutos! con cargasde tra*a'o demoderada intensidad
Me'ora lascapacidades&sicas por medio
de la acti#idad&sicadesarrollada enlas di&erentessesiones deeducaci$n &sica
conocimientosso*re losconceptos de lascualidades&sicas en lost alleres de#aloraci$n
E'ecutacorrectamentelos e'ercicios&sicos para eldesarrollo de lascualidades&iscas
)eali(aacti#idades&sicas dondedesarrollen laresistencia #elocidadcoordinaci$n&lei*ilidad "&uer(a
3uer(a
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
78/122
UNDECIMO GRADO
Se#$%o perioo
ESTAN8A)ES COMPETENC%AS 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
Poseo autodominio "responsa*ilidad para eldise0o " aplicaci$n deprogramas de e'erciciosue permitan laconser#aci$n de mi saludpsuica " &sica
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL
Lidero plani&ico " administrode manera concertada !pro"ectos ld icos !deporti#os " recreati#os a miam*iente institucional "comunitario
BASICAS !
Se #incula conentus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento &sico
Mane'a la epresi$ncomunicati#a cuando leelos conceptos de lascualidades &sicas
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re las cualidades
)econoce laimportancia de laplani&icaci$n&sica como *ase&undamental enel desarro llointeg ra l delindi#iduo
Me'ora lase'ercicios*sicos pormedio de laacti#idad &sicadesarrollada enlas di&erentessesiones deeducaci$n &sica
%denti&ica losconceptos dee'erciciosestticos !dinmicos conelementos " sinelementos
E'ecutae'erciciosesttic os "dinmicos " es
capa( deinteractuarloscon otroscompa0eros
)eali(ae'ercicios demotricidad &ina "gruesa enpeue0os
Plani&icaci$n &sica
Concepto
%mportancia
Clases de E'ercicios
Estticos -8inmicos
Con elementos
Con elementos
Sin elementos
,aloraci$n del tra*a'odesde el punto de #istade la sicomotricidad
Concepto *sicos de 4 Psicomotricidad
ESTANDAR PRODUCTI"O&sicas
)econoce la importancia
esuemas delocomoci$n
Motricidad &ina Motricidad gruesa Lateralidad
-
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79/122
8omino los conceptos *sicos de laorgani(aci$n deporti#a " deadministraci$n de e#entosdeporti#os ! recreati#os " los
aplico a mi comunidad
)econoce la importanciade /idratar el organismoant es! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidadespsico-socia les! a lparticipar en acti#idades&sico-deporti#as "recreati#as.
8emuestra capacidad demantener el es&uer(o&sico continuo entresiete a nue#eminutos! con cargasde tra*a'o demoderada intensidad
8emuestra asus compa0erose'ercicios*sicos delocomoci$n
u*icaci$n tiempo-espacio
)elac i$n TiempoEspacioE'ercicios *sicos
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
80/122
UNDECIMO GRADO
(er&er perioo
ESTAN8A)ES COMPETENC%AS 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
ESTANDAR DE DESARROLLO
Organi(aci$n deporti#a
PERSONAL
BASICAS
,alora laimportancia de la
)econoce lossistemasde 'uego
- Preparaci$n depro"ectosdeporti#os
-
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-Poseo autodominio " responsa*ilidadpara el desarrollo " aplicaci$n deprogramas " e'ercicios uepermitan la conser#aci$n de la
salud &sica " psuica.
ESTANDAR DE INTERACCIONSOCIAL
Lidero de manera c oncertada!pro"ectos ldicos!deporti#os! recreati#os a miam*iente institucional "comunitario.
ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos *sicos de laorgani(aci$n deporti#a "administraci$n de e#entosdeporti#os " recreati#os " losaplico a mi comunidad.
BASICAS !
Se #incula conen tus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento & sico
Mane'a la epresi$ncomunicati#a cuando leelos conceptos de lascualidades &sicas
COGNITI"AS !
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re las cualidades&sicas
)econoce la importancia
de /idratar el organismoantes! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidadespsico-socia les! a lparticipar en acti#idades&sico-deporti#as "
importancia de laorgani(aci$ndeporti#a parala e'ecuci$n dee#entosdeporti#os
Plani&ica e#entosdeporti#os conlos conceptosaprendidosso*reorgani(aci$ndeporti#a
Me'ora lase'ercicios*sicos por
medio de laacti#idad &sicadesarrollada enlas di&erentessesiones deeducaci$n &sica
de 'uegoparaaplicarlosen laorgani(aci$n de une#entodeporti#o
Organi(a e#entosdeporti#osen lainstituci$neducati#a
deporti#os
- Sistemas de 'uego
Juegos recreo-deporti#os
- Juegos )ecreati#os
recreati#as.
-
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8emuestra capacidad demantener el es&uer(o&sico continuo entre
siete a nue#eminutos! con cargas
de tra*a'o demoderada intensidad
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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UNDECIMO GRADO
C$'r(o perioo
ESTAN8A)ES COMPETENC%AS 8ESEMPEIOS %N8%CA8O) 8E8ESEMPEIO
EJES TEMAT%COS
CUARTO PER)ODO
ESTANDAR DE DESARROLLOPERSONAL
Poseo autodominio "responsa*ilidad para eldise0o " aplicaci$n deprogramas de e'ercicios
BASICAS !
Se #incula conen tus iasmo a lasacti#idades &sicas deacondicionamiento & sico
Mane'a la epresi$ncomunicati#a cuando leelos conceptos de lascualidades &sicas
)econoce losconceptos/istoria " reglas
del deporteescogido comoparte esencialen su desarrollointelectual! social" cultural
%xplica mediante
exposiciones ytalleres las
tcnicas deldeporteescogido
8esarrolla en lostalleres det ra*a 'o ! losconocimientosaduiridos so*relos conceptos!/istoria " reglasdel micro&ut*o
)econoce losconceptos /istoria "reglas del deporte
escogido como parteesencia l en sudesarrollo intelectual!social " cultural
ue permitan laconser#aci$n de mi salud
i & i
COGNITI"AS !
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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psuica " &sica
ESTANDAR DE ITERACCIONSOCIAL
Lidero plani&ico " administrode manera concertada !pro"ectos ldicos !deporti#os " recreati#os a miam*iente institucional "comunitario
ESTANDAR PRODUCTI"O
8omino los conceptos *sicos de laorgani(aci$n deporti#os " deadministraci$n de e#entosdeporti#os ! recreati#os " losaplico a mi comunidad
%nterpreta " comprendelos di&erentes talleresso*re las cualidades&sicas
)econoce la importanciade /idratar el organismoantes! durante "despu1s de reali(are'ercicios &sicos.
PRAXIOLOGICO
Utili(a su capacidad&sica " cualidadespsico-socia les! a lparticipar en acti#idades&sico-deporti#as "recreati#as.
8emuestra capacidad demantener el es&uer(o&sico continuo entre
siete a nue#eminutos! con cargas
de tra*a'o demoderada intensidad
Aplica los
&undamentost1cnicos de ldeporteescogido comolas posiciones*sicas! pasesen los di&erentesencuentrosdeporti#os uese realicen elclase deeducaci$n &sica
)eali(a loscorrectamentelos pasosmetodol$gicosen laense0an(a-aprendi(a'e delos &undamentost1cnicos deldeporteescogido
Aplica los&undamentost1cnicosdeldeporteescogidoenencuentrosdeporti#osdentro dela clase
Aplica los&undamentos t1cnicosdel deporte escogidocomo las posiciones*sicas! pases en losdi&erentes encuentrosdeporti#os ue serealicen el clase deeducaci$n &sica
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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TEC/OLO0IA E
I/FO1MATICA
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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COLEGIO PABLO VI
PLAN DE ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO I
GRADO: DCIMO
COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORES DEDESEMPE
O
EJESTEMATI
COS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
ACT. DEREFUERZO
-
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Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Cono!er
!on!epos+s i!os de laasignaura'
O+ser)ar lai"poran!ia de la$resadora'
Ideni$i!ar lauilidad de los!ir!uios a ni)elindusrial'
Cono!er nor"asde seguridad &pre)en!i(n dea!!idenes en el!laro "ane.o delas 8erra"ienasuilizadas en eldesarrollo de lae!nolog/a'
De$ine el %r"ino
PC & sus pares3ue lo !o"ponen'
Di$eren!ia los%r"inose!nolog/a ein$or"i!a'
Re!ono!e en la$resadora sui"poran!ia a ni)elindusrial'
Re!ono!e!lara"ene lauiliza!i(n de los!ir!uiosindusriales'
Apli!a las nor"asde seguridad'
El PC & sus
pares'
Te!nolog/a &sus adelanos'
Rela!i(n enrein$or"i!a &e!nolog/a'
0a e)olu!i(n dela e!nolog/a'
0a $resadora'
Cir!uiosel%!ri!os ani)el indusrial'
Nor"as deseguridad'
Clases "agisrales'
Talleres grupales eindi)iduales'
Con!epualiza!iones'
Tra+a.os de!onsula a ra)%sde inerne*"aerial $/si!o &!onsulas a oraspersonas'
Presena!i(n dera+a.os es!rios'
Susena!i(n de
1u/as'
0i+ros'
Ar/!ulosrela!ionados!on el e"a'
Tra+a.os$/si!os'
Inerne'
0i+ros de!onsula'
Co"puador
A!u"ulai)
a &!onsru!i)a a ra)%sde areas*e)alua!iones orales &es!rias'
Desarrollode alleres'
Oral &es!ria'
Talleres para
"e.orar la!on!epualiza!i(n'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(n ale"a'
E5posi!ionesindi)idualesso+re ele"a'
T%!ni!a para lapre)en!i(n dea!!idenes'
ra+a.os' & susele"enosprin!ipales'
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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Clases pr!i!as
COLEGIO PABLO VI
PLAN DE ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO II
GRADO: DCIMO
COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORES EJES METODOLOGIA RECURSOS EVALUA ACT DE
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORESDE
DESEMPEO
EJESTEMATICOS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
ACT. DEREFUERZO
Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Ideni$i!a el$un!iona"ieno de un"i!ropro!esador'
Di$eren!iarlos ipos de"e"oria 3ueiene el!o"puador'
Di$eren!iarlas pares delo$ $i!e 3ueposee el!o"puador'
E5pli!a el$un!iona"ienodel"i!ropro!esador'
Disingue de"aneraade!uada losdisposii)os deenrada &osalida'
Re!ono!e lasdi$erenes"e"orias 3ueiene un!o"puador'
Ideni$i!a las
El"i!ropro!esador'
0osdisposii)osde enrada& losdisposii)osde salida
Tipos de"e"oria'
El o$$i!e &sus pares'
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Con!epualiza!iones'
1u/as'
0i+ros'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a&personal'
E.er!i!iospr!i!osenrela!i(n ale"a'
-
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COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORESDE
DESEM
EJESTEMATIC
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
ACT. DERE
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
91/122
COLEGIO PABLO VI
PEO OS FUERZO
Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Re!ono!er elenorno dera+a.o 3uepresena unpro!esadorde e5o,"en#s*+arras* reade ra+a.o'
Mane.ar losprogra"asKord & E5!el'
7ilizaapropiada"ene las $un!iones+si!as de unpro!esador dee5o paraela+orardo!u"enossen!illos'
Mane.a !on!laridad losprogra"as deKord & E5!el
Elpro!esadorde e5o'
El Kord & ele5!ell'
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Con!epualiza!
iones'
1u/as'
0i+ros'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a &personal'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(nal e"a'
PLAN DE ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO IV
GRADO: DCIMO
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
92/122
GRADO: DCIMO
COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORES
DEDESEMPEO
EJES
TEMATICOS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACI
ON
ACT. DE
REFUERZO
Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Cono!er eluso de las+ases dedaos'
Cono!er elprogra"apoHer'
Inerprear &plas"ar
Realizae.er!i!iosuilizando las+ases dedaos'
Crea & plas"asus ideas"ediane la!rea!i(n dediaposii)as enel !o"puador'
0as +asesde daos &su uso'
ElpoHerpoin'
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Clasespr!i!as'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
So$Hare
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a &personal'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(nal e"a'
ideas en el!o"puadoruilizando unso$Hare'
-
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COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORESDE
DESEMPEO
EJESTEM
ATICOS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
ACT. DER
EFUERZO
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
94/122
COLEGIO PABLO VI
PLAN DE ASIGNTECNOLOGIA E INFOR
PERIODO
GRADO: UNDCIMO
Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Re!ono!er elenorno dera+a.o 3uepresena unpro!esadorde e5o,"en#s*+arras* reade ra+a.o'
Mane.ar losprogra"asKord & E5!el'
Cono!er eluso de las+ases dedaos'
Cono!er elprogra"apoHer
7ilizaapropiada"ene las $un!iones+si!as de unpro!esador dee5o paraela+orardo!u"enossen!illos'
Mane.a !on!laridad losprogra"as deKord & E5!el
Realizae.er!i!iosuilizando las+ases dedaos'
Crea & plas"asus ideas"ediane la!rea!i(n dediaposii)as enel !o"puador'
Elpro!esadorde e5o'
El Kord & ele5!ell'
0as +asesde daos &su uso'
ElpoHerpoin'
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Con!epualiza!iones'
1u/as'
0i+ros'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a &personal'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(nal e"a'
-
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ZO
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
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Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Inerprear &plas"arideas en el!o"puadoruilizando un
so$Hare'
Ideni$i!ar la8o.a de!l!ulo'
Realiza !on%!ni!ara+a.ossen!illos'
7iliza la 8o.ade !l!ulo &!rea l i+rosnue)os'
El o$$i!e &susapli!a!iones'
0a 8o.a de!l!ulo'
9erra"ienas dedesplaza"ieno
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Clasespr!i!as'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
So$Hare
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a &personal'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(n
al e"a'
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
97/122
COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORESDE
DESEMPEO
EJESTEM
ATICOS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
ACT. DER
EFUERZO
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
98/122
COLEGIO PABLO VI
PLAN DE ASIGNTECNOLOGIA E INFOR
PERIODO IIIGRADO: UNDCIMO
Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Re!ono!er enla 8o.a de! l!ulo la8erra"ienane!esariapara daos
esad/si!os'
Ideni$i!ar &apli!ar$un!ionesa)anzadasdel so$Hare'
Re!ono!e elenorno dera+a.o 3uepresena la8o.a de !l!ulo7iliza el
e!lado & elra(n paradesplazarsepor l i+ros &8o.as'
7ilizaapropiada"ene las $un!iones+si!as de lso$Hare para!rear 8o.as de!al!ulosen!illas,!rear* a+rir*gra+ar &!errar
6un!ionesde a&uda3ue o$re!eel so$Hare'
Dise2o de8o.as de!l!ulo'
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Clasespr!i!as'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
So$Hare
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a &personal'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(nal e"a'
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
99/122
COLEGIO PABLO VI
PLAN DE ASIGNATURA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
PERIODO IV
GRADO: UNDCIMO
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
100/122
COMPETENCIAS DESEMPEOS INDICADORESDE
DESEMPEO
EJESTEMATICOS
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
ACT. DEREFUE
RZO
Inerpreai)a
Proposii)a
Argu"enai)a
Cono!er!on!epos+si!os delinerne'
Ideni$i!ar losipos de!one5i(n ainerne'
Re!ono!er lauilidad de un!orreoele!r(ni!o'
De$ine el%r"inoinerne & sudi$ereneer"inolog/a'
Mane.a l as!lases de
!one5i(n ainerne'
Crea !orreosele!r(ni!os!on $a!ilidad'
El Inerne
Tipos de!one5i(n ainerne'
El !orreo
ele!r(ni!o'
Clases"agisrales'
Talleresgrupales eindi)iduales'
Clasespr!i!as'
Ar/!ulosrela!ionados !on ele"a'
So$Hare
E)alua!ionespr!i!as'
Consru!i)a &
personal'
E.er!i!iospr!i!os enrela!i(nal e"a'
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
101/122
1ELI0IO/
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
102/122
EJES TEMATICOS DESEMPEO IND. DESEMPEO ESTNDARES COMPETENCIAS
-El ser 8u"ano se inerroga
so+re el senido de su
-Co"prender 0a
i"pora
-Ideni$i!a los ie"pos
li#rgi!os
-En!onrar elsigni$i!ad d
Argu"enai)a
COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
103/122
so+re el senido de su
)ida
-0a e5perien!ia religiosa & el
senido de la )ida
i"pora
n!ia 3ue
ienen
en la
)ida del!risiano
los
di$eren
es !i!los
del a2o
li#rgi!o
para
)i)irlos
!on $e &
!o"pro
"iso'
li#rgi!os
-Pari!ipa !on senido
!risiano en
las
!ele+ra!iones
li#rgi!as
progra"adas'
do delasprin!ipales"ani$esa!ionesdel8e!8oreligiosoennuesro!one5o so!io-!ulural'
Proposii)a
Inerpreai)a'
-Jes#s de Nazare8*
propuesa de )ida
-El reino de Dios* un desa$/o
para las nue)as
genera!iones
*%stimular la
b+squeda del
sentido de la vida
desde la propuesta
del hecho religioso.
-Argu"ena su
posi!i(n $rene
a la )ida
-Se ineresa por
!ono!er el
senido 3ue le
-En!onrar elsigni$i!ado delasprin!ipales"ani$esa!ionesdel
Argu"enai)a
Proposii)a
Inerpreai)a'
REA RELIGION GRADO DECIMO
dan a la )ida
las grandes
Religiones
8e!8oreligiosoennuesro!one5o so!io-
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
104/122
o so!io-!ulural'
-0a idenidad !risiana
-No)edosos !a"inos de )ida
*entar las bases
para la construccin
de un ,royecto de
Vida #ristiana"
seg+n la propuesta
de -es+s de
azareth.
-Cono!e los
$unda"enos
de lapropuesa de
Jes#s so+re
un nue)o
esilo de )ida'
-En!onrar elsigni$i!ado de
lasprin!ipales"ani$esa!ionesdel8e!8oreligiosoennuesro!one5o so!io-!ulural'
Argu"enai)a
Proposii)a
Inerpreai)a'
*,rincipios de identidad.
*,royecto de vida
*$dquirir elementos
para elaborar un
,royecto de vida
con enfoque
#ristiano.
-Con$rona los
prin!ipios dela idenidad
!risiana !on
las )i)en!ias
personales &
!uesiona
algunas de
sus a!iudes'
-En!onrar elsigni$i!a
do delasprin!ipales"ani$esa!ionesdel8e!8oreligiosoennuesro
Argu"enai)a
Proposii)a
Inerpreai)a'
!one5o so!io-!ulural'
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
105/122
EJES TEMATICOS DESEMPEO IND. DESEMPEO ESTNDARES COMPETENCIAS
-Disinas "iradas de la
realidad so!ial
*$nlisis de la realidad social desde
la ptica pastoral
-Co"prender 0a
i"poran
!ia 3ue
ienen en
la ) ida
del
Crisiano
los
di$erene
s !i!los
del a2o
li#rgi!o
para
)i)irlos
!on $e &
!o"pro"
iso
-Ideni$i!a los ie"pos
li#rgi!os
-Pari!ipa !on senido
!risiano en
las
!ele+ra!iones
li#rgi!as
progra"adas'
-En!onrar elsigni$i!ado de lasprin!ipales"ani$esa!ionesdel8e!8oreligiosoennuesro
!one5oso!io-!ulural'
Argu"enai)a
Proposii)a
Inerpreai)a'
-0a Do!rina So!ial* !a"ino
*/esarrollar la
capacidad de anlisis -Tiene !on!ien!ia de -En!onrar elArgu"enai)a
COLEGIO PABLO SEXTO
PLAN DE REA
REA RELIGION GRADO UNDECIMO
8a!ia el !a"+io
-Falores & $unda"enos de la
Do!rina So!ial de la
l i
de la realidad
estructural del pas y
del mundo para
interpretarla en clave
de liberacin
#ristiana
la realidad
so!ial 3ue )i)e
el pa/s & se
in3uiea por
signi$i!ado de lasprin!ipales"ani$esa!iones
Proposii)a
Inerpreai)a'
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
106/122
Iglesia'#ristiana.
pari!ipar en
su
rans$or"a!i(
n
a!ionesdel8e!8oreligiosoennuesro
!one5oso!io-!ulural'
-Misi(n de la Iglesia en un
"undo !a"+iane
-7n "undo posi+le en la
Ci)iliza!i(n del A"or'
*0enerar un
compromiso social
frente a la situacin
que vive #olombia
-Desarrolla la
!apa!idad de
!o"prensi(n
del signi$i!ado
& del pro!eso
3ue 8a enido
la Do!rina
So!ial de la
Iglesia
-En!onrar elsigni$i!ado de lasprin!ipales"ani$esa!ionesdel8e!8oreligiosoennuesro
!one5oso!io-!ulural'
Argu"enai)a
Proposii)a
Inerpreai)a'
*!a misin del joven en la
construccin de una nueva sociedad. -Co"prender la"isi(nde laIglesiaparapari!ipardesdeella en la
-Tiene !laridad de la
"isi(n del
.o)en en la
!onsru!!i(n
de una nue)a
-En!onrar elsigni$i!ado de lasprin!ipales"ani$esa!iones
Argu"enai)a
Proposii)a
Inerpreai)a'
!onsru!!i(n deunaSo!iedadseg#n lapropuesa de
so!iedad !on
+ase en la
propuesa de
A"or de
del8e!8oreligiosoennuesro!one5o
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
107/122
a deJes#s Jes#s'
A1TISTICA
-
7/24/2019 Plan de Area 10 y 11
108/122
DESEMPEO IND.DESEMPEO EJES TEMTIC. METODOGIA RECURSOS EVALUACIN ACT. DE REFUERZO
COLEGIOPABLOS
EXTO
PLANESPOR
PERIODO
REAARTISTI
CA
DCIMO
PERIODO
PRIMERO
COMPETENCIAS
Inerpreai)a
Argu"enai)a
Proposii)a
#onocer y practicar
diferentes formas y
tcnicas para elaborar
caricaturas.
Muesra iner%s por !ono!erdi$erenes $or"as &%!ni!asrepresenai)as del!o"i!'
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