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LINEA DE TIEMPO HISTORIA DE LA
PSICOLOGIA EDUCATIVA
Robinson Alberto Ruiz Aguirre
418429
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Finales de s. XlX – Principios del s. XXEstados Unidos, Inglaterra, Francia y suizaEstructuralismo Wundtiano, asociasismo y funcionalismo
Principales acontecimientos que marcaron los inicios de la psicología de la educación como disciplina científica y tecnología
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1890-1920
Tres vertientes que influyeron en el origen de la psicología de la educación
Estudio de las diferencias individuales, estudios sobre la psicología del niño, estudios sobre la psicología del aprendizaje
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Siglo XVlllFranciaEbbinghaus, Galton Catell, spearman, Pearson y Thurstone
Ellos contribuyeron a crear y a refinar los métodos y técnicas sobre el análisis en todo el movimiento de los test iniciados por nibet
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1874
F. Galton
Primeros trabajos de la naciente psicología diferencia que tuvieron que ver con la psicología educativa
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1881-1882Estados UnidosStanley hallPrimer psicólogo educativo en la historia que hiso conferencias y escritos sobre las relaciones entre la psicología y educación y fue el fundador de pedagogical seminary
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1890James Mckeen Cattell
A el se le debe el uso original del termino test mental o psicológico
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1893
Stanley Hall
Estados Unidos
Creo la national assocuation for the study of Children que después dio lugar a la national Society for the Study of Education
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1896Lightner Witmer
Es conocido como el creador del término “Psicología Clínica” y el cofundador de la primera clínica psicológica en el año 1896, en la Universidad de Pensilvania, Presento a la APA un informe en el cual intentaba definir el esquema básico profesional en que se desempeñaría el psicólogo educativo, una mezcla entre lo psicoescolar y lo medico
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1900Continente Europeo, Estados UnidosEnfoque funcionalista, asociacionista y conductista.
La psicología de la educación se convierte en el segundo tema mas estudiado de esa epoca
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1902Estados UnidosCreacion de la national Society for The Study of Education
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1903Edward Lee Thorndike
Autor del texto fundador de la psicología de la educación, definición de la identidad d esta disciplina, elaboro distintos instrumentos estadisticos, extracción del laboratorio al campo educacional para realizar tareas pedagógicas
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1906 Edouard Claparede
Fue un neurólogo, pedagogo y psicólogo infantil suizo. Inicio los seminarios sobre Psicopedagógica y fundo la revista archives de psychologie
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1910Edward Lee Thorndike
Psicología educativa
Aplico sistemáticamente los principios y las leyes de aprendizaje obtenidos de la investigación básica a las situación del proceso de enseñanza - aprendizaje
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1920Europa y Estados Unidos
John Broadus WatsonTradición conductista, la psicología de la educación adquiere su autonomía con respecto a la psicología general, trabajaba con la atención a las problemáticas especificas y realizo investigaciones educativas y también investigaciones psicoeducativas
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1920-1946Glaser,Linch,Snelbecker
Durante esta época surgio un distanciamiento entre la psicología y la educación, este distanciamiento es producto de la atención que cada disicplina puso en sus intereses particulares
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Década de los 30Estados UnidosParadigmas: conductista, cognitivo, Humanista, Psicogenético, Sociocultural
Tuvieron mucha influencia en el desarrollo de la psicología de la educación en esta década y se manifestó inicialmente en el contexto geográfico, han tenido influencia en la psicología de la educación hasta nuestra actualidad
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1930Burrhus Frederic SkinnerEuropa y Estados Unidos
Hiso la propuesta neoconductista, la concepción de disciplina como un campo de aplicación de la psicología general o como una ciencia ubicada entre la psicología y la educación y la formación académico- profesional de las generaciones posteriores de psicólogos educativos
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1936Estados Unidos
Asociación Estadounidense de Psicólogos Aplicados
Todos los psicólogos educativos se afiliaron a esta asociación
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Durante y después de la II guerra MundialGlenn Snelbecker
Avances de la psicología aplicada en todas sus áreas: Clínica, social, educativa, laboral.
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Decada de los 60Estados UnidosWittrock, Ausble, Brunner, Cage
Impulsaron notablemente al discurso independiente de la psicología educativa
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Decada de los 70Estados Unidos, Paises Europeos, Lationoamericanos, Dinamarca, Alemania Federal y Suecia
Aplicaciones de las técnicas de modificación conductual, aplicaciones educativas del paradigma conductista y auge de los temas educativos y la intención de promover reformas educativas
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Decada de los 70Paises Occidentales
Las propuestas y reflexiones sobre el status epistemológico de la disciplina dio lugar a nuevos planteamientos.
Estos autores critican el modelo simple de importar los planteamientos aplicacionistas
Bruner, Ausbel, Wittock, Cagne
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Gracias por tu atención