PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA. ELABORACIN DEL PROYECTO LINGSTICO DE CENTROAntonia Gmez Vidal. Diego Arcos Caete. Santander, abril de 2008.

*OBJETIVO Y DESARROLLO DE LA SESIN

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LOS CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ACTUAL IMPLICAN UN NUEVO CONCEPTO DE EDUCACIN

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FINALIDAD DE LA ENSEANZA POR COMPETENCIAS (Anexo I, R.D. Enseanzas Mnimas ESO)

*NOCIN DE COMPETENCIA: JUSTIFICACIN

*NOCIN DE COMPETENCIA: DEFINICIN (Proyecto Atlntida)

*NOCIN DE COMPETENCIA(2):IDENTIFICACIN (Comparativa recomendacin europea vs. LOE)

*NOCIN DE COMPETENCIA:IDENTIFICACIN (Antonio Bolvar)

*NOCIN DE COMPETENCIA: CONSECUENCIAS (Proyecto Atlntida)

*NOCIN DE COMPETENCIA: EVALUACIN

*EL NUEVO CURRCULO (1): UN NUEVO TIPO DE APRENDIZAJE

*EL NUEVO CURRCULO (2): APRENDIZAJES BSICOS

*EL NUEVO CURRCULO (3) : CAMBIO METODOLGICO

*EL NUEVO CURRCULO (4) : CAMBIO METODOLGICO

*EL NUEVO CURRCULO (5): CAMBIOS METODOLGICOS

* LA COMPETENCIA LINGSTICA

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*EL PROYECTO LINGSTICO DE CENTRO

Segunda Parte: Aplicacin prctica PLAN DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA. ELABORACIN DEL PROYECTO LINGSTICO DE CENTRO.

*DESCRIPCIN DEL PROYECTO

*DESCRIPCIN DEL PLAN

*CARACTERSTICAS

*PROCESO DE ELABORACIN

*ACTUACIONES DE MEJORA

*ACTUACIONES INTERDISCIPLINARIAS

*1. ESTUDIO COMPARATIVO

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2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPROMISO DE ESCRITURA CORRECTA

*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPRENSIN DE TEXTOS

COMPRENSIN DE TEXTOS ORALES: AUDICIONES DE TEMAS ADECUADOS A CADA ASIGNATURA. ESQUEMA

*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPRENSIN DE TEXTOS

COMPRENSIN DE TEXTOS ESCRITOS: EJERCICIOS DE COMPRENSIN LECTORA

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*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: EXPRESIN ORAL Y ESCRITA

PRODUCCIN DE TEXTOS ESCRITOS: LA REDACCIN

*2. MEJORA DE LAS HABILIDADES BSICAS: COMPRENSION DE TEXTOS

PRODUCCIN DE TEXTOS ORALES. ESQUEMA

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*3. PLAN LyB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: TRABAJOS DE INVESTIGACIN

*3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: POTENCIACIN DEL USO DE LA BIBLIOTECA

reas de conocimiento:rea cientfico-tecnolgica [ACT]: C. Naturales (Fsica y Qumica, Biologa, Mtodos de la Ciencia), Matemticas y Tecnologa.rea Humanstica [AH]: C. Sociales, Religin, tica, Alternativa a la Religin.rea lingstica [AL]: lenguas espaola, inglesa y francesa.rea artstico-deportiva: [AAD]: Educacin Plstica, Msica y Educacin Fsica.E.T.C.P. planificar el volumen de lecturas, el nmero de textos obligatorios por asignatura y nivel, el reparto de las mismas a lo largo del curso y, finalmente, decidir el carcter de stas (obligatorias / complementarias / de ampliacin). Adaptacin al nivel curricular del alumno y a las modalidades A, B y C de Lengua, Matemticas e Ingls.PROPUESTA

3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: LECTURAS EN TODAS LAS REAS

*3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: POTENCIACIN DEL USO DE LA BIBLIOTECA

JORNADA DE FORMACIN DE USUARIOS

TRABAJOS DE INVESTIGACIN

USO DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL Y TRADICIONAL

LECTURAS OBLIGATORIAS EN TODAS LAS REASDOTACIN E INFRAESTRUCTURAS DE LA BLIBLIOTECATUTOR DE BIBLIOTECA3. PLAN LYB DE LECTURA Y BIBLIOTECA: POTENCIACIN DEL USO DE LA BIBLIOTECA

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El proceso de enseanza-aprendizaje se materializar en la hora de tutora lectiva por los tutores, y la puesta en prctica, por todo el equipo docente de cada grupo.

El Departamento de Orientacin dispondr el tiempo dedicado por nivel/curso para la adquisicin de tales destrezas y ofrecer tanto el material como los textos que han de trabajarse.

Cada Departamento organizar cmo ha llevar a la prctica tales habilidades y elaborar su propio material.

Vid. Anexo

4. PROGRAMA DE TCNICAS DE ESTUDIO Y HABILIDADES INTELECTUALES

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5. REVISIN DE LOS DOCUMENTOS CURRICULARESESQUEMA

*II.- ACTUACIONES ESPECFICAS DEPARTAMENTO DE LENGUA

*III.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

*PLANIFICACIN Y PRIORIZACIN DE TAREAS

*AGENTES IMPLICADOS

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PLANIFICACIN Y CONCRECIN DE LAS TAREAS:ELABORACIN DE LOS CUADERNOS DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA

* CONTENIDO DE LOS CUADERNOS DE MEJORA DE LA COMPETENCIA LINGSTICA

*INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN DE LAS ACTUACIONES

*UN PROYECTO TRANSVERSAL ES DIFCIL PERO ES POSIBLE

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