dossier organitzatiu 2017-2018

Organització i funcionament del centre

Curs 2017-2018

Escola Folch i Torres Esplugues de Llobregat Curs 2017-2018

1. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

1.1 Consell Escolar 1.2 Claustre del professorat

1.3 Personal d’administració i serveis 2. RELACIÓ FAMÍLIES-PROFESSORAT

3. REPRESENTATIVITAT DE L’ALUMNAT I DE LES FAMÍLIES

3.1 Assemblea d'Alumnes 3.2 Assemblea de Pares i Mares

4. CALENDARI GENERAL DEL CURS

5. NORMES DE CONVIVÈNCIA I DISCIPLINA 5.1 Normativa general

5.2 Normativa del parvulari 5.3 La celebració dels aniversaris 5.4 Entrada de les famílies a l’escola 5.5 Horari del centre

6. ALTRES ACTIVITATS EDUCATIVES 6.1 Servei de menjador

6.2 Piscina 6.3 La biblioteca

7. ASPECTES DE FUNCIONAMENT GENERAL 7.1 Ajuts econòmics 7.2 Esbarjo 7.3 Situacions escolars que cal tenir presents

7.4 Activitats complementàries fora del centre 7.5 Pla d’evacuació de l’escola

7.6 Pàgina web de l’escola 7.7 La socialització dels llibres de text 7.8 Comunicació per correu electrònic amb les famílies 7.9 Horari d’atenció al públic de l’equip directiu


1. ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

El nostre centre és de doble línia. Enguany consta de divuit unitats: sis d’educació infantil i dotze de primària. L'escola té dos edificis: un on estan les classes de pàrvuls i un altre on estan les classes de primària i els espais comuns com ara el menjador, la cuina, biblioteca, laboratori, aula de música, aula d'informàtica, sala de psicomotricitat i els diversos despatxos. 1.1. Consell Escolar

És l'òrgan de govern representatiu dels diferents sectors (professors, pares, alumnes, etc.) que componen la comunitat educativa i també és el màxim òrgan de gestió d'un centre educatiu. Per això és tan important que els pares valorin la transcendència de pertànyer i participar activament en el Consell Escolar.

Una de les maneres de participar-hi, la de major implicació, és formar part de les candidatures que s'hi presenten. Una altra manera és prendre part en l'elecció dels membres que l'han de formar; cap família hauria de deixar de votar els seus representants. Durant el present curs 2017-2018, el Consell Escolar està integrat pels següents membres:

PRESIDENT: José L. Rebenaque Checa SECRETÀRIA: Ana Sánchez Cano CAP D'ESTUDIS: Ana Llergo Molina PROFESSORAT: Ana Caballero Écija Núria Fernández Gauchía M. José Gracia López Inma Martínez Riquelme

Carme Mediavilla Barris Àngels Vilarnau Suàrez

PARES: José Antonio Díaz Recuero Lola Herrera Algaba Daniel Rangel Navarro Meritxell Sipiña Selaya


AMPA: Rosa M. Verge Povill P. NO DOCENT: Cristina Sardà Vidal PERSONAL PAE: Lurdes Bernat Coll AJUNTAMENT: Manuel Polo López 1.2. Claustre del professorat

El claustre és l'òrgan de govern escolar que implica la participació de tot el professorat del centre.

L'equip de mestres a l’escola Folch i Torres aquest curs és el següent:

EDUCACIÓ INFANTIL:

Elisabet Floro García P3 A Marta Amargós Roda/Anna Bretones Aparicio P3 B Marina Moles Aranda P4 A Montse Muñoz Cantueso P4 B Susana Simó Corbí P5 A Maria José Gracia López P5 B Maite Molins Monclús Reforços i llengua anglesa

Coordinadora d’etapa Anna Bretones Aparicio Suport ed. infantil Vanesa Marin Molina/Elisabet Fuentes Flores P3

(TEI – Tècnica d’ed. infantil) Judith Membrives Esteban Vetlladora

EDUCACIÓ PRIMÀRIA:

CICLE INICIAL Araceli Higes Perdices 1r A Ana Caballero Écija 1r B Inma Martínez Riquelme 2n A


Joana Cuyàs Agraz 2n B

CICLE MITJÀ Núria Fernández Gauchia 3r A Verònica Piñol Ramos 3r B Alba Roigé Arbona 4t A Marta Serra Solans 4t B CICLE SUPERIOR Victoria Cardona Navarro 5è A Nuria Langreo Cerdán 5è B Carmeta Mediavilla Barris 6è A Eva V. Romero Ruiz 6è B EDUCACIÓ ESPECIAL Cèlia Jiménez Jiménez Cristina Cifré Díaz Ana Llergo Molina Ana Sánchez Cano Sònia Márquez Torrente - USEE Lurdes Bernat Coll - Educ. USEE EDUCACIÓ FÍSICA Eliseo Salgado Morais Ed. primària José Luis Rebenaque Checa Ed. infantil MÚSICA Ma Àngels Vilarnau Suàrez LLENGUA ANGLESA Inma Martínez Riquelme 1r Alba Roigé Arbona 4t i 6è Sònia Navarro Varona C. mitjà i C. superior primària Verònica Piñol Ramos 3r i 5è Nuria Langreo Cerdán 2n


El centre compta així mateix amb el servei d’aquestes professionals:

PSICÒLOGA: Neus Valls

LOGOPEDA: Montse Calomarde 1.3. Personal d’administració i serveis

Conserge: Javier González Ponce

Administratives: Marta López Calleja Assumptes econòmiques i de l’AMPA Cristina Sardà Vidal Assumptes escolars i certificats

2. RELACIÓ FAMÍLIES-PROFESSORAT

Les formes de vida actuals fan que els infants, de ben petits, visquin bona part de les seves experiències fora de l'ambient familiar.

Això no vol dir que la família perdi part de la seva responsabilitat d'educadora, sinó que la delega en uns professionals: el professorat. Ara bé, la responsabilitat real correspon sempre als pares i mares.

El professorat són les persones que, després de les famílies, tenen una relació més estreta amb l'infant. La tasca educativa és, per tant, una tasca compartida. La família i el professorat han de col·laborar en la formació integral de l'escolar, intentant seguir la mateixa línia i adoptant cadascú el seu paper. El fill com a fill i el fill com a alumne mostra sovint facetes diferents de la seva personalitat. L'equip pares/mestres només pot funcionar quan cada membre respecta i valora la feina de l'altre.

L'escola ha establert una sèrie de reunions durant el curs en els diferents cicles: una, a finals de juny, amb els pares dels alumnes nous que al curs


següent faran P3; una altra al setembre-octubre, amb els pares de tots els nivells, per tractar aspectes generals del curs i, si s’escau, una reunió específica per al tema de les colònies.

Tanmateix assegura una entrevista personal amb cada família a l'inici del segon trimestre (després de fer entrega del primer informe escolar) i també rep els alumnes nous amb una entrevista d’acollida en incorporar-se a la comunitat educativa.

Si durant el curs es produeix qualsevol circumstància que considereu que

heu de valorar amb el tutor o tutora del vostre fill o filla, o si des de l’escola precisem d’una reunió amb vosaltres, caldrà convenir una entrevista. El dia d’atenció dels mestres a les famílies és el dijous en horari de migdia (de 12,30 h a 13,45 h). Pel que fa al seguiment-avaluació dels nens/es, el professorat dels diferents cicles es reunirà trimestralment en sessió d'avaluació per tal d'intercanviar informacions i fer el seguiment dels alumnes. A Parvulari es lliuraran als pares dos informes: un a finals de gener i l'altre a finals de juny. A Primària se’n donaran tres, un al final de cada trimestre.

Dates de lliurament d’informes a educació infantil:

1r informe : 11 de gener 2n informe: 19 de juny

Dates de lliurament d’informes a educació primària: 1r trimestre: 21 de desembre 2n trimestre : 22 de març 3r trimestre : 20 de juny

Entrevistes amb les famílies:

Primària: del 9 al 25 de gener de 2018 Parvulari: del 16 de gener a l’1 de febrer de 2018

* El dilluns es reserva per a reunions d’escola


3. REPRESENTATIVITAT DE L’ALUMNAT I DE LES FAMÍLIES

3.1. Assemblea d'Alumnes

Totes les classes de primària tindran dos representants: un/a delegat/da i un/a sots-delegat/da. Seran escollits democràticament a principi de curs pels seus companys de classe, als que representaran assistint a les reunions de l'Assemblea d'Alumnes.

S'encarregaran de transmetre l’opinió de l'alumnat respecte a les situacions que s'hi plantegin i de presentar propostes que seran estimades per millorar el centre.

Tots els delegats i sotsdelegats de classe es reuniran dues vegades al trimestre amb l’equip directiu de l’escola. Al cicle superior de primària es designaran també vuit alumnes que formaran part del Consell d’Infants (un òrgan de participació ciutadana que aplega nens i nenes de les diverses escoles de la nostra localitat). Aquests alumnes assistiran així mateix a les assemblees d’alumnes de l’escola.

3.2. Assemblea de Pares i Mares La participació de les famílies al centre, al marge de la relació amb el professorat tant a nivell individual (entrevistes, informes) com col·lectiu (reunions), s'articula a través l'Associació de Mares i Pares i els delegats i delegades de classe. Dins l'escola, l'AMPA ha tingut i té molta importància, ja que les seves intervencions de col·laboració amb el professorat i de relació amb l'administració educativa contribueixen a millorar la qualitat de l'ensenyament. És important que totes les famílies hi participin. Les actuacions de l'AMPA i dels delegats i delegades de classe estan coordinades. Els pares i mares de l’alumnat de cada grup triaran entre ells, durant el primer mes de classe, un delegat o delegada i un sotsdelegat o sotsdelegada. L'elecció serà per a un curs escolar.


Aquests delegats i delegades representaran les famílies de la classe que els van escollir, canalitzaran les relacions d'aquestes amb el tutor i amb la resta del professorat, els transmetran les informacions que rebin a través dels diferents òrgans de govern del centre i formaran part de l'assemblea de representants de pares i mares.

L’Assemblea de Pares i Mares, formada pels delegats, sotsdelegats i pels pares i mares que formen part del Consell Escolar, es reunirà com a mínim una vegada al trimestre. Té com a funcions donar a conèixer les decisions, estudis, debats o conclusions del Consell Escolar, decidir la postura dels pares davant de situacions que es plantegin a l'escola, promoure la seva participació i escollir els representants dels pares d'alumnes que han de formar part de les Comissions Escolars. Els objectius i les actuacions derivades d'aquestes formes de participació institucional s'han de centrar en la col·laboració positiva de tots els membres de la comunitat educativa, per tal de crear junts l'escola que volem per als nostres infants. 4. CALENDARI GENERAL DEL CURS

Al segon cicle d’educació infantil i a educació primària, començaran les classes el dia 12 de setembre de 2017

Tots els ensenyaments finalitzaran les classes el dia 22 de juny de 2018

Procés d’adaptació dels alumnes de P3: 12, 13 i 14 de setembre

Jornada intensiva: 22 de desembre de 2017 A partir del 5 de juny de 2018

Vacances escolars: Nadal: del 23 de desembre de 2017 al 7 de gener de 2018, ambdós inclosos

Setmana Santa: del 24 de març al 2 d’abril de 2018, ambdós inclosos

Dies de lliure disposició escollits pels centres d’Esplugues: Dijous, 7 de desembre Dilluns de carnaval, 12 de febrer de 2018 Dilluns, 30 d’abril de 2018


Festes locals: Dijous, 21 de setembre de 2017 Dilluns de Pasqua, 21 de maig de 2018 (pendent de confirmació).

L’horari lectiu és de 9 h a 12.30 h i de 15 h a 16.30 h.

5. NORMES DE CONVIVÈNCIA I DISCIPLINA 5.1. Normativa general Les famílies de l’escola i el centre disposen d’un document on es recullen les premisses més importants de les normes que regeixen les relacions entre família i escola i escola i família: la carta de compromís. Aquest document és presentat a les famílies quan els seus fills o filles inicien l’escolaritat en aquest centre i ha de constituir un compromís entre la institució escolar i les famílies durant tota la permanència de l’alumnat en aquesta comunitat educativa. Durant tots aquests anys de funcionament i a través dels diferents òrgans de participació i gestió de l'escola, s’ha arribat a diversos acords respecte a les normes de convivència al centre. Aquests acords queden recollits a les NOFC (Normes d’Organització i Funcionament del Centre), on també consten les conseqüències que s’haurien d’aplicar en cas d’incompliment de la normativa general de l’escola.

Respectar tant el professorat com el personal no docent (conserge, cuineres, monitors/es de menjador, personal de neteja...) i els companys i companyes, adreçant-nos als que ens envolten amb naturalitat i cortesia i col·laborant activament amb ells per tal d'afavorir una millor convivència al centre.

S'han d'evitar actes d'indisciplina, injúria o ofensa a qualsevol dels membres de la comunitat educativa.

L'estudi constitueix un deure bàsic de l’alumnat per tal d'assolir una bona preparació humana i acadèmica i això comporta entre d'altres les obligacions següents:


- Assistir a classe tots els dies lectius, participar en les activitats acordades en el calendari escolar i respectar els horaris establerts. La classe d'educació física forma part del currículum de l’alumnat, per tant només per prescripció facultativa els alumnes podran quedar dispensats de realitzar-la

- Portar a terme les tasques encomanades pels professorat en l'exercici de les seves funcions docents. S'han d'organitzar els treballs de manera que es respectin els terminis de presentació assenyalats i procurant que la seva realització sigui correcta, neta i ordenada.

- Respectar l'estudi dels companys i companyes sense interrompre'ls, ni molestar-los quan treballen.

Quan una família sàpiga que el seu fill/a no podrà assistir a classe un dia determinat ho comunicarà al professor o professora amb anterioritat. Si l'absència és imprevista, la justificarà al més aviat possible. Les comunicacions al centre poden ser via telefònica o mitjançant una nota informativa al tutor/a (a l’agenda escolar, quan l’alumne/a ja en disposa)

Respectar l'horari escolar. Aquesta norma implica, d’una banda, puntualitat en les entrades i sortides de l’escola i, d’una altra, que si un alumne ha d'arribar o marxar del centre en horari inusual, necessitarà l'autorització corresponent de la família i ser recollit per ells per marxar.

Respectar, utilitzar correctament i compartir les instal·lacions, mobiliari, aparells i material del centre. Conservar-ho tot en bon estat comporta:

- Evitar utilitzar qualsevol dels mitjans esmentats per a una finalitat diferent de la que els hi és pròpia.

- Mantenir netes les diferents dependències escolars (no llençar papers, ni brutícia, no embrutar parets...).

Està totalment prohibit fer servir els telèfons mòbils a l’escola per part dels i de les alumnes. La institució escolar disposa del mitjans adients per comunicar-se amb les famílies en cas de necessitat, tant en horari escolar com extraescolar.


En el cas que alguna família consideri indispensable que el seu fill o filla assisteixi a l’escola portant un telèfon mòbil per al seu ús fora d’ella, el nen o nena l’haurà de guardar apagat dins de la motxilla i no treure’l de l’aula. Podrà posar-lo en funcionament en el moment de la sortida del recinte escolar. En cas que algun/a alumne/a incompleixi aquesta norma de prohibició d’utilització del telèfon mòbil, se li retirarà el dispositiu i s’avisarà la família. L’escola no es fa responsable del mal ús que es faci d’aquests aparells o de la seva pèrdua o robatori.

Evitar les carreres i jocs dins l'edifici escolar que, a més a més de molestar als altres, poden provocar desperfectes i accidents.

Si un nen o nena troba algun objecte dins del recinte escolar, l'haurà de lliurar a consergeria per tal de poder-lo retornar al seu propietari.

5.2. Normativa de parvulari

Els infants de P3 i P4 han de portar obligatòriament una muda sencera de recanvi. Pel que respecte a l’alumnat de P5, no cal que en portin, ja que en cas de necessitat se'ls posarà una muda de l'escola que hauran de retornar al més aviat possible.

Tota la roba de recanvi que portin els nens/es ha d'anar marcada amb el seu nom i cognoms, per evitar que es perdi. L’escola aconsella que aquesta roba vingui dins d’una bossa de roba, per tal de facilitar el seu emmagatzament.

Els abrics, jaquetes i les bates també han d'anar marcats i han de portar una beta d’uns vint centímetres de llargada per poder-les penjar més còmodament.

Cal que tots els nens/es tinguin una bata a l'escola (per als dies en què es faran activitats de pintura, fang o d'altres que els puguin embrutar) i una altra per al menjador.

Tots els nens/es tindran el seu got a la classe facilitat per l’escola. Aquest anirà marcat amb el seu nom, fotografia o distintiu i cada divendres se’n farà entrega a les famílies perquè el retornin net el


dilluns.

L’esmorzar és l’àpat més important del dia i és per això que és aconsellable que els infants, en llevar-se a casa, esmorzin de forma saludable. A l’escola tan sols hauran de portar un petit entrepà o fruita dins d’una carmanyola per a l’hora del pati, que els deixi el suficient temps lliure per jugar i córrer.

No s’acceptarà com a esmorzar la pastisseria industrial i les bosses de patates fregides o d’altres aperitius. Tampoc no es poden portar sucs o qualsevol altre líquid.

Es demana molta puntualitat, tant a l'entrada com a la sortida de l'escola. En cas de retard amb motiu justificat, cal entrar per la porta principal de l'escola. I el nen o nena romandrà a la consergeria fins que el conserge o una persona responsable de l’escola l‘acompanyi a la seva classe.

En sortir de l'escola, no es donarà cap nen/a a persones desconegudes. És per això que és important, si és possible, que les famílies afavoriu que les mestres us coneguin personalment.

Amb la finalitat de col·laborar en la creació d’hàbits d’autonomia i ordre és molt important que l’alumnat porti diàriament una motxilla. Aquesta serà sense rodes per motius de seguretat.

L’alumnat de P3 durà una bossa de roba exclusiva per al menjador on portaran la bata i el llençol, el qual serà facilitat per l’escola.

Quan es vulgui parlar amb el mestre/a, cal concertar hora d'entrevista. No és adequat parlar amb el professorat en el moment de les entrades i les sortides. A través de notes i mitjançant el conserge és el camí adient.

5.3. La celebració dels aniversaris L'escola ha establert uns criteris per a la celebració dels aniversaris dels nens i nenes a l’aula i us demanem que, si us plau, els seguiu. Són els següents:


* Si voleu portar algun aliment per convidar els companys, cal que siguin pastissos industrials o galetes, ja que a l’escola no es poden distribuir aliments manipulats a casa. * No es poden portar llaminadures, sucs o altres begudes

* Les invitacions particulars a aniversaris s' han de donar fora del centre per evitar provocar a la classe situacions que puguin afavorir la discriminació d’alguns alumnes.

5.4. Entrada de les famílies a l’escola

És important que les famílies puguin accedir als espais de l'escola on els seus fills desenvolupen la seva activitat escolar, amb el benentès que això no pot destorbar la tasca diària del professorat. És per això que han de tenir en compte el següent:

En horari lectiu, és a dir de 9 a 12,30 h i de 15 a 16,30 h, no és permesa l'entrada de les famílies ni de qualsevol persona aliena al procés d’ensenyament - aprenentatge a les dependències de l'escola on es realitza aquest procés (classes, patis, menjador, etc.). Qualsevol informació que vulguin fer arribar al professorat s'ha de fer per escrit i serà el conserge o l’administrativa la persona responsable de portar-la. Fora d'aquest horari, és necessari el coneixement i consentiment d'algun responsable del col·legi (membre de l’equip directiu, professorat, conserge...) per accedir als espais ocupats pels alumnes.

5.5. Horari del centre Per tal de facilitar l'entrada dels alumnes a l'escola, les portes s’obriran amb el següent horari: - Matí: 8h 50’ - Tarda: 14h 55'


Durant 5 minuts passades les 9 h i les 15 h, les portes romandran obertes per si algun nen o nena arriba tard, fet que hauria de produir-se molt esporàdicament. Després d'aquest marge de temps l’alumnat ha d’entrar per la porta principal i justificar el motiu del retard.

Les famílies poden passar a recollir els nens i nenes a partir del següent horari:

Educació Infantil: - Matí: 12h 25', els pàrvuls de 3, 4 i 5 anys. . - Tarda: 16h 20', els pàrvuls de 3 anys. 16h 25' els pàrvuls de 4 i 5 anys. Primària: - Matí : a les 12,30 h - Tarda: a les 16,30 hores

Aquest horari s'ha de respectar per al bon funcionament de l'escola i, per tant, cal que alumnes i pares siguin puntuals. Si una família reincideix de forma repetida en una situació d’impuntualitat, es prendran les mesures acordades a les NOFC (Normes d’Organització i Funcionament del Centre). Els alumnes de P3 hauran de fer l’entrada i la sortida per la porta de darrere de l’edifici d’educació infantil, a excepció de les famílies que portin cotxet de bebè, que podran accedir-hi per la porta principal, tot respectant la prioritat de les files de P4 i P5, esperant que acabin de passar tots els infants per així no interrompre. Els alumnes de 3r a 6è surten tot sols per la porta principal i és la família qui decideix d’esperar-los fora o que vagin sols a casa. Si els nens no poden anar sols a casa i la família no ha vingut a recollir-los, és important que ells sàpiguen que el millor lloc per esperar és el vestíbul de l’escola amb algun responsable. Quan a les 9 h i a les 15 h sona la sirena de l'escola, cada alumne anirà al lloc assignat prèviament al seu grup classe. Les pujades i baixades de les respectives classes es faran ordenadament, amb calma i per la dreta.


L’alumnat que realitza alguna activitat extraescolar hauran d'esperar a que arribi el monitor o monitora corresponent. No es pot romandre al pati de l'escola quan la jornada escolar del matí i de la tarda ha finalitzat, excepte per a aquells que utilitzen el servei de menjador o realitzen alguna activitat extraescolar a la tarda.

6. ALTRES ACTIVITATS EDUCATIVES 6.1. Servei de menjador L'Escola Folch i Torres té servei de menjador gestionat per l’AMPA a disposició dels alumnes i de qualsevol altre membre de la comunitat educativa. Els aliments es cuinen a la mateixa escola. El servei de menjador comença el primer dia de classe i finalitza l'últim del curs. L'activitat de menjador es realitza entre les 12'30 h i les 15 h de la tarda i és l’empresa Fundesplai la responsable del seu funcionament més directe. El personal que s'encarrega del bon funcionament del menjador són les cuineres, els monitors i monitores i el personal d'administració. L'escola disposa d'espais adients per a desenvolupar les tasques pròpies d'aquest servei, com són la cuina i el menjador, i d'altres per a realitzar activitats complementàries de tipus lúdic i/o extraescolars (biblioteca, patis, aula d'idiomes, aula de música, etc.). El pagament d'una quota fixa mensual serveix per a finançar les depeses que origina el servei de menjador. Els menús seran enviats per correu electrònic a l’inici de cada mes i penjats a la pàgina web de l’escola.


6.1.1. Trets d’identitat del servei de menjador

* Reconeixem el pluralisme de la nostra societat i ens manifestem oberts a tothom.

* Valorem la necessitat de règims especials per raó de salut.

* Afavorim el coneixement de la diversitat alimentària.

* Fomentem una alimentació sana i equilibrada per al correcte desenvolupament físic i intel·lectual del nen.

* Considerem que menjar és una necessitat per a l'organisme i a la vegada un fet social, que requereix un aprenentatge i ens acompanya tota la vida.

* Pensem que l'alimentació és un fet conscient i voluntari i, per tant, susceptible de ser educada.

* Donem importància a l'estona de menjador com una activitat complementària de l’escola.

* Potenciem l'adquisició d'hàbits alimentaris.

* Entenem el menjador escolar com una activitat que no ha de ser lucrativa. * Afavorim la relació amb les famílies i el coneixement per part d'elles de qualsevol activitat que es realitzi.

6.1.2. Organització del menjador: El menjador escolar és gestionat per l’AMPA i se n’encarrega l’empresa Ausolan. Al Consell Escolar s’ha constituït una Comissió de Menjador. Les funcions d'aquesta junta són :

Vetllar pel bon funcionament del servei de menjador

Estar assabentada dels aspectes relatius a aquest servei.


6.1.3. Equip de monitoratge:

Si alguna família precisa d’atenció per part de l’equip de monitoratge, la seva coordinadora, la Sílvia Fernández, està a la vostra disposició totes les tardes de les 16:30 hores a les 18:00 hores. De forma propera, es facilitarà a totes les famílies que feu ús del servei de menjador un correu electrònic de contacte directe per a la comunicació immediata amb el monitoratge.

CUINERES:

Rosa Revilla Anna Messeguer Esther Pérez Esther García

Relació pares – menjador És important que les famílies notifiquin a l’escola qualsevol aspecte a tenir en compte en l’alimentació del seus fills i filles. S’haurà de comunicar a la secretaria de l’AMPA qualsevol incidència pel que respecta a l’alimentació (al·lèrgies, intoleràncies, dietes astringents...) perquè sigui comunicat al servei de cuina i menjador.

P3 Esther, Laura i Carla (més una persona de reforç durant tot el curs)

Coordinació: Sílvia Fernández

P4 Noelia, Vanessa i Andrea

P5 Maria, Laia i Marc

1r Paqui i Marta

2n Dani

3r Alba i Sheila

4t Elisa i Ana

5è Víctor

6è David i Cristina


La documentació relativa a al·lèrgies i intoleràncies s’ha de renovar a l’inici de cada curs escolar. Les famílies de l’alumnat de P3 rebran diàriament i per escrit notificació de l'espai de menjador. Al final de cada trimestre els monitors i monitores informaran les famílies del desenvolupament general de l'activitat de menjador. Aspectes econòmics El funcionament del servei de menjador comporta unes despeses de tipus econòmic que són costejades amb les quotes mensuals abonades per les famílies, sense perjudici d'altres aportacions i ajuts que arriben de l'Administració Educativa i d'altres fonts de recursos econòmics. El rebut és variable, ja que va en funció dels dies de servei que hi ha a cada mes. És per això que al dossier d’inici de curs hi consta la relació dels mesos amb el cost mensual corresponent. Degut al constant increment del cost de la vida, el centre no pot garantir que la quota mensual estipulada es mantingui durant tot l'any. En el cas que fos necessari un augment, aquest seria comunicat amb antelació suficient perquè els pares o tutors poguessin fer les pròpies previsions, i/o, segons el cas, donar de baixa el comensal. Les mensualitats seran carregades al compte bancari de les famílies entre l'1 i el 5 de cada mes. Quan es confirmi la continuació o la nova inscripció al servei de menjador, s'hauran de comunicar (mitjançant un imprès específic) les dades bancàries de l'entitat pagadora, o segons el cas, les modificacions que calguin, tot adjuntant-hi fotocòpia dels documents. En cas que algun rebut sigui retornat, les despeses que pugui ocasionar la devolució aniran a càrrec de la família. No hi serà admès cap alumne que tingui rebuts pendents. La quota de juny es repartirà entre els mesos d’abril i maig Aquells alumnes que hagin sol·licitat beca de menjador, mentre aquesta no sigui confirmada, hauran d'abonar la mensualitat, o bé, no fer ús del menjador fins que els hi sigui concedida.


En cas de malaltia, i sempre que això hagi estat comunicat degudament, es tornarà la part proporcional del menjar (dos euros i mig) a partir del segon dia. Quan els alumnes fan una sortida de tot el dia, els pares tenen dret a què se'ls retorni la part econòmica proporcional del menjar. L'import corresponent es farà efectiu al rebut del mes següent. Si la sortida s'ha fet al juny i per a qualsevol motiu no s'han retornat els diners corresponents, la família s'adreçarà a l'administradora del menjador. El servei de menjador no facilitarà cap tipus de menjar el dia que van d'excursió. Els nens i nenes que es queden a dinar de forma esporàdica, com a extres, hauran d'abonar l'import corresponent passant per la secretaria del centre i posant en coneixement de l’administrativa de l’AMPA la situació d’eventualitat.

6.2. Piscina Ja fa molts anys, concretament des del curs 86-87, que l'Ajuntament d'Esplugues posa a disposició de les escoles la piscina municipal per tal que en puguin fer ús dins l’horari escolar i subvenciona l’activitat per a l’alumnat del primer curs d’educació primària. Des de llavors, la nostra escola ha propiciat que l’alumnat hi assisteixi, ja que estem convençuts que el contacte amb l’aigua i les activitats aquàtiques contribueixen al bon desenvolupament motor i intel·lectual dels infants. És per això que programem l’activitat de piscina a educació infantil i primer cicle d’educació primària. Per fomentar la col·laboració entre família i escola, el centre porta a terme l’activitat de piscina amb l’ajut dels pares i les mares. Això permet no haver de contractar monitoratge i, per tant, abaratir costos. És fonamental la vostra participació i el vostre compromís per al bon funcionament de l’activitat. El curs de natació comença la setmana del 2 d'octubre i acaba el 14 de juny (1r i 2n d’educació primària) o el 15 de juny (pàrvuls).


L'horari serà el següent:

P3 : divendres de 10,15 h a 11 h

P4 : divendres d’11 h a 11,45 h

P5 : divendres de 9,30 h a 10,15 h

1r curs d’educació primària: dijous de 10,15 h a 11 h

2n curs d’educació primària: dijous de 9,30 h a 10,15 h

El desplaçament des de l'escola fins a la piscina es fa amb autocar. L'equip necessari per a realitzar l'activitat és el següent: gorra de bany, xancles de piscina, barnús o tovallola, tovalloleta per als peus i banyador. És important marcar la roba amb el nom del nen/a.

6.3. La biblioteca

Gràcies a la implicació de famílies i professorat en atorgar a l’espai de biblioteca un paper fonamental en la funció educativa, dotant-la d’un extens catàleg de documents i obrint les seves portes perquè tothom hi pugui accedir, la biblioteca de l’escola s’ha convertit en una font de recursos per a la lectura i l’estudi. L’alumnat de la nostra escola pot consultar llibres i agafar-los en préstec i participa en activitats d’animació a la lectura i de formació d'usuaris. Ja fa dos cursos que la biblioteca obre a la tarda més enllà de l’horari lectiu (gràcies al suport de l’AMPA). Durant el present curs 2017-2018 és previst que la biblioteca obri una tarda (no sempre el mateix dia de la setmana, per afavorir que l’horari sigui adaptable a tothom) i que ofereixi contes en llengua anglesa adreçats als nens i nenes que s’apropin a l’espai després de les classes. La bibliotecària a partir del present curs és l’Eva Morell Farrús i s’encarregarà tant de la biblioteca lectiva com la de la tarda. L'ús de la biblioteca és lliure i no cal fer cap tràmit per entrar-hi a llegir, estudiar, consultar, fer treballs o simplement per passar l'estona tot llegint còmics o revistes. Es potencia entre l’alumnat gaudir i explotar aquest espai i s’afavoreix mantenir viva la biblioteca com a motor de l’aprenentatge.


7. ASPECTES DE FUNCIONAMENT GENERAL Les despeses originades pels materials distribuïts a les aules, sortides, fòrums, audicions musicals, festes, etc. es sufragaran amb aportacions econòmiques dels pares. Per facilitar la gestió econòmica, és important domiciliar les aportacions en una entitat bancària i per això s’han d’adreçar a la l'administració de l'AMPA a l’escola. 7.1. Ajuts econòmics Les famílies que es trobin en una situació socioeconòmica deprimida, poden sol·licitar ajuts econòmics per a diferents aspectes (menjador, material escolar, etc.). L’escola facilitarà la informació pertinent a aquestes famílies sobre el termini i condicions dels ajuts. 7.2. Esbarjo L'hora d'esbarjo del matí a primària començarà a les 11.00 h i finalitzarà a les 11:30 h. A educació infantil, s'avança un quart d'hora (10:45 h). L’escola estableix que un grup de mestres se’n faci càrrec d’aquest espai i temps, garantint-ne la vigilància i el benestar dels alumnes.

7.3. Situacions escolars que cal tenir presents Què fem en cas d’accident escolar? La lògica i els coneixements que tenim ens han de guiar per actuar en cas d'accident . Correspon en primera instància a la persona responsable de l'alumne en el moment de l'accident, atendre'l i arbitrar l'actuació més adient. Posteriorment, cal comunicar-ho al seu tutor i a l'equip directiu per tal de prendre les mesures adients.


Què hem de fer si cal que l'alumne sigui atès en un centre d'urgències? Quan calgui que el nen sigui atès en un centre d'urgències, l’escola avisarà la família i s’arbitrarà la manera més adient de fer el trasllat del nen al centre sanitari. Sempre que sigui possible, serà la família l’encarregada de fer-ho. Quan l'hagi d'acompanyar personal adult de l'escola, cal que, si el nen és petit, el porti el professor tutor. Quan això no sigui possible, serà el professor de guàrdia, el conserge o bé una persona responsable del col·legi qui l’acompanyi . En qualsevol cas la família ha d’ésser informada del que ha succeït.

Centres d'urgències:

* Ambulatori Lluís Millet d’Esplugues (en horari de consulta) * Hospital de Sant Joan de Déu

Documents que cal portar: * Fotocòpia de la targeta sanitària

Alumnes que han de prendre medicació en horari escolar

Per poder administrar medicació als alumnes cal que el pare, mare o tutor/a legal aporti una recepta o informe del metge o metgessa on consti el nom de l’alumne/a, la pauta d’administració i el nom del medicament que ha de prendre. Així mateix, el pare, mare o tutor/a legal ha d’aportar el full d’autorització de què disposa l’escola on es demani i s’autoritzi el personal del centre educatiu a administrar al fill o filla la medicació prescrita, sempre que sigui imprescindible la seva administració en horari lectiu d’acord amb la pauta esmentada. El personal del centre podrà administrar un medicament només en els casos en què poguessin fer-ho el pare, la mare o el tutor/a legal, sense una formació especial; en cas contrari, si el medicament l’ha d’administrar personal amb una formació determinada, caldrà que el centre es posi en contacte amb el centre d’assistència primària més proper.


S’ha d’intentar, en la mesura possible, que l’interval entre presa i presa de medicaments sigui llarg i no s’hagi de donar a l’escola.

Alumnes amb febre

L’escola pot administrar paracetamol a aquells alumnes que presentin una temperatura corporal igual o superior als 38 graus centígrads. A tal efecte, a l’inici de curs, les famílies hauran d’autoritzar el centre per poder dispensar aquesta medicació als seus fills o filles. L’autorització serà vàlida per a tota l’escolaritat de l’alumne/a. Malgrat s’administri un antitèrmic al nen o nena amb febre alta, s’avisarà la família per al seu trasllat a casa. No es permès que els alumnes amb febre romanguin a l’escola. Actuacions en el supòsit de retard en la recollida de l’alumnat a la sortida del centre Quan es produeixi un retard fora dels marges raonables en la recollida de l’alumnat, un cop acabat l’horari escolar, el professorat trucarà a la família abans de les 16 hores i 45 minuts. L’alumne o alumna romandrà a la consergeria amb un responsable del centre fins a les 17h. Si no s’ha pogut contactar amb la família, el responsable decidirà, a partir d’aquest moment, si cal trucar a la guàrdia urbana per tal que se’n faci càrrec.

Programes de salut Com molt bé sabem, cada any es desenvolupen a les escoles diverses campanyes de prevenció dirigides a la població infantil (revisions dentals a primer i a sisè d’educació primària i vacunacions també a sisè). Aquestes campanyes són realitzades pel servei de salut escolar del CAP.


7.4. Activitats complementàries fora del centre Els pares /mares o tutors han d’autoritzar l’assistència dels nens a les excursions. A l’inici de curs, els pares rebran la relació de sortides planificades per al curs escolar i han d’omplir un full que autoritza el nen o la nena a realitzar totes aquestes activitats programades per al curs.

7.5. Pla d’evacuació de l’escola Amb la finalitat de garantir al màxim possible la seguretat dels alumnes i treballadors de l’escola i fomentar una educació que permeti als nostres infants l’adquisició d’uns hàbits preventius i d’autoprotecció, l ’escola té dissenyat un pla d’emergència. Dues vegades a l’any es fan simulacres d’evacuació de l’escola. 7.6. Pàgines web de l’escola i entorns virtuals Des de fa dos cursos, l’escola disposa d’una nova pàgina web amb la finalitat de mostrar a l’entorn el treball que es realitza a l’escola. L’adreça d’aquesta pàgina web és la següent:

http://folchitorres.com

D’altra banda, l’escriptori virtual de l’escola és una eina de treball que es fa servir per mestres i infants i que és de gran utilitat també per a les famílies. Cada curs té el seu escriptori virtual. A partir del general de l’escola (del qual s’adjunta l’adreça) es pot accedir als diferents escriptoris virtuals dels cursos.

http://www.netvibes.com/escolafolchitorres

Sou convidats a fer ús d’aquests recursos digitals.

http://www.netvibes.com/escolafolchitorres


7.7. La socialització dels llibres de text Tots els llibres de text de cicle mitjà i superior d’educació primària estan socialitzats, així com els llibres de llengua castellana de cicle inicial, els de llengua anglesa de primer a sisè i els de ciències en anglès. L’objectiu principal de la socialització dels llibres és l’estalvi econòmic que suposa a les famílies i també l’educació en el respecte i cura del material compartit o propi. L’escola ha confeccionat un decàleg del bon ús dels llibres de text socialitzats. Aquest decàleg serà presentat a les famílies en les reunions d’inici de curs de tercer, per tal que infants i pares subscriguin un compromís d’ús i manteniment dels llibres comuns. 7.8. Comunicació per correu electrònic amb les famílies Amb la finalitat de fomentar una comunicació més fluïda entre l’escola i la família, considerem de gran importància comptar amb els vostres correus electrònics. Aquests correus haurien de ser d’un per família i, en el cas de cònjuges separats, hauríem de tenir el del pare i el de la mare, per tal de facilitar que la informació arribi a ambdós tutors. El procediment per facilitar el correu a l’escola és el següent: des del vostre mail envieu un missatge a [email protected]. A l’apartat “Assumpte” indiqueu, si us plau, el vostre nom i el nom o noms del vostre fill o fills, així com el curs.

7.9. Horari d’atenció al públic de l’equip directiu

Director: Dimecres i dijous de 9 h a 10 h

Divendres de 15 h a 16 h Cap d'estudis: Dijous de 9 h a 11 h Secretària: Divendres de 15 h a 16 h

Nota: La informació pertinent que es dóna en aquest document ha estat aprovada pel Consell Escolar del Centre.

mailto:[email protected]

dossier organitzatiu 2017-2018

Education