Docentes en la educación del siglo XXIAprendizaje Significativo

Aprendizaje significativo

El aprendizaje significativo es, según el teórico norteamericano David Ausubel, el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso.

Tipos de aprendizaje significativo

Aprendizaje

significativo

1º.Aprendizaje de representacion

es

2º.Aprendizaje

de conceptos

3º. Aprendizaje

de proposiciones

Aprendizaje de representaciones

Es la atribución de significados a determinados símbolos.

El significado representa un objeto, evento o concepto.

Aprendizaje de conceptosLos conceptos son objetos, eventos, situaciones o propiedades.Que poseen atributos de criterios comunes y se designan mediante algún símbolo o signo.Se adquieren a través de un proceso de: Formación Asimilación

Conceptos por formación y por asimilación

Cuando se adquiere a través de un proceso de formación, el concepto se adquiere por medio de la experiencia. Los niños adquieren el concepto del objeto, evento, situación o propiedad a través de los encuentros con la misma y la interacción con los demás.

Cuando se adquiere a través de un proceso de asimilación, se produce a medida que se amplía el vocabulario. Los atributos de los conceptos se usan para hacer definiciones. El niño podrá distinguir entre tamaño y colores para afirmar qué objeto es.

Aprendizaje de proposiciones

Es la combinación y relación de varias palabras, que de manera de proposición producen un nuevo significado.

Integra lo connotativo de lo denotativo.

Principios de asimilación

El principio de asimilación es la interacción entre el nuevo material que será aprendido y la estructura cognitiva existente.La interacción de la información nueva con las ideas pertinente que existen en la estructura cognitiva proporcionan su asimilación.La asimilación es un proceso mediante el cual la nueva información es vinculada con aspectos relevantes en la estructura cognitiva, proceso en que se modifica la información recientemente adquirida y la estructura pre existente.

Según la interacción de la información con la estructura cognitiva, las formas de aprendizaje son:

Asimilación

Aprendizaje subordinado

Aprendizaje supraordina

doAprendizaj

e combinato

rio

Aprendizaje subordinado

Cuando la nueva información es vinculada con los conocimientos previos del estudiante.Derivativo: cuando el material es aprendido y

entendido como un ejemplo específico de un concepto ya existente.

Correlativo: cuando las ideas son diferentes a las existentes y se vinculan a ellas modificándolas.

Todas las aves tienen alas pero… no todas vuelan.

Aprendizaje supraordinario

Ocurre cuando una nueva proposición se relaciona con ideas subordinadas específicas ya establecidas. Tiene lugar durante el razonamiento inductivo.

Aprendizaje Combinatorio

Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque la nueva información no se relaciona de manera subordinada, ni supraordinada con los conocimientos previos, sino se relaciona de manera general con aspectos relevantes de la estructura cognoscitiva.

Según su reproducción los animales pueden ser:

OvíparosVivíparos

Ovovivíparos

¡ GRACIAS!

Universidad GalileoMaestría en Innovación Educativa

Martha Julia De León GarcíaYacenia Magaly De León García