PROGRAMA CURRICULAR DIVERSIFICADO

rea C.

Competencia 1. Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en

Capacidad Expresin y Comprensin Oral. 1.1Comprende las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias.

Capacidad diversificada 1.1.1 Deduce las ideas principales de diversos textos orales, referidos a temas familiares y cercanos a sus vivencias. 1.1.2 Interpreta y explica las ideas principales de diversos textos orales. 1.1.3 Interpreta y narra un texto en base a las imgenes que observa.

Conocimientos - Anlisis de imgenes - Las ideas principales Estrategias para su identificacin. - Textos Orales sobre temas familiares y cercanos a sus vivencias. - Tradiciones orales - Leyendas de la localidad.

Actitudes - Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.

Indicadores - Expresa sus ideas con coherencia en relacin a la imagen o contexto comunicativo. - Narra hechos con coherencia teniendo en cuenta su secuencia lgica - Manifiesta las estrategias que le ayudaron a comprender el texto - Imagina lo que va ocurriendo en base a las imgenes que observa. - Escucha con atencin instrucciones dadas en el aula y las cumple secuencialmente.

rea

Competencia las diversas situaciones comunicativas en las que participa.

Capacidad 1.2 Expone un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal, las caractersticas del auditorio y utilizando recursos visuales.

Capacidad diversificada 1.2.1 Expone un tema relacionado a su entorno familiar y local. 1.2.2 Explica un tema relacionado a sus vivencias, respetando la estructura formal y considerando las caractersticas del auditorio. 1.2.3 Explica un tema relacionado con su entorno regional respetando la estructura formal y considerando las caractersticas del auditorio, emplea para ello diversos recursos visuales. 1.2.4 Analiza noticias de su comunidad referidas a temas de su inters, usa el lenguaje con flexibilidad y eficacia. 1.3.1 Recita con pronunciacin y entonacin adecuada, poemas extensos. 1.3.2 Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, modula la voz cuando recita.

Conocimientos - El discurso oral: pautas para otorgar coherencia a las ideas. - La exposicin formal: o El auditorio y los recursos visuales. o Caractersticas.

Actitudes - Demuestra respeto hacia el otro cuando conversa o participa en exposiciones y debates.

Indicadores - Narra textos orales sobre temas familiares y experiencias propias. - Explica temas relacionados con sus vivencias usando recursos visuales. - Expresa sus ideas a travs del discurso oral. - Manifiesta los pasos a seguir en un discurso oral (Inicio desarrollo, final). - Establece las caractersticas de una exposicin formal en forma adecuada. - Utiliza adecuadamente el auditorio y los recursos visuales en una exposicin formal.

1.3 Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita poemas extensos.

- Poemas extensos: himnos, sonetos y otros. - Cualidades de la voz: entonacin y pronunciacin.

- Demuestra seguridad y confianza al manifestar su punto de vista con respecto a un determinado tema.

- Recita diversos poemas extensos teniendo en cuenta las cualidades de la voz. - Entona himnos y sonetos con pronunciacin adecuada. - Declama un poema con voz y gestos adecuados.

rea

Competencia

Capacidad 1.4 Fundamenta un punto de vista, desarrollando ideas y presentando conclusiones.

Capacidad diversificada 1.4.1 Elabora conclusiones en base a los temas investigados. 1.4.2 Fundamenta adecuadamente un punto de vista en base a sus investigaciones.

Conocimientos - Pautas para exponer y fundamentar ideas y conclusiones.

Actitudes - Respeta las opiniones de los dems aunque sean diferentes a las suyas.

Indicadores - Expone resultados de trabajos siguiendo una secuencia lgica en el desarrollo del tema. - Establece pautas en las ideas y conclusiones que presenta. - Utiliza un lenguaje claro al fundamentar un punto de vista en ideas y conclusiones que presenta. - Sustenta con razones adecuadas su punto de vista sobre temas de su inters. - Formula y responde preguntas, hace comentario y cuestiona, en funcin de los debates que participa. - Responde a su interlocutor en funcin del mensaje escuchado. - Identifica los elementos de la comunicacin en situaciones cotidianas. - Reconoce la diferencia entre lenguaje, lengua y habla acertadamente. - Participa en debates relacionados con temas de su entorno, local, regional y nacional.

1.5. Debate sobre temas familiares, del aula y la comunidad, usando el lenguaje con flexibilidad y eficacia.

1.5.1 Debate temas familiares, del aula y de la comunidad, usando el lenguaje adecuado para con sus pares. 1.5.2 Comunica sus ideas con claridad de forma oportuna respetando los turnos al hablar. 1.5.4 Explica los niveles del lenguaje y los elementos de una comunicacin eficaz.

- El dilogo - La comunicacin: Elementos y clase. - Lenguaje, lengua y habla. - El debate

- Muestra respeto e inters, cuando participa en dilogos, exposiciones o debates evitando interrumpir, pidiendo la palabra y manteniendo el hilo de la conversacin.

rea

Competencia 2. Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.

Capacidad Comprensin de textos 2.1. Identifica el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos y discontinuos sobre temas de su inters, utilizando organizadores grficos y tcnicas.

Capacidad diversificada 2.1.1 Descubre el propsito, la informacin relevante y las ideas principales al leer textos continuos sobre temas de su inters, organiza la informacin en forma grfica. 2.1.2 Seala las ideas principales al leer textos discontinuos sobre temas de su inters. 2.1.3 Elabora organizadores grficos para plasmar las ideas principales de los textos que lee.

Conocimientos

Actitudes

Indicadores - Entiende las ideas principales de los textos orales que escucha. - Formula hiptesis y realiza inferencias de los textos que lee. - Analiza la estructura del texto. - Emite juicios crticos y valoraciones del texto que lee. - Seala las ideas principales y secundarias al leer textos continuos y discontinuos de su inters. - Identifica la idea principal y los detalles que apoyan un texto completo. - Identifica ideas principales y est listo para elaborar resmenes en torno al texto ledo. - Lee diversos textos discontinuos disfrutando con su lectura. - Comunica su satisfaccin al leer textos discontinuos de su preferencia. - Expresa la intencionalidad del autor a partir de los textos discontinuos que lee.

- Ideas principales y - Demuestra secundarias. inters, placer y Estrategias para su agrado por leer identificacin. historietas, - El resumen afiches y otros - Los organizadores textos grficos. Tcnicas para discontinuos su elaboracin. como parte de su * Mapa conceptual vida cotidiana. * Mapa semntico * Mapa mental - Textos discontinuos: * historietas * chistes * lbumes * avisos y material publicitario * Cuadros estadsticos entre otros.

rea

Competencia

Capacidad 2.2. Expresa la comprensin de lo ledo a travs de imgenes visuales.

Capacidad diversificada 2.2. Organiza y secuencia adecuadamente la informacin leda a travs de imgenes visuales y organizadores grficos.

Conocimientos - La construccin de imgenes visuales.

Actitudes - Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria.

Indicadores - Comunica el mensaje de diferentes tipos de imgenes visuales presentes en su entorno. - Interpreta imgenes e ilustraciones como fuente de informacin. - Selecciona la informacin que necesita de los textos que leen empleando organizadores grficos. - Elabora organizadores grficos para organizar la informacin de manera lgica y coherente.

rea

Competencia

Capacidad 2.3. Reflexiona sobre las estrategias de comprensin lectora que utiliza, para leer diversos tipos de textos.

Capacidad diversificada

Conocimientos

Actitudes - Muestra inters y seguridad en el uso de tcnicas de comprensin lectora al realizar sus tareas, trabajos escolares y en su vida diaria,

Indicadores - Utiliza el subrayado para comprender los diversos tipos de textos que lee. - Emplea fichas diversas para la comprensin lectora de los textos que lee. - Formula preguntas adecuadamente para comprender lo que lee. - Responde a preguntas literales, inferenciales y crticas sobre el texto que lee. - Manifiesta la comprensin del texto ledo en la completacin de textos cloze. - Elabora resmenes a partir de las ideas principales que extrae de los textos que lee.

2.3.1 Analiza las - Estrategias de estrategias de comprensin compresin lectora: lectora y las clasifica de lectura parafraseada, acuerdo a su utilidad para la formulacin de leer y comprender diversos preguntas, los textos tipos de textos. cloze para completar. 2.3.2 Selecciona las - El subrayado, las estrategias de comprensin anotaciones y el lectora que necesita para resumen, leer y comprender diversos tipos de textos.

rea

Competencia

Capacidad 2.4. Reconoce la estructura y aspectos gramaticales y ortogrficos de los textos que lee.

Capacidad diversificada 2.4.1 Identifica la estructura de los diversos tipos de textos que lee. 2.4.2 Analiza los aspectos gramaticales de los textos que lee. 2.4.3 Analiza los aspectos ortogrficos y formas de redactar los diferentes tipos de textos que lee.

Conocimientos - Tipos de textos: * Narrativos: Cuentos, poemas, fbulas, retrato, mitos, leyendas, historietas. * Instructivos: Recetas, manuales. * Informativos: Cartas, entrevistas, noticias, artculos, afiches, avisos, email, la solicitud, la esquela, el ensayo.

Actitudes - Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo con sus intereses y necesidades; establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar.

Indicadores - Categoriza los textos que lee por su estructura y funcin dominante: narrativos, instructivos, informativos, argumentativos, encontrando los elementos que lo componen. - Realiza inferencias en los textos narrativos, informativos y argumentativos que lee. - Expresa su punto de vista a partir de los textos narrativos, informativos y argumentativos que lee relacionndolos con otros textos. - Expresa quines son los personajes principales y secundarios, el tiempo cronolgico, los hechos principales y secundarios, los escenarios, el inicio, problema y desenlace en los textos que lee. - Busca por si solo textos para leer sobre temas de su inters. - Repasa de manera oral o silenciosa lecturas de estudio o de investigacin. - Diferencia las clases de lectura por la estructura del texto.

2.5. Lee y comprende de manera oral o silenciosa diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

2.5.1 Lee de forma oral o - La lectura por placer, silenciosa diversos textos, de estudio e adapta su lectura a la investigacin. estructura del texto. 2.5.2 Explica en forma oral diversos textos, adaptando su lectura a la estructura del texto.

- Lee textos que selecciona voluntaria-mente con fines de recreacin, investigacin y de estudio, en su horario de lectura personal.

rea

Competencia

Capacidad 2.6. Lee textos voluntariamente organizando su tiempo y ambiente de lectura.

Capacidad diversificada 2.6. Lee textos en forma espontnea organizando su tiempo y un ambiente adecuado de lectura.

Conocimientos - La lectura autnoma: organizacin del tiempo y del espacio de lectura.

Actitudes - Se preocupa por seleccionar textos de acuerdo a sus intereses y necesidades, establece un horario de lectura, tanto en la escuela como en el hogar. - Demuestra inters, placer y agrado por leer historietas, afiches y otros textos discontinuos como parte de su vida cotidiana.

Indicadores - Selecciona textos para la lectura de historietas y afiches en sus ratos de ocio. - Organiza su tiempo y espacio para disfrutar del deleite de una lectura.

2.7. Opina fundamentando su punto de vista sobre ideas importantes, el tema tratado y la relacin del texto con otros textos ledos.

2.7.1 Cuestiona diferentes puntos de vista sobre ideas importantes, lo hace fundamentando sus ideas. 2.7.2 Valora el contenido del tema tratado y lo relaciona con otros textos ledos.

- La Opinin - La argumentacin

- Expresa opinin crtica ante los diversos textos que lee. - Diferencia la Opinin de la Argumentacin en forma sencilla.

rea

Competencia 3. Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.

Capacidad Produccin de textos 3.1. Escribe textos segn sus intereses y necesidades de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura.

Capacidad diversificada 3.1.1 Escribe textos literarios segn sus intereses de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. 3.1.2 Escribe textos no literarios segn sus intereses de comunicacin de acuerdo con el plan de escritura. 3.1.3 Organiza y secuencia la informacin de los textos que escribe de acuerdo con el plan de escritura correspondiente.

Conocimientos - Los planes de escritura: propsito comunicativo, destinatarios, mensaje y formato a utilizar. * Carta * Solicitud * Textos * Cuentos, fbulas, leyendas, mitos * Recetas * Afiches * Retratos * Poemas * Recibos * La biografa.

Actitudes - Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.

Indicadores - Crea diversos tipos de textos cuidando la estructura adecuada, segn su intencin comunicativa. - Redacta textos narrativos cuidando su estructura interna y externa siguiendo un hilo temtico. - Redacta textos instructivos con orden lgico. - Redacta textos para comunicarse respetando la estructura externa e interna: cartas, solicitudes tarjetas. - Elabora avisos publicitarios considerando el receptor o destinatario, el mensaje y el propsito del mismo. - Crea versos con rima a partir de palabras dadas - Identifica errores y propone correcciones a textos creados. - Examina, modifica y reescribe su texto para mejorar el sentido entre las ideas con seguridad. - Presenta textos de calidad despus de un proceso de revisin y reajuste.

3.2. Revisa y corrige con autonoma y seguridad, escritos y producciones, con la finalidad de reescribirlos y publicarlos, teniendo en cuenta las normas aprendidas.

3.2.1 Revisa y corrige con autonoma y seguridad sus escritos y producciones. 3.2.2 Reescribe de forma adecuada sus textos y los publica teniendo en cuenta las normas aprendidas.

- Pautas para la revisin y correccin de textos.

- Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

rea

Competencia

Capacidad 3.3. Reflexiona sobre los aspectos que le permitieron mejorar la escritura de un texto.

Capacidad diversificada 3.3.1 Realiza el anlisis morfolgico de las oraciones que produce. 3.3.2 Identifica los diversos grupos morfolgicos y analiza sus accidentes gramaticales. 3.3.3 Realiza el anlisis sintctico de las oraciones que produce. 3.3.4 Emplea los signos de puntuacin necesarios para mejorar la escritura de los textos que produce. 3.3.5 Escribe adecuadamente las palabras considerando las reglas de ortografa. 3.3.6 Hace uso de los sinnimos y antnimos en la elaboracin de sus escritos. 3.3.7 Separa adecuadamente las slabas dentro de una palabra.

Conocimientos Gramtica * Anlisis estructura del lenguaje. * El sustantivo, gnero y nmero. * El artculo. * El adjetivo connotativo y no connotativo. * Pronombres personales. * Verbo: tiempo, nmero, persona y modo. * Conjugacin verbal. * El adverbio. * Conjunciones y preposiciones. * La Oracin: Clases. * El sujeto: Anlisis sintctico NS, MD, MI, Aposicin. * El predicado: NP, modificadores: OD, OI y circunstanciales. Ortografa: * Palabra y slaba * Diptongo e hiato * Triptongo * El acento: clases * Tilde diacrtica * Uso de maysculas * Uso del punto y coma * Uso de los dos puntos * Uso de puntos suspensivos * Comillas, guiones * Abreviaturas * Uso de la b-v * Uso de la c, s, z * Uso de la g, j - Vocabulario: - Sinnimos - Antnimos

Actitudes - Se muestra interesado en mejorar la ortografa y gramtica en sus textos.

Indicadores - Reconoce los niveles de anlisis del lenguaje aplicados en ejemplos dados. - Separa las slabas correctamente y reconoce las concurrencias voclicas en los textos que escribe. - Identifica al sustantivo y sus clases en textos varios. - Emplea sustantivos en el gnero y nmero adecuados. - Redacta textos utilizando sustantivos y los hace concordar con los artculos y adjetivos que corresponda. - Coloca los artculos adecuados a los adjetivos en forma correcta. - Identifica los adjetivos en los textos que observa. - Reconoce, diferencia y emplea los adjetivos posesivos, demostrativos e indefinidos en textos que produce. - Seala los pronombres personales en textos breves. - Analiza un texto identificando los sustantivos, adjetivos, artculos y verbos. - Conjuga los verbos en el tiempo, nmero, modo y persona en actividades propuestas. - Reconoce los adverbios en los textos, clasificndolos segn sus clases.

rea

Competencia

Capacidad 3.4. Escribe textos discontinuos, sobre temas relacionados con sus intereses y necesidades.

Capacidad diversificada 3.4.1 Organiza y secuencia textos discontinuos sobre temas de sus intereses y necesidades. 3.4.2 Elabora organizadores grficos sobre temas de sus intereses y necesidades.

Conocimientos - Textos discontinuos - Historietas - Afiches - Grficos - Organizadores grficos: pautas para su elaboracin.

Actitudes - Se muestra motivado por producir textos referidos a su realidad local, regional y nacional.

Indicadores - Crea historietas de personajes propuestos. - Elabora afiches de acuerdo a un tema libre o propuesto. - Organiza la informacin que necesita en organizadores grficos siguiendo sus pautas para su elaboracin. - Redacta textos dirigidos a autoridades (solicitudes, cartas) con un lenguaje formal. - Edita textos sencillos dirigidos a las personas ms cercanas con un lenguaje informal. - Utiliza los conectores lgicos y cronolgicos al redactar sus textos ya sea con un lenguaje formal e informal. - Usa algunas figuras literarias para dar mayor expresividad a sus mensajes. - Realiza comparaciones a travs de conos. - Utiliza la exageracin en los textos que produce. - Identifica textos que lee la figura literaria hiprbole y personificacin.

3.5. Escribe textos de manera organizada y emplea, segn corresponda, lenguaje formal e informal.

3.5.1 Redacta textos de - El lenguaje formal e manera organizada informal * Conectores lgicos y empleando el lenguaje formal e informal segn sea cronolgicos. necesario. 3.5.2 Emplea conectores lgicos y cronolgicos en los textos que produce.

- Se muestra interesado en compartir sus textos con sus pares.

3.6. Escribe textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.

3.6. Elabora textos originales, haciendo uso de tcnicas de creacin literaria tales como la comparacin y la exageracin.

- Tcnicas de creacin literaria: - Comparacin - Exageracin * Hiprbole * Personificacin

- Se muestra sensible y respetuoso frente a los diversos temas planteados en los textos que lee.

rea M.

Competencia 1. Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales, fracciones, y sus operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.

Capacidad Nmero, relaciones y operaciones 1.1. Interpreta propiedades en operaciones combinadas de adicin y multiplicacin.

Capacidad diversificada 1.1.1 Interpreta y representa los nmeros naturales hasta la centena de millar. 1.1.2 Realiza operaciones combinadas empleando los nmeros naturales. 1.1.3 Resuelve problemas empleando ecuaciones e inecuaciones 1.1.4 Aplica algoritmos en la demostracin y resolucin de problemas. 1.1.5 Encuentra los mltiplos de un nmero. 1.1.6 Encuentra los divisores de un nmero. 1.1.7 Explica los criterios de divisibilidad. 1.1.8 Calcula el MCM y el MCD

Conocimientos

Actitudes

Indicadores - Realiza operaciones utilizando propiedades de la multiplicacin. - Efecta operaciones combinadas en problemas propuestos con referencia a las propiedades de adicin y multiplicacin. - Escribe nmeros hasta la CM de manera abreviada, desarrollada e indicando el orden. - Resuelve operaciones aritmticas empleando la adicin y sustraccin de NN. - Estima la potencia de un nmero utilizando la multiplicacin. - Efecta operaciones con ejercicios de radicacin de N.N. en forma precisa. - Plantea ecuaciones usando estrategias convencionales y personales. - Aplica ecuaciones e inecuaciones en resolucin de problemas. - Diferencia nmeros divisibles entre 2, 3, 4, 6, 8, 9, en cuadros de doble entrada, - Descompone un nmero en sus factores primos. - Determina los divisores de un nmero propuesto. - Seala los nmeros primos y compuestos en una serie de nmeros dados.

- Propiedades - Es seguro y conmutativa, asociativa perseverante en y distributiva en sus operaciones argumentaciones. combinadas de adicin y multiplicacin - Sistema de Numeracin decimal * Lectura y Escritura de nmeros hasta CM. * Descomposicin polinmica. - Operaciones con NN. Adicin y sustraccin multiplicacin divisin potenciacin, radicacin de NN. - Ecuaciones e Inecuaciones NN. Problemas. - Teora de los nmeros: mltiplos, factores, divisiones, nmeros primos, divisibilidad, MCM y MCD.

rea

Competencia

Capacidad

Capacidad diversificada 1.1.9 Interpreta y descubre propiedades en operaciones combinadas empleando los conjuntos. 1.1.10 Resuelve problemas aplicando conjuntos.

Conocimientos - Teora de Conjuntos * Representacin determinacin, pertenencia, inclusin. * Clases-operaciones: unin - Interseccin diferencia, diferencia simtrica, complemento. * Producto cartesiano, relaciones-problemas

Actitudes - Es seguro y perseverante en sus argumentaciones. -

Indicadores - Determina conjuntos por comprensin y extensin. - Representa conjuntos en diagramas o entre llaves. - Clasifica los conjuntos segn la cantidad de elementos que lo conforman. - Resuelve ejercicios con operaciones de conjuntos en forma correcta. - Resuelve problemas de conjuntos. Utilizando estrategias diversas. - Lee nmeros decimales hasta el orden de los centsimos. - Escribe nmeros decimales hasta los milsimos - Realiza aproximaciones de nmeros decimales hasta los centsimos. - Ubica en la recta numrica, nmeros decimales hasta los centsimos. - Compara expresiones decimales hasta los centsimos. - Ordena nmeros decimales en forma creciente y decreciente hasta los centsimos.

1.2. Interpreta la expresin decimal de una fraccin.

1.2.1 Encuentra la expresin decimal de una fraccin. 1.2.2 Realiza conversiones de fracciones a decimales y viceversa.

- Nmero decimal hasta el orden de la centsima. - Expresin decimal de una fraccin.

- Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

1.3. Compara y ordena nmeros decimales exactos y fracciones.

1.3.1 Compara y ordena nmeros decimales exactos 1.3.2 Compara y ordena fracciones.

- Ordenamiento de nmeros decimales exactos hasta los centsimos y fracciones con denominadores 10, 100 * Comparacin

- Es seguro y perseverante en sus argumentaciones

rea

Competencia

Capacidad 1.4. Interpreta y representa la divisin con nmeros decimales hasta las centsimas

Capacidad diversificada 1.4. Realiza divisiones inexactas en los que emplea nmeros decimales hasta las centsimas

Conocimientos * Adicin, sustraccin y Multiplicacin - Divisin de nmeros decimales hasta la centsima. * Divisin de un nmero decimal entre un entero; con cociente decimal y entre decimales.

Actitudes - Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

Indicadores - Realiza divisiones de nmeros decimales con una cifra decimal entre un entero y entre decimales. - Efecta adiciones, sustracciones y multiplicaciones con nmeros decimales. - Resuelve adiciones, sustracciones, multiplicaciones con nmeros decimales considerando la ubicacin de la coma decimal. - Efecta operaciones combinadas de Nmeros naturales y decimales con y sin signos de agrupacin. - Propone problemas de estimacin y calculo aplicando los NN y decimales. - Relaciona el sistema monetario y el sistema de numeracin decimal al realizar canjes. - Algorimiza operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin, y divisiones de nmeros naturales y decimales. - Halla el resultado de problemas con operaciones combinadas usando unidades monetarias.

1.5. Resuelve y formula problemas de estimacin y clculo con operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales.

1.5.1 Formula problemas en los que emplea operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. 1.5.2 Resuelve problemas de estimacin y clculo en los que emplea operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales.

- Operaciones combinadas de nmeros naturales y decimales. - Equivalencias y canjes de monedas. - Operaciones combinadas con resultado decimal.

- Muestra seguridad y autonoma en la seleccin de estrategias y procedimientos para la solucin de problemas.

rea

Competencia

Capacidad 1.6. Identifica e interpreta patrones aditivos y multiplicativos, con uso de la calculadora u otro recurso de las TIC. 1.7. Resuelve y formula problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones heterogneas.

Capacidad diversificada

Conocimientos

Actitudes - Es seguro y perseverante en sus argumentaciones.

Indicadores - Establece patrones de adicin y multiplicacin usan do la calculadora. - Realiza operaciones en diversas estrategias con la calculadora.

1.6. Procesa patrones - Patrones aditivos y aditivos y multiplicativos, con multiplicativos. uso de la calculadora u otro * Uso de la calculadora. recurso de las TIC.

1.7.1 Formula y analiza problemas que implican adicin y sustraccin de fracciones homogneas y heterogneas. 1.7.2 Resuelve y formula problemas que implican la realizacin de operaciones bsicas empleando los nmeros mixtos. 1.7.3 Realizan ejercicios de simplificacin de fracciones.

- Adicin y sustraccin de fracciones heterogneas * Fracciones homogneas. * Nmeros Mixtos. * Fraccin equivalente * Simplificacin de fracciones

- Muestra seguridad - Utiliza nmeros y autonoma en la fraccionarios para seleccin de representar situaciones de estrategias y la vida cotidiana. procedimientos - Halla fracciones para la solucin de equivalentes a una fraccin problemas. dada. - Convierte fracciones a otras equivalentes y las compara con los signos >,