Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Guía de utilización eficaz de las TIC en el proceso educativo escolar

Docente estudiante: Lilia Evelyn Franco Mejía

Docente formador: Dielmer Fernando Giraldo

Título del proyecto: Senderos de Libertad

Áreas/asignaturas involucradas: Ética y Valores Humanos, Ciencias Sociales, Educación Religiosa

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Conocimiento Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o

problémicosQue los estudiantes asuman un compromiso de vida frente al derecho y valor de la libertad, como individuo y como ciudadano; lo aprenda a vivenciar en su vida personal mediante la toma de decisiones responsables, autónomas, que contribuyan al cumplimiento y respeto por las normas de convivencia y adquiera el compromiso de construir un proyecto de vida trascendente, que lo prepare para constituir una nueva nación, un mundo mejor y una sociedad justa, equitativa y en paz.

¿Qué entiendo por libertad?¿Por qué es importante que aprenda a manejar mi libertad?¿Qué entiendo por “libertad de ser” y “libertad de hacer”?¿Qué me exige el ser libre?¿Cómo un buen manejo de la libertad implica construir un proyecto de vida responsable y significativo?

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará?El enfoque pedagógico asumido por nuestra Institución Inem es el constructivista el cual aplicaré en el aula de clase. Mediante el aprendizaje activo y la participación de los estudiantes, plantearé el tema partiendo de algunos conocimientos previos que desarrollaré a través de preguntas orientadoras que se les darán respuesta por equipos de trabajo y se socializarán con toda la clase. Cada estudiante a medida que transcurre la clase se apropiará de su realidad para construir su conocimiento.

¿Qué metodología usará?

La metodología a seguir será con base en la pedagogía activa y el aprendizaje significativo, en el cual tendré en cuenta los pre-saberes de los estudiantes y su ritmo de aprendizaje para luego construir entre todos el nuevo conocimiento.

Conocimiento Tecnológico

¿Qué recursos va a utilizar?¿Qué

aplicaciones o herramientas TIC

va a usar?

Otros recursos que planea

emplear

Los recursos tecnológicos seleccionados para esta clase deben ser significativos, lúdicos, motivantes, que el estudiante los sepa utilizar y sean los más adecuados para abordar el aprendizaje, que contribuyan en la comprensión, construcción del conocimiento y logro de las competencias formuladas en el tema: Senderos de Libertad.

Consultas en la web.Power PointPowtoonPrezi, Nube de palabras.

Pueden surgir en el desarrollo de la clase.

Conocimiento Pedagógico - Disciplinar

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABPLa motivación, la demostración y el ejemplo juegan un papel muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El conocimiento es en sí mismo una construcción, paradigma del cual se desprende nuestra acción docente y pedagógica; en consonancia con ello, se extenderá la invitación a los estudiantes hacia la comprensión de que el aprendizaje es un viaje que emprendemos juntos, en el que “el que aprende enseña y el que enseña aprende”.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

-Pensamiento crítico y resolución de problemas-Trabajo colaborativo-Iniciativa y autonomía-Creatividad e innovación-Toma de decisiones responsables-Comunicación y colaboración-Alfabetización en TICs-Liderazgo y responsabilidad

Conocimiento Tecnológico -Pedagógico

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Las herramientas tecnológicas en el aula facilitan y apoyan el proceso de enseñanza y aprendizaje, rediseñando la estrategia de trabajo en el aula de clase, generando mayor participación, emoción, expectativas y compromiso.Iniciaré la clase con un video de motivación alusivo al tema, a partir del cual los estudiantes emitirán algunos conceptos y reflexiones personales, realizarán una “nube de palabras” y me la enviarán a mi correo para socializar la actividad. Posteriormente haré la presentación del tema y una vez terminada, en parejas realizarán una presentación seleccionando el subtema de su preferencia y utilizando la herramienta que prefieran: Power Point, Prezi, Powtoon, entre otras.Finalmente los estudiantes harán sus presentaciones como parte de la evaluación formativa.

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

En el proceso de enseñanza-aprendizaje siempre estaremos enfrentando “situaciones diferenciadas” en nuestros estudiantes, algo común a todas las aulas, pues cada uno es único y tiene preferencias, intereses y dificultades particulares. Por tal razón es necesario diseñar procesos que garanticen la participación e inclusión de cada uno de los estudiantes en el aula de clase. Procuraré crear un entorno de aprendizaje donde se valore la creatividad, el potencial individual, el trabajo colaborativo, la experimentación y la innovación; integrar a los padres y madres de los estudiantes en el proceso formativo y de aprendizaje; todo esto con mi observación y apoyo permanente. No sobra decir que esto se escribe muy hermoso y que nosotros los docentes comprometidos con nuestro quehacer pedagógico hacemos todo lo posible para que esto se lleve realmente a la práctica, pero muchas veces no es posible por el número de estudiantes tan alto en las aulas de clase, hasta 45.¿Educación con calidad?

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

La evaluación formativa en los estudiantes es el reflejo de su comportamiento maduro, respetuoso, responsable y digno, lo cual le permite una convivencia sana, armoniosa en su entorno familiar, escolar y comunitario. Con esta actitud está demostrando el verdadero sentido y significado de la libertad, de la cual depende no solo una buena relación con los demás sino la construcción de su proyecto de vida.

Los instrumentos que harán parte de la evaluación formativa son: -video de Youtube -Lluvia de ideas - Internet -Nube de palabras -Presentación del tema en Power Point, Prezi, Powtoon.

FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:Dielmer Fernando Giraldo Evelyn Franco Mejía________________________________ ________________________________