Instrumento de diseño curricular didáctico (Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Guía de utilización eficaz de las TIC en el proceso educativo escolar

Docente estudiante CIELO MARIA CORREA VELEZ_________________

Docente formador: ____DIELMER FERNANDO GIRALDO__________

Título del proyecto: ___SENDEROS DE LIBERTAD_________________

Áreas/asignaturas involucradas: _CIENCIAS SOCIALES, ÉTICA Y VALORES________________

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Conocimiento Disciplinar

Propósitos de formación desde el área Núcleos conceptuales y/o

problémicos

Identificar el enfoque de la Libertad como un don, un derecho fundamental de todos los seres humanos.

Reconocer que la libertad es un derecho humano sin el cual es imposible vivir y crecer dignamente como persona

Por qué el Derecho a la Libertad es un Derecho fundamental?

Qué importancia tiene en tu vida personal el Derecho a la Libertad?

Conocimiento Pedagógico

¿Qué enfoque utilizará?

Pedagogía activa. Socio-constructivismo (se aprende en comunidad)

Trabajo colaborativo

¿Qué metodología usará?

Ideas previas Desarrollo de preguntas problematizadoras Partir de la realidad de los estudiantes

(necesidades, intereses, problemas) Promover las siguientes actividades:

búsqueda de información en internet, organización de ideas, reflexiones, construir opiniones y conocimientos

Trabajo colaborativo Dialogo con los estudiantes Utilización de herramientas Tic Promover la participación

Conocimiento

¿Qué recursos va a utilizar?

Guía tutorial para estudiantes enviada sus correos electrónicos

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC va a

usar?

Red social: Facebook

Otros recursos que planea emplear

Prezi

Tecnológico Consulta de información del núcleo temático a desarrollar

Material impreso Video beam Videos de reflexión,

tutoriales y audio La USB Aula Virtual (equipos) Correo electrónica Buscadores de internet

Tagxedo: nube de palabras

Presentación en Power point

Conocimiento Pedagógico -

Disciplinar

Estrategias pedagógicas y disciplinares en función del ABP

Identificación de conocimiento previo con relación al núcleo temático: lluvia de ideas

Análisis de preguntas problematizadoras: Que te sugiere la palabra libertad, Por qué el derecho a la libertad es un Derecho Fundamental.

Con base en los anteriores interrogantes se hará un foro donde los estudiante interactuaran y compartirán sus reflexiones y luego se socializaran en el grupo.

Construcción de conocimiento: con el apoyo de la explicación y orientación de la docente y a partir de la información que el estudiante ha consultado en internet sobre el derecho a la libertad y tipología de la libertad, aprenderá el nuevo conocimiento y lo confrontará con los aportes que se dieron en el foro.

Conocimiento Tecnológico disciplinar

¿Qué habilidades del siglo XXI potencializará en relación con las competencias disciplinares específicas usando las TIC?

Pensamiento crítico Creatividad e innovación Comunicación y colaboración Trabajo colaborativo Toma de decisiones responsables

Conocimiento Tecnológico –

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Voy a utilizar las herramientas mencionadas para lograr la compresión y un aprendizaje significativo de los núcleos conceptuales de este diseño curricular. Utilizaré para elaborar nube de palabra, la herramienta Tagxedo

Pedagógico y haremos foro a partir de la Red Social en Facebook. En los buscadores ampliaran la información sobre el tema.

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas, desde el desarrollo de su clase?

Respeto por el ritmo de aprendizaje y atención personalizada durante el desarrollo de la actividad

Con anterioridad se asignaron en la clase monitores estudiantes más avanzados para acompañar y apoyar a los compañeros que presenten dificultades

Se les explicó con anterioridad, cómo utilizar la herramienta Tagxedo, apertura de correo electrónico y se les envió con anterioridad los tutoriales de las herramientas que se trabajaran en la clase

Proceso de evaluación formativa

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación formativa?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación formativa?

Valoración de los conocimientos previos, aporte de los estudiantes a preguntas problematizadoras

Su participación a través de conversación abierta

Producción de ejercicios, aplicando las herramientas Tic mencionadas

Interpretación de la información consultada y la manera como construye y se apropia del nuevo conocimiento.

Producción oral y escrita: foro, conversatorio y redacción de conceptos.

Utiliza información de internet, sabe localizarla e interpretarla

Selección y recopilación del tema de interés sobre el derecho a la libertad, utilizando esta información .

Construcción de nube de palabras e interpreta el ejercicio.

Elabora presentación de Power Point

FIRMA DOCENTE FORMADOR: FIRMA DOCENTE ESTUDIANTE:

_Dielmer Fernando Giraldo_____ _____Cielo Maia Correa Velez____