directorio...el “cuaderno de trabajo contamos contigo 1 de educación preescolar” fue elaborado...

3

DIRECTORIO

Lic. Francisco García Cabeza de Vaca

Gobernador Constitucional del Estado de Tamaulipas

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretario de Educación de Tamaulipas

Mtra. Magdalena Moreno Ortiz

Subsecretaria de Educación Básica

C. P. Jorge Alberto Chapa Leal

Subsecretario de Administración

4

CRÉDITOS

El “Cuaderno de Trabajo Contamos Contigo 1 de Educación Preescolar” fue elaborado en

el marco del Componente Nivelación Académica, del Plan Regreso a la Escuela por

personal académico de la Subsecretaría de Educación Básica.

Coordinación general de la propuesta

Alma Iliana Torres García

Encargada de la Dirección de Formación Continua y Actualización Docente

Yesenia Guerra Yáñez

Encargada de la Dirección de Programas Transversales

Coordinación académica.

Liliana Suheill Pérez Pérez

Encargada de la Subdirección de Programas para la Mejora del Logro Educativo

Diseño y estructura de la propuesta curricular

Ana Lilia de la Cruz Ruíz

Directora de la Dirección de Educación Elemental

Brisseldy Gael Picaso Jiménez

Jefa del Departamento de Educación Preescolar

Investigación de contenido y diseño de ejercicios

Tania Moctezuma Guerrero

Asesora Técnica Pedagógica de la zona 49

Herramientas y recursos para el Diagnóstico de los alumnos

Luis Enrique Hernández Lajas

Aspectos de Fortalecimiento Socioemocional

David Alejandro Cano Castillo

Recomendación de prevención e higiene ante COVID-19

José Nieves García

Gladis Berenice Cervantes Amador

Formato de edición:

Personal Académico del Equipo Técnico Estatal del SAAE

D.R. Secretaría de Educación de Tamaulipas Calzada General Luis Caballero s/nFracc. Las Flores, C.P. 87078Ciudad Victoria, Tamaulipas.

El contenido, la presentación, la ilustración, así como la disposición en conjunto de cada

página del presente documento son propiedad del Estado de Tamaulipas y de la

Secretaría de Educación de Tamaulipas. Se autoriza su reproducción parcial o total por

cualquier sistema mecánico, digital o electrónico para fines no comerciales y citando la

fuente de la siguiente manera: Gobierno del Estado de Tamaulipas y de la Secretaría de

Educación de Tamaulipas (2020) “Cuaderno de Trabajo Contamos Contigo 1 de Educación

Preescolar”

5

ÍNDICE MENSAJE DEL SECRETARIO .................................................................................................................. 7

PRESENTACIÓN ..................................................................................................................................... 8

BIENVENIDA ........................................................................................................................................... 9

SIMBOLOGÍA ....................................................................................................................................... 10

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ......................................................................................................... 12

Actividad 1. ¿Cómo es? ................................................................................................................... 13

Actividad 2. Rimando con los animales “el pulpo” ...................................................................... 14

Actividad 3. Rimando con los animales “la mariposa” ................................................................ 15

Actividad 4. Rimando con los animales “el sapo” ........................................................................ 16

Actividad 5. Canto con mis manos “sol solecito” ......................................................................... 17

Actividad 6. Canto con mis manos “mi carita” ............................................................................. 18

Actividad 7. Canto con mis manos “la lluvia” ............................................................................... 19

Actividad 8. Cuentos para dibujar “Super Hugo” ......................................................................... 20

Actividad 9. Cuentos para dibujar “Sofía y sus recetas” ............................................................. 21

Actividad 10. Cuentos para dibujar “La familia de Luis”.............................................................. 22

Actividad 11. Trabalenguas “tres tristes tigres” .............................................................................. 23

Actividad 12 Trabalenguas “Piquito” .............................................................................................. 24

Actividad 13. Trabalenguas “nueve naves” .................................................................................. 25

Actividad 14. Veo veo...................................................................................................................... 26

PENSAMIENTO MATEMÁTICO ............................................................................................................ 27

Actividad 1. Números ¿Dónde están? ............................................................................................ 28

Actividad 2. Números ¿Cuántos años cumplo? ............................................................................ 29

Actividad 3. Números “1” ................................................................................................................. 30





Actvidad 8. Muchos y pocos “muchos” ......................................................................................... 35

Actividad 9. Muchos y pocos “pocos” .......................................................................................... 36

Actividad 10. Figuras geométricas “se parece a…” ................................................................... 37

Actividad 11. Figuras geométricas “círculo” ................................................................................. 38

Actividad 12. Figuras geométricas “triángulo” ............................................................................. 39

6

Actividad 13. Figuras geométricas “cuadrado” .......................................................................... 40

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO .............................................................................. 41

Actividad 1. Los animales “mi animal favorito” ............................................................................. 42

Actividad 2. Los animales ¿Cómo viven? ...................................................................................... 43

Actividad 3. Los animales “buscando en mi jardín” .................................................................... 44

Actividad 4. El clima ......................................................................................................................... 45

Actividad 5. El clima ¿cómo está el día hoy? .............................................................................. 46

Actividad 6. Las plantas ¿las conoces?.......................................................................................... 47

Actividad 7. Las plantas ¿hay en mi jardín? .................................................................................. 48

Actividad 8. Cuido mi salud ............................................................................................................ 49

ARTES .................................................................................................................................................... 50

Actividad 1. Autorretrato .................................................................................................................. 51

Actividad 2. Pintura............................................................................................................................ 52

Actividad 3.- Acuarela ...................................................................................................................... 53

Actividd 4. Escultura .......................................................................................................................... 54

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL ................................................................................................... 55

Actividad 1. Mi cuerpo ¿cuál soy? ................................................................................................. 56

Actividad 2. Mi cuerpo ¿Cómo son mis amigos? ....................................................................... 57

SANOS Y SEGUROS ............................................................................................................................. 60

1. ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS .............................................................................................. 60

Actividad 1: ......................................................................................................................................... 61

Actividad 2: ......................................................................................................................................... 62

Actividad 3: ......................................................................................................................................... 63

Actividad 4: ......................................................................................................................................... 64

Actividad 5: ......................................................................................................................................... 65

Actividad 6: ......................................................................................................................................... 66

2. FORTALECIMIENTO SOCIOEMOCIONAL ...................................................................................... 68

Actividad 1. Yo se quien soy............................................................................................................. 69

Actividad 2. Conozco las emociones ............................................................................................. 71

Actividad 3. Tiempo de jugar ........................................................................................................... 81

7

MENSAJE DEL SECRETARIO

Estimado estudiante de educación básica:

Iniciamos un nuevo ciclo escolar, con la alegría de haber cumplido una meta en nuestras

vidas e iniciar el siguiente peldaño como estudiante, sabemos que quisieras estar en tu

salón de clases y que has extrañado a tus maestras, maestros y amigos, sin embargo por

fortuna estas protegiendo tu salud en casa, en compañía de tu familia.

La pandemia del COVID-19 persiste, por lo que es necesario continuar con este periodo de

aislamiento social que inició desde el mes de marzo.

Durante este tiempo, concluiste un ciclo escolar con clases a distancia, a través de la

estrategia Clases en tú Hogar, tus maestras y maestros te siguieron brindando atención y

apoyo, buscando la comunicación con tus madres, padres y/o tutores utilizando

herramientas y recursos como cuadernillos de trabajo, libros de texto, programas

radiofónicos y lo que tenían a su alcance para acompañarte en el proceso.

Celebro el gran esfuerzo que realizaste para seguir aprendiendo y construir conocimientos,

habilidades y valores en casa, al lado de tu familia.

Con el fin de apoyarte en la consolidación de aprendizajes del ciclo escolar anterior y

prepararte para dar continuidad a este ciclo que inicias, implementamos este Periodo de

Nivelación Académica CONTAMOS CONTIGO en el que, con el apoyo de tus maestras y

maestros, pero sobre todo de tu familia, darán un repaso a aquellos contenidos que es

necesario fortalezcas, ya que serán base para adquirir nuevos conocimientos.

En este cuaderno CONTAMOS CONTIGO, en su primera parte, Nivelación Académica,

podrás encontrar actividades que te ayudaran con los aprendizajes que serán la base

para empezar a adquirir los nuevos de este ciclo, en un segundo apartado, Regreso a la

Escuela, se incluyen recomendaciones para desarrollar una vez que regresemos a las

escuelas de forma presencial, con materiales y actividades que te guiaran para saber

como cuidarte y formar juntos escuelas saludables y seguras, además te ayudarán a

integrarte de manera física y emocional en este proceso de adaptación a la nueva

realidad con convivencia segura.

Queridos alumnos y alumnas recuerden que su dedicación para seguir aprendiendo y

reforzando sus conocimientos les asegura un futuro prometedor, será un ciclo escolar de

aprendizaje constante y estaremos acompañándote en cada momento.

Bienvenidos a este nuevo periodo escolar.

¡Mucho éxito!

Lic. Mario Gómez Monroy

Secretario de Educación de Tamaulipas

8

PRESENTACIÓN

Como parte de las acciones que Tamaulipas ha implementado para hacer

frente a la contigencia derivada del Covid-19 y garantizar el derecho a la

educación de todos los niños y niñas de Tamaulipas surge, por parte de la

Secretaria de Educación de Tamaulipas la estrategia conTamos contigo. Esta

estrategia entre otras acciones crea este cuaderno de trabajo para preescolar

el cual tiene como propósito fortalecer aquellos aprendizajes prioritarios de los

diversos campos y áreas de desarrollo personal que derivados del aislamiento

social de la contigencia no pudieron llevarse acabo en las aulas.

El cuaderno para el alumno ConTamos contigo 1 de educación preescolar fue

diseñado para fortalecer los aprendizajes esperados sin descuidar el área

socioemocional es por ello que cuenta con un apartado especial denominado

“escuelas sanas y seguras y fortalecimiento socioemocional” el cual permite

que los niños y niñas tengan control de sus emociones. El resto del cuaderno son

actividades de los campos de formación y áreas identificadas claramente con

el aprendizaje esperado que se pretende fortalecer, cada actividad cuenta

con un apartado de autoevaluación.

9

BIENVENIDA

10

SIMBOLOGÍA

Jugando con números

Recorta

Piensa

Lee

Dibuja

Colorea

Trabaja en equipo

Observa

Escribe

Arma

Juega

Investiga

Buscar

Escucha

Pinta

Dialoga

Dato interesante

Música

Manos la obra y actividad

manual

Autoevaluación

Trabajo individual

Actividad de cierre

Educación socioemocional

Alumno expresa

emociones

Uso de los sentidos

Pensamiento

matemático

Lenguaje y comunicación

Exploración mundo

natural

Actividades con el cuerpo

Cuidado de la salud

Mis notas

Pegar

12

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Aprendizaje esperado Simbología Menciona características de objetos y

personas que conoce y observa.

Describe personajes y lugares que imagina al

escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros

relatos literarios.

Dice rimas, canciones, trabalenguas,

adivinanzas y otros juegos del lenguaje.

13

Actividad 1. ¿Cómo es?

Indicaciones:

Colorea el perro y menciona ¿Cómo es? (color, tamaño, textura, y todo lo

que conoces de el).

14

Actividad 2. Rimando con los animales “el pulpo”

Indicaciones:

Colorea el dibujo.

Repite junto con tu maestra la rima.

Realiza la acción que menciona el pulpo Andrés.

15

Actividad 3. Rimando con los animales “la mariposa”

Indicaciones:

Colorea el dibujo.


Realiza la acción que menciona la mariposa Luisa.

16

Actividad 4. Rimando con los animales “el sapo”

Indicaciones:

Colorea el dibujo.


Realiza la acción que menciona el sapo Blas.

17

Actividad 5. Canto con mis manos “sol solecito”

Indicaciones:

Colorea el Sol con movimientos circulares al ritmo de la siguiente canción:

18

Actividad 6. Canto con mis manos “mi carita”

Indicaciones:

Dibuja ojos, nariz y boca a la cara y repite la canción con tu maestra.

19

Actividad 7. Canto con mis manos “la lluvia”

Indicaciones:

Repite la canción con tu maestra.

Dibuja la lluvia que cae de la nube para ello usa tú imaginación.

Si las gotas de lluvia fueran de caramelo, me encantaría estar

ahí, abriendo la boca para saborear a a a a a a a

20

“Súper Hugo”

Había una vez un niño llamado Hugo que tenía superpoderes, ¿quieres

conocer cuáles son? vamos a descubrirlos, podía hacer crecer las flores

por arte de magia, era tan fuerte que levantaba pesas y tenía un

dragón que podía aventar fuego.

Actividad 8. Cuentos para dibujar “Super Hugo”

Indicaciones:

Escucha el cuento “Super Hugo”.

Dibuja lo que le falta a los dibujos de abajo para observar los

superpoderes que Hugo tenía.

21

Actividad 9. Cuentos para dibujar “Sofía y sus recetas”

Indicaciones:

Escucha el cuento “Sofía y sus recetas”.

Dibuja el platillo que se menciona en el cuento.

“Sofía y sus recetas”

Sofía es una niña que le gusta mucho cocinar, pero los platillos que

realiza son mágicos, divertidos y de muchos colores, ella cocina de una

manera muy divertida y segura, ya que solo utiliza su creatividad e

imaginación. El platillo que hoy preparó son unas manos de caramelo.

22

Actividad 10. Cuentos para dibujar “La familia de Luis”

Indicaciones:

Escucha el cuento “La familia de Luis”.

Dibuja en la casa los personajes del cuento.

“La familia de Luis”

Luis es un niño de 3 años que vive en un pueblo muy bonito de

Tamaulipas, su familia está integrada por papá Oscar, mamá Sara, Lia

su hermanita, su perrito Lucky y él. Luis disfrutaba mucho estar en su

casa y pasar momentos muy divertidos con toda su familia.

23

Tres tristes tigres, tragaban trigo en un trigal.

Actividad 11. Trabalenguas “tres tristes tigres”

Indicaciones:

Repite el trabalenguas varias veces junto con tú maestra.

Colorea el dibujo.

24

Piquito, picotea poquito a poquito pica que te pica

con el piquito.

Actividad 12 Trabalenguas “Piquito”

Indicaciones:

Repite el trabalenguas varias veces con tú maestra.

Colorea el dibujo.

25

Actividad 13. Trabalenguas “nueve naves”

Indicaciones:

Repite el trabalenguas varias veces con tu maestra.

Colorea el dibujo.

Nueve naves espaciales muy nuevas y especiales,

volaban despacio por el espacio.

26

Actividad 14. Veo veo

Indicaciones:

Canta con tu maestra la canción que esta aquí en tu cuaderno, después

escucha que objeto esta describiendo; adivina señalando con tú dedo el

objeto que tú maestra describió.

Veo veo, que vez, una cosa, ¿Qué es? maravillosa y

fantástica es, si escuchas bien sabrás cual es.

27

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Aprendizaje esperado Simbología

Comunica de manera oral y escrita los

números del 1 al 10 en diversas

situaciones y de diferentes maneras,

incluida la convencional.

Resuelve problemas a través del conteo

y con acciones sobre las colecciones.

Reproduce modelos con formas, figuras y

cuerpos geométricos.

28

Actividad 1. Números ¿Dónde están?

Indicaciones:

Colorea únicamente los números.

Menciona los números que coloreaste a tú maestra.

29

Actividad 2. Números ¿Cuántos años cumplo?

Indicaciones:

Dibuja una vela por cada año que tienes.

Colorea el pastel.

30

Actividad 3. Números “1”

Indicaciones:

Dibuja al niño 1 balón para que pueda jugar futbol.

31


Indicaciones:

Menciona cuántos globos tiene el niño.

Dibuja a la niña la misma cantidad de globos que tiene el niño.

32


Indicaciones:

Menciona cuántos vagones tiene el tren.

Dibuja la misma cantidad de vagones al tren de la parte de abajo.

33


Indicaciones:

Menciona cuántos círculos tiene el cuerpo del gusano.

Dibuja los círculos que faltan para que los gusanos sean iguales, después de

dibujarlos puedes colorear.

34


Indicaciones:

Menciona cuántos dedos tiene la mano.

Dibuja una mano igual.

35

Actvidad 8. Muchos y pocos “muchos”

Indicaciones:

Observa la imagen.

Colorea únicamente donde hay muchos colores.

36

Actividad 9. Muchos y pocos “pocos”

Indicaciones:

Observa la imagen.

Colorea únicamente el frasco donde hay pocos dulces.

37

Actividad 10. Figuras geométricas “se parece a…”

Indicaciones:

Observa los dibujos de la izquierda y comenta con tu maestra que son y que

forma tienen.

Une el dibujo a la figura geométrica que más se parezca.

38

Actividad 11. Figuras geométricas “círculo”

Indicaciones:

Dibuja círculos hasta que la maquina este llena.

39

Actividad 12. Figuras geométricas “triángulo”

Indicaciones:

Dibuja triángulos para completar las tiras de banderillas.

40

Actividad 13. Figuras geométricas “cuadrado”

Indicaciones:

Dibuja el marco cuadrado a las obras de arte.

41

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MEDIO


Comunica sus hallazgos al observar seres

vivos, fenómenos y elementos naturales,

utilizando registros propios y recursos

impresos.

Practica hábitos de higiene para

mantenerse saludable.

42

Actividad 1. Los animales “mi animal favorito”

Indicaciones:

Dibuja a tú animal favorito.

Dialoga con tú maestra dando respuesta a los cuestionamientos: ¿Cómo

es?, ¿Qué come?, ¿Dónde vive?

43

Actividad 2. Los animales ¿Cómo viven?

Indicaciones:

Observa las imágenes.

Dialoga con tú maestra y responde: ¿sabes qué es? y ¿quién vive ahí?

44

Actividad 3. Los animales “buscando en mi jardín”

Indicaciones:

Sal al patio de tú Jardín de Niños.

Busca y observa ¿qué animales hay?

Dibuja los animales que encontraste.

45

Actividad 4. El clima

Indicaciones:


Dialoga con tú maestra: ¿qué es lo que observas?

46

Actividad 5. El clima ¿cómo está el día hoy?

Indicaciones:

Sal al patio de tú Jardín de Niños.

Observa el cielo.

Dibuja ¿cómo está el día?

47

Actividad 6. Las plantas ¿las conoces?

Indicaciones:


Dialoga con tú maestra ¿cuáles conoces?, ¿cómo se llaman? y ¿cómo son?

48

Actividad 7. Las plantas ¿hay en mi jardín?

Indicaciones:

Observa las plantas de tú jardín y dibuja la que más te guste.

49

Actividad 8. Cuido mi salud

Indicaciones:

Observa las imágenes

Comenta con tu maestra: ¿qué pasa en cada una?, ¿las realizas solo o con

ayuda? ¿en qué momentos del día las realizas?.

Colorea el dibujo.

50

ARTES


Usa recursos de las artes visuales en

creaciones propias.

Representa la imagen que tiene de

sí mismo y expresa ideas mediante

modelado, dibujo y pintura.

51

Actividad 1. Autorretrato

Indicaciones:

Obsérvate en un espejo.

Dibújate adentro del siguiente marco.

52

Actividad 2. Pintura

Indicaciones:

Con pinturas colorea la siguiente obra de arte.

53

Actividad 3.- Acuarela

Indicaciones:

Con pinturas acuarelas pinta la siguiente obra de arte.

54

Actividd 4. Escultura

Indicaciones:


Crea con plastilina la escultura que más te agrade.

55

DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL


Reconoce y nombra características

personales y de sus compañeros.

56

Actividad 1. Mi cuerpo ¿cuál soy?

Indicaciones:

Identifica el que más se parezca a ti.

Dibuja lo que le falta y colorea.

57

Actividad 2. Mi cuerpo ¿Cómo son mis amigos?

Indicaciones:

Dibuja a dos amigos de tu salón y menciona a a la maestra

quiénes son.

60

SANOS Y SEGUROS

1. ESCUELAS SALUDABLES Y SEGURAS

Material:

Cuadernillo de trabajo

Colores de cera.

Tijeras

¡Todos a Protegernos! Prevención y cuidado en la escuela.

Aprendizajes esperados:

Conoce medidas para evitar enfermedades.

Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro al jugar y

realizar actividades en la escuela.

Para conocer más:

El autocuidado de la salud, es la actividad que te llevará a conocer las

diferentes acciones que te permitirán identificar aquello que puede ser

riesgoso para tu salud y la de los demás. Con la aplicación de los filtros

escolares, se pretende crear una cultura de la prevención en la

comunidad escolar.

61

Actividad 1:

Indicaciones:

Con la ayuda de tu maestra lee las frases que vienen en los dibujos,

recuerden el orden del filtro al ingresar a tu escuela y enumeren del 1 al 3.

62

Actividad 2:

Indicaciones:

Identifica y traza el camino que debe seguir el niño para llegar a lavarse las

manos.

63

Trabajar sin cubre

bocas y no

respetando la sana

distancia

Actividad 3:

Indicaciones:

Con el apoyo de tu maestra, lee las frases que vienen en los dibujos y

encierra el que nos indique como nos podemos proteger del Covid-19 en la

escuela.

Tomar sana distancia Jugar sin protección

del cubre bocas y

estar muy cerca

Lavarse las manos

antes de entrar al

aula

Jugar sin protección del

cubre bocas y agarrarse

de las manos

Trabajar respetando

un espacio y usando

cubrebocas

Usar cubrebocas y

mantener la sana

distancia para conversar

64

Actividad 4:

Indicaciones:

Une la mitad de cada dibujo con su otra mitad y descubre las acciones para

prevenir el Covid-19.

65

Actividad 5:

Indicaciones:

Colorea las partes del cuerpo con las que te puedes contagiar fácilmente.

66

Actividad 6:

Indicaciones:

Diviértete jugando con tus compañeros y familia al memorama. Recorta con

cuidado por la línea cada dibujo.

68

2. FORTALECIMIENTO SOCIOEMOCIONAL

A través del presente cuaderno de trabajo, se introducirá a los alumnos en el

reconocimiento y la identificación de sus emociones para su manejo

adecuado, desarrollarán la capacidad de empatía con respecto a sus

emociones y las de sus compañeros para la sana convivencia en la escuela lo

que les ayudará en su proceso de adaptación después del confinamiento en

casa y fortalecerá su autoestima y auto aceptación.

69

Actividad 1. Yo se quien soy Reconocerás la importancia de tener una identidad correcta y como

expresarla.

Indicaciones:

En el recuadro de la parte de abajo dibujate

70

Indicaciones:

Elije el color que más te guste, en base a ese color, realicemos un collage,

pega trozos de papel, revista, material reciclado de tu color favorito.

Indicaciones:

Dibuja tu juguete y comida favorita.

71

Actividad 2. Conozco las emociones Reconocerás e identificarás las emociones para su manejo adecuado.

Indicaciones:

Observa y escucha con atención el cuento “Un planeta Emocionante” que

leerá tu maestra(o).

74

Se canzaron de correr, pero EMM no quiere dejar de jugar y su color de piel de

nuevo empezó a cambiar, de un tono café que el no había visto jamás

acompañado de una reacción que no comprendía, le hacía hacer muecas y ganas

de no hacer lo que le pedían y le preguntó a sus nuevos amigos si eso también era

una emoción y los niños le contestaron que estaba sintiendo desagrado.

75

Indicaciones:

Colorea únicamente la imagen que expresa la emoción: Furia o enojo.

76

Indicaciones:

Colorea únicamente la imagen que expresa la emoción: Alegría.

Indicaciones:

Expresa con un dibujo y color las emociones que conoció Emm en el

cuento “Un planeta Emmocionante”.

77

Indicaciones:

Exprésate y dibuja como te sentiste en el regreso a la escuela.

78

Indicaciones:

Exprésate y dibuja cómo te sentiste el periodo que estuviste en casa.

79

Indicaciones:

Colorea las situaciones donde observes acciones positivas.

80

Indicaciones:

Analiza qué situaciones nos benefician para la sana convivencia y

colorea.

Dialoga con tu maestra y compañeros porque las seleccionaste.

81

Actividad 3. Tiempo de jugar Identificarás de manera adecuada tus emociones para saber cómo actuar

cuando estas se presentan.

a) Memorama

Indicaciones:

Observa las ilustraciones del memorama e identifica que emoción

representa cada imagen.

Colorea y recorta las ilustraciones.

Juega con tus compañeros y maestra y expresa tus experiencias

83

Enfado

Enfado

Felicidad

Felicidad

Tristeza

Tristeza

85

Miedo

Miedo

Sorpresa

Sorpresa

Emoción

Emoción

87

b) El dado actuado

Indicaciones:

Recorta el patrón del dado y ármalo

Gira el dado y vamos a actuar la emoción que indique la carita

89

REFERENCIAS

Bibliográficas

Secretaría de Educación Pública. (2017). Aprendizajes clave para la

educación integral. Plan y programas de estudio para la educación

básica. México.D.F.

Iconográficas

Imagen Nombre de

la imagen Fuente de referencia

Simbología

https://www.flaticon.com/authors/freepik

Perro

https://i.pinimg.com/originals/af/dd/3f/af

dd3f8880e046dbee3043477feb32e1.jpg

Pulpo https://www.anipedia.net/imagenes/dibuj

os-de-pulpos-1.jpg

Pies https://static.guiainfantil.com/pictures/111

6-dibujo-de-unos-pies-para-colorear.jpg

Mariposa

https://mibebeyyo.elmundo.es/images/ga

lleries/dibujos-mariposas/mariposas-

simpatica.jpg

90

Sapo

https://www.freepik.es/vector-

gratis/deletrear-palabra-inglesa-

rana_3388229.htm#page=1&query=sapo&

position=26

Sol

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/

TtswE1xK9d7VbJpLkBUfO1EqRJvqbUttCYk4

XZrYlG0_sH4_u53m_Z4tEWmGrSix_MTR_etB

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Cara

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Nube https://i.pinimg.com/originals/18/40/ce/18

40cee5651c2f67d83fe416b5656607.gif

Superpoder

1

https://image.freepik.com/vector-

gratis/nino-haciendo-ejercicio-

levantamiento-pesas_29937-4080.jpg

https://www.freepik.es/vector-gratis/deletrear-palabra-inglesa-rana_3388229.htm#page=1&query=sapo&position=26




91

Super poder

2

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Super poder

3

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Plato

https://2.bp.blogspot.com/_CqdtKAAw6R

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Casa

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Tigre

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Pollito

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colorear-pollitos.jpg

Nave

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Regalos


Jn-

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Ratón

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Robot

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Reloj

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Niño 2


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Niña 2


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Niño 1

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Tren 3 https://i.pinimg.com/originals/21/7e/b3/21

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Gusano 4

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Mano 5


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Maquina

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Triángulos

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Cuadrado 1

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Cuadrado 2

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Hormiguero

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Panal

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Lluvia

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Arcoíris

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Nopales

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Naranjo

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Sorgo

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Girasol

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Muchos

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Pocos https://i.pinimg.com/originals/f8/77/ef/f87

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Este soy yo

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Acciones

correctas

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Acciones

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Cuadro


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Obra de

arte 1

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Obra de

arte 2

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Escultura 1

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Escultura 2

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Hábitos

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Bienvenida


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Nivelación

Académica


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Regreso a la

Escuela


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Menciona


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Describe

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Juegos de

lenguaje

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Números

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Resuelve

problemas

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Figuras

geometricas

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Observar


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Hábitos de

higiene

https://blog.uchceu.es/magisterio/wp-

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higiene.png

Artes

visuales

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Desarrollo

Socio-

emocional

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Reconoce


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Convive


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Enojado

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Feliz


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Triste


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Miedo https://i.pinimg.com/originals/bd/76/2b/b

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sorpresa


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Emocionad

a


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¿Qué es un

filtro?

https://m.facebook.com/MissJessyHV/post

s/782576608813591

Lavado de

manos

https://www.pinterest.com.mx/pin/501236

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https://laberintosninos.blogspot.com/2019

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Practico

medidas de

prevención

https://m.facebook.com/MissJessyHV/post

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https://www.imageneseducativas.com/ta

rjetas-imprimibles-trabajar-los-valores-

ideales-decorar/

La otra

mitad


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Boca, ojos y

nariz

http://www.imagui.com/a/fichas-de-

trabajo-sobre-los-organos-de-los-sentidos-

para-preescolar-cG6rkEnKX

Memorama

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