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“AÑO DE LA INTEGRACIÓN NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD”

DIRECTIVA Nº 038 - 2012-DUGEL N°08/J-AGP.

NORMAS PARA LA FINALIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2012 EN LAS II.EE. PÚBLICAS Y

PRIVADAS DEL ÁMBITO DE LA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL N° 08 - CAÑETE I. FINALIDAD

Normar las acciones de Gestión Pedagógica, que deben efectuarse al finalizar el año escolar 2012 en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva en el ámbito de la Unidad de Gestión Educativa Local N° 08 Cañete.

II. OBJETIVOS 2.1. Orientar al personal directivo, jerárquico y docente de las Instituciones Educativas, sobre el

trabajo técnico pedagógico, que deberán realizar con motivo de la finalización del año escolar 2012.

2.2. Evaluar las actividades pedagógicas, desarrolladas en el presente año escolar. 2.3. Garantizar la finalización del año escolar dentro del plazo establecido de acuerdo a la

normatividad vigente. 2.4. Sistematizar a nivel de UGEL la información de las II.EE. a fin de tomar decisiones

pertinentes.

III. BASE LEGAL.

Constitución Política del Perú

Ley Nº 28044, Ley General de Educación.

Ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial.

Ley Nº 29694, ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la ley Nº 29839.

Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

Ley Nº 27665, Ley de Protección a la Economía Familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados.

Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.

Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificada por la ley Nº 26510.

D.S Nº 009-2006-ED. Que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educación Básica y Educación Técnico productiva.

Decreto Supremo Nº 017-2007, que aprueba el reglamento de la ley Nº 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio Público Esencial

D.S Nº 006-2004-ED. Lineamientos de política educativa.

Decreto Supremo Nº 017-2007, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones (ROF) y el cuadro de Asignación de personal (CAP) del Ministerio de Educación

Ley Nº 26549, Ley de los Centros Educativos Privados.

D.SNº015-2002-ED, Reglamento de Organización y Funciones de las Direcciones Regionales y las UGEL.

R.M. Nº 622-2011-ED, Aprueba Directiva para el Desarrollo del Año Escolar-2012.

R. M. Nº 044-2012-ED - Disponen que por única vez, niños y niñas que tuvieron matrícula irregular por motivo de edad durante el año 2011, en las aulas de 3, 4 y 5 años, puedan continuar progresivamente sus estudios en el aula o grado correspondiente.

IV. ALCANCES.

4.1. Unidades de Gestión Educativa Local 4.2. Instituciones Educativas Públicas y Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

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V. DISPOSICIONES GENERALES 5.1. CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR: Se realizará en cada Institución Educativa teniendo en

cuenta su calendarización; habiendo cumplido real y efectivamente las horas mínimas establecidas con la recuperación de clases en los casos que fuera necesario.

5.2. INFORME DE GESTIÓN ANUAL: Los Directores de las Instituciones Educativas Públicas y

Privadas de Educación Básica y Técnico Productiva, presentarán a la UGEL N° 08 el Informe de Gestión Anual consolidado, que comprendan aspectos sustantivos de acuerdo al anexo adjunto.

5.3. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES: Para el caso de Educación Básica Regular: (Inicial,

Primaria y Secundaria), los criterios de evaluación de los aprendizajes y aprobación de grado están regulados en la Directiva No. 004-VMGP-2005 aprobado por RM. No. 0234-2005-ED, modificada por RM. No. 0387-2005-ED. En Educación Básica Alternativa se tendrá en cuenta la RM. Nro. 0562-2010-ED. (EBA: PEBANA y PEBAJA), Técnico Productiva, CETPRO, Educación a Distancia y en Educación Básica Especial se tendrá en cuenta las normas específicas.

5.4. TEXTOS ESCOLARES.- El Comité de Recepción y Entrega de Textos Escolares en

coordinación con los docentes y padres de familia de la Institución Educativa, velarán por la devolución de los textos escolares entregados a los estudiantes en el presente año (Banco de libro), teniendo en cuenta las normas establecidas, a fin de garantizar el cuidado y la conservación de los módulos de biblioteca y de los materiales bibliográficos, audiovisuales, informáticos disponibles que contribuyen al logro de los aprendizajes.

5.5. INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS: Organizan y conducen su gestión educativa

conforme a la Ley General de Educación No. 28044, así como la Ley de los Centros Educativos Privados No. 26549, Ley de Protección a la Economía Familiar No. 27665, para la entrega de la información de finalización del año escolar, en lo que corresponda se sujetarán a lo establecido en la presente directiva, bajo responsabilidad.

5.6. ENTREGA DE CERTIFICADOS: Son de expedición gratuita para los estudiantes que

concluyan el nivel Inicial, Primaria, Secundaria y las modalidades EBA, EBE y CETPRO en las Instituciones de Gestión Pública, salvo se trate de la entrega de duplicados.

5.7. Los documentos de finalización de año serán emitidos con fecha de la clausura del año

escolar, de cada I.E.

5.8. I.-TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA: La Dirección de la I.E debe presentar la información siguiente:

a) En físico dirigido a la Directora de la UGEL: Lic. Amelia Teodolinda GARCÌA PÈREZ. b) En virtual: Al Email. infortoe@gmail.com

De acuerdo al Plan de Trabajo de TOE-institucional, presentar:

Informe consolidado de las acciones desarrolladas por el Comité de TOE y Promotores de TOE, con los docentes y estudiantes en la implementación de los siguientes programas y acciones: (Adjuntar evidencias 04 juegos: 01 MED, 01 DRELP, 01 UGEL, 01 I.E)

Cultura de Buen trato

Educación para la prevención de Infecciones de Transmisión Sexual VIH y el SIDA

Promoción para una Vida sin Drogas

Derechos Humanos,

Convivencia y Disciplina Escolar: Adjuntar además, EL RECONOCIMIENTO de su Defensoría Escolar en el MIMP. Y año de su funcionamiento.

Trata de Personas

Trabajo Infantil… etc.”

EL DESARROLLO y FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA COMO VALOR DE VIDA EN LOS ESTUDIANTES

Reporte mensual de intervenciones del(a) trabajador(a) social

Reporte mensual de intervenciones del(a) psicólogo

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Educación Sexual Integral o Temas abordados en la hora de tutoría (Trípticos, dípticos, diapositivas, boletín,

volantes…etc.). o Materiales elaborados para el desarrollo de la hora de toe. o Informe de las acciones realizadas con los Municipios Escolares, Fiscalías Escolares y

DESNAS, a demás de las Campañas de prevención realizadas., de acuerdo a Normas Legales vigentes.

5.9. Es de responsabilidad de cada Director de IIEE hacer el efecto multiplicador de la presente directiva.

5.10. Los docentes no deberán de retirarse de la IIEE mientras que no cuenten con la constancia emitida por el Director de no adeudar ningún documento, bajo responsabilidad funcional.

VI. DISPOSICIONES ESPECÍFICAS

6.1. EDUCACION INICIAL

a. La evaluación en el nivel de Educación Inicial es cualitativa, no tiene un fin promocional y sirve para conocer el nivel de logro y desarrollo de los aprendizajes del niño y niña para su mejor atención en el nivel de Primaria. (Art. 44ª Reglamento de EBR).

b. Las actas consolidadas de evaluación integral, se entregarán haciendo uso del SIAGIE al término del año escolar y una copia de cada una de las actas por escrito y con firma del director y/o docentes responsables.

c. Certificado Oficial de Estudios del II Ciclo, es un documento oficial que es emitido por la Institución Educativa o programa en el que se consigna que el niño y la niña ha asistido al nivel y año correspondiente. En el II Ciclo de Educación Inicial (3, 4 y 5 años) los certificados se expiden por cada año de estudios finalizado en la modalidad Escolarizada, la Dirección de la IE y en la No escolarizada los expide la Profesora Coordinadora, quien a su vez emite un informe a partir de la lista de cotejo de cada niño que ingresa a una IE. Los Certificados Oficiales, son de expedición gratuita, salvo que se trate de la entrega de duplicados.

d. La escala de calificación en Educación Inicial es literal y descriptiva, tiene tres escalas:

ESCALA SIGNIFICATIVO ¿Cuándo?

A LOGRO

PREVISTO El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado

B EN PROCESO El estudiante está en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.

C EN INICIO

El estudiante está empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de éstos, necesitando mayor tiempo de acompañamiento e intervención del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

e. Los Profesores de Aula entregarán a los Directores de las I.E. Registro de Evaluación

Oficial, “Informe de mis Progresos”, Actas Consolidadas de Evaluación Integral debidamente rellenadas y Certificado de Estudios para los estudiantes del II Ciclo de Educación Inicial que pasan al primer grado, inventario del aula, informe estadístico, informe estadístico del estado nutricional, Informe de Gestión Pedagógica.

f. Los Directores de las I.E. deberán entregar a la UGEL:

Consolidado del Informe Técnico Pedagógico considerando los siguientes aspectos:

Programación y ejecución curricular.

Estrategias de enseñanza aprendizaje en el área de comunicación.

Estrategias de enseñanza aprendizaje en el área de matemática.

Uso del tiempo y espacio.

Clima del aula.

Informe de la organización, planificación y ejecución del Plan Lector, según anexo

Relación de niños y niñas que son atendidas en la II.EE con inclusión.

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Cuadro estadístico de: matrícula y asistencia, según anexo 2

Informe consolidado de las horas efectivas pedagógicas de los docentes.

Desarrollo de las acciones de supervisión y/o monitoreo de las aulas de la I.E

Informe resumido de la Gestión Anual, según anexo

Está terminantemente prohibido y bajo responsabilidad funcional, recibir alumnos que no cuenten con la edad escolar para ingresar al nivel inicial (0-5 años cumplidos hasta el 31 de marzo 2013)

g. Documentos de finalización del año 2012 de PRONOEI

Informe de gestión del año escolar 2012.

Información estadística 2012

Análisis de metas de atención logradas

Proyección de metas de atención para el 2013

Nominas 2012

Actas consolidada de evaluación integral del nivel de educación inicial 2012

Consolidado de horas efectivas 2012

Informe técnico pedagógico 2012

Informe del trabajo de padres de familia y dirigencia comunal.

Informe del proceso pedagógico 2012

Informe de ubicación y ampliación de servicio educativo de programas 2013

Consolidado de logros de aprendizaje por áreas en los PRONOEI

Informe de capacitación de promotoras educativas comunitarias

Informe del estado nutricional de los niños 2012.

Informe de materiales recibidos en el año 2012.

Informe de evaluación de promotoras educativas-

Directorio de la profesora coordinadora y promotoras educativas.

Inventarios actualizados de los mobiliarios, enseres y materiales de los PRONOEI.

Balance económico 2012

Actas de clausura 2012.

6.2. EDUCACIÓN PRIMARIA: 6.2.1 Documentos que deben presentar los Directores de las Instituciones Educativas

a las UGEL:

Las Actas de Evaluación se entregaran haciendo uso del SIAGIE.

Los docentes deben hacer entrega del informe Técnico Pedagógico a la dirección de la I.E., para la elaboración del Informe de Gestión Anual 2012 (anexo adjunto).

Ficha Resumen del Banco de Libro, según formato establecido en la R.M. 0401-2008 ED.

6.3. EDUCACIÓN SECUNDARIA: Los Directores de las II. EE. presentarán a la UGEL la información siguiente:

a. Actas Oficiales de Evaluación y Acta con la relación de los estudiantes que han culminado la EBR. ocupando los 10 primeros lugares en orden de méritos, con los certificados promocionales de los cinco primeros puestos, dentro de los 10 días hábiles de concluido el año escolar (RM N° 1225 – 85 –ED).

b. La calificación anual del área o taller curricular se obtendrá al término del año escolar, promediando en forma simple los promedios obtenidos en cada período de estudios (bimestre o trimestre), así como los casos de recuperación, subsanación ó repitencia, los establece la Directiva Nº 004-VMGP-2005, aprobada por R.M. Nº 0234-2005-ED.

c. Los estudiantes al finalizar cada grado y al concluir el nivel de Educación Secundaria de Educación Básica Regular deben ser reconocidos y estimulados en: rendimiento académico, comportamiento, artes, deportes y otros.

d. La determinación del orden de méritos, al finalizar los 5 años del nivel de Educación Secundaria, se realizará considerando los calificativos anuales de los 5 años de todas las áreas y talleres del Plan de Estudios, de conformidad a la R. M. No. 1225-85-ED.

e. El Director de la I.E. debe tomar las previsiones del caso para que los estudiantes del 5º Grado de Educación Secundaria obtengan sus certificados de estudios y otros documentos en la clausura del año escolar, siempre y cuando no tengan

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dificultades en el proceso de evaluación; Asimismo a los estudiantes del 2° grado que postulen al Colegio Mayor Secundario.

f. La escala de calificación del comportamiento en Educación Secundaria de EBR es literal y descriptiva, y estará a cargo del tutor con el apoyo del auxiliar de educación u otra persona asignada para tal fin. Los docentes de cada área reportarán al tutor los casos más relevantes del desempeño de los estudiantes, siendo éste el responsable de llevar a cabo el seguimiento personalizado de cada estudiante para evitar la subjetividad en su evaluación y dañar la continuidad de sus estudios.

g. Las Actas de Evaluación se entregaran haciendo uso del SIAGIE.

6.3 EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL: De las Instituciones Educativas a las UGEL: de las Centros y Programas de Educación Básica Especial (CEBE- PRITE): (03 juegos: 01 DRELP, 01 UGEL, 01 CEBE Y/O PRITE) 6.3.1 Consolidado Estadístico del Censo Escolar, Local Escolar y Resultado del Ejercicio

Educativo 2012 remitida por los Directores de las Instituciones Educativas a la Web del Ministerio de Educación.

6.3.2 Nóminas de Matrícula (inicial: 3 a 5 .11 meses, primaria: 6 a 14 años PRONOE: 15 a 20 años).

6.3.3 Actas de Evaluación. 6.3.4 Informe de la Gestión pedagógico, institucional y administrativa 2012 6.3.5 Informe del Proceso de Educación Inclusiva en los distintos niveles y modalidades del

sistema educativo, Acciones realizadas por los Equipos SAANEE Adjuntando Copia de Resolución de Conformación y Funcionamiento del equipo SAANEE (adjuntar la nómina de estudiantes que se incluirán a la escuela regular el 2012).

6.3.6 Informe del Proceso de Adecuación del CEBE y/o PRITE según Resolución Directoral Nº 354-2006-ED que aprueba la Directiva Nº 076-2006- VMGP/DIGEBE Resolución Directoral Nº 0236- 2010 que derogan las disposiciones de la Directiva Nº 076-2006-VMGP/DIGEBE que se opongan a la presente Resolución Directoral Nº 373 - 2006-ED que aprueba la Directiva Nº 081-2006 VMGP/DINEBE adjuntando copia de Resolución de Adecuación.

6.3.7 Informe de acciones realizadas en el marco de: “La Campaña Nacional de Sensibilización y Movilización por la Educación Inclusiva”; R.M. Nº 0580-2005- ED que aprueba la Directiva Nº 006-2005-VMGP “Día de la Educación Inclusiva”

6.4 Las Instituciones Educativas Inclusivas de EBR, EBA y ETP a la UGEL.

Para la evaluación, promoción y certificación de estudiantes con necesidades educativas especiales los procesos y documentos son los mismos que se utilizan en los diversos niveles y modalidades

Informe de estudiantes con necesidades educativas especiales que fueron atendidos en el presente año, considerando información sobre datos del estudiante, tipo de NEE, edad, apoyos recibidos y participación de los padres de familia; asimismo se debe considerar datos del/los docentes que intervinieron en la educación del/los estudiantes con NEE.

6.5 EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA: Los docentes deberán entregar a la Dirección de los CEBA., los documentos que a continuación se indica:

Informe de gestión pedagógica al término del año académico 2012;

Actas de Evaluación Final en formatos oficiales, actualmente disponibles en la Página Web del Ministerio de Educación DIGEBA; de los ciclos inicial e intermedio, y ciclo avanzado de acuerdo al nivel de logro de aprendizaje que se expresa en los estudiantes, puntualizando en el ciclo avanzado es de acuerdo a la escala literal con la respectiva equivalencia en la escala numérica, debidamente rellenados y firmados;

Informe de la capacitación a distancia, logros, dificultades, avances y sugerencias.

COMPORTAMIENTO ESCALA

Muy Bueno AD

Bueno A

Regular B

Deficiente C

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Informe estadístico referente a la situación final de los estudiantes.

Informe de los tutores de capacitación en red.

6.5.1 Los Directores de los CEBA, entregarán a las UGEL: a) Informe de Gestión Anual b) Informe de las acciones de monitoreo y acompañamiento c) Informe de la organización y aplicación del Plan Lector d) Actas de evaluación de los CEBAS, debidamente autorizados por Resolución de

la DRELP. e) Informe de capacitación a distancia f) Funcionamiento de Centros Periféricos g) Informe documentado sobre talleres Técnico Pedagógico. h) Informe de la Escuela de Padres. i) Consolidado de los cuadros estadísticos de estudiantes aprobados,

desaprobados y retirados.

6.6 EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA (CETPRO).Los Directores deberán clausurar el año académico 2012, después de haber cumplido como mínimo con 1000 horas de dictado de clases en el ciclo Básico y 2000 horas en el ciclo Medio, remitiendo la información en físico y virtual(CD).

a. Los Profesores de las aulas - talleres deberán de entregar a la Dirección, los

documentos que a continuación se indica: Informe técnico-pedagógico de finalización de año académico; Registro Oficiales de Evaluación Actas de Evaluación. Inventario de aula-taller. Información Estadística de estudiantes matriculados, aprobados, desaprobados y

retirados. Dirección domiciliaria y N° telefónico. Los directores de las I.E. pueden solicitar otros documentos que consideren

necesarios.

b. Documentos que la Dirección del CETPRO entregará a la UGEL: Informe de Gestión Anual. Actas de Evaluación Informe Técnico Pedagógico consolidado Información Estadística consolidada. Certificados y constancia de Practicas Pre Profesionales poropciones

ocupacionales o especialidades. Informe de las acciones de supervisión, monitoreo y acompañamiento a los

docentes. Consolidado de los informes de las prácticas pre profesionales y proyectos

productivos. Informe económico de los proyectos productivos por módulos y opciones

ocupacionales o especialidades. equipamiento y herramientas adquiridos. Informe de las actividades de capacitación, actualización o reconversión laboral

(académico y económico) según RD N°520-2011-ED Consolidado anual de horas efectivas de clase Reporte de Inclusión Educativa. Calendarización de módulos para el año 2012 La oferta formativa de la institución para su aprobación mediante Resolución

Directoral para el año 2012

6.7 AREA DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS. Los Directores de las II. EE. Que se encuentran inmersos dentro del Programa de Tecnologías Educativas presentarán a la UGEL. a. Informe de los logros y dificultades de los programas: Programa una Laptop por Niño

XO (OLPC) – Primaria Aula de innovación pedagógica (AIP) – Primaria y Secundaria. b. Remitir inventario actualizado de Laptop ( primaria y secundaria), indicando fecha de

recepción XO operativo, inoperativo y total, adjuntar el Acta de Seguridad y Cuidado a cargo de la custodia de la APAFA durante los meses de enero y febrero del 2012

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VII. DISPOSICIONES FINALES.

7.1. Las Instituciones Educativas Públicas y Privadas entregarán la información requerida en los formatos impresos o electrónicos proporcionados por el Ministerio de Educación y por la DRELP.

7.2. La UGEL tomará las previsiones del caso para las ratificaciones y encargaturas de las direcciones de las II.EE de los diferentes niveles y modalidades educativas, considerando las normas legales vigentes, previa evaluación, teniendo en cuenta sus antecedentes ético profesional. Para tal fin se conformará un Comité, que estará a cargo del Director de UGEL, Jefe de las áreas de Gestión Pedagógica, Institucional y Personal.

7.3. Los Directores de las Unidades de Gestión Educativa Local, Jefe de Área de Gestión Pedagógica, Especialistas en Educación Inicial, Primaria, Secundaria, EBA, EBE ETP, Directores y Sub Directores de Formación General de las Instituciones Educativas son responsables del cumplimiento de la presente Directiva.

7.4. Es función de las UGEL informar a la DRELP por escrito adjuntado evidencias de los resultados de su gestión, considerando las normativas nacionales y regionales vigentes.

7.5. Los Directores de las Instituciones Educativas presentarán el cuadro de distribución de horas para el año 2013 acorde a la Directiva Nacional de Desarrollo Escolar 2013.

7.6. Las IIEE de EBR, EBA y CETPRO deben informar sobre casos de los estudiantes con NEE, siendo así soliciten el apoyo de los SAANEE a través de los especialistas.

7.7. Los certificados de estudiantes procedentes de otras UGELs deben estar visadas por la respectiva UGEL de procedencia.

7.8. Los Directores deben exigir a los padres de familia, la presentación de documentos de traslado y becas, al cumplimiento de plazo que se halla otorgado, consignado en un acta, bajo responsabilidad.

7.9. Los Directores deben procurar remitir en un solo bloque la documentación de los cinco primeros puestos.

7.10. La UGEL, queda facultada para emitir las disposiciones complementarias que fueran necesarias para el cumplimiento de la presente norma

San Vicente, diciembre del 2012.

Lic. AMELIA TEODOLINDA GARCIA PEREZ DIRECTORADEL PROGRAMA SECTORIAL N° 03

DIRECTORA DE LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N° 08 CAÑETE

ATGP-DUGEL DJAS-JAGP

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RESUMEN ANUAL 2012 I. DATOS GENERALES:

a. Institución Educativa : b. Nivel Educativo : c. Modalidad : d. Director(a) : e. Lugar :

II. ASPECTOS A EVALUARSE EN REUNIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

ÁREAS ASPECTOS LOGROS

DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DETALLE %

AREA PEDAGÓGICA

Calendarización

Supervisión, monitoreo y acompañamiento realizado por directivos

Capacitación y/o actualización al personal docente y administrativo a cargo de los directivos.

Horas Efectivas de Trabajo Pedagógico

Utilización de las horas de libre disponibilidad

Tutoría y Orientación Educativa

Educación Intercultural Bilingüe y Rural.

Aplicación del enfoque ambiental, de gestión de riesgos, para la conservación de la salud y comunitaria

Aula de Innovación Pedagógica.

Plan lector/ festivales de lectura

PROMOLIBRO

Desarrollo de las actividades o momentos pedagógicos en el nivel inicial

Inclusión Educativa. Evaluación de los aprendizajes.

Participación en Campaña de Sensibilización por la Educación Inclusiva

Participación en Concurso de Experiencias Exitosas en Educación Inclusiva

Participación en el Festival Regional de Lectura

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Participación él en Día de la Educación Inclusiva

Evaluación de los aprendizajes.

Uso de los libros y cuadernos de trabajo

Desarrollo de eventos científicos, tecnológicos, culturales, deportivos y artísticos.

Concurso de Oratoria – Mujeres Peruanas que hacen historia

Olimpiada Nacional Escolar de Matemática

Feria Escolar de Ciencia, Tecnología e innovación

Premio Nacional de Narrativa “José María Arguedas”

Juegos Florales Escolares Nacionales

Juegos Nacionales Deportivos Escolares

Concurso Regional de Declamación 2012 “Diego Remigio Vicuña Villar”

PRONAA/ DESAYUNO ESCOLAR

Concurso Regional de Matemáticas - primaria 2012.

Eventos Magisteriales Deportivos y Culturales

Concurso Regional de Docentes Comprensión Lectora

FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)

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NIVEL INICIAL

CUADRO ESTADÍSTICO DEL NIVEL INICIAL: MATRICULADOS Y ASISTENTES I. UGEL : II. I.E. : III. LUGAR : DISTRITO : IV. APELLIDOS Y NOMBRES DE LA DIRECTORA :

SECCIONES CANTIDAD DE NIÑOS MATRICULADOS

TOTAL

CANTIDAD DE NIÑOS ASISTENTES POR SECCIONES

TOTAL EDAD 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5

SEXO H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M H M

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

TOTAL

NOTA: Informar datos verídicos, la UGEL consolida esta información

FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)

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INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR

II. EE LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

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RESUMEN ESTADÍSTICO- NIVEL PRIMARIA

PRIMARIA

AREA CURRICULAR TOTAL MAT.

LOGROS (aprobados)

Retirados Trasladados Repitentes Requieren

recuperación

Total % Total % Total % Total % Total %

FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)

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INFORME TÈCNICO PEDAGÓGICO – PRIMARIA - 2012 I. DATOS GENERALES:

a) Institución Educativa:………………………………………………………………………… b) Modalidad: ……………………………………………………………………………….…… c) Director( a ): …………………………………………………………………………..……… d) Lugar: ……………………………………………………………………………………….…

ASPECTO LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE

SOLUCION

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Programación Anual

Unidad de Aprendizaje

Sesión de Aprendizaje

ORGANIZACIÓN CURRICULAR

Estrategias

Métodos y Técnica

Material Educativo

EVALUACIÓN CURRICULAR

Técnicas

Métodos

Instrumentos

Criterios

Plan Lector

PROMOLIBRO

Aula de Innovación Pedagógica

Uso de textos del MED

PROYECTO DE INNOVACIONY/O PRODUCTIVOS

Tutoría Y Orientación Escolar (RDN°343 -2010 ED)

Municipio Escolar

DESNA (Convivencia Escolar)

Cultura y Deporte

SIAGIE

FIRMA DEL DIRECTOR DOCENTE SUB DIRECTOR

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INFORME TECNICO PEDAGÓGICO SECUNDARIA II. DATOS GENERALES:

a) Institución Educativa:………………………………………………………………………… b) Modalidad: ……………………………………………………………………………….…… c) Director( a ): …………………………………………………………………………..……… d) Lugar: ……………………………………………………………………………………….…

ASPECTO LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE

SOLUCION

PLANIFICACIÓN CURRICULAR

Programación Anual

Unidad de Aprendizaje

Sesión de Aprendizaje

ORGANIZACIÓN CURRICULAR

Estrategias

Métodos y Técnica

Material Educativo

EVALUACIÓN CURRICULAR

Técnicas

Métodos

Instrumentos

Criterios

Plan Lector / festival de lectura

PROMOLIBRO

MS. Por La Comprensión Lectora (Secundaria 2º A 4º)

MS ESLS: Aplicación Del Enfoque Ambiental En Las II.EE.

Aplicación Del Enfoque Inclusivo.

FENCYT

Aula De Innovación Pedagógica

Tutoría Y Orientación Escolar (RD 343 -2010 ED)

Municipio Escolar

DESNA (Convivencia Escolar)

Cultura Y Deporte

SIAGIE

Información de COPAE

FIRMA DEL DIRECTOR(A) DOCENTE SUB DIRECTOR ÁREA ACADÉMICA

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RENDIMIENTOACADÉMICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 2012 – SECUNDARIA I.E.…………………………………………………………………………………… MODALIDAD: ………………………………………………………………….

ÁREAS DE DESARROLLO / ASIGNATURAS

1er. GRADO

2do. GRADO

3er. GRADO

4to. GRADO

5to. GRADO

PROMEDIOGENERALPOR ÁREAS

MATEMÁTICA

COMUNICACIÓN

INGLÉS

ARTE

FORMACIÓN CIUDADANÍA Y CÍVICA

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS.

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN RELIGIOSA

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

PROMEDIO X GRADO

PROMEDIO GENERAL A NIVEL INSTITUCIONAL 2011

PROMEDIO GENERAL A NIVEL

INSTITUCIONAL 2012

*Considerar hasta centésimos sin redondeo * El promedio general a nivel institucional se obtendrá del promedio de los calificativos de los cinco grados.

LUGAR Y FECHA ……………………………….

DIRECTOR(A) SUBDIRECTOR(A) Y/O ÁREA ACADÉMICA

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INFORME DEL USO Y CONSERVACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS

MATERIAL RECEPCIONADO POR AREAS Y GRADOS LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

INFORME SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN LECTOR / FESTIVAL DE LECTURA

II. EE LOGROS DIFICULTADES ALTERNATIVAS

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REPORTE DE ACCIONES DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA PARA LA IE (Cada IE deberá enviarlo a la UGEL)

1. DATOS GENERALES:

1.1. Nombre de la Institución Educativa: 1.2. UGEL a la que pertenece: 1.3. Director de la Institución Educativa: 1.4. Número de estudiantes de la IE:

NIVEL Nº DOCENTES Nº TUTORES Nº TOTAL DE SECCIONES

Nº TOTAL DE ALUMNOS

INICIAL

PRIMARIA

SECUNDARIA

TOTAL

2. CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE TUTORÌA:

Fecha de conformación del Comité de Tutoría de la IE

Número de R.D. mediante la cual se conformó el Comité de Tutoría

INTEGRANTES DEL COMITÉ DE TUTORÍA CARGO*

(*) Los cargos pueden ser los que menciona la Directiva: Director(a), Coordinador(a) de Tutoría, Docente Tutor, Auxiliar, Psicólogo, Promotor de Tutoría, u otros integrantes que la institución educativa considere necesario. 3. ACTIVIDADES REALIZADAS POR EL COMITÉ DE TUTORÍA DE LA IE

Tipo de actividad * Temática Nivel

educativo Público Objetivo

Número de actividades realizadas

Nº de participantes beneficiados

Total =

(*) Las actividades pueden ser: charlas ( menos de 3 horas), jornadas (1/2 día a 1 día), seminarios, Talleres ( más de 2 días), cursos, pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc. 4. GRUPO DE INTERCAMBIO Y APOYO MUTUO

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Se llevan a cabo reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores.

SI NO

¿Con qué frecuencia se reúnen?

Semanal Quincenal Mensual Bimensual Semestral

Número de reuniones de intercambio de experiencias y apoyo mutuo entre tutores, realizadas en el año.

5. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “TENGO DERECHO AL BUEN TRATO”

Tipo de actividad*

Fecha programada

Fecha ejecutada

Nivel educativo

Público objetivo

Nº de participantes beneficiarios

Total =

(*) Las actividades pueden ser: charlas (menos de 3 horas), jornadas (1/2 día a 1 día), seminarios, Talleres ( más de 2 días), cursos, pasacalles, teatro, difusión cuñas radiales, periódicos murales, paseo de antorchas, etc. 6. ACTIVIDADES DE LA CAMPAÑA “ESTUDIANTES SANOS LIBRES DE DROGAS”

Tipo de actividad*

Temática Fecha

programada Fecha

ejecutada Nivel

educativo Público objetivo

Nº de participantes beneficiarios

Total =

7. EN EL ÁMBITO DE LA IE Indique si en la institución educativa se han presentado casos de:

CASOS Nº Casos Observaciones

Maltrato hacia las y los estudiantes

Abuso sexual

Acoso o maltrato entre estudiantes

Indique si entre los estudiantes de la IE se han dado casos de:

CASOS Nº Casos Observaciones

Consumo de alcohol

Consumo de tabaco

Consumo de drogas ilegales

8. SUPERVISIÓN Y MONITOREO A LOS TUTORES DE LA IE:

19

Número total de tutores supervisados o monitoreados de la Institución Educativa

TUTORES SUPERVISADOS QUE CUENTAN CON: Nº

Plan Tutorial de Aula

Diseños de sesiones de Tutoría

Ficha acumulativa del estudiante

Anecdotario

Otro (especificar)

9. DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES LOGROS, DIFICULTADES Y SUGERENCIAS DURANTE EL PERIODO, TOMANDO EN CUENTA LAS SIGUIENTES LÍNEAS DE ACCIÓN:

Línea de acción Principales logros Principales dificultades

Sugerencias

Implementación de la Tutoría y Orientación Educativa.

Campañas (Tengo Derecho al Buen Trato”, “Estudiantes Sanos Libres de drogas”)

Trabajo con padres de familia: reuniones de aula, EEPP u otras estrategias afines.

Trabajo del Psicólogo, Promotor de TOE u otros servicios.

Coordinación intersectorial y alianzas con otras instituciones (Convenios, sistema de referencia – contrarreferencia).

Otros (Especificar)

*REMITIR EN FÌSICO Y EN VIRTUAL EL INFORME ACOMPAÑADO DE TODAS LAS FOTOS QUE TESTIMONIAN SU EJECUCIÒN.

20

INFORMACION DE CENTROS DE EDUCACION BASICA ESPECIAL

Nº Nombre de los

CEBES Dirección

Código Modular del

CEBE Distrito

Total Alumnos

Total Docente

Docentes con

Sección

Docentes Sin

Sección

Auxiliares De

Educación

Personal Administra

tivo

CEBE

R.D DE

CONVERSION

R.D DE

SAANEE

SAANEE CONSTITUIDOS

TRABAJOS DE EXPERIENCIAS EXITOSAS

NIVEL H M

TIPO DE DISCAPACIDAD

TOTAL INTELE

CTUAL AUDIT

IVA VISUAL

MOTORA

AUTISMO

MULTI DISCAPACID

Inicial

Primaria

TOTAL

INFORMACIÒN DE ALUMNOS DE CEBES CON SILLAS DE RUEDAS

CEBE DISTRITO NIVEL H M TOTAL

Inicial

Primaria

TOTAL

CUADRO ESTADISTICO SOBRE CERTIFICACIÒN MÉDICA DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD DE CEBES

CEBES INDICADOR CEBES II.EE. TOTAL

01.Número de personas que no tienen carnet CONADIS

02. Número de personas que tienen certificación médica de discapacidad (dado por el CONADIS o una junta médica de un hospital)

03. Número de personas que no tienen certificación médica de discapacidad

INFORMACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INCLUSIVAS 2012

CEBE DISTRITO NIVEL H M

GESTIÓN TIPO DE DISCAPACIDAD TOTAL

ESTATAL

PRIVADA

INTELECTUAL

AUDITIVA

VISUAL

MOTORA

AUTISMO

OTROS

Inicial

Primaria

Secundaria

EBA

CETPRO

21

ANEXOS CEBA

EFICIENCIA INTERNA POR NIVELES Y/O MODALIDADES

Situación Ciclo inicial Ciclo intermedio Avanzado

Condición Total General

1° 2° 1er 2do 3ro Total 1ro 2do 3ro 4to Total

Matrícula

Promovidos

Recuperación

Repitentes

Retirados

CEBAS:PEBANA Y PEBAJA, cantidad de matriculados y deserción.

LUGAR Y FECHA:

……………………………………………. …….…….………………………………………………. FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR FIRMA DEL REPRESENTANTE DEL NUCLEO CAPACITADORLOCAL.

RENDIMIENTO ACADEMICO DEL CEBA Nombre del CEBA:

SITUACIÓN CICLO INICIAL CICLO INTERMEDIO AVANZADO PROM

AREAS 1° 2° PROM 1er 2do 3ro PROM 1ro 2do 3ro 4to PROM

Comunicación Integral

Inglés

Matemática

Ciencias Sociales

Ciencia Ambiente y Salud

Educación para el trabajo

Religión

Promedio por grado

Promedio General a nivel institucional

*considerar hasta el centésimo sin redondear. * Considerar para promedio general institucional como promedio de las calificaciones de los ciclos. LUGAR Y FECHA: ……………………………………………. ………………………………………………. FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR FIRMA DEL REPRESENTANTE DEL CONEI

22

INFORME DE CAPACITACIONES

CICLOS INICIAL, CICLO INTERMEDIO Y CICLO AVANZADO CUADRO DE DESERCION DEL CEBA 2012

CEBA : ………………………………………………………. CICLO: ……………………………………….. Modalidad: …………………………………………….. Característica: …………………………….

CEBAS: PEBAJA - PEBANA; Cantidad de matriculados y deserción PEBAJA – PEBANA

Nº

NOMBRE DE LOS CENTROS DE EDUCACIÓN

BÁSICA ALTERNATIVAS

DOCENTES NOMBRADOS Y CONTRATADOS

Nº DOCENTES EN CAPACITACIÓN VIRTUAL(TRABAJO Y FORUM)

TOTAL C. Virtual

OBSERVACIONES

Inicial Intermedio Avanzado Inicial Intermedio Avanzado

Nº ORD

PEBANA Y/O

PEBAJA

DESERCIÓN MOTIVOS (¿Por qué los estudiantes dejaron de asistir al

CEBA?) Inicial Intermedio Avanzado

1° 2° 1° 2° 3° 1° 2° 3° 4°

PEBAJA

PEBAJA

23

INFORME TECNICO PEDAGOGICO CETPRO 2012

1. CETPRO ;………………………………………………………………………. 2. GESTIÓN ;………………………………………………………………………. 3. CICLO ;………………………………………………………………………. 4. DIRECTOR ;………………………………………………………………………. 5. UGEL ;……………………………………………………………………….

ASPECTOS

LOGROS

DIFICULTADES

SUGERENCIAS

Aplicación del DCB

Planificación Curricular

Ejecución Curricular

Evaluación Curricular

Desarrollo de Proyectos Productivos

Practica Pre Profesional

Actividades de Capacitación, actualización y , Reconversión

Laboral

FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)

24

EFICIENCIA INTERNA CETPRO 2012

CICLOS

CICLO BASICO CICLO MEDIO

TO

TA

LE

S

SITUACION

OPCIONES OCUPACIONALES

ESPECIALIDADES

Confección Textil peluquería Confec. Industrial

cocina

Computación e informática

MODULOS

MODULOS

MODULOS MODULOS

Co

nf.

De

pre

nd

as

de

vesti

rDam

as

TO

TA

L

%

TO

TA

L

%

TO

TA

L

%

TO

TA

L

%

H M H M H M H M H M

Condición

Matrícula

Promovidos

Recuperación

Repitentes

Retirados

LUGAR Y FECHA:

FIRMA DEL DIRECTOR

25

INFORME DE EJECUCION DE PROYECTOS PRODUCTIVOS 2012

CETPRO : ……………………………………………………………………………………………………….. CICLO : ………………………………………………………………………………………………………… LUGAR : ………………………………………………………………………………………………………… DIRECTOR: ………………………………………………………………………………………………………….

DENOMINACION

DEL PROYECTO POR OPCION O ESPECIALIDAD

FINACIAMIENTO

CETPRO- CONVENIOS

RESULTADOS

PROPUESTA DE PLANES DE

MEJORA CONTINUA

Promover desarrollo de actividades productivas

FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)

26

INFORME DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN 2012 CETPRO: CICLO: LUGAR: DIRECTOR:

DENOMINACION

DE LA ACTIVIDAD POR OPCION O ESPECIALIDAD

FINACIAMIENTO CETPRO

RESULTADOS PROPUESTA DE PLANES DE

MEJORA CONTINUA

FIRMA Y SELLO DE LA DIRECTOR(A)