Diseño Y Estructuración De Un Rincón De

Lectura, Para Mejorar La Comprensión Lectora

En Los Estudiantes Del Grado 4 En El Colegio

San Juan Bautistas De El Municipio De Guacari

Valle.

LEIDY YOHANA SALDARRIAGA GONZALEZ

CRISTIAN YOLIAN AGUDELO OBANDO

CRISTIAN DARIO OREJUELA

LEONARDO ANDRES LOPEZ

ALEXANDRA VARGAS ORTEGA

GRUPO: 102058_465

PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA En el municipio de Guacari, especialmente en el colegio San Juan

Bautistas, se viene evidenciando una problemática en los

estudiantes de básica primaria del grado 4, puesto que carecen de

habilidades, herramientas, estrategias y recursos que les permitan

mejorar en cuanto a la comprensión lectora.

Formulación del problema

Determinación de los factores, carencias y problemáticas que

inciden en la baja comprensión de lectura de los estudiantes de

grado cuarto de primaria del colegio San Juan Bautistas del

municipio de Guacari.

JUSTIFICACIÓN El Colegio San Juan Bautista, carece actualmente de un espacio

autodidáctico de lectura y consulta, que ayudara a los niños de

4to grado mejorar sus habilidades en comprensión de lectura. Ya

que esta problemática ha sido factor determinante en las bajas

calificaciones obtenidas por las pruebas saber, con tendencia a

que los niños se enfoquen más en el interés de los juegos como

por el ejemplo jugar “tin Marín” en vez de leer adecuadamente,

Debido a esta situación observamos que los resultados obtenidos

en las pruebas, la gran mayoría son un porcentaje muy bajo, es

por eso que el proyecto se enfoca en el aprendizaje de la lectura.

Adquirir este hábito y esta afición por la lectura representará

para ellos uno de los aprendizajes de mayor trascendencia de su

vida, porque el desarrollo de esa habilidad garantizará una

formación intelectual, afectiva, estética y moral continua.

OBJETIVO GENERAL

Minimizar en un alto porcentaje la falta de comprensión lectora que

presentan los estudiantes de grado 4° del colegio San Juan Bautistas

del Municipio de Guacari, mediante el diseño y estructuración de un

rincón de lectura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Recolectar libros útiles que formen parte de un Rincón destinado a

la lectura de manejo interno en el Colegio San Juan Bautista.

Dotar de herramientas como libros, cartillas, folletos etc. que

sirvan de insumo y contribuyan en la práctica de la lectura.

Destinar espacios específicos que permitan el desarrollo de las

actividades.

Capacitar al gestor y facilitador de estos espacios de lectura.

Desarrollar e implementar estrategias que permitan culturalizar a

los estudiantes sobre la importancia de leer.

MARCO CONTEXTUALContexto local: San Juan Bautista de Guacari.

Ubicación Geográfica en el Valle de Cauca .

El municipio de San Juan Bautista De Guacari está situado en la

región occidental de Colombia, en el centro del departamento del

Valle del Cauca, rodeado por el verde de sus cañaduzales, limita al

norte con el municipio de Guadalajara de Buga, al este con

Ginebra, al sur con el Municipio de El Cerrito, y al oeste con

Yotoco y Vijes.

Donde se implementara el proyecto:

El colegio liceo comercial san Juan Bautista, se encuentra ubicadoen el municipio de Guacari Valle del Cauca, en la carrera 7 N° 5-24.Dicha construcción está ubicada en el barrio central.

REFERENTES

CONTEXTUALESEl proyecto esta encaminado a absolver las deficiencias encontradas

primordialmente por los alumnos que actualmente se encuentran cursado

la primaria, ya que la comprensión de lectura es una tarea que debe

desarrollarse con eficacia y eficiencia, y hace parte dependiente de un

estudiante con de un futuro donde el estudiante con capacidades para la

competencia en todos sus ámbitos para satisfacer plenamente sus

necesidades de comunicación, mediante la utilización de interrogantes y

cuestionamientos relevantes como por ejemplo:

• Qué es la Lectura?

• Qué Partes Conforman la Lectura?

• Cómo podemos realizar una comprensión de lectura?

• Qué significa:

• Muestreo

• Predicción

• Inferencia

IDENTIFICACIÓN DEL PRODUCTO

O SERVICIO Mediante el diseño y la estructuración de un rincón de

lectura, el objetivo principal es ofrecer en forma directa el

servicio de biblioteca de consulta donde los niños puedan

elaborar sus tareas y refuerce su lectura en forma atractiva,

de origen comunitario logrando incrementar los índices en

comprensión lectora en especial los alumnos de grado 4

pertenecientes a el colegio San Juan Bautistas de el

Municipio de Guacari Valle.

DESCRIPCIÓN DE LOS

BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO

Los consumidores y beneficiarios, son inicial y

principalmente la población educativa del grado

cuarto, del liceo comercial San Juan Bautista del

municipio de Guacari.

ANÁLISIS DE LA DEMANDA

El numero de clientes potenciales que se benefician inicialmente en este

proyecto son aproximadamente 40 estudiantes de grado 4°.

ANÁLISIS DE LA OFERTA La siguiente grafica de oferta nos

enseña como el proyecto, esta en

disposición de atender la demanda

insatisfecha, con miras de

aumentar la oferta a la totalidad de

estudiantes y demás comunidad

posteriormente, por lo cual se

muestra como seria el

comportamiento de esta, con

movimiento hacia la derecha y

con el mismo precio para la fácil

adquisición, si se cubrieran la

totalidad de la comunidad

estudiantil.

ANÁLISIS DE PRECIO

Mediante la relación

existente entre la oferta y

la demanda en su punto de

equilibrio, vemos que estas

se interceptan en el punto

en el cual el precio es $

2.000 y numero de 40

estudiantes.

CÓMO SE VA A LLEVAR A CABO

LA PRODUCCIÓN DEL BIEN O

SERVICIO

Teniendo en cuenta que el proyecto ofrece es la

prestación de un servicio, su proceso esta

determinado por las estrategias, destrezas, técnicas,

capacidades, conocimientos, experiencias y

profesionalismo de los capacitadores e instructores

aplicadas en la implementación y enseñanza de la

lectura a los estudiantes del grado 4° del colegio

San Juan Bautistas del Municipio de Guacari.

LOCALIZACIÓN DEL

PROYECTO

Su ejecución se realizara dentro del colegio

San Juan Bautistas de el Municipio de

Guacari Valle, con el fin de aprovechar las

estructuras con las que este cuenta y la

disponibilidad de adecuación que este

permite, adicionalmente la cercanía, acceso,

seguridad y pertinencia que este ofrece para

la prestación del servicio.

NECESIDADES DE RECURSO

HUMANO

Inicialmente se trabajara con un grupo pequeño de 40 estudiantes, como

recurso humano para atender este numero es 1 capacitador u orientador.

Adicionalmente para la parte administrativa:

Secretaria

Administrador

Oficios varios

Los cuales apoyaran al capacitador en distintas labores.

NECESIDADES DE MAQUINARIA

Y EQUIPO

1 Computador

1 Aire acondicionado

1 Video Beam

1 Material de lectura

1 Impresora

Necesidades en herramientas

1 Caja de resma de papel carta

25 Resaltadores

25 Tijeras para papel

2 Perforadora

NECESIDADES DE

ADECUACIONES Y OBRAS

FÍSICAS Pintura

Luces

Cemento

Otros materiales

Puerta madera

Mano de Obra (por día)

CONCLUSIONES

El proyecto se diseño para solucionar los problemas de lectura en losniños de grado 4to, diciendo ´´ hay que leer y mientras más se lee, másse mejora la calidad de comprensión.´´ El proyecto se creo en formapractica donde los niños y jóvenes en el futuro tuvieran un espacio queestuviera adecuado a los lineamientos creados en los objetivosplanteados al inicio del proyecto. Para esto se utilizaron estrategiasdiversas como lugar, objetivos, marco conceptual, planteamiento delproblema, justificación entre otros, agradecemos los apoyos obtenidos ya las donaciones de los recursos. Se implementa una persona guía para elrefuerzo adecuado como la selección de los textos que debe ser la mejoral nivel del niño con un vocabulario adecuado, frases cortas y unadiagramación poco recargada, letras grandes y claras. Destinándose almenos semanalmente un tiempo determinado para esta actividad entreotras asignadas, ya sea a través de visitas a la biblioteca, lecturasilenciosa diaria, y por supuesto mucha dedicación a este rincón deenseñanza a beneficio del futuro en los niños.

BIBLIOGRAFÍA Contreras, Marco Elías. Formulación y evaluación de proyectos

(2003). UNAD

Cañón, Henry. Módulo Diseño de proyectos (2006).UNAD

UNAD. (2013). guía de actividades diseño de proyectos .

UNAD. (2011). modulo curso diseño de proyectos. En h. c. salazar,

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES

ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS (pág. 121). Bogotá- Colombia.

Link para descargar Audacity. (s.f.). Obtenido de

http://audacity.sourceforge.net/

Link para descargar lame.dll. (s.f.). Obtenido de http://es.dll-

files.com/lame_enc.dll.html

Tutorial para grabar audio con Audacity. (s.f.). Obtenido de

http://www.youtube.com/watch?v=xh4Bvqi5DqQ

Tutorial para subir el audio a slideshare. (s.f.). Obtenido de

http://www.youtube.com/watch?v=7o6rZXqDsNs&src_vid=xh4Bv

qi5DqQ&feature=iv&annotation_id=annotation_580196