diagnóstico dificultades de aprendizaje en escritura
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El test T.A.L.E, es una prueba destinada a determinar los niveles generales y las características específicas de la lectura y la escritura de cualquier niño en un proceso de adquisición de tales conductas. (Toro y Montserrat)
Subtest de Escritura: Se distinguen tres aspectos básicos: el grafismo, la ortografía (por la edad de los niños a quienes se aplica, solo se evaluará la ortografía natural) y la sintaxis.
La escritura del niño se recoge en tres situaciones distintas: copia, dictado y escritura espontánea.
GRAFISMOEstudiante
A.BEstudiante
D.SEstudiante
J.CEstudiante
D.REstudiante
H.TEstudiante
G.Estudiante
K.MTAMAÑO DE
LETRA 5 4 5 4 3 1 4
IRREGULARIDAD 1 1 1 1 1 1 1OSCILACIÓN 0 0 0 0 0 0 0
LINEAS ANÓMALAS
1 1 1 1 1 1 1
INTERLINEACIÓN 1 1 1 0 1 1 1ZONAS 1 1 1 0 0 2 2
SUPERPOSICIÓN 0 0 0 0 0 0 0SOLDADURA 0 0 0 0 0 0 0
CURVAS 1 1 1 1 1 1 1TRAZOS
VERTICALES 1 1 1 1 1 1 1
IRREGULARIDAD:• En general el
tamaño de las letras empleado por cada niño es regular, obteniendo un puntaje de 1 que significa con pocas y esporádicas diferencias
OSCILACIÓN: Tembloroso
Puntaje obtenido (0)
Todos los niños presentaron trazos firmes .
LINEAS ANOMALAS:
EL PUNTAJE PROMEDIO OBTENIDO ES DE 1 PUNTO
G: LINEAS ASCENDENTES
KM: LINEAS DESCENDENTES
TALEGRAFISMO
DISTAN CIAS
IRREGULA-
RES (1)
EQUIDIS-
TANCIAS (0)
IRREGU-LAR (2)
AB X
DS X
JC X
DR X
HT X
G X
KM X
ORTOGRAFIA NATURAL
Estudiante AB
Estudiante DS
Estudiante JC
Estudiante DR
Estudiante HT
Estudiante
G
Estudiante KM
SUSTITUCION 2 2 1 2 2 2 2
ROTACIONES 0 0 0 1 0 0 0
OMISIONES 2 2 1 2 2 2 2
ADICIONES 2 0 0 0 2 2 2
INVERSIONES 0 2 0 2 2 2 2
UNIONES 2 2 1 2 2 2 2
FRAGMENTACIONES
2 2 1 2 2 2 2
ORTOGRAFÍA NATURAL
Planteada por Waldemar De Gregori (2002) da importantes aportes a la Educación, propone un currículo desde la Antropología, en el que se replantee la pedagogía y la educación, se cultiven los tres bloques del cerebro (Lógico, Creativo, Práctico)
LÓGICO CREATIVO
PRÁCTICO
Revelador del Cociente Mental Triádico para Adultos aplicado a Docentes Primer Ciclo
DOCENTE C .IZQUIERDO C. CENTRAL C . DERECHOPREESCOL AR 37 34 40PREESCOL AR 37 34 36PREESCOL AR 37 35 40PREESCOL AR 34 35 39PRIMERO 35 35 35PRIMERO 34 32 37PRIMERO 41 36 42SEGUNDO 37 27 31SEGUNDO 27 35 42SEGUNDO 44 42 43CEREBRO C.IZQUIERDO C.CENTRAL C . DERECHOPROMEDIO 36 34 38
PROMEDIO TRICEREBRAL GRUPO DE DOCENTES
Diagnóstico por la Ley de la Proporcionalidad
7 docentes predominio cerebro derecho.3 docentes predominio cerebro izquierdo0 docente predominio del cerebro central.Media del grupo:Cerebro izquierdo: 36Cerebro central: 34 Cerebro derecho: 38.
36
34
38
34
Futurización y Soluciones Alternativas
Para potenciar el desarrollo del Tricerebral del Grupo y de esta manera el desempeño en el trabajo en equipo, que redunde tanto en la cualificación del grupo como en la de cada uno de sus integrantes y que posibilite una mayor calidad en el trabajo pedagógico que beneficia a los estudiantes de este ciclo; es necesario que el grupo se autorice a cultivar el desarrollo de los tres cerebros, sobre todo el Central, que es en el que se obtuvo menor puntaje.
Para tal fin se proponen actividades para el grupo que les permitirán el cultivo del Cerebro Central:
Establecer y Cumplir con los horarios y compromisosVivenciar el amor por el trabajo y el estudio Tomar iniciativas, decidir y aceptar riesgosFavorecer la competitividadLiderar, organizar actividades, tareas.Desarrollar actividades manualesParticipar en equipos, comunidades
Revelador del Cociente Mental Triádico aplicado a niños con Dificultades en Escritura de
Primer CicloC.IZQUIERDO C. CENTRAL C.DERECHO13 18 2035 33 3227 24 2230 34 4228 28 3320 22 2330 28 3123 30 2622 21 3122 23 2126 22 33
C.IZQUIERDO C. CENTRAL C.DERECHO25 25 28
PROMEDIO DEL GRUPO DE ESTUDIANTES
Diagnóstico por la Ley de la Proporcionalidad
En los 11 niños a los que se aplicó el RCMT (Revelador del Cociente Mental Triádico) se encontró que: 7 tiene predominancia del Cerebro Derecho, 2 tienen predominancia del Cerebro Central y 2 con predominancia del Cerebro Izquierdo. El promedio del Grupo, 25 Cerebro Izquierdo, 25 Cerebro Derecho y 28 Cerebro Izquierdo.
25 2828
25
Futurización y Soluciones Alternativas
Cerebro Izquierdo:
Conocer cómo funciona cada cerebro, Hacer clasificaciones, seriaciones, Manejo de Tecnologías de la Información, Ejercicios de Metacognición Cerebro Central:
Favorecer la competitividad, Cuidado del cuerpo, Cumplimiento de compromisos y horarios, Tomar iniciativas, Liderar equipos y actividades.
