Delincuencia juvenil y estadsticas penales en republica dominicana en el periodo 2001-2005Introduccin1

Sin lugar a dudas la delincuencia juvenil es un fenmeno muy representativo desde el siglo pasado. La delincuencia juvenil es uno de los problemas mas criminolgico que crece cada da mas no solo en nuestro pas sino en todo el mundo, es una de las acciones socialmente negativa que va alo contrario fijado por la ley y las buenas costumbres creada y aceptada por la sociedad. La delincuencia juvenil es un fenmeno de mbito mundial. En los siguientes captulos analizaremos brevemente las principales causas de la delincuencia juvenil y las estadsticas juveniles de los ltimos cuatro aos en cuanto a delincuencia juvenil.

2

Captulo I , marco introductoria

I. 1. planteamiento del problema:Las cantidades de casos de matanza, drogas y robos surgidos en nuestro pas y alrededor del mundo, donde el 70% de los casos3

estn involucrados menores lo que hace que nuestra sociedad cada ms esta influenciada para mal. Las leyes que someten ala delincuencia juvenil no son en la mayora de los casos la manera adecuada, y las cantidades de crcel de menores que en los ltimos aos se han creado en nuestro pas.

I.

2. justificacin y motivacin.Las cantidades de casos juveniles que estn involucrados en casos delictivos de toda clase en nuestro pas, afectando la sociedad. Desde hace unos aos a ido creciendo el porcentaje de delincuencia juvenil. no es raro escuchar que en los actos de robos, matanza y atracos sean realizados por menores

I.

3. formulacin de preguntas.

Cules son los factores, causas y consecuencia de la delincuencia en republica dominicana?

4

Cules son las leyes que penalizan la delincuencia juvenil?

Cules son las estadsticas de sometimiento policial en la republica dominicana?

I.

4. objetivos: Generales:Analizar la delincuencia juvenil y estadstica penales en republica dominicana en periodo 2001-2005

5

Especficos: Definir las causas y consecuencias de la delincuencia y la violencia en republica dominicana. Enunciar las leyes que penalizan la delincuencia juvenil en republica dominicana. Enumerar las estadsticas de sometimientos policiales en republica dominicana.

Captulo II Marco terico6

II.

1. teoras y conceptualizacin.TEORAS QUE JUSTIFICAN ACTOS DEL DELINCUENTE JUVENIL Teoras Biolgicas:Estas teoras atribuyen a la delincuencia a caracteres innatos del individuo, transmitidos por herencia o debido a alteraciones en sus estructuras genticas o a otros elementos constitucionales, aunque no niegan que la influencia de los factores ambientales, concedan una importancia mxima a los aspectos biolgicos.

7

Estudios genticos realizados con delincuentes, a fin de explicar las causas de sus trastornos de conducta, han proporcionado datos sobre ciertas alteraciones crom somticas detectadas en algunas personas. Es el caso de los sndromes de Ttuner (nias o mujeres con carencia de un cromosoma x normal, por lo que representan una falta de desarrollo genital) y de Klinefeter (varones con dos cromosomas x frente a un y), as como de otras alteraciones crom somticas sexuales que se pretende aparecen en la base de importantes problemas de inadaptacin social. Hace unos aos se describi el sndrome XXY, que afectaba varones con fuertes tendencias criminales y dotadas de gran agresividad, lo que hacia de ellos individuos potenciales peligrosos. Otras investigaciones insisten en la influencia de factores hereditarios sobre la disposicin previa a la delincuencia; justifican su posicin en estudios realizados sobre parejas de hermanos gemelos, los cuales demostraban en la conducta delictiva entre gemelos mono-cigotos (con idntico cdigo gentico) se asemejaba mucho ms en trminos cuantitativos que la de los di-cigotos (gemelos con distinto cdigo gentico). Igualmente se citan como factores de inadaptacin social diversas malformaciones somticas, tales como anomalas metablicas, sub.normalidad psquicas y diversas patolgicas congnitas. Si bien es cierto que stos trastornos pudieran estar en el origen de dicha inadaptacin, no esta demostrado de modo fehaciente que sean factores generadores de delincuencia. En stas teoras se han credo ver un intento de aludir la responsabilidad social en el origen de la delincuencia, as como una forma de relegar el problema a un callejn sin salida. La influencia de las teoras afecta, en definitiva, a un reducido o irrelevante nmero, de individuos, y en ningn caso sirve para explicar las complejas causas que conducen a ciertos jvenes a la delincuencia. Aunque sea cierto que el nio nace con unas caractersticas genticas muy concretas que determinan su grado de agresividad, introversin, actividad, etc. lo cierto es que los estmulos maternos y la interaccin que crean son muy importantes para la posterior relacin del nio con el medio en que se desenvuelve. En este grupo podemos incluir tambin los casos en los que l yo, es puesto fuera de accin por perturbaciones tericas u orgnicas o trastornos funcionales de los centros nerviosos.

8

Perturbaciones Txicas: Crmenes cometidos bajo la influencia delalcohol o de drogas.

Perturbaciones Orgnicas:a.) Delincuencia mental y retardo, si la falta de capacidad intelectual es favor motivarte del comportamiento delictuoso. b.) Tumores cerebrales, parlisis general progresiva, traumatismo cerebral, etc. C.) Encefalitis, si se adquiere antes de la pubertad.

Trastorno Funcional de los Centros Nerviosos: Epilepsia b.) Comportamiento disritmo de hil.

Teoras PsicolgicasEstas teoras se centran de forma predominante en los aspectos personales del delincuente, considerando como causas de su desviacin, tales factores como el desequilibrio afectivo del joven, la antipata, el sentimiento de culpa o de aislamiento, as como las deficiencias de inteligencia y otros rasgos individuales. Desde la perspectiva de las teoras del aprendizaje y del conductivismo, la delincuencia se considera, en cuanto a forma de conducta social desviado, como un resultado anmalo del proceso de acondicionamiento a que la sociedad somete a sus miembros, y por medio del cual se desarrolla en los individuos una estructura de personalidad determinada. As, durante la infancia los padres van asociando aprobaciones y premios para reforzar y desarrollar las reacciones que esperan promover en el nio, y castigos o recriminaciones para inhibir las conductas reprobables.9

Mediante este proceso de acondicionamiento del nio a las costumbres sociales, el individuo es capaz de renunciar a ciertos deseos e impulsos, ya que la ejecucin o satisfaccin de los mismos va aliado a sentimientos angustiosos que se desprenden del acondicionamiento adversivo impuesto en la niez. Estas sensaciones de aguda malestar actan como una poderosa resistencia psicolgica que se opone a la realizacin de aquellos impulsos prohibidos, y constituyen la base de la conciencia moral. Segn ello, la persona, que, a causa de su incapacidad de acondicionamiento, no puede dar respuestas morales y sociales (previamente establecidas), tendr ms probabilidades de convertirse en un delincuente. Comprobando esta teora: Un adolescente en quin todos sus instintos agresivos (o no permitidos) han sido reprimidos y, por tanto, no se convertir en un delincuente, sino en un individuo con otro tipo de sntomas neurolgicos debido a su represin inconsistente. O bien, nos encontraremos con un sujeto que no hace nada si no a cambio de, lo cual se asemeja a una variable familiar de la delincuencia, el chantaje a los padres, que el adolescente intenta en muchos momentos con el propsito de conseguir lo que le interesa a cambio de dar su adaptacin a ciertas normas sociales a educativos.

Sociolgicamente:Tambin se puede dar sta actitud por la combinacin de las anteriores con el ambiente en que se encuentra el delincuente, con desigualdades sociales, o por racismo, o por desintegracin familiar, adems de la estigmatizacin que se le hace a ciertos jvenes por el simple hecho de ser de otras etnias", por consumo de drogas y o alcohol. Tambin la nefasta influencia de algunos programas de ciertos medios de comunicacin o videojuegos que favorecen el crecimiento de la violencia No hay ninguna teora que mencione este punto, pero me parece que es el centro del tema, LOS VALORES, hoy mucha gente teme hablar de valores o virtudes, no vaya a ser que me consideren "mocho". Cuando no se considera a la vida como un gran valor, cuando no se ensean virtudes como la honradez, la laboriosidad, el estudio, la responsabilidad, el respeto, la solidaridad, muchos jvenes se encuentran10

ante la tentacin, y ya sea por rebelda, por necesidad, por curiosidad, por afn de aventura y comienzan a verse inmersos en un ambiente que los jalar cada vez ms, que los absorber necesariamente, como una araa que va tejiendo su tela alrededor de su presa. Las directrices de la ONU para la prevencin de la delincuencia juvenil, (resolucin 45/112 del 14 de dic. De 1990) seala en el Captulo IV, inciso B punto 21 inciso a: "Ensear los valores fundamentales y fomentar el respeto de la identidad propia y de las caractersticas culturales del nio, de los valores sociales del pas en que vive el nio, de las civilizaciones diferentes de la suya y de los derechos humanos y libertades fundamentales": en pocas palabras, INCULCAR VALORES Y PRACTICAR VIRTUDES DE VALOR UNIVERSAL, los cuales deben ser inculcados, insistimos, en la familia, la escuela, el trabajo, la sociedad en general, solo as, podr comenzar a disminuir el ndice delictivo juvenil o adulto de manera radical y sostenida.

Judicial izar el proceso de ejecucin no consiste nicamente en generar mecanismos procsales para el control de la pena sino tambin permitir que el condenado pueda defenderse, no ya de la imputacin sino de una ejecucin descarriada de la pena. Para ello se debe permitir que el condenado continu contando con asistencia tcnica, de modo que pueda hacer valer sus derechos y el conjuntos de garantas que limitan la actividad penitenciaria. (Alberto Binder)

II.

2. desarrollo del tema:Concepto de delincuenciaDelincuencia: conjunto de infracciones de fuerte incidencia social cometida contra el orden publico. Esta definicin permite distinguir entre delincuencia (cuyo estudio a partir de una definicin dada de legalidad considera la frecuencia y naturaleza d los delitos cometidos) y criminologa (que considera la personalidad, motivaciones y las capacidades de reservacin del delincuente) Visto el concepto de la delincuencia resulta necesario delimitar el adjetivo juvenil, es decir Cundo la violencia es juvenil? Por11

dentro del campo de las ciencias penales viene entendindose por delincuencia juvenil la llevada a cabo por personas que no han alcanzado la mayora de edad, mayora de edad evidentemente penal. El termino delincuencia juvenil no tiene el mismo significado para todos. Definen dos puntos de vistas, primero determinar la edad a partir de la cual se puede hablar de delincuente juvenil y el segundo que radica en determinar cuales deben ser los conductos que dan lugar a que se califique a un joven como delincuente. Por cuanto se hace a la edad en que podemos referirnos a la delincuencia juvenil, participamos del criterio de estimar como tales a los que cuentan con ms de 14 aos de edad. El menor infractor lo podr ser hasta los 14 aos de edad, a partir de ese lmite se le debe considerar como delincuente juvenil con el grado de responsabilidad ya apuntado.

La delincuencia juvenil.La delincuencia juvenil ha aumentado de manera alarmante en los ltimos tiempos pasando de ser un problema que cada vez genera mayor preocupacin social tanto por su incremento cuantitativo, como por su progresiva peligrosidad cualitativa.

La violencia.La violencia consiste en la presin ejercida sobre la voluntad de una persona, ya sea por medio de fuerzas materiales, ya acudiendo a amenazar para obligarle a consentir un acto jurdico. La violencia es un elemento que se encuentra comnmente en la delincuencia juvenil y es uno de los factores que influyen a los jvenes a cometer actos ilcitos llevados por la violencia.12

Causas de la violencia.El fenmeno de la violencia es muy complejo. Hay muchas causas y estn ntimamente ligadas una a la otra y conllevan a la delincuencia de los menores. En general estas causas se agrupan en biolgicas, psicolgicas, sociales y familiares.

Causas Biolgicas de la violencia.Se ha mencionado al sndrome de dficit de atencin, como una causa de problemas de conductas que sumamos a la impulsividad que puede producir violencia.

Causas Psicolgicas.La violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental en realidad de personalidad- o trastorno antisocial de personalidad y su contraparte infantil el trastorno de conducta. El trastorno antisocial de la personalidad se establece entre los 12 y 15 aos aunque a veces antes, y consiste en el comportamiento desviado en el que se violan todos los cdigos de conductas impuestos por la familia, la escuela, la iglesia, etc. El individuo acta por el impulso del momento y no muestra arrepentimiento por sus actos, estas violaciones persistentes de las reglas se manifiestan como vandalismo.

Causas SocialesLa desigualdad econmica es causa de que el individuo desarrolle desesperanza. Ms importante como causa social, es la llamada subcultura delincuente; hay comunidades, barrios, etc. donde nios y nias y adolescentes saben que para pertenecer a un grupo y formar parte de su comunidad necesitan pasar algunos ritos de iniciacin, entre los que se encuentran: Robar, asaltar o quizs cometer una violacin.

13

El entorno familiarEn la familia, los dos factores que con ms frecuencia se asocian al desarrollo de la violencia son tener familiares violentos y/o que abusen de sustancias prohibidas. Un entorno familiar destructivo potencia las predisposiciones congnitas que algunos individuos tienen frente a la violencia y por si misma producen individuos que perciben a la violencia como un recurso para hacer valer sus derechos dentro de la familia.

El individuo violento.En los individuos violentos vemos la interaccin de los trastornos ya mencionados, por ejemplo, en los delincuentes crnicos se encuentran varios o todos los siguientes rasgos: 1- Sociabilizacion pobre como nios: pocos amigos, no conservan las amistades, no tienen lazos afectivos profundos, etc. 2- Poco supervisado o maltratado por sus padres, los dejan solos, a su libre albedro y cuando estn presente entonces lo maltratan. 3- Buscan sensaciones de formas continuas; desde chicos ya son nios problemas y los mecanismos de control social no tienen gran influencia en ellos. 4- Manejan perjuicios como parte de su repertorio 5- Abusan del alcohol. 6- Nunca han estado seriamente involucrados en una religin. 7- Carecen de remordimiento o pretenden elaborar la culpa y as evitarlo. 8- Evitan asumir responsabilidades de sus actos construyendo casi siempre una pantalla o justificacin.

La ley 136-03 articulo 223

14

La ley 136-03, Cdigo para el Sistema de Proteccin y los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes, articulo 223 dice: Los nios y nias menores de 13 aos en ningn caso son responsables penalmente, por lo tanto no pueden ser detenido, ni privados de su libertad, ni sancionado por autoridad alguna. Muchos menores cuando se les pregunta la edad se quitan los aos, yo tengo menos de trece dicen, como si conocieran el artculo referido del Cdigo. En muchos casos estos nios son asesorados por los mayores quienes los utilizan a sabiendas de que la polica no le puede someter a la justicia.

Las estadsticas de sometimientos policialesLas estadsticas de sometimientos policiales a menores son alarmantes. Los nmeros indican que cada tres horas un adolescente es sometido a la justicia por cometer una infraccin a la ley penal. En el periodo 2001-2004 se produjeron un total de 11,944 casos por diversos delitos, entre ellos: robos, drogas, homicidios, violaciones, secuestro y atracos. Esta cifra representa el 10% de los homicidios anuales de Republica Dominicana. En los 5 centros de atencin integral de menores 42 adolescentes cumplen condena por homicidio de los cuales 3 son nios. En otro orden los menores son frecuentemente usados como mulas en la venta y distribucin o consumo de drogas. En el referido periodo, una cantidad de 1,101 (9%) fue sometido a los tribunales por estas causas. Las armas de fuego llegan con mucha facilidad a la mano de los menores, entre los aos 2001-2004 se registraron 404 expedientes. Pero lo que ms15

llama la atencin es la cantidad de robos cometidos por los pequeos infractores, una cifra de 5,443 sustracciones en cuatro aos, el 45% de todas las infracciones, adems de 129 atracos y 32 secuestros. Por otra parte las violaciones sexuales han dejado tambin sus numeritos, registrndose 316 casos. Cabe destacar otros medios de violencia que han marcado la lista de hechos en que han participado menores, resendose 1679 rias y agresiones fsicas. Dentro de estos casos esta el de un estudiante de quince aos de edad quien el 9 de Junio de 2005 (segn el peridico El Nacional) penetr a la escuela primaria Valentn Michel, en un barrio de la ciudad de Moca, agrediendo al director del centro Bolvar de Luna Gmez a dos profesores, a la secretaria y a otro menor de 14 aos.

Las estadsticas JudicialesEstas no siempre coinciden con las policiales por la razn de que muchos expedientes llegan a los tribunales por va directa del Ministerio Publico. Sin embargo existen varias semejanzas. En el 2002 en los tribunales de primera instancias de nios, nias y adolescentes recibieron una cantidad de 2,395 expedientes; el 45% (1,095) de ellos corresponden a infracciones de robo, casi lo mismo aconteci en el 2003, los expedientes que entraron ascendieron a 2,416, e igual que el ao anterior el 45% (1,125) por robo.

16

Los tribunales del Distrito Nacional, Santiago, San Cristbal, Puerto Plata, San Pedro de Macors y La Romana concentran el 75% del total de los casos. Las estadsticas judiciales del ao 2004 son similares alas de los periodos anteriores. Para el 2005 hasta el mes de Junio un total de 308 adolescente se encontraban en los centros de detencin; 98 en el Instituto Preparatorio de Menores La Vega, 103 en el Instituto Preparatorio de Menores San Cristbal, 22 en el Instituto de Menores Salom Urea en Villa Juana, 40 en el Centro de Evaluacin de Menores Cristo Rey, 45 en el Centro de Najayo. En total son 308 adolescentes por infracciones tales como: Atracos Homicidio Robo Violencia Sexual Drogas Armas ilegales Rias Otras Total 17 42 125 26 30 15 28 25 308 Independientemente de la entrada en vigencia de una nueva legislacin (Ley 136-03) los nmeros no reflejan una disminucin de los expedientes penales que involucran a los menores.

17

Ante el cmulo de expedientes, la violencia que azota Rep. DOM. se incrementa muy rpidamente sin que a la fecha se conozca plan alguno que garantice en lo mas mnimo la baja de sus ndices.

18

Capitul iii Marco metodolgico

III.

1. mtodo de investigacin: Diseo bibliogrfico.

I.

2. tcnicas:Citas. Fichas bibliografas.

19

I.

3. tipos de investigacin: Diseo de campo. Estudio de caso.

20

Captulo IV

IV.

1.conclusin:La delincuencia juvenil es uno de los mayores problemas sociales actualmente. Una gran parte de nuestra juventud esta podrida. La mayor parte de los actos delincuenciales son cometidos por menores. No nos extraa escuchar a alguien al momento de relatar un atraco del que ha sido victima, decir Fueron dos corajitos los que me atracaron. Las estadsticas crecen cada da ms, lo que muestra que no se logra nada con las medidas tomadas hasta ahora. Seria difcil hablar de mejorar21

las causas por ejemplo, sociales, debido a la desigualdad econmica del pas. Debemos tratar de encontrar por lo menos una forma de mejorar, para poder reducir la delincuencia juvenil, trabajar para el futuro de nuestro pas. Nuestros jvenes futuros hombres y mujeres del maana necesitan soluciones para corregir lo que aun se puede. Estos jvenes delincuentes normalmente no tienen buenos finales.

2. recomendaciones:La prevencin antes que la represin: Esta parece ser la regla bsica en materia de menores, a la que debiramos dedicarle mayores esfuerzos institucionales. La mejor manera de prevenirse contra la delincuencia juvenil es la de impedir que surjan delincuentes juveniles, para lo cual se requieren adecuados programas de asistencia social, econmica, educacional y laboral. . Es obvio que debemos prevenir la delincuencia juvenil, y en esto no creo que haya disidentes. El problema est en ver si estamos dispuestos a intentarlo, y ms an, a transformar ese deseo en una verdadera poltica de gobierno en todas sus implicaciones, pues requiere de la participacin de una gran cantidad de sectores, tanto pblicos como privados. La prevencin verdadera implica el desarrollo de polticas y programas que permitan una mayor distribucin de la riqueza, ms adecuados programas de asistencia social, el fortalecimiento de la educacin en todos los niveles como una22

prioridad, oportunidad de trabajo, en fin mejores oportunidades de vida en todos los sentidos y para todos. Los Programas Educativos: Para las autoridades de la Procuradura General de la Republica responsables de dirigir el Sistema de Atencin Integral de los Adolescentes en Conflictos con la Ley Penal, los muchachos malos no son tan malos. La Dra. Ana Maria Hernndez Pimentel, Directora Nacional de los centros de atencin, dice confiar en el extraordinario trabajo que realizan a favor de los jvenes que delinquen. Para nosotros la mayora de esos menores pueden cambiar sus vidas. Hay que ver como que aplicamos, se comportan de manera ejemplar.

De igual modo opina otra funcionaria de la Procuradura, la psicloga Ramona Coronado, Coordinadora de la Unidad de redes de Apoyo. Con tono de pedagoga expresa: Todos tenemos derecho a cambiar, fundamentalmente los adolescentes que estn en un periodo en transicin. Si comenzamos a trabajar en el seno de la sociedad atacando el problema por la raz, de seguro que las cosas deben cambiar, porque como deca Bernes: Nacemos prncipes o princesas, pero a veces, el medio o la falta de educacin nos convierte en sapo. A la mayor cantidad de esos jvenes nadie los quiere. Son victimas de victimas, rechazados por todo el mundo. Nosotros tratamos de sembrar valores en ellos, principios, disciplina y amor.

23

3. referencias bibliografa y documental.Enciclopedia Microsoft Encarta 2001. 1993-2000 Microsoft Corporacin.

Pginas WEB www.juridicas.unam.mx www.infojuridicas.com www.monografias.com www.monografiass.com http://www.derechosinfancia.org.mx/Temas/temas_justicia3.htm http://www.derechosinfancia.org.mx/Temas/temas_justicia6.htm http://www.derechosinfancia.org.mx/Temas/temas_justicia5.htm http://www.derechosinfancia.org.mx/Temas/temas_justicia4.htm http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/9/30.htm?s= http://www.hiperactivos.com/prevencion.shtml

24

25