Delia Gámez

@delia_gamez

Octubre, 2014

Conocer los aspectos básicos del aula virtual Papás 2.0 para enriquecer el libro digital.

Familiarizar al profesor con el aula virtual Papás 2.0 y sus posibilidades en cuanto a actividades.

Enriquecer el libro digital contenido en el aula virtual con nuevas actividades.

◦ Crear tareas

◦ Crear cuestionarios

Tipos de actividades en moodle

Creación de tareas

Creación de cuestionarios

Banco de preguntas

¿Qué tipo de actividad queremos plantear?

¿Qué queremos obtener de nuestros alumnos?

¿Qué se adecua más a nuestra materia?

¿Qué tipo de evaluación queremos?

Fuente de la imagen

Discusión Cuestionario

Examen Foro

Repaso materia/autoevaluación Wiki *

Trabajo colaborativo Glosario

Preguntas sobre un tema Tarea

Vocabulario

Herramientas en Moodle

Discusión Cuestionario

Examen Foro

Repaso materia/autoevaluación Wiki *

Trabajo colaborativo Glosario

Preguntas sobre un tema Tarea

Vocabulario

Actividades de iniciación

Actividades de desarrollo

Actividades de síntesis

Exploración Conocimientos previos

Introducción de contenidos Conceptos, habilidades, actitudes

Aplicación del conocimiento

Foro, cuestionario,

tarea

Wiki, glosario, lección

Tarea, cuestionario,

taller

Fuente de la imagen

Ejercicio en el que el alumno escribe un texto según las orientaciones del profesor en el enunciado o descripción de la tarea.

POSIBILIDADES DE CONFIGURACIÓN

Disponibilidad

Tipo de entrega*

Retroalimentación

Calificación

USOS DIDÁCTICOS •Resumen sobre un tema •Comentario de texto •Artículo de opinión •Corrección de un texto con faltas •Rellenar un texto con gaps •Exposición de un tema •Página multimedia

Texto en línea: el alumno utiliza el editor de texto y puede añadir imágenes, hipervínculos, tablas…

Envío de archivos: el alumno nos envía la tarea como archivo adjunto

Comentarios sobre la evaluación: motivación, recomendaciones, consejos

Utilizamos el sistema más sencillo de evaluación, aunque podemos modificarlo mediante categorías y escalas

´Fácil y rápida configuración

Calificación manual requiere más tiempo de corrección

AIKEN

GIFT

Papás 2.0

USOS DIDÁCTICOS

Conocimientos previos sobre un tema

Repaso de materia durante el aprendizaje

Autoevaluación

Examen

Satisfacción del alumnado en su aprendizaje

CONSEJOS

estrategias de diseño de preguntas

Diferentes niveles de dificultad

Enfoque hacia nuestros objetivos de aprendizaje en base a nuestros criterios de evaluación

Tipos de preguntas :

comprensión, aplicación y análisis.

Autoevaluación docente

Formato AIKEN

Cuestionarios de selección múltiple que creamos fuera de la

plataforma de manera muy rápida.

Requieren Formato .txt ( bloc de notas) y guardar como UTF-8

Formato GIFT

Cuestionarios de selección múltiple, verdadero/ falso, emparejamiento, respuesta numérica…

Requieren el dominio de prefijos y sufijos en forma

de símbolos

Para saber más

Opciones de configuración Temporalización Calificación Esquema Comportamiento Retroalimentación

Tipos de preguntas

Emparejamiento Respuesta breve Respuesta abierta Rellenar huecos Selección múltiple Verdadero/falso

Monográfico Observatorio Tecnológico: Cuestionarios

Moodle

Configurar al azar en caso de examen

Comportamiento preguntas Retroalimentación diferida Se deben contestar todas las preguntas para

recibir la retroacción global

Retroalimentación inmediata Cada vez que se contesta una pregunta se sabe si es correcta o no

Modo adaptativo(con/ sin penalización) Dentro del mismo intento se puede contestar más de una vez una misma pregunta. Podemos configurar una penalización por intento

Interactiva con intentos El alumno sabe si las respuestas son correctas o no para tener más intentos

Comentarios en función de la puntuación obtenida

Martin Dougiamas: Internet cambia cómo se educa

Monográfico Observatorio Tecnológico

El cuestionario en Moodle, una actividad de aprendizaje y evaluación

Tipos de actividades

Web de Moodle