Les Llars d’Infants Les Llars d’Infants i/o Escoles Bressoli/o Escoles Bressol

Aspectes generalsAspectes generals

Decret 282/2006, de 4 de juliolDecret 282/2006, de 4 de juliolpel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centrespel qual es regulen el primer cicle de l’educació infantil i els requisits dels centres

Inspecció d’educacióInspecció d’educació

L’Etapa d’Educació InfantilL’Etapa d’Educació Infantil

P rim er C ic le - 0 a 3 an ysL la rs d 'In fan ts o E sco la b re sso l

S eg o n C ic le - 3 a 6 an ysP a rvu la ri

C icles d 'Educació In fantil

Educació Preescolar Educació Infantil

Abans en la LOCE era

Àmbit d’aplicacióÀmbit d’aplicació

• Centres que acullen de manera regular, continuada i sistemàtica infants de 0 a 3 anys. Necessiten autorització de l’Administració Educativa. Els establerts amb caràcter general per als centres educatius (creació, autorització, modificació i extinció de l’autorització)

• No s’inclouen els serveis que reben els infants de manera no regular. Aquests establiments no requereixen autorització de l’Administració educativa, sens perjudici de la regulació referida a les condicions de seguretat, higiene i altres que l’Administració Autonòmica o Local consideri oportú establir

Modalitats del servei educatiuModalitats del servei educatiu

• Els centres han d’oferir els seus serveis de manera continuada i sistemàtica a grups estables d’infants, amb freqüència diària, distribuint les activitats per franges horàries i de serveis durant deu o més mesos a l’any.

• També poden oferir un servei educatiu de menor freqüència i atenció horària que l’anterior a grups estables d’infants dos o més dies a la setmana, tres o més hores al dia, durant deu o més mesos a l’any.

• Aquests serveis educatius han d’estar definits i aprovats per a cada curs acadèmic amb la concreció de les estratègies educatives i objectius a assolir.

Professorat a les Llars o Escoles bressolProfessorat a les Llars o Escoles bressol

Reial Decret 1004/91Reial Decret 1004/91 Un nombre de personal qualificat igual a les unitats en funcionament Un nombre de personal qualificat igual a les unitats en funcionament més unmés un Un Un mestre especialista d’educació infantil mestre especialista d’educació infantil per a cada per a cada sis unitats sis unitats (titulació (titulació

equivalent: Diplomat en EGB o Mestre amb l’especialitat d’educació infantil o parvulari; equivalent: Diplomat en EGB o Mestre amb l’especialitat d’educació infantil o parvulari; també hi ha acreditacions d’adequació)també hi ha acreditacions d’adequació)

El personal amb deguda qualificació ha de tenir el títol de El personal amb deguda qualificació ha de tenir el títol de Tècnic superior en EI Tècnic superior en EI o el o el de de Tècnic Especialista Educador Infantil Tècnic Especialista Educador Infantil o o Jardí d’infànciaJardí d’infància

Decret 282/2006Decret 282/2006 El nombre mínim de professionals en El nombre mínim de professionals en presència simultàniapresència simultània igual al igual al

nombre de grups en funcionament nombre de grups en funcionament simultani simultani més un, incrementat en més un, incrementat en un de més per a cada un de més per a cada 3 grups3 grups

Un Un mestre especialistamestre especialista d’educació infantil d’educació infantil per a cada per a cada tres unitats o tres unitats o fracció fracció

Els professionals que imparteixen ha de tenir el títol de Els professionals que imparteixen ha de tenir el títol de Mestre Mestre d’educació infantil d’educació infantil o equivalent oo equivalent o el de Tècnic superior en Educació el de Tècnic superior en Educació infantil infantil o equivalent.o equivalent.

Nombre màxim d’infants per grupNombre màxim d’infants per grupRD 1004/91 de 14 de junyRD 1004/91 de 14 de juny

per infants menors d’un any:per infants menors d’un any: 88 per infants d’un a dos anys: per infants d’un a dos anys: 1313 per infants de dos a tres anys: per infants de dos a tres anys: 2020Decret 353/2000 de 7 novembreDecret 353/2000 de 7 novembre

agrupant infants de primer cicle: agrupant infants de primer cicle: 1515 agrupant infants de primer i segon cicle: agrupant infants de primer i segon cicle: 2020

Decret 282/2006Decret 282/2006

per infants menors d’un any:per infants menors d’un any: 88 per infants d’un a dos anys: per infants d’un a dos anys: 1313 per infants de dos a tres anys: per infants de dos a tres anys: 2020La capacitat màxima simultània es fixa en el corresponent La capacitat màxima simultània es fixa en el corresponent

conveni o disposició.conveni o disposició.

Edificis de les LlarsEdificis de les Llars Locals d’ús exclusiu i accés independentLocals d’ús exclusiu i accés independent Un mínim de tres sales (en algun cas dos sales), una per a cada tram Un mínim de tres sales (en algun cas dos sales), una per a cada tram

d’edat (mínim 30 md’edat (mínim 30 m2 2 i dos mi dos m22 per alumne). Amb espai diferenciat de per alumne). Amb espai diferenciat de descans i higiene < 2 anys i un servei per sala de 2 a 3 anys, visible i descans i higiene < 2 anys i un servei per sala de 2 a 3 anys, visible i accessible, amb dos lavabos i dos inodors.accessible, amb dos lavabos i dos inodors.

Un espai per a preparació d’aliments o una cuina.Un espai per a preparació d’aliments o una cuina. Un pati d’esbarjo superfície mínima de 2 mUn pati d’esbarjo superfície mínima de 2 m22 per cada infant en per cada infant en

utilització utilització simultàniasimultània (mínim 75 m (mínim 75 m22 ) ) Una sala d’usos múltiples de 30 mUna sala d’usos múltiples de 30 m22

Un espai per tasques administratives (mínim 10 mUn espai per tasques administratives (mínim 10 m22). En les Llars de 7 ). En les Llars de 7 unitats o més hi ha d’haver dos espais. unitats o més hi ha d’haver dos espais.

Una cambra higiènica pel personal separat de les unitats amb un Una cambra higiènica pel personal separat de les unitats amb un lavabo, un inodor i una dutxalavabo, un inodor i una dutxa

Edificis de les LlarsEdificis de les LlarsMunicipis o nuclis aïllats de menys de 2.500 habitantsMunicipis o nuclis aïllats de menys de 2.500 habitants Una sala per a cada unitat (mínim 20 mUna sala per a cada unitat (mínim 20 m2 2 i 2 mi 2 m22 per alumne) per alumne) Un recinte d’esbarjo a l’aire lliure (50 mUn recinte d’esbarjo a l’aire lliure (50 m22)) Les proporcions entre nombre d’infants i professionals s’adeqüen al nombre màxim d’infants als diferents trams Les proporcions entre nombre d’infants i professionals s’adeqüen al nombre màxim d’infants als diferents trams

d’edat.d’edat. La Llar ha d’atendre infants de totes les edats, i no es exigible disposar d’una sala per a cadascun dels trams La Llar ha d’atendre infants de totes les edats, i no es exigible disposar d’una sala per a cadascun dels trams

d’edat, ni la sala addicional i diferenciada per a usos múltiples quan la llar d’infants és d’1 o 2 grups. d’edat, ni la sala addicional i diferenciada per a usos múltiples quan la llar d’infants és d’1 o 2 grups.

En centres que imparteixen el segon cicle d’Educació InEn centres que imparteixen el segon cicle d’Educació In

A més dels establerts poden compartir la cuina, pati, usos múltiples, despatx i sala professors, i han de complir A més dels establerts poden compartir la cuina, pati, usos múltiples, despatx i sala professors, i han de complir els requisits d’espais exigits per autoritzar el segon cicle.els requisits d’espais exigits per autoritzar el segon cicle.

..

Altres aspectes del decret 282/2006Altres aspectes del decret 282/2006 Consell de participacióConsell de participació de les Llars privades sufragades amb fons públics de les Llars privades sufragades amb fons públics Delegació de competènciesDelegació de competències als ajuntaments que ho vulguin assumir als ajuntaments que ho vulguin assumir

• Relacionades amb el procés de preinscripció i admissió d’alumnes als centres sufragats amb fons Relacionades amb el procés de preinscripció i admissió d’alumnes als centres sufragats amb fons públics.públics.

• Relacionades amb la resolució dels expedients d’autorització, de cessament, modificació i revocació de Relacionades amb la resolució dels expedients d’autorització, de cessament, modificació i revocació de les Llars.les Llars.

• Relacionades amb els Consells de participació.Relacionades amb els Consells de participació.

Adaptació dels centresAdaptació dels centres a aquest decret ( a aquest decret (centres autoritzats amb caràcter temporal pel Decret centres autoritzats amb caràcter temporal pel Decret

65/1982, Disposició transitòria Primera65/1982, Disposició transitòria Primera)) Expedients d’autoritzacióExpedients d’autorització iniciats iniciats (Disposició transitòria Segona)(Disposició transitòria Segona)

Adaptació de les LlarsAdaptació de les Llars autoritzades a l’empara del Decret 353/2000. autoritzades a l’empara del Decret 353/2000. S’estableix el calendari d’adaptació (Disposició transitòria tercera)S’estableix el calendari d’adaptació (Disposició transitòria tercera)

Assoliment de la ràtio de mestresAssoliment de la ràtio de mestres en educació infantil. en educació infantil. 10 anys. No s’incorporen 10 anys. No s’incorporen altres professionals mentre no s’assoleixi altres professionals mentre no s’assoleixi (Disposició transitòria quarta)(Disposició transitòria quarta)

Principis, objectius i competències educativesPrincipis, objectius i competències educatives a assolir al primer cicle de a assolir al primer cicle de l’educació infantil.l’educació infantil.

Consell de participacióConsell de participació de les Llars públiques de les Llars públiques

Aspectes de la delegació de competènciesAspectes de la delegació de competències La delegació de competències és efectiva des de la data que es La delegació de competències és efectiva des de la data que es

formalitzi mitjançant conveni.formalitzi mitjançant conveni. L’Ajuntament facilita al Departament d’Educació les dades relatives L’Ajuntament facilita al Departament d’Educació les dades relatives

a les matèries que són objecte d’aquest Decret.a les matèries que són objecte d’aquest Decret. L’Ajuntament, sens perjudici de les funcions de la Inspecció L’Ajuntament, sens perjudici de les funcions de la Inspecció

Educativa, pot establir els controls i les supervisions necessaris per Educativa, pot establir els controls i les supervisions necessaris per a garantir les competències delegades. A aquest efecte pot sol·licitar a garantir les competències delegades. A aquest efecte pot sol·licitar l’actuació de la Inspecció educativa perquè informi en l’àmbit de les l’actuació de la Inspecció educativa perquè informi en l’àmbit de les seves competències sobre qualsevol expedient instruït per seves competències sobre qualsevol expedient instruït per l’Ajuntament (sol·licitud a través de la direcció dels Serveis l’Ajuntament (sol·licitud a través de la direcció dels Serveis Territorials)Territorials)

La delegació de competències pot ser progressiva.La delegació de competències pot ser progressiva.

Documents de les LlarsDocuments de les Llars

Documents generalsDocuments generals• Fitxa de dades bàsiques de l’alumne (hi ha model)Fitxa de dades bàsiques de l’alumne (hi ha model)• Resum d’escolarització de l’alumne (hi ha model)Resum d’escolarització de l’alumne (hi ha model)

Els propis elaborats a cada centreEls propis elaborats a cada centre• Registre anual d’avaluacióRegistre anual d’avaluació• Informe a les famíliesInforme a les famílies

S’ha de garantir com a mínim un informe escrit anual a les famílies, S’ha de garantir com a mínim un informe escrit anual a les famílies, una entrevista individual a l’inici i una altra al llarg del curs i una una entrevista individual a l’inici i una altra al llarg del curs i una col·lectiva a cada curs.col·lectiva a cada curs.

Quan canviï de centre s’ha de trametre a petició del centre receptor Quan canviï de centre s’ha de trametre a petició del centre receptor el Resum d’escolarització i l’últim Registre anual d’avaluació.el Resum d’escolarització i l’últim Registre anual d’avaluació.