GUIA DE RECURSOS PER A PARES, MARES, FAMILIARS I MESTRES SOBRE INFANTS AMB DISCAPACITATS I/O NECESSITATS

EDUCATIVES ESPECÍFIQUES

Segons el Manifest de la UNESCO sobre la biblioteca pública de 1994 és missió d’aquesta:

Crear i consolidar els hàbits de lectura en els nens i nenes des dels primers anys.

Estimular la imaginació i creativitat de nens, nenes i joves. És per això, que des de la Xarxa de biblioteques públiques de l’Hospitalet considerem imprescindible que la biblioteca pública doni resposta a les necessitats de lectura i de contacte amb els llibres dels infants amb discapacitats i/o dificultats d’aprenentatge, així com la informació necessària als familiars, educadors, etc. Aquesta guia pretén ser una eina per començar a comprendre les discapacitats i per donar resposta al dret a la lectura d’aquests infants. En els diferents blocs de la guia trobareu: -Llibres adients per a infants amb diferents discapacitats. -Llibres infantils que tracten d’infants amb discapacitats, ja siguin físiques o intel·lectuals, destinats a sensibilitzar als més petits sobre el respecte cap a les persones amb discapacitats i el seu dret a ser tractades amb igualtat. -Recursos bibliogràfics que puguin ajudar als familiars, educadors, curadors, etc. a afrontar els diferents reptes de la vida diària. -Acabem la guia amb una sèrie d’adreces web que poden ser d’utilitat. “Aprenem a estimar no quan trobem a la persona perfecta, sinó quan aprenem a veure de forma perfecta a una persona imperfecta.” Sam Keen (1931-?) Escriptor, professor i filòsof americà. “A cada cos discapacitat o a cada ment discapacitada, habita un cor que si el mires et parla i et sorprèn.” Biniés Lanceta, P. Donde habita el corazón: todos somos niños... niños distintos. Madrid: CCS, 2003.

1

1. LLIBRES PER A INFANTS AMB DISCAPACITATS 1.1. LLIBRES PER A INFANTS AMB DISCAPACITATS VISUALS Llibres en Braille

Jensen, Virginia Allen. ¡A que no me pillas! [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia, 1980.

Jensen, Virginia Allen. Què és això? Barcelona: Juventud, 1983.

Newth, Philip. Roly sale a explorar. [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia, 1984.

Sheldon, Dyan. El Canto de las ballenas. Barcelona: ONCE, 1998.

Touyarot, Charles. Mare, com…? Barcelona: ONCE, 2001.

Tubau, Griselda. En Pinxo i en Panxo. Barcelona: Fundació Caixa de Pensions, 1987.

Llibres tàctils

Animals de la granja. Barcelona: Beascoa, 2002.

Bentley, Dawn. Ja sé vestir-me! Un libre per tocar, jugar i aprendre a vestir-se. Barcelona: Timun Mas, 2001.

Llibre poema. Barcelona: Combel, 2006.

El meu primer gatet. Barcelona: Molino, 2003.

El Meu primer gosset. Barcelona: Molino, 2003.

Els Meus primers cadellets. Barcelona: Molino, 2004.

Audiollibres

Hi havia una vegada... els contes de sempre. Vic: Eumo, 2008.

Kali y el elefante blanco. Boadilla del Monte: SM, 2008.

2

1.2. LLIBRES PER A INFANTS AMB AUTISME

Chivos, chivones. Pontevedra: Kalandraka, BATA, 2005.

El conejo blanco. Pontevedra: Kalandraka, BATA, 2004.

La ratita presumida. Pontevedra: Kalandraka, BATA, 2004. 1.3. LLIBRES PER A INFANTS AMB DISCAPACITATS AUDITIVES Aquests llibres són recomanats perquè el text està construit amb frases senzilles, moltes d’elles en forma de diàleg i acompanyades de dibuixos que escenifiquen les diferents accions de la història o representen el vocabulari que hi apareix. Contes en llenguatge de signes

Capdet, Víctor; Peix, Susana. El secret de la lluna. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2008.

Minella, Marta. D’amagatotis. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2008.

Ortega, Juan. M’he perdut!. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2007.

Balada, Montserrat. L’home més valen del món. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2008.

Les lectures que trobareu a continuació són llibres per a qualsevol infant, però per les seves característiques (dibuixos grans, textures, colors, diàlegs, etc.) és recomanen per a nens amb discapacitats.

Col·lecció Així és la vida

Saint Mars, Dominique de. La Lilí no vol anar al llit. Barcelona: La Galera, 1996.

Saint Mars, Dominique. La Lilí està enamorada. Barcelona: La Galera, 1996.

3

Saint Mars, Dominique de. A en Max no li agrada llegir. Barcelona: La Galera, 1997.

…i molts títols més d’Així és la vida.

Col·lecció Les Tres bessones

Company, Mercè. Les Tres bessones anem a la neu. Barcelona: Destino, 1999.

Company, Mercè. Les Tres bessones fem negocis. Barcelona: Destino, 2001.

Company, Mercè. Les Tres bessones, en Ton i la Guida. Barcelona: Destino, 1990.

Capdevila, Roser; Capdevila, Carles. Les Tres bessones i l’olimpíada més especial. Barcelona: Icària, 2003.

…i molts títols més de Les Tres bessones.

Col·lecció Teo

Denou, Violeta. En Teo a la piscina. Barcelona: Timun Mas, 1998.

Denou, Violeta. En Teo fa un dia de festa. Barcelona: Timun Mas, 1998.

Denou, Violeta. En Teo a l’hipermercat. Barcelona: Timun Mas, 2004.

…i molts títols més de Teo.

Editorial Cruïlla Saber

Broutin, Christian. L’arbre. Barcelona: Cruïlla saber, 2001.

Moignot, Daniel. Els bombers. Barcelona: Cruïlla saber, 2004.

Pérols, Sylvaine. El ratolí. Barcelona: Cruïlla saber, 2000.

Pérols, Sylvaine. La marieta. Barcelona: Cruïlla saber, 2000.

…i molts títols més de Cruïlla Saber.

4

Títols El meu primer llibre…

Drew, Helen. El Meu primer llibre de pastisseria. Barcelona: Molino, 1991.

Sharman, Lydia. El meu primer llibre de les formes. Barcelona: Molino, 1994.

Wilkes, Angela. El meu primer llibre de jardineria. Barcelona: Molino, 1992.

... i molts més El meu primer llibre de...

1.4. LLIBRES PER A INFANTS AMB DISCAPACITATS INTEL·LECTUALS Aquests llibres són recomanats per la seva llegibilitat, perquè les seves històries fan referència a qüestions quotidianes i presenten dibuixos i fotografies que representen el text o bé descriuen objectes reals. Col·lecció Kiper

Inkpen, Mick. Bon Nadal, Kiper! Barcelona: Timun Mas, 1999.

Inkpen, Mick. En Kiper es banya. Barcelona: Timun Mas, 2000.

Inkpen, Mick. En Kiper ha perdut la pilota. Barcelona: Timun Mas, 2001.

Inkpen, Mick. En Kiper i l’ou. Barcelona: Timun Mas, 2001.

Inkpen, Mick. En Kiper menja. Barcelona: Timun Mas, 1999.

Inkpen, Mick. La Casa a l'arbre d'en Kiper. Barcelona: Timun Mas, 2001.

…i molts títols més d’en Kiper. Col·lecció Wibbly

Inkpen, Mick. Al porquet Wibbly li agraden els plàtans. Barcelona: Timun Mas, 2000.

Inkpen, Mick. El porquet Wibbly obre els seus regals. Barcelona: Timun

Mas, 2000.

5

Inkpen, Mick. El porquet Wibbly pinta. Barcelona: Timun Mas, 2000.

Inkpen, Mick. El porquet Wibblyy sap ballar. Barcelona: Timun Mas,

2000.

…i molts títols més d’en Wibbly. Diccionaris visuals

Animals de granja. Barcelona: Galera, 2001.

Aprèn els noms del camp amb el ratolí Serafí. Barcelona: Cruïlla, 2005.

Aprèn els noms del mar. Barcelona: Cruïlla, 2003.

Descubro las palabras. Madrid: Bruño, 2007.

La Granja. Barcelona: Molino, 2003.

Paraules. Barcelona: Molino, 2002. Llibres de fotografies

Animalades. Barcelona: La Galera, 2006.

Bona nit, Kimba. Barcelona: Edebé, 2002.

Colors de natura. Barcelona: Cruïlla, 2004.

Coses i lletres. A. Barcelona: La Galera, 2000.

Coses i lletres. B. Barcelona: La Galera, 2000.

Coses i lletres. C. Barcelona: La Galera, 2000.

…i moltes més lletres.

Delebecque, François. Els animals de la granja. Barcelona: Cruïlla, 2006.

Faulkner, Keith. Ja sé llegir. Barcelona: Beascoa Internacional, 2000.

Grée, Alain. Animales domésticos. Madrid: Rialp Junior, 1990.

6

2. CONTES PER SENSIBILITZAR Sobre discapacitats sensorials De 7 a 10 anys

Matute, Ana María. El saltamontes verde. Barcelona: Círculo de Lectores, 1992.

Huainigg, Franz-Joseph; Ballhaus, Verena. Hablamos con las manos. Barcelona: La Puerta del Libro, 2007.

Martínez i Vendrell, Maria; Capdevila, Roser. Ara parlem de sorolls i silencis. Barcelona: Destino, 1990.

Vries, Anke de. En Quico és un mico. Barcelona: Cruïlla, 2000.

A partir d’11 anys

Anderson, Rachel. Unos chicos especiales. Madrid: Alfaguara, 1993.

Comes, Gabriel. El diari d’en Marcel. Barcelona: La Galera, 1998.

Díaz, Gloria Cecilia. Óyeme con los ojos. Madrid: Anaya, 2005.

Rayó, Miquel. N’Anna i el vern. Barcelona: Edebé, 1998.

Novel·la juvenil

Terlouw, Jan. L’enigma dels quadres robats. Barcelona: Cruïlla, 1995.

Sobre discapacitats físiques Menys de 6 anys

Andersen, H. C. El soldadito de plomo. Sevilla: Kalandraka, 2004.

Chambers, Mark. Els millors amics. Barcelona: Combel, 2008.

Malagelada, Magalí; Masferrer. Soc en Pau. Fornells de la Selva:

Pedra de Toc, 2005.

7

Nesquens, Daniel; Blanco, Riki. Com un peix a l’aigua. Barcelona:

Thule, 2007.

Pieper, Christiane. Catalina, el Oso y Pedro. Sevilla: Kalandraka,

2007.

De 7 a 10 anys

Berenguer, Carme. El rey mocho. Caracas: Ekaré, 1992.

Bresner, Lisa. En el país del manga. Zaragoza: Edelvives, 2006.

Del Amo, Montserrat. Álvaro a su aire. Madrid: Bruño, 2005.

Olaizola, José Luis. La flaca y el gordo. Madrid: SM, 2003. Novel·la juvenil

Bertran, Xavier. Elieta. Barcelona: Edelvives, 1994.

Lowry, Lois. En busca del azul. León: Everest, 2000.

Pressler, Mirjam. A trompicones. Madrid: Alfaguara, 1993. Sobre altres discapacitats o infants amb necessitats específiques Fins als 6 anys

Capdevila, Francisco. Els meus amics especials. Barcelona: Cadí, 1993.

Dunbar, Polly. Cuidem d’en Louis. Barcelona: Serres, 2004.

Escudero, Neus; Genover, Roser. La Mariona té una nova amiga. Barcelona: Cadí, 2004.

Sabaté, Teresa; Solà, Carme. El somriure d’en Carles. Barcelona: Salvatella, 2002.

Vanvuchelen, Marleen; Ingrid Gordon. Juan es diferente. Zaragoza: Edelvives, 2003.

Vanvuchelen, Marleen; Gordon, Ingrid. En Joan és diferent. Barcelona: Baula, 2003.

Dels 7 als 10 anys

8

Albó, Núria. Oriol. Barcelona: Cruïlla, 2005.

Anderson, R. Los mejores amigos. Madrid: Alfaguara, 2001.

Anderson, Rachel. Els seus millors amics. Madrid (etc.): Alfaguara, 2003.

Cadier, Florence. ¿Quién es Nuria? Zaragoza: Edelvives, 2005.

Cadier. Florence. Qui és la Núria? Barcelona: Baula, 2007.

Del Río, Carmina. ¿Quieres conocerme? Síndrome de Asperger. Barcelona: Salvatella, 2006.

Escartí, Vicent Josep. Ori y su mascota. Algemesí: Andana, 2003.

Escartí, Vicent Josep. Ori y su hermana. Algemesí: Andana, 2006.

Escartí, Vicent Josep. Ori va de compament. Algemesí: Andana, 2005.

Helft, Claude. Inés crece despacio. Barcelona: Serres, 2003.

Helft, Claude. La Diana creix a poc a poc. Barcelona: Serres, 2003.

Mateix, Lucila. El calcetín del revés. Madrid: Bruño, 2004.

Sagarzazu, Pako; Valverde, Mikel. La meva germana és diferent. I què? Barcelona: La Galera, 2001.

Sierra i Fabra, Jordi; Caruncho, Isabel. ¿Qué seré cuando sea mayor? Barcelona: Edebé, 2005.

Abeyà, Elisabet; Capdevila, Roser. Què seré quan sigui gran? Barcelona: La Galera, 2005.

A partir d’11 anys

Alfaya, An. Down. Barcelona: Edebé, 2001.

Byars, Betsy. L’estiu dels cignes. Barcelona: La Galera, 1996.

Bresner, Lisa. En el país del manga. Zaragoza: Edelvives, 2006.

9

Calvet Arratíbel, Lourdes. Berta, tu pots! Barcelona: Rosa Sensat, 2002.

Farias, Juan. El loco de la ría. Zaragoza: Edelvives, 2005.

Härtling, Peter. ¿Qué fue del Girbel?. Santa Marta de Tormes: Lóguez, 1991.

Steinbach, Peter. Benni no habla. Madrid: Alfaguara, 1987.

Novel·la juvenil

Janssen, Kolet. Mi hermano es un huracán. Zaragoza: Edelvives, 2001.

Esteller, Rosa M. Entre dos silencis. Barcelona: Baula, 2003.

Nel·lo, David. La línia del final del mar. Barcelona: Empúries, 2000.

Amo, Montserrat del. La piedra de toque. Madrid: SM, 2003.

Wolf, Klaus-Peter. Bola de foc. Barcelona: Barcanova, 1998.

Contes per a la tolerància Fins als 6 anys

Andersen, H.C. El patito feo. Sevilla: Kalandraka, 2005.

Cave, Kathryn. Una altra cosa. Barcelona: Elfos, 2003.

Damon, Emma. Cada uno es especial. Barcelona: Beascoa, 1995.

Folch, Sergio. La gent que ens envolta. Barcelona: Beascoa, 2001.

Hortigüela Bodi, Ferran. Coloraines. Barcelona: La Galera, 2003.

Janish, Heinz; Bansch, Helga. Zas pum! Madrid: Lóguez, 2003.

Nagy, Eszter. Òscar el botó. Barcelona: Beascoa, 2001.

Paloma, David. La vaca grassa. Barcelona: Combel, 2001.

Parr, Todd. Està bé ser diferent. Barcelona: Serres, 2004.

10

Saint Mars, Dominique de. En Max és un pocatraça. Barcelona: La Galera, 1998.ç

Andersen, Hans Christian. El soldat de plom. Barcelona: Cruïlla, 2002.

Weninger, Brigitte. Tots per un i un per tots. Barcelona: Vicens-Vives, 2005.

Young, Ed. Siete ratones ciegos. Caracas: Ekaré, 2003.

De 7 a 11 anys

Alcántara, Ricardo. Ui, quina por!. Barcelona: Edebé, 2001.

Asare, Meshack. La crida d’en Sosu. Barcelona: Zandrera, Zariquiey, 2000.

Farias, Juan. Un tiesto lleno de lápices. Madrid: Espasa-Calpe, 2001.

Marie et Joseph. El hogar de los pequesolos. Madrid: Intermon, Bruño, 1999.

Mateos, Pilar. El fantasma en calcetines. Alandar: Edelvives, 2003.

Matute, Ana Maria. El saltamontes verde. Barcelona: Lumen, 1994.

Matute, Ana María. Paulina. Barcelona: Lumen, 1980.

Ribas Figueras, Miquel. Formidable! Barcelona: Bambú, 2007.

Rodari, Gianni. Los enanos de Mantua. Boadilla del Monte: SM, 2007.

Salabert, Pere. Rehan. Barcelona: La Galera, 1981.

Spyri, Johanna. Heidi. Barcelona: Juventud, 2001.

Trepax, Txiki. Som capaços!: aprenem a conèixer les discapacitats. [Barcelona]: Ajuntament de Barcelona, 2006.

Novel·la juvenil

Lawrence, Iain. El chico fantasma. Madrid: SM, 2002.

11

Burgas, Àngel. L’anticlub. Barcelona: La Galera, 2006.

Altres

Margarit i Torris, Meritxell. L’operació de cor del Jan. Un conte per llegir i comentar amb tota la família. Barcelona: Mediterrània, 2006.

Rivas Noè. El llarg viatge de l’arc de Sant Martí. Barcelona: Baula, 2007.

3. INFANTS AMB DISCAPACITATS I AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES Informació general

Un acercamiento al Síndrome de Asperger: una guía teórica y práctica. Madrid?: Asociación Asperger España, 2004.

Aguado, Gerardo. Transtorno específico del lenguaje. Retraso del lenguaje y disfasia. Archidona: Aljibe, 2004.

Alonso Peña, José Ramón. Autismo y Síndrome de Asperger. Guía para familiares, amigos y profesionales. Salamanca: Amarú, 2004.

Ponce Ribas, Àngels. Apoyando a los hermanos. Tres propuestas de intervención con hermanos de personas con discapacidad intelectual. Madrid: FEAPS, 2007.

Arcos Bouchez, Yoanna R. Guía para deficientes visuales. México: Trillas, 2007.

Attwood, Tony. El Síndrome de Asperger: una guía para la familia. Barcelona: Paidós, 2002.

Ayres, A. Jean. La integración sensorial y el niño. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2006.

Barkley, Russel A. Niños hiperactivos. Cómo comprender y atender sus necesidades especiales. Barcelona: Paidós, 1999.

Baum, Heike. ¡Sentado me aburro! cómo tratar la hiperactividad y la falta de atención. Barcelona: Oniro, 2004.

12

Benassini, Óscar. Trastornos de la atención. Origen, diagnóstico, tratamiento y enfoque psicoeducativo. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2005.

Bernaldo de Quirós, Guillermo. A.D./H.D. qué es, qué hacer recomendaciones para padres y docentes. Barcelona: Paidós, 2003.

Boix i Auladell, Joan. Espina bífida. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Benestar Social, 1990.

Brun, Carme, Artigas, Josep. Síndrome de Angelman: del gen a la conducta. Valencia: Nau Llibres, 2005.

Castro de Paz, Juan F. Cómo y dónde informarnos: fuentes documentales en discapacidad y necesidades educativas especiales. Huelva: Herqué, 2004.

Cómo afrontar la epilepsia. Una guía para pacientes y familiares. Madrid: Entheos, 2005.

Cunningham, Cliff. El Síndrome de Down: una introducción para padres. Barcelona: Paidós, 1990.

Daño cerebral. Guía para familias. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 2002.

Daño cerebral. Guía de familias. Madrid: FEDACE, 2004.

Enfermades raras. Un enfoque práctico. Madrid?: Instituto de Investigación de Enfermedades Raras, 2004.

Federació Catalana Pro Persones amb Discapacitat Intel·lectual. Guia de recursos i serveis per a famílies que tenen un membre amb discapacitat intel·lectual. Barcelona: APPS, 2006.

Fejerman, Natalio; Caraballo, Roberto H. Convivir con epilepsia. Madrid: Médica Panamericana, 2007.

Fernández García, Rosa Ma. El síndrome de Turner. Madrid: Ediciones 2010, 2005.

García Prieto, A. Niños y niñas con parálisis cerebral. Descripción, acción educativa e intervención social. Madrid: Narcea, 1999.

13

Garza Gutiérrez, Fidel de la. Hiperactividad y déficit de atención en niños y adultos. Guía para médicos, padres y maestros. México: Trillas, 2006.

Green, Christopher. El Niño muy movido o despistado entender el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Barcelona: Medici, 2000.

Greenspan, Stanley I.; Wieder, Serena. Comprender el autismo. Un recorrido por los transtornos del espectro autista y el síndrome de Asperger a lo largo de todas las etapas escolares hasta la edad adulta. Barcelona: Integral, 2008.

Guía per a famílies d’infants amb sordesa o sordoceguesa. Barcelona: Generalitat de Catalunya, 2006.

Guia de recursos i serveis per a famílies que tenen un membre amb discapacitat intel·lectual. Barcelona: APPS, 2006.

Guía sociosanitaria para la integración de los discapacitados (30 ONG que aportan soluciones). Madrid: Quindici, 2005.

Guido Aguilar. Cómo tratar los problemas de conducta en el niño. Guía práctica para detectar y afrontar los transtornos emocionales. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2005.

Harris, Sandra L. Los hermanos de niños con autismo. Madrid: Narcea, 2000.

Izquierdo Martínez, Maravillas; Avellaneda Fernández, Alfredo. Enfermedades raras: un enfoque práctico. [Madrid?]: Instituto de Investigación de Enfermedades Raras: Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad y Consumo, 2004.

Los hijos discapacitados y la familia. Alcalá de Guadaíra [etc.]: MAD, 2005.

Lewis, Ann. Convivencia infantil y discapacidad. Sevilla: MAD, 2005.

León-Carrión, José. Daño cerebral: una guía para familiares y terapeutas. Las Rozas (Madrid): Delta, cop. 2006.

Louis, Jean-Mac. L@s niñ@as precoces: su integración social, familiar y escolar. Madrid: Narcea, 2004.

Lucerga, Rosa. En los zapatos de los niños ciegos. Guía de desarrollo de 0 a 3 años. Madrid: ONCE, 2004.

14

Martín Borreguero, Pilar. El síndrome de Asperger. ¿Excentricidad o discapacidad social? Madrid: Alianza, 2004.

Mateu Sancho, Jordi Dr.; Castells, Paulino Dr. El nen diferent...? Barcelona: Pòrtic, 2003.

Moreno García, Inmaculada. Hiperactividad. Prevención, evaluación y tratamiento en la infancia. Madrid: Pirámide, 1995.

Mucopolisacaridosis. Guía de familias. Madrid: MTAS, 2002.

Navarro Góngora, José; Canal Bedia, Ricardo ¿Qué podemos hacer? Preguntas y respuestas para familias con un hijo con discapacidad. [Valladolid]: Consejería de Sanidad y Bienestar Social, 1999.

Niños y niñas con baja visión. Recomendaciones para la familia y la escuela. Archidona: Aljibe, 1999.

No estàs sol: un document escrit per pares i mares, adreçat a famílies amb fills amb trastorns del desenvolupament. Barcelona: APPS, 2002.

Pérez, Eliana. A donde el silencio nos lleve. Madrid: Entrelíneas, 2004.

Polaino-Lorente, A.; Ávila, C. Cómo vivir con un niñ@ hiperactiv@. Comportamiento, diagnóstico, tratamiento, ayuda familiar y escolar. Mardrid: Narcea, 2005.

Ponce i Ribas, Àngels. Què li passa a aquest nen?: una guia per a conèixer els nens amb discapacitat. Barcelona: Serres, 2005.

Reisner, Helen. Niños con epilepsia. Guía para padres, terapeutas y educadores. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2005.

Ringler, Maurice. El niño deficiente en 40 cuestiones. Madrid: Sintesis, 2002.

Salvador Carulla, Luis; Rodríguez Blázquez, Carmen. Mentes en deseventaja. La discapacidad intelectual. Barcelona: Océano, 2001.

Sans Fitó, Anna. Per què em costa tant aprendre? Barcelona: Edebé, 2008.

15

Sinason, Valerie. Comprendiendo a tu hijo discapacitado. Barcelona: Paidós, 1998.

Taylor, Eric Dr. El niño hiperactivo. Una guía esencial para los padres para comprender y ayudar al niño hiperactivo. Madrid: EDAF, 1998.

Tomàs, Josep; Casas, Miquel. TDHA: Hiperactividad. Niños movidos e inquietos. Barcelona: Laertes, 2004.

Train, Alan. Agresividad en niños y niñas. Ayudas, tratamiento, apoyos en la familia y en la escuela. Madrid: Narcea, 2004.

Trianes, Ma. Victoria. Estrés en la infancia. Su prevención y tratamiento. Madrid: Narcea, 2001.

Vlamakis, George. I jo, què? En Lluc i la seva germana malalta. Barcelona: Sirpus, 2005.

Ensenyament

Bueno Martín, Manuel (et al.). Niños y niñas con ceguera: recomendaciones para la familia y la escuela. Archidona (Málaga): Aljibe, 2000.

Cardona Martín, Miguel; Gallardo Jáuregui, María Victoria; Salvador López, María Luisa. Adaptemos la escuela: orientaciones ante la discapacidad motórica. Archidona (Málaga): Aljibe, 2001.

Díaz Aguado, María José. Programas para favorecer la integración escolar: manual de intervención. Madrid: ONCE, 1995.

Díaz Aguado, María José. Instrumentos para evaluar la integración escolar. Madrid: ONCE, 1995.

Díaz Aguado, María José. Programas para favorecer la integración escolar de niños ciegos: investigación. Madrid: ONCE, 1995.

Díaz Aguado, María José. Niños con dificultades para ver. Madrid: ONCE, 1995.

Díaz Aguado, María José. Niños con necesidades especiales. Madrid: ONCE, 1995.

16

Domínguez Gutiérrez, Ana Belén. La educación de los alumnos sordos hoy: perspectivas y respuestas educativas. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Dueñas Buey, María Luisa. La integración escolar. Aproximación a su teoría y a su práctica. Madrid: UNED, 1991.

Dueñas Buey, María Luisa. Métodos de diágnostico e intervención educativa en la deficiencia mental. Madrid: UNED, 1994.

Federico, Gabriel F. El niño con necesidades especiales: neurología y musicoterapia. Buenos Aires: Kier, 2007. [Inclou cd de relaxació].

Gallardo Jáuregui, M. Victoria. Discapacidad motórica. Aspectos psicoevolutivos y educativos. Archidona: Aljibe, 1999.

Gallego Ortega, José Luis. Atención logopédica al alumnado con dificultades en el lenguaje oral. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Gargallo López, Bernardo. Niños hiperactivos (TDA-H). Causas. Identificación. Tratamiento. Una guía para educadores. Barcelona: CEAC, 2005.

Garrido Landívar, Jesús. Atención educativa al alumnado con dificultades de cognición. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Garrido Landívar, Jesús. Programación de actividades para educación especial. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Grau Rubio, Claudia. Atención educativa al alumnado con enfermades crónicas o de larga duración. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Guillén, M.; Mejía, A. Actuaciones educativas en aulas hospitalarias. Atención escolar a niños enfermos. Madrid: Narcea, 2002.

Juárez, Adoración; Monfort, Marc. Algo que decir. Hacia la adquisición del lenguaje: Manual de orientación para los padres de niños con sordera, de 0 a 5 años. Madrid: Entha, 2001.

Manual de pautas de intervención psicopedagógica.

17

Masllorens, Enric. Educació especial i qualitat de vida. Barcelona: Raima, 1996.

Mata, Francisco Salvador. Atención educativa al alumnado con dificultades en lectura y escritura. Archidona (Málaga): Aljibe, 2005.

Miles, T. R.; Miles, E. Dislexia: perspectivas, evolución y controversias. México D.F.: Trillas, 2005.

Ojea Rúa, Manuel. El espectro autista: intervención psicoeducativa. Málaga: Aljibe, 2004.

Piantoni, Carlo. Expresión, comunicación y discapacidad: modelos pedagógicos y didácticos para la integración escolar y social. Madrid: Narcea, 1997.

Puigdellívol, Ignasi. La educación especial en la escuela integrada: una perspectiva desde la diversidad. Barcelona: Graó, 2005.

Puyuelo Sanclemente, Miguel. Parálisis cerebral infantil: aspectos comunicativos y psicopedagógicos, orientaciones al profesorado y a la familia. Archidona (Málaga): Aljibe, 2000.

Reyes García Bonilla, Cristina de los. Música para todos: la educación musical de los niños y niñas con déficits perceptivos leves. Almería: Háblame, 2007.

Salvador Mata, Francisco. Didáctica de la educación especial. Archidona (Málaga): Aljibe, 1999.

Sánchez Rodríguez, Josefina, Llorca Llinares, Miguel. Atención educativa al alumnado con parálisis cerebral. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Stevens, Suzanne H. Dificultades en el aprendizaje. Éxito en el aula. Barcelona: Apóstrofe, 1999.

Tomàs, Josep. Actitudes educativas, trastornos del lenguaje y otras alteraciones en la infancia y la adolescencia. Barcelona: Laertes, 1999.

Wills, Peter; Peter, Melanie. Música para todos: desarrollo de la música en el currículo de alumnos con necesidades educativas especiales. Tres Cantos: Akal, 2000.

18

Wise, Liz; Glass, Chris. Enseñando y aprendiendo con Hannah: una niña con síndrome de Down en una escuela común. Buenos Aires: Médica Panamericana, 2001.

Estimulació precoç i desenvolupament

Burns, Yvonne. El Síndrome de Down: estimulación y actividad motora. Barcelona: Herder, 1995.

Cecilia Tejedor, Antonio. Atención temprana del niño sordo “La familia en acción”. Madrid: CEPE, 2007.

Criterios para estimular. [Para niños de 0 a 3 años]. Murcia: Consejería de Trabajo, 2003.

Damián, Milagros. Estimulación temprana para niños con Síndrome de Down. Manual de autocuidado. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2005.

Marchesi, Alvaro. El desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos. Madrid: Alianza, 1998.

Pointer, Bren. Actividades motrices: para niños y niñas con necesidades especiales. Madrid: Narcea, 1996.

Experiències en primera persona

Biniés Lanceta, Puri. Donde habita el corazón: todos somos niños ... niños distintos. Madrid: CCS, 2003.

Espinàs, Josep M. El teu nom és Olga. Barcelona: La Campana, 2004.

Freihow, Halfdan W. Mi querido Gabriel. Madrid: SM, 2002.

Gottlieb, Daniel. Cartas a Samuel. Barcelona: DeBolsillo, 2007.

Gradin, Temple. Pensar con imágenes. Mi vida con el autismo. Barcelona: Alba, 2006.

Hall, Kenneth. Soy un niño con síndrome de Asperger. Barcelona: Paidós, 2003.

Mendo, Amparo. Nadie tan feliz: nuestra vida con Javier. Madrid: Temas de Hoy, 2005.

19

Oe, Kenzaburo. Un amor especial: vivir en familia con un hijo disminuido. Barcelona: Martínez Roca, 1998.

Pedrosa, Elisabet. Criatures d’un altre planeta. Crònica d’una lluita contra la síndrome de Rett. Barcelona: Dèria, 2008.

Pontigigia, Giuseppe. Nascut dues vegades. Barcelona: La Magrana, 2002.

Rogers, Cheryl. Nuestra hija tiene síndrome de Down: la experiencia de una familia con una niña especial. Barcelona: Paidós, 2002.

Sacks, Oliver. Veig una veu. Barcelona: Proa, 1996.

Sordo ¡y qué!: vida de personas sordas que han alcanzado el éxito. [Madrid]: Loquenoexiste, 2007.

Troncoso, María Victoria; Flórez, Íñigo. Mi hija tiene Síndrome de Down. Madrid: La Esfera de Libros, 2006.

Yo cocino, tú pintas: 100 recetas solidarias. Barcelona: AIS; Babel Books, 2007.

Vila, Anna. Els fills diferents es fan grans. Barcelona: Columna, 2004.

Jocs i esports

Bernal Ruiz, Javier Alberto. Juegos y actividades adaptadas todo lo que debemos saber para comprender y facilitar la integración. Madrid: Gymnos DL 2001.

Cirigliano, Patricia M. Matronatación terapéutica para bebés en desventaja. Madrid: Médica Panamericana, 1998.

Lloret, Mario. Natación terapéutica. Barcelona: Paidotribo: 2001.

Loos, S.; Hoinkis, U. Las personas discapacitadas también juegan. Madrid: Narcea, 2007.

Major, Suzanne; Walsh, Mary Ann. Actividades para niños con problemas de aprendizaje. Barcelona: CEAC, 1995.

20

Maiz, Balbina; Güereca, Ana. Discapacidad y autoestima: actividades para el desarrollo emocional de niños con discapacidad física. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2006.

Newman, Sarah. Paso a paso: juegos y actividades para ayudar a tu bebé con necesidades especiales. Barcelona: Paidós, 2003.

Ríos Hernández, Mercedes. El juego y los alumnos con discapacidad. Barcelona: Paidotribo, 1999.

Vázquez, Juan. Natación y discapacitados: intervención en el medio acuático. Madrid: Gymnos, 1999.

Comunicació

Comes Nolla, Gabriel. Lectura y libros para alumnos con necesidades especiales. Madrid: Síntesis, 2002.

Comes Nolla, Gabriel. Enseñar a leer al alumnado con síndrome de Down programas de intervención temprana. Archidona (Málaga): Aljibe, 2006.

Fernández-Viader, Ma. Pilar. Del Signo a la palabra. Barcelona: Salvatella, 2001.

Gutiérrez Cáceres, Rafaela. Cómo escriben los alumnos sordos. Archidona (Málaga): Aljibe, 1999.

Kumin, Libby. Cómo favorecer las habilidades comunicativa de los niños con síndrome de Down. Guía para padres. Barcelona: Paidós, 1997.

Ling, Daniel; Moheno, Cristina. El maravilloso sonido de la palabra. Programa auditivo-verbal para niños con pérdida auditiva. Alcalá de Guadaíra: Trillas, 2006.

Ojea Rúa, Manuel. Autismo: entender, leer y hablar. Cuaderno para el alumno. Archidona: Aljibe, 2007.

Rodríguez Fuentes, Antonio. ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión? Archidona (Málaga): Aljibe, 2005.

Viatges i lleure

Guía accesible del viajero... con movilidad y/o comunicación

21

reducidas. Madrid: Polibea, 2004.

Serrano, Montse; Villalonga, Isabel de. Barcelona en silla de ruedas. Barcelona: Alba, 2005.

Centres de Lleure. Barcelona: Federació Catalana d'Associacions de Familiars de Malalts Mentals, 200?

Legislació

Legislación básica sobre discapacitados. Madrid: Tecnos, 2007.

Mitjans de comunicació

Alegre de la Rosa, Olga María. La discapacidad en el cine. Barcelona: Octaedro, 2003.

NOVEL·LES I CÒMICS

Leimbach, Marti. Daniel no habla. [Córdoba]: Almuzara, 2007.

Gallardo, María; Gallardo, Miguel. María y yo.

Wood, Patricia. La lotería. Barcelona: ViaMagna, 2008.

Wieringa, Tommy. Andanzas de Joe Speedboat contadas por el luchador de un solo brazo.

Fàbregas, Laia. La nena dels nou dits.

22

4. ADRECES WEB Associacions i Fundacions

Associació de pares amb fills amb autisme de Catalunya http://www.autisme.com/html/apafac1.html

Associació Catalana de Pares de Nens Sords (APANSCE) http://www.apansce.org

Confederació Coordinadora Estatal de Minusválids Físics d’Espanya (COCEMFE) http://www.cocemfe.es/index1.htm

Fundació Catalana per a la Paràlisi Cerebral http://fcpc.cat/

Federació Catalana Pro Persones amb Retard Mental (APPS) http://www.apps.es

FEDACE: Federación española de daño cerebral http://www.fedace.org/web/

FEDER: Federación española de enfermedades raras http://www.enfermedades-raras.org/

Fundació Catalana Síndrome de Down http://www.fcsd.org/es/

Fundació Catalana Tutelar Aspanias http://www.fundaspanias.org/

Fundació ONCE http://www.fundaciononce.es/WFO/Castellano/default.htm

Nexe Fundació: Atenció global als Nens amb Pluridiscapacitats

http://www.nexefundacio.org/

23

Portals especialitzats

Disc@apnet http://www.discapnet.es

Needirectorio- Recursos para la Atención a la Diversidad http://www.needirectorio.com

Real Patronato Centro Español de Documentación sobre Discapacidad http://www.cedd.net/index.jsp

Servicio de información sobre discapacidad http://sid.usal.es

Altres

Contes SPC Aquest tipus de contes s’acompanyen de pictogrames basats en la lletra i les il·lustracions per fer més comprensibles les històries. http://www.xtec.net/dnee/contes_spc/

Juegos, juguetes y discapacidad http://195.76.31.34:8082/AIJU2006/guia/pdf/folletoDiscapacidad.pdf

Zac Browser Navegador especialment dissenyat per a infants amb autisme, descàrrega totalment gratuïta. [En anglès i francès] http://www.zacbrowser.com/

Biblioteques i centres de documentació

La Biblioteca Jordi Rubió i Balaguer de Sant Boi de Llobregat disposa d’un fons especial sobre discapacitats. http://www.biblioteques-santboi.org/

La Biblioteca Josep Janés de l’Hospitalet de Llobregat disposa d’un centre d’interés relacionat amb les discapacitats infantils a la secció del Racó de Pares. http://www.l-h.es/biblioteques/jjanes/jjanes.shtml

Centre de documentació Begoña Reventós (CDBR) de la Fundació Catalana Síndrome de Down. http://www.fcsd.org/ca/biblioteca/cdbr.html

24

Centro español de Documentación sobre Discapacidad http://www.cedd.net/index.jsp

Disc@pnet (Fundació ONCE-FEDER-FSE) http://www.discapnet.es/Discapnet/Castellano/default.htm

Servicio de Información sobre discapacidad http://sid.usal.es/ La Webvisual (www.webvisual.tv ) es un portal de información de actualidad con noticias diarias dirigido al colectivo de personas sordas. Todas las noticias se encuentran presentadas en videos en lengua de signos catalana y textos descriptivos. www.webvisual.tv

25

• House, Alvin E. DSM-IV. El diagnóstico en la edad escolar.

Madrid: Alianza, 2003.

• El futuro de las personas con discapacidad en el mundo. Madrid: Fundación ONCE, 2003.

• Marcelli, Daniel. Psicopatología del niño. Barcelona: Elsevier

Masson, 2007.

26