deberes renacimiento

Departamento de Geografía e Historia

José Carlos Núñez Vidal

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T E M A 5 . R E N A C I M I E N T O Y T E M A 5 . R E N A C I M I E N T O Y

R E F O R M A .R E F O R M A .

CLAVES PARA EL EXAMEN (Lo que hay que saber):

Vocabulario Básico. - Define:

• Renacimiento. • Humanismo. • Indulgencias. • Inquisición.

• Hereje. • Auto de Fé. • Perspectiva. • Canon.

El Renacimiento. - Señala los siglos a los que pertenece la Edad Moderna y enumera sus

rasgos. - Identifica Italia como la cuna del Renacimiento. - Enumera los rasgos del Humanismo. - Enumera los rasgos ideales del hombre del Renacimiento. - Valora la importancia de la Imprenta y las universidades. - Conoce a Erasmo de Rotterdam y Maquiavelo.

Reforma y Contrarreforma. - Enumera las causas de la Reforma. - Enumera a los principales reformadores del Siglo XVI (Lutero, Calvino…). - Compara en una tabla la doctrina de la reforma y el catolicismo. - Señala en un mapa los países de difución de la Reforma. - Resume en un esquema las 3 características de la Contrarreforma. - Nombra alguna de las decisiones tomadas en el Concilio de Trento. - Conoce a los principales misioneros (S. Ognacio de Loyola y Sta. Teresa

de Jesús). El arte Renacentista.

- Señala en una obra de arte los rasgos Grecorromanos. - Reconoce un arco de medio punto, un frontón, la perspectiva… - Reconoce en una obra de arte los elementos antropocentristas. - Reconoce las principales obras del Quatrocento y Cinquecento.



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ACTIVIDADES: EL RENACIMIENTO.

1. Define: a) Edad Moderna: b) Renacimiento:

c) Humanismo: d) Mecenas:

2. Marca la definición que te parezca más correcta: …científico dedicado al estudio del cuerpo humano. …artístico que pintaba, básicamente, retratos de personas.

El humanismo es un movimiento…

…cultural que exaltaba al ser humano. …retoma el interés por los libros antiguos. …recupera los clásicos griegos y latinos.

El Renacimiento es un movimiento cultural que…

…recoge la cultura medieval ya perdida.

3. Describe las virtudes del caballero renacentista según el texto.

4. Lee el texto y responde a las preguntas.

a) Busca información sobre Erasmo de Rótterdam. b) ¿Qué crees que quiere decir con “debéis moldear para que se convierta

en un hombre de verdad”? c) ¿Qué rasgos del Humanismo se pueden apreciar en este texto? d) ¿Qué importancia daba el humanismo al saber y la educación? ¿Por qué? e) ¿Crees que esa escala de valores sigue siendo esencial? ¿Cuál es tu

escala de valores? 5. ¿Qué importancia tienen las Universidades y la imprenta en el

desarrollo del Humanismo?

“Que sepa no sólo la lengua latina, sino también la griega…que este versado en los poetas, oradores e historiadores y diestro en escribir en prosa y en verso, sobre todo en nuestra lengua vulgar (lenguas derivadas del latín: francés, español, italiano…).

No estaré satisfecho de nuestro caballero si no es músico y si, además de la capacidad y hábito de leer su partitura en el libro, no sabe tocar diversos instrumentos. Hay todavía una cosa que estimo de gran importancia y nuestro caballero no la debe abandonar: el talento de dibujar y el conocimiento de la pintura.

Quiero que nuestro cortesano sea un perfecto caballero en todos los aspectos.” Baltasar de Castiglione. “El cortesano”. (1528).

“Es la posesión de la razón la que hace al hombre. Si los árboles y las bestias salvajes crecen, los hombres se moldean. Los que antiguamente vivían en bosques, guiados por necesidades y deseos naturales, no dirigidos por leyes, eran más bestias salvajes que hombres. El que no permite que su hijo sea instruido no es hombre ni hijo de hombre. La naturaleza, al daros un hijo, os presenta una criatura ruda a la que debéis moldear para que se convierta en un hombre de verdad. Si este moldeado se descuida, seguiréis teniendo un animal. Si se realiza seria y sabiamente tendréis un ser semejante a dios.”

Erasmo de Rótterdam (1529).



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ACTIVIDADES: LA REFORMA RELIGIOSA. [OJO: Son dos páginas]

1. ¿Porqué había descontento con la iglesia católica al empezar la Edad Moderna? ¿Qué son las indulgencias?

2. Recorta y pega en tu cuaderno (o dibuja) el siguiente mapa:

a) Colorea el mapa de acuerdo con la leyenda. [Puedes ayudarte con el mapa

de la página 119]

b) Completa los recuadros con el nombre de los reformadores en su país. c) Escribe en su recuadro el nombre de la ciudad de Trento. d) España dio grandes personajes para la renovación del catolicismo,

como Santa Teresa de Jesús y San Ignacio de Loyola. Escribe estos nombres en los recuadros que les corresponda.

3. Rellena la tabla en tu cuaderno con los países de cada religión: Luterano Calvinista Anglicano Católicos

• Alemania • Escocia • España • Irlanda

• Suiza • Países Bajos • Dinamarca • Inglaterra

• Francia. • Austria • Noruega y Suecia • Polonia



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4. Lee con mucha atención los apuntes y la página 119 del libro de texto. a) Después de leerla, rellena (EN TU CUADERNO) el cuadro con las

ideas que sobre cada tema tienen luteranos, calvinistas y católicos. b) Para algunos datos, debes recordar la explicación de clases porque no

vienen en el libro. Luteranos Calvinistas Católicos ¿Cómo salvar el alma tras la muerte? ¿Quién debe leer e interpretar la Biblia? ¿Cuántos sacramentos se aceptan? ¿Cuáles?

¿Aceptan a la virgen y a los santos? ¿Qué persona hizo esta reforma? ¿En qué países triunfó?

5. Vamos a escuchar a Lutero:

6. Observa el cuadro de Lucas Cranach, titulado “la verdadera y la falsa iglesia”, y responde a las preguntas: [En la pag. 118 lo puedes ver mejor]

a) ¿Qué iglesia está representada a la izquierda? b) ¿Qué prácticas de la iglesia se muestran como condenables? c) ¿Cuáles son los dos sacramentos que reconoce el autor? d) ¿De qué religión debe ser el autor del cuadro?

“Es solo la fe, sin ayuda ninguna de las obras, la que confiere la justicia, la libertad, la felicidad. Si crees, te salvarás, si no crees, no te salvarás. A causa de esta fe, todos los pecados te serán perdonados”.

Martín Lutero. “De la libertad del hombre cristiano” (adaptación). 1520.



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ACTIVIDADES: LA CONTRARREFORMA CATÓLICA.

1. Define: a) Inquisición: b) Auto de Fe: c) Concilio de Trento: d) Hereje: e) Celibato: f) Vulgata:

2. Rellena el siguiente esquema:

2. Lee el texto y responde:

a) Resume los principios que establece el concilio de Trento para luchar

contra el protestantismo y reformar la conducta del clero. b) Busca la definición de infiel, eucaristía, diócesis…

3. Busca información sobre Ignacio de Loyola. Para hacerlo, puedes usar alguna enciclopedia, o buscar su nombre en Google, o pedir ayuda a alguien…

“Si alguien defiende que el impío se salva sólo por la fe, debe ser condenado. Que nadie, guiándose por su propio juicio, tenga la audacia de interpretar él mismo las sagradas escrituras de manera diferente al sentido que les ha dado la santa madre iglesia. En el sacramento de la eucaristía, después de la consagración del pan y el vino, está presente nuestro señor Jesucristo. Los obispos deben ser de conducta irreprochable y están obligados a visitar cada año todas las iglesias de su diócesis.

Decretos del concilio de Trento (adaptación).



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ACTIVIDADES: EL ARTE RENACENTISTA. [OJO: Son dos páginas]

1. Define: a) Perspectiva: b) Punto de fuga: c) Canon:

d) Sfumato[Lo tienes que buscar]: e) Antropocentrismo:

2. Observa estas tres imágenes y responde:

a) ¿Qué elementos del arte grecorromano observas en cada una?

(materiales, temas, elementos decorativos…) b) ¿Cómo se refleja el antropocentrismo en cada una? c) ¿Dónde está el punto de fuga en la pintura y la arquitectura? d) ¿Qué papel juega la arquitectura en el cuadro?

3. Busca el nombre y clasifica las obras de la página siguiente: Quatroccento Cinquecento Renacimiento Europeo

• San Pietro in Montorio (Alberti)

• Nacimiento de Venus (Boticelli)

• Cúpula del Vaticano (Miguel Ángel)

• La Piedad (Miguel Ángel) • Moises (Miguel Ángel) • La Gioconda (Leonardo Da

Vinci) • La última Cena (Leonardo

Da Vinci)

• La Capilla Sixtina y Juicio Final (Miguel Ángel)

• La escuela de Atenas (Rafael)

• Matrimonio Arnolfini (Van Eyck)



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ACTIVIDADES DE REPASO.

1. Elabora un eje cronológico con los siguientes acontecimientos: - Nace Lutero (1483). - 95 tesis de Lutero (1517). - Excomunión de Lutero (1521). - Dieta de Works (1521). - Dieta de Augsburgo (1530). - Muerte de Lutero (1546). - Zuinglio empieza a predicar en

Zurich (1522). - Muerte de Zuinglio (1531). - Nace Calvino (1509).

- Calvino empieza a predicar en Ginebra (1536).

- Muerte de Calvino (1564). - Guerra de Smalkalda (1529). - Batalla de Mulhberg (1547). - Dieta de Augsburgo (1547). - Victoria de los protestantes

(1552). - Paz de Augsburgo (1555). - Anglicanismo en Inglaterra

(1534).

3. Lee el texto y responde a las preguntas.

a) Según Maquiavelo, ¿Cómo debe actuar un príncipe? ¿estas de acuerdo

con estas ideas? b) ¿Piensas que un gobernante debe guiar siempre su actuación

ateniéndose a unos principios morales? ¿Por qué?

4. Rellena el siguiente esquema:

5. Elije una obra de arte Renacentista, investígala y haz una

presentación de Powerpoint donde la expliques en profundidad. [Este ejercicio es voluntario]

“Hay dos maneras de combatir: una con las leyes y la otra con la fuerza. La primera es propia del hombre, y la segunda es propia de las bestias. Pero cuando la primera no basta, conviene recurrir a la segunda. Por tanto, es necesario para un príncipe saber utilizar bien a la bestia y al hombre.

No es necesario a un príncipe tener todas las cualidades morales mencionadas, mientras que, aparentándolas, son útiles. Lo será parecer clemente, fiel, humano, íntegro, religioso, y aún serlo. Pero menester es estar siempre con el ánimo dispuesto a proceder de modo contrario, siendo necesario.”

Nicolás Maquiavelo. “El príncipe” (1513).

Humanismo Se caracteriza por:

Nuevo ideal del hombre Consiste en:

deberes renacimiento

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