Curso de inglés para contextos profesionales y laboralesFundación Universitaria Konrad LorenzEl Programa de Inglés como Lengua Extranjera para Contextos Profesionales y Laborales que ofrece la Konrad Lorenz está completamente alineado con el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas. El Marco propone una estructura curricular de tipo arborescente, basada en una articulación inicial en tres niveles: A, B y C. El Marco también sugiere una escala de nueve niveles coherentes con un tamaño similar. Esta escala tiene peldaños entre A2 y B1, entre B1 y B2 y entre B2 y C1.

Usuario básico Usuario independiente Usuario competente

Estructura curricular arborescente propuesta por el Marco Común Europeo

A B CA1 A2

A2+ B2+B1+B1 B2 C1 C2

Correlación entre los niveles Marco Común Europeo y del Instituto de Lenguas Extranjeras de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz

Este programa se estructura en cuatro módulos fundamentales: Elemental, Básico, Pre intermedio e Intermedio. Cada módulo se subdivide, a su vez, en dos niveles cada uno. La correlación entre los niveles propuestos por el Marco Común Europeo y los propuestos por la Fundación Universitaria Konrad Lorenz se ilustra en la siguiente tabla:

Ciclos Konrad Lorenz

ELEMENTAL

BÁSICO

PRE INTER-MEDIO

INTERMEDIO

Niveles Konrad Lorenz

Correspondencia con el MCE

Usuario elemental 1Usuario elemental A1

Usuario elemental A2

Usuario independiente B1

Usuario independiente B2

Usuario elemental 2

Usuario básico 1

Usuario básico 2

Usuario pre intermedio 1

Usuario pre intermedio 2

Usuario intermedio 1

Usuario intermedio 2

Guía para determinar su nivel de inglés

A1Comprensión auditiva

El usuario de este nivel puede reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente, relativas a sí mismo, a su familia y a su entorno inmediato cuando el

interlocutor habla despacio y con claridad.

Comprensión de lecturaEn este nivel el usuario puede comprender palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros,

carteles y catálogos.

Expresión escritaEn este nivel el usuario es capaz de escribir postales cortas y sencillas, por ejemplo para enviar felicitaciones. Sabe rellenar formula-rios con datos personales, por ejemplo el nombre, la nacionalidad y la dirección en el

formulario del registro de un hotel.

Expresión oralEn este nivel el usuario puede participar en una conversación de forma sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras palabras y a una velocidad más lenta y le ayude a formular lo que intenta decir. Plantea y contesta preguntas sencillas sobre temas de necesidad inmediata o asuntos muy

habituales.

A2Comprensión auditiva

Este usuario está en capacidad de compren-der las frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo). Es capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes

breves, claros y sencillos.

Comprensión de lecturaEn este nivel el usuario es capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sabe encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios y comprende cartas

personales breves y sencillas.

Expresión escritaEn este nivel el usuario es capaz de escribir notas y mensajes breves relativos a sus necesidades inmediatas. Puede escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo

agradeciendo algo a alguien.

Expresión oralEn este nivel el usuario puede comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos. Es capaz de realizar intercambios sociales muy breves, aunque, por lo general, no puede comprender lo suficiente como para mantener la conversación por sí mismo.

B1Comprensión auditiva

En este nivel el usuario puede comprender las ideas principales cuando el discurso es claro y normal y se tratan asuntos cotidianos que tienen lugar en el trabajo, en la escuela, durante el tiempo de ocio, etc. Comprende la idea principal de muchos programas de radio o televisión que tratan temas actuales o asuntos de interés personal o profesional, cuando la articulación es relativamente lenta.

Comprensión de lecturaEn este nivel el usuario es capaz de comprender textos redactados en una lengua de uso habitual y cotidiano o relacionada con el trabajo. Comprende la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en

cartas personales.

Expresión escritaEn este nivel el usuario puede describir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que le son conocidos o de interés personal. Puede escribir cartas personales que

describen experiencias e impresiones.

Expresión oralEn este nivel el usuario sabe desenvolverse en casi todas las situaciones que se le pre-senten cuando viaje donde se hable el idioma inglés. Puede participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo, familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos

actuales).

B2Comprensión auditiva

En este nivel el usuario puede comprender discursos y conferencias extensos e incluso sigue líneas argumentales complejas siempre que el tema sea relativamente conocido. Comprende las noticias de la televisión y los programas sobre temas actuales, así como la mayoría de las películas en las que se habla

en un nivel de lengua estándar.

Comprensión de lecturaEn este nivel el usuario es capaz de leer artículos e informes relativos a problemas contemporáneos en los que los autores adoptan posturas o puntos de vista concretos. Comprende la prosa literaria

contemporánea.

Expresión escritaEn este nivel el usuario es capaz de escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con sus intereses. Puede escribir redacciones o informes transmitiendo información o proponiendo motivos que apoyen o refuten un punto de vista concreto. Sabe escribir cartas que destacan la importancia que le da

a determinados hechos y experiencias.

Expresión oralEn este nivel el usuario puede participar en una conversación con cierta fluidez y espon-taneidad, lo que posibilita la comunicación normal con hablantes nativos. Puede tomar parte activa en debates desarrollados en situaciones cotidianas explicando y defen-

diendo sus puntos de vista.

Curso de inglés A1:

Curso de inglés A1+:

Módulo elemental A1

Al término de este módulo, el alumno puede interactuar de forma sencilla, sabe plantear y contestar preguntas sobre sí mismo, sobre el lugar donde vive, sobre las personas que conoce y sobre las cosas que tiene; realiza afirmaciones sencillas en áreas de necesidad inmediata o relativas a temas muy cotidianos y sabe responder a cuestiones de ese tipo cuando se las formulan a él, en lugar de depender simplemente de un repertorio muy limitado, ensayado y organizado lexicalmente de frases que se utilizan en

situaciones concretas.

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Curso de inglés A2:

Curso de inglés A2+:

Módulobásico A2

Al término de este módulo puede iniciar, mantener y terminar conversaciones cara a cara siempre que sean sencillas; comprende lo suficiente como para desenvolverse en intercambios sencillos y cotidianos sin un esfuerzo excesivo. Se comunica adecuadamente en temas básicos. Se enfrenta a situaciones cotidianas que tengan un contenido predecible, aunque generalmente tenga que corregir el mensaje y buscar algunas palabras. Puede interactuar con relativa facilidad en situaciones estructuradas siempre que consiga ayuda, aunque la participación en debates abiertos sea bastante limitada. Es capaz de describir actividades pasadas y experiencias personales, hábitos y actividades cotidianas, planes y acuerdos; sabe explicar lo que le gusta o no le gusta respecto a algo; ofrece descripciones

breves y básicas de hechos y actividades.

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Curso de inglés B1:

Curso de inglés B1+:

Módulo pre inter-medio

B1Al terminar este módulo el alumno comprende las ideas principales de los debates extensos que se dan a su alrededor siempre que el discurso se articule con claridad en nivel de lengua estándar. Expresa de forma comprensible la idea principal que quiere dar a entender. Utiliza con flexibilidad un lenguaje amplio y sencillo para expresar gran parte de lo que quiere; es capaz de mantener una conversación o un debate; participa en conversaciones sobre asuntos habituales sin haberlo previsto; es capaz de plantear quejas; toma la iniciativa en una entrevista o consulta; sabe cómo iniciar un nuevo tema, sabe cómo pedir a alguien que aclare o desarrolle lo que acaba de decir. Es capaz de llevar a cabo una entrevista preparada, comprobando y

confirmando información.

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Curso de inglés B2:

Curso de inglés B2+:

Módulo intermedio B2Al finalizar este módulo, el alumno es capaz de explicar y defender sus opiniones en un debate, proporcionando explicaciones, argumentos y comentarios adecuados; explica su punto de vista sobre un asunto de actualidad exponiendo las ventajas y las desventajas de varias opciones; sabe cómo construir una cadena de argumentos razonados; desarrolla un argumento ofreciendo razonamientos que apoyen o refuten un punto de vista concreto; explica un problema y deja claro que su homólogo en una negociación debe realizar una concesión; especula sobre causas, consecuencias y sobre posibles situaciones hipotéticas; conversa con naturalidad, fluidez y eficacia; comprende detalladamente lo que se le dice con un nivel de lengua estándar incluso en un entorno ruidoso. Su fluidez y espontaneidad a la hora de conversar posibilita una interacción habitual con hablantes nativos sin imponer tensión por

ninguna de las dos partes.

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