UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR

El Modelo propuesto por la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe (FGPU) para integrar exitosamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al currículo escolar, demanda atender cinco componentes básicos: a) Dirección Institucional, b) Infraestructura TIC, c) Coordinación y Docencia TIC, d) Docentes de otras Áreas y e) Recursos Digitales. Este documento se enfoca en el tercero de los componentes citados, el de Coordinación y Docencia TIC.Es necesario aclarar que antes de abordar el componente “Coordinación y Docencia TIC” del Modelo, deben estar resueltos los dos primeros componentes: a) el compromiso de la Dirección Institucional con la incorporación de las TIC a su proyecto educativo y b) el aspecto relacionado con Infraestructura TIC; es decir, hardware/software, conectividad y soporte técnico. 

MODELO DE COMPETENCIAS

Dimensión Técnica 2 .Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional. Vea además 

Desempeño Esperado

• Sabe utilizar procesadores de texto, de bases de datos, de presentaciones.• Sabe utilizar herramientas de comunicación como el correo electrónico, el chat y el foro.• Conoce las distintas herramientas de autoría de contenido.• Conoce la oferta de software libre y lo utiliza.• Sabe tomar fotografías digitales, guardarlas y recuperarlas.

Desempeño Destacado:

• Participa activamente en comunidades virtuales para generar contenido que sea utilizado en las asignaturas de su grupo.• Elabora y produce materiales virtuales para trabajar con sus alumnos las distintas asignaturas.• Trabaja colaborativamente con otros profesores y profesionales para construir materiales pertinentes al contexto de sus alumnos.

Conocimientos Básicos:

• Sabe navegar en el Ciberespacio.• Sabe utilizar buscadores de información con distintos criterios.• Utiliza la herramienta de Favoritos y sabe ordenar por categorías.• Conoce el lenguaje hipermedial y aduiovisual.