cuestionarios estilos de ap° modelo de cuadrantes de herrmann. alumnos, docentes..doc

7/25/2019 Cuestionarios Estilos de Ap Modelo de Cuadrantes de Herrmann. Alumnos, Docentes..doc

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I. Municipalidad de HualaihuColegio Mauricio HitchcockContao

CUESTIONARIO PARA ALUMNOS(Modelo Cuadrantes Cerebrales)

Nombre:Curso:Feca:

Rodea con un crculo la frase que te parezca ms prima a tucomportamiento.!ste cuestionario tiene la "nalidad de a#eriguar cul es tu estilopersonal para aprender.

$. %&ara qu sir#e la escuela'

a( )a escuela es indispensa*le para triunfar + adquirir conocimientosesenciales para e,ercer una profesin.*( )a escuela es necesaria- en ella se aprenden mtodos + reglas quedespus son tiles para organizarse en la #ida.c( )a escuela nos ense/a a #i#ir en sociedad0 a comunicarnos + atra*a,ar en grupo. !s til para adaptarse a la #ida.d( !n la escuela se encuentran ideas + pistas para so/ar e imaginar. !stoda ganas de sa*er ms0 de leer e in#estigar0 de #ia,ar1 pero no detra*a,ar para tener una profesin.

2. )a #ida escolar

a( !n la escuela detesto los reglamentos0 ha+ que o*edecer a lostim*res o a la campana0 + llegar a una hora1 si me pongo a pensar enotra cosa1 me castigan.*( )a escuela estara *ien si no hu*iera profesores porque en ella seencuentra uno con sus compa/eros- desgraciadamente ha+ que estarcallado + tra*a,ar.c( Me gusta la escuela + creo que es til para llegar a ser algo en la #ida.)amento que no todos los profesores sean capaces de hacernos

progresar con su"ciente rapidez.d( )a escuela es importante0 por eso no me gusta que los profesores seausenten o que sean incapaces de hacer callar a los que nos impidentra*a,ar.


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3. Relaciones con los profesoresa( 4iempre tra*a,o me,or con los profesores que me resultan simpticos.*( &re"ero a los profesores que sa*en lle#ar su clase0 incluso si meintimidan + me dan miedo.

c( &re"ero siempre los profesores fantasiosos e in#enti#os.d( 5precio a los profesores que conocen *ien su materia + hacen susclases mu+ intensas.

6. Importancia del programa

a( Me gustan los profesores que dan por escrito el plan detallado dela/o. Con ellos se sa*e a dnde se #a.*( Me gustan los profesores que terminan el programa. !s importanteterminarlo para estar en *uenas condiciones al comenzar el cursosiguiente.c( 7o me gustan los profesores que rechazan una discusin interesantepara poder terminar la leccin. Creo que es necesario sa*er dar a lasclases un am*iente rela,ado.d( Me gustan mucho los profesores que actan como si no hu*ieseprograma0 ha*lan de temas apasionantes + se detienen en ellos muchotiempo.

8. Mtodos de aprendiza,e

a( Hago los de*eres + aprendo las lecciones de forma rela,ada.*( &ara tra*a,ar *ien necesito que ha+a alguien cerca de m9 mi madre0padre0 compa/ero0 compa/era1 Con frecuencia les hago preguntas o

les pido a+uda.c( :ra*a,o siempre en el mismo sitio + a la misma hora- hago por puntolo que me han aconse,ado. Me gusta tener cosas que hacer en casa.d( :ra*a,o solo + *astante deprisa0 s eactamente cmo hacer eltra*a,o que me han asignado- me concentro + no de,o que nada medistraiga antes de terminar.

;. :ra*a,o en grupoa( Me gusta el tra*a,o en grupo0 se di#ierte uno0 se discute0 se cam*ia-siempre sale algo de ello.*( !l tra*a,o en grupo es e"caz si est *ien planeado- es necesario que

las instrucciones sean mu+ claras + que el profesor imponga sudisciplina.c( 7o me gusta el tra*a,o en grupo0 ha+ que seguir las instrucciones +respetar las opiniones de los compa/eros- no consigo hacer #aler misideas originales0 tengo que seguir la le+ del grupo.d( !l tra*a,o en grupo casi nunca es e"caz0 siempre ha+ compa/eros quese apro#echan de l para no hacer nada o ha*lar de otra cosa1 no sepuede tra*a,ar seriamente.


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$. Materias preferidas

a( 4o+ so*re todo un >literato?0 me gustan las clases de lengua o deidiomas.*( Me gustan las clases de matemticas0 de fsica o de informtica.c( Realmente no tengo materias preferidas0 me gusta todo lo quepermite imaginar o crear. &ienso con frecuencia en otra cosa + meintereso por la leccin cuando trata de algo nue#o o poco ha*itual.d( )a historia es una de mis materias preferidas- me gusta tam*in la*iologa.

$$. )ecturas

a( )eo con mucha atencin0 no de,o pasar nada- leo incluso lasintroducciones + las notas al pie de pgina. 7o me gusta de,ar un li*rocuando he comenzado a leerlo + lo termino siempre0 incluso cuando me

parece a*urrido.*( 7o leo ,ams o casi nunca0 sal#o los li*ros que me aconse,an oimponen los profesores.c( Me gusta mucho que me aconse,en li*ros0 los *usco + los pre"ero alos otros. )eo muchas no#elas0 me gustan las historias emocionantes0me hacen so/ar.d( )eo muchos relatos de a#enturas o de "ccin- cuanto msetraordinarias son las historias0 ms me gustan- me hacen so/ar.

$2. Idiomasa( 4o+ *astante *ueno para los idiomas0 me gusta ha*lar e intercam*iar

opiniones. 5 #eces no de,o que los dems epresen su opinin. &orescrito so+ menos *ueno.*( Conozco las reglas gramaticales + so+ *ueno cuando escri*o- tengomenos facilidad en lo oral.c( 5prendo de memoria el #oca*ulario- sin em*argo mis resultados sonmedianos- me cuesta tra*a,o construir frases + no tengo *uen acento.d( Retengo con facilidad las epresiones tpicas + tengo *uen acento.Cuando no encuentro la pala*ra eacta me las arreglo para salir delpaso.


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E!ALUACI"N #E RESULTA#OS

!n esta planilla de resultados rodea con un crculo la opcin elegida. &ore,emplo0 si para la pregunta $ elegiste la opcin a0 rodea con un crculola epresin CI.

Haz el recuento de la cantidad de respuestas CI0 )I0 )A + CA + multiplicacada #alor o*tenido por la cifra 20 segn el siguiente detalle9

Cant$dad de res%uestas CI: &&& ' * &&&Cant$dad de res%uestas LI: &&& ' * &&&Cant$dad de res%uestas L#: &&& ' * &&&

Cant$dad de res%uestas C#: &&& ' * &&&

&or e,emplo0 si rodeaste con un crculo la epresin CI ; #eces0 almultiplicar este #alor por 2 o*tendrs $2 puntos0 que es el punta,eque le corresponde a CI DCortical Izquierdo(. !n general el punta,esuperior a ;; indica preferencia neta0 un punta,e inferior a 33 indica nopreferencia0 + un punta,e entre 33 + ;;0 preferencia intermedia.


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CUESTIONARIO PARA #OCENTES(Modelo Cuadrantes Cerebrales)

Nombre:Feca:

Rodee con un crculo la frase que le parezca ms prima a sucomportamiento.!ste cuestionario tiene la "nalidad de a#eriguar cul es su estilopersonal para ense/ar.

$. &ersonalidad.

a( Me encuentro a m mismo preferentemente cere*ral0 + es cierto queme gusta encontrar una eplicacin lgica a todas las cosas.*( 4o+ mu+ imaginati#o. E)leno de ideasFc( 7o hago amistades con facilidad0 pero en cam*io so+ "el a los amigos.d( :engo facilidad de contacto0 me gusta la gente + me diri,o a ellas consoltura.

2. Relacin con los alumnos

a( Rechazo las primeras impresiones so*re los alumnos. Guiero prue*as0aplico muchos test para conocer su ni#el + a+udarles a progresar.*( )es controlo *ien desde el principio del curso + les acostum*ro almtodo- sa*en lo que tienen que hacer + as +o no tengo pro*lemas.c( Ao+ prioridad a la relacin con mis alumnos9 lo esencial es que ellosse sientan *ien0 as se pasa me,or.d( 5 #eces me falta estructura0 pero mi punto fuerte es mi capacidadpara hacerles entender las cosas ms difciles a tra#s de imgenes0historias o ,uegos de pala*ras.

3. Relacin con los colegas

a( Ao+ prioridad al tra*a,o en equipo0 para m es una necesidadpsicolgica.*( Creo que es necesario esta*lecer una coordinacin en el equipo deeducadores. :ra*a,o con algunos compa/eros cu+a puntualidad +organizacin aprecio.


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c( 7o me gusta tra*a,ar en grupo. Creo que uno se dispersa + que eltra*a,o en grupo es con frecuencia super"cial.d( Cuando tra*a,o con mis colegas0 les sorprendo con mi ladoimpre#isi*le + fantasioso.

6. &reparacin de las clasesa( !n general0 me gusta preparar las clases so*re un tema distinto osecundario para entretenerme.*( !n mis clases reser#o una parte importante a la impro#isacin.c( Me canso ms preparando mis clases que dndolas- pre#iamentepreparo una forma de a#anzar precisa + cronometrada0 + lo nico quetienen que hacer los alumnos es e,ecutarla.d( 5ntes de ela*orar el material de una clase tengo necesidad depreparar un desarrollo lgico + racional.

8. &rograma

a( &ara m0 el programa constitu+e un fastidio. :rato las grandes lneas +los puntos esenciales.*( )a forma de a#anzar en mi programa depende so*re todo de lareaccin de los alumnos- si es necesario para ellos #o+ ms lento.c( 5 la #uelta de las #acaciones ela*oro mi plan para el curso- en casode que sur,an impre#istos0 trato rpidamente algunos puntos perotermino siempre mi programa.d( Cada a/o me constru+o un esquema preciso para tocar todos lospuntos del programa.

;. Control de la ense/anza

a( Cuando hago un control0 tengo tendencia a multiplicar lasindicaciones + las precisiones so*re las preguntas para dar pistas a losalumnos.*( &regunto solamente cuestiones glo*ales + me do+ cuenta de que sondemasiado #agas para mis alumnos.c( :odo control lle#a consigo cuestiones precisas + claras pararedactarlas en un tiempo limitado0 idntico para todos- impongo unmodelo de presentacin que de*e ser respetado.d( !n los controles0 procuro equili*rar la teora + la prctica. Insisto en la

adquisicin de los conocimientos.


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siguiendo las normas esta*lecidas con anterioridad0 + los alumnos lasconocen.d( &ara m lo importante es esta*lecer contacto con la clase + tra*a,aren un am*iente rela,ado.


E!ALUACI"N #E RESULTA#OS

!n esta planilla de resultados rodee con un crculo la opcin elegida. &ore,emplo0 si para la pregunta $ eligi la opcin a0 rodee con un crculo laepresin CI.

Haga un recuento de la cantidad de respuestas CI0 )I0 )A + CA +multiplique cada #alor o*tenido por la cifra 20 segn el siguientedetalle9

Cant$dad de res%uestas CI: &&& ' * &&&Cant$dad de res%uestas LI: &&& ' * &&&

Cant$dad de res%uestas L#: &&& ' * &&&Cant$dad de res%uestas C#: &&& ' * &&&

&or e,emplo0 si rode con un crculo la epresin CI ; #eces0 almultiplicar este #alor por 2 o*tendr $2 puntos0 que es el punta,e quele corresponde a CI DCortical Izquierdo(. !n general el punta,e superior a;; indica preferencia neta0 un punta,e inferior a 33 indica no preferencia0+ un punta,e entre 33 + ;;0 preferencia intermedia.


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