Cuerpo Académico de Cognición y Educación

El Cuerpo Académico de Cognición y Educación cultiva tres lineas de generación y/o aplicación del conocimiento: Cognición, emoción y aprendizaje en procesos educativos En esta línea se investiga cómo los factores cognitivos (memoria, esquemas, cognición, estilos, etc.) y emocionales están relacionados con las formas en que aprendemos y enseñamos El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológicos En esta línea se investiga como los desarrollos tecnológicos y los modelos de comunicación (TIC´s) estimulan la creación de nuevos y/o consolidación de esquemas cognitivos que afectan los procesos de aprendizaje y enseñanza. Gestión Educativa En esta línea se generan, administran y evalúan los procesos educativos, mediante proyectos y programas innovadores y/o de mejora contínua para el desarrollo integral de la comunidad educativa Integrantes del Cuerpo Académico ________________________________________________________________

Dra. Ma. Concepción Rodríguez Nieto Lider del Cuerpo Académico Dr. en Educación internacional (UAT) Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel I Coordinadora de la Orientación en Cognición y Edicación de la Maestría en Ciencias de la Facultad de Psicología. UANL lic_cony@yahoo.com Sus líneas de investigación son:

• Cognición emoción y aprendizaje en procesos educativos • El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológico • Gestión Educativa

________________________________________________________________

Dr. Jesús Enrique Esquivel Cruz Dr. en Filosofía con Especialidad en Psicología (UANL) Miembro del Sistema Nacional de Investigadores nivel Candidato jesquivel.cruz@yahoo.com Sus líneas de investigación son:

• Cognición, emoción y aprendizaje en procesos educactivos. • El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológico

________________________________________________________________

Dr. Víctor Manuel Padilla Montemayor Dr. en Educación internacional (UAT) Coordinador General de la Maestría en Ciencias Coordinador del Programa Doctoral vmpadilla@yahoo.com Sus líneas de investigación son:

• Cognición emoción y aprendizaje en procesos educativos • El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológico • Gestión Educativa

________________________________________________________________

Dr. José Cruz Rodríguez Alcalá Dr. en Educación (Nova Southeastern University, USA). Subdirector de Posgrado de la Facultad de Psicología UANL. josecruzra@hotmail.com Sus líneas de investigación son:

• El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológico • Gestión Educativa

________________________________________________________________

Dr. Jesús Humberto González González Dr. en Filosofía con Especialidad en Educación (UANL) jesus_humberto_gonzalez@hotmail.com Sus líneas de investigación son:

• El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológico • Gestión Educativa

________________________________________________________________

Mtra. María de Guadalupe Villarreal Peña Candidata a doctor por la UANL maria.villarrealpn@uanl.edu.mx Sus líneas de investigación son:

• Cognición emoción y aprendizaje en procesos educativos • El impacto de la tecnología en los procesos educativos y psicológico

________________________________________________________________

Mtro. José Armando Peña Moreno Candidato a doctor por la UAT Director de la Facultad de Psicología, UANL armandopm99@hotmail.com Sus líneas de investigación son:

• Cognición emoción y aprendizaje en procesos educativos • Gestión Educativa

________________________________________________________________

Algunas publicaciones recientes del Cuerpo Académico

Peña M. J. A., Rodríguez, N. M. C. y Padilla, M.V.M (2009). Aprendizaje desde el

punto de vista del estudiante. Enfoques y concepciones de aprendizaje y enseñanza. Ed. UANL. ISBN 978-607-433-278-0

Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M.V.M. (2009). Las emociones en foros de

discusión electrónica. En Ernesto Octavio López Ramírez. Las emociones. Pp 157-169. Ed. Trillas. ISBN 978-607-17-0216-6

Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M.V.M. (2009). Aprendizaje colaborativo y argumentación emocional en medios virtuales. En Memorias de la Conferencia internacional en Tecnología e Innovación educativa. REDIIEN’ 07 (pp. 321-341). México. ISBN 978-607-7609-00-1 (Libro arbitrado). Padilla, M.V.M., Rodríguez, N. M. C. (2009). Cap. 6. Criterios de Calidad de

Posgrado: Internacionalización de la Investigación de una Maestría. Sanders, I., Padilla, M. V. M., Rodríguez, N. M. C. & López, R. E. O. y Villarreal

P. M.G. (2009) Cognitive assessment of knowledge structures utilizing “natural semantic networks” Journal of International Hispanic Psychology, Nova Publisher. ISNN 1939-5841

Padilla Rodríguez, B.C., Rodríguez Nieto, M.C. & Padilla Montemayor, V.M.

(2011). Evaluation of Students’ Access to and Experience with Technology in a Public Mexican University. In T. Bastiaens & M. Ebner (Eds.), Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2011 (pp. 247-252). Chesapeake, VA: AACE. http://www.editlib.org/f/37873. ISBN 1-880094-8904

Esquivel, C. J. E., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2011).

Memorización y comprensión en los enfoques de aprendizaje en estudiantes de diferentes carreras. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2011. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 574-577. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

Peña, M. J. A., Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2011). Concepciones de

Enseñanza de Profesores Universitarios. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2011. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 851-854. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

Rodríguez, N. M. C. & Padilla, M. V. M. (2011). Recuerdo y pensamiento futuro de la memoria autobiográfica de universitarios. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2011. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 851-854. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

Villarreal, P. M. G., Padilla, M. V. M. & Rodríguez, N. M. C. (2011). La red

semántica natural antes y después de un curso, análisis de su modificación. Revista Mexicana de Psicología. Número especial. Octubre 2011. Ed. Sociedad Mexicana de Psicología, A. C. Págs. 956-959. ISSN 0185607-3 (Indexada en Current Contents y Psycinfo)

Villarreal, P. M. G., Padilla, M. V. M. & Rodríguez, N. M. C. (2011). Las

Redes Naturales y el conocimiento en el aula. Presencia Universitaria. 38, 38-42.