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Cuenta Pública 2019

Colegio San Francisco de Asís de La Florida

General Arriagada 559 – 600La Florida

2288176522889185

http://colegiosanfco.cl [email protected] sanfco_de_la_florida

Misión

El Colegio San Francisco de Asís

de La Florida de Santiago, tiene

como Misión garantizar una solida

formación integral basada en la

fraternidad, humildad y la caridad

franciscana, mediante un trabajo

que promueve la autonomía,

innovación y la rigurosidad,

logrando con ello que nuestros

estudiantes alcancen su proyecto

vital y, por lo tanto, se inserten

como agente de cambio social.

Visión

El Colegio San Francisco de Asís de

La Florida de Santiago, tiene como

Visión, consolidarse como una

Institución Católica reconocida en la

formación integral de futuros

ciudadanos comprometiéndose con la

excelencia, inclusión y la

responsabilidad social, a través del

desarrollo de la fraternidad, humildad

y la caridad franciscana.

COLEGIO SAN FRANCISCO DE ASIS DE LA FLORIDA

SELLOS INSTITUCIONALES

Excelencia SustentabilidadEspiritualidad Franciscana



Evaluación progresiva 2º Básicos.

Implementación de materiales Departamento Educación

Física, Música, Talleres SEP.

Torneo Atlético.

Salidas a Retiro y Éxodos (1º Básico a IV Medio).

Escuela para Padres (Una Bimensual).

Gala Folclórica.

HITOS 2019


HITOS 2019

Perfeccionamiento personal a través de ACHS.

Perfeccionamiento docente diferentes áreas.

Realización Consejo Escolar.

Participación de simulacros (PISE).

Desarrollo de Plan Lector (Domiciliaria, Silenciosa y CRA).

Participación de Torneos Comunales y Regionales.

Semana Celebración Aniversario.


RENDICIÓN CUENTA PUBLICA AÑO 2019

FUNDACION EDUCACIONAL


(SUBVENCIÓN GENERAL)

INGRESOS

INGRESOS POR SUBVENCIONES $ 1.387.563.291

BONIFICACIONES E INCREMENTOS REMUNERACIONALES $ 46.183.473

RELIQUIDACIONES, DEVOLUCIONES Y PAGOS MANUALES $ 25.942.681

BONOS Y AGUINALDOS LEY DE REAJUSTE SECTOR PUBLICO $ 23.560.084

INGRESOS PROPIOS ESTABLECIMIENTO $ 594.886.140

SALDO INICIAL $ 111.499.228

INGRESOS TOTAL $ 2.189.634.897

EGRESOS

GASTOS REMUNERACIONALES $ 1.473.986.467

GASTOS POR BONOS Y AGUINALDOS LEY DE REAJUSTE SECTOR PUBLICO $ 29.004.592

OTROS GASTOS EN PERSONAL $ 12.408.491

APORTES PREVISIONALES $ 49.243.084

ASESORÍA TÉCNICA Y CAPACITACIÓN $ 23.916.881

GASTOS EN RECURSOS DE APRENDIZAJE $ 6.429.473

GASTOS EN EQUIPAMIENTO DE APOYO PEDAGÓGICO $ 5.468.424

GASTOS BIENESTAR ALUMNOS $ 52.320

GASTOS EN OPERACIÓN $ 91.187.247

SERVICIOS BÁSICOS $ 27.068.884

SERVICIOS GENERALES $ 61.521.979

ARRIENDO DE INMUEBLES $ 139.916.587

ARRIENDOS DE BIENES MUEBLES $ 86.724.738

GASTOS EN CONSTRUCCIÓN Y MANTENCIÓN DE INFRAESTRUCTURA $ 28.260.210

GASTOS MANTENCIÓN Y REPARACIÓN DE BIENES MUEBLES $ 6.147.497

ADQUISICIÓN DE BIENES MUEBLES E INMUEBLES $ 5.625.695

GASTO TOTAL $ 2.046.962.569

Excedente Subvención General Periodo 2019 $ 142.672.328


RENDICIÓN GASTOS 2019 RECURSOS SEP

FUNDACION EDUCACIONAL


(SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL)

INGRESOS

SUBVENCIONES ESPECIALES $ 205.280.381

SALDO INICIAL $ 9.051.062

INGRESOS TOTAL $ 214.331.443


EGRESOS

GASTOS REMUNERACIONALES $ 111.345.259

APORTES PREVISIONALES $ 4.628.200

ASESORIAS TECNICAS Y CAPACITACION $ 31.685.504

GASTOS EN RECURSOS DE APRENDIZAJES $ 19.756.790

GASTOS EN EQUIPAMIENTO EN APOYO PEDAGÓGICO $ 1.244.240

GASTOS BIENESTAR ESTUDIANTES $ 3.439.414

GASTOS DE OPERACIÓN $ 10.647.587

ARRIENDOS DE BIENES INMUEBLES $ 4.757.515

ARRIENDOS DE BIENES MUEBLES $ 26.826.934

GASTOS TOTAL $ 214.331.443

Excedente SEP Periodo 2019 $ 0


DIRECCION

ESTELA CUELLO PÉREZ

Plan de Acción Dirección 2019.Propósito: Liderar la gestión directiva a través del fortalecimiento en

el trabajo con todos los estamentos de la comunidad educativa,

potenciando en ellos el lineamiento con el PEI y el PME.


METAS

Destacar el valor de la Pastoral Institucional como eje central.

Lograr una promoción de estudiantes 98%.

Retención de los estudiantes en un 99%.

Obtener resultados en las mediciones externas como SIMCE y PSU.


Plan de Acción Dirección 2019.

METAS

Aumento de la matrícula total.

Realizar reuniones periódicas con cada estamento.

Desarrollar un Trabajo Colaborativo entre pares de los distintos estamentos de la Institución.

Validar a diario dentro de la institución todas aquellas actitudes y valores que nos permitan alcanzar nuestra Misión y Visión.

Potenciar un clima de Convivencia de respeto y fraternidad entre todos los miembros de la Institución.


PASTORAL

HNA. LUCIA ARIAS VEGA


MES ACTIVIDAD

Marzo

Jornada de reflexión con todo el personal en el Santuario de Schoenstatt.Tema: “El sentido de la comunidad Franciscana”

Eucaristía Inicio Año Escolar

Imposición de Cenizas, Inicio Cuaresma

Inicio de Encuentros con Cristo

Abril

Semana Santa

Representación de la Ultima Cena

Inicio Catequesis Familiar

Misas en Educación Media y Básica

Lunes de Gloria: Desayuno de Pascua de Resurrección

Encuentros con Cristo

Pastoral de Apoderados

Pastoral Docentes y Asistentes de la Educación


ACTIVIDADES 2019


MES ACTIVIDAD

Junio

Celebración Semana Madre Fundadora

Encuentro de Padres y Apoderados

Tema: “Conocer nuestras emociones”

Pastoral con Delegados de Pastoral

Pastoral del Mes con Docentes


Julio


Celebraciones Catequesis Familiar



ACTIVIDADES 2019


MES ACTIVIDAD

Agosto

Éxodo de 4° Medios

Campaña Solidaria

Caminata Pastoral


Pastoral Docentes y de Asistentes de la Educación

Pastoral Apoderados


Septiembre



Pastoral Apoderados


ACTIVIDADES 2019


MES ACTIVIDAD

Octubre

Pastoral Docentes y de Asistentes de la Educación

Pastoral Apoderados


Campaña Solidaria Aniversario Colegio

Misa Aniversario

Celebración Día de San Francisco de Asís

Novena de San Francisco

Noviembre


Pastoral Apoderados


Campaña Solidaria Aniversario Colegio

Inicio Mes de María

Primeras Comuniones

ACTIVIDADES 2019


MES ACTIVIDAD

Diciembre


Pastoral Apoderados


Celebración de Navidad

ACTIVIDADES 2019


INSPECTORÍA GENERAL

LARISSA RIVEROS HIDALGO

CUMPLIMIENTO DE PLAN ANUAL 2019


Circulares Informativas.

Horarios con Incremento Horas No Lectivas 35%.

Confección Horarios.

Coordinación de Inspectoría Básica y Media.

Equipo de Inspectoría Cohesionado.

Reglamento Interno entregado a Toda La Comunidad Educativa.

Equipo de Inspectoría como Apoyo de Todas las Actividades Internas.

Se Aplican Sanciones Según Reglamento Interno.

Se Realizan Seguimiento de Casos, Acompañamientos y Derivaciones.

Participación en Equipo de Convivencia Escolar.

Buen manejo de cada caso disciplinario, velando por el justo proceso.Rigurosidad en la Comunicación a través de Circulares Internas e Información en página Web del colegio.

Uso Correcto y Apropiado del Uniforme,

Reforzar :Registro de Anotaciones en Hoja de Vida, por parte de los profesoresCitar apoderados, por Inspectoría

Asistencia y puntualidad:Enseñanza Básica alrededor de un 5% son Alumnos que registran atrasosEnseñanza Media este Porcentaje es 11,5% (Mayoría alumnos IV Medios). La asistencia como colegio es de un 95%.



UNIDAD TÉCNICOPEDAGÓGICA PRIMARIA

VIRGINIA OJEDA SOTOMAYOR

Matrícula Primaria 2019

NIVEL MATRÍCUA

2019

ESTUDIANTES

REPITENTES

ESTUDIANTES

POR RETIRAR

MATRÍCULA

2020

PRE KÍNDER 105 0 1 104

KÍNDER 120 0 3 117

PRIMEROS BÁSICOS 120 1 0 119

SEGUNDOS BÁSICOS 116 1 0 115

TERCEROS BÁSICOS 111 1 0 110

CUARTOS BÁSICOS 120 1 0 119

QUINTOS BÁSICOS 113 0 0 113

SEXTOS BÁSICOS 117 1 3 113

TOTAL 922 5 7 910



Promedio General de Promoción

5,2

5,3

5,4

5,5

5,6

5,7

5,8

5,9

6,0

Primaria Secundaria

5,98

5,59


Promedio General de Asistencia

88,00

90,00

92,00

94,00

96,00

98,00

100,00

Preescolar Primaria Secundaria

90,00 %

92,50 %

88,50 %

Unidad Técnico Pedagógica


Resultado Educativo SIMCE 2019

CURSO 4º Básico

Lenguaje 271

Matemática 261

CURSO 6º Básico

Lenguaje 264

Matemática 261

Cs. Naturales 261

CURSO II Medio

Lenguaje 239

Matemática 244

Historia, Geografía y Cs. Sociales 240

6.160 6.160

6.337

6.050

6.100

6.150

6.200

6.250

6.300

6.350

6.400

1° BÁSICO A 1° BÁSICO B 1° BÁSICO C

1º BÁSICOS PROMEDIO ANUAL

2019

0

1

0 0

CURSO 1° BÁSICOS A 1° BÁSICOS B 1° BÁSICOS C

Títu

lo d

el e

je

Título del eje

ESTUDIANTES REPITENTES 2019 1° BÁSICOS


33 32

36

7 8

4

0

5

10

15

20

25

30

35

40


ESTUDIANTES LECTORES

LECTOR NO LECTOR

ESTUDIANTES CON LECTO-ESCRITURA ADQUIRIDA EN 1° BÁSICO 2019


6.221

6.192

6.328

6.100

6.150

6.200

6.250

6.300

6.350



2019

0 0 0

1


ESTUDIANTES REPITENTES 2019

2° BÁSICOS

Series1 Series2 Series3


5.916

6.063

5.961

5.800

5.850

5.900

5.950

6.000

6.050

6.100



2019

0

1

0 0



3° BÁSICOS



5.962

5.936

6.000

5.900

5.920

5.940

5.960

5.980

6.000

6.020



2019

0

1

0 0



4° BÁSICOS



5.926

6.028

5.745

5.600

5.650

5.700

5.750

5.800

5.850

5.900

5.950

6.000

6.050



2019

0 0 0 0



5° BÁSICOS



5.497

5.730

5.639

5.350

5.400

5.450

5.500

5.550

5.600

5.650

5.700

5.750



2019

0

1

0 0



6° BÁSICOS



EVALUACIÓN PROGRESIVA 2° BÁSICOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓNLA EVALUACIÓN CONSTA DE 3 PROCESOS DE EVALUACIÓN

DIAGNÓSTICO


96,78 %

85,38 %

93,47 %

77,31 %

59,51 %

45,10 %

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

2º A 2º B 2º C

DIAGNÓSTICO EVALUACIÓN PROGRESIVA 2019

LECTURA DE ORACIONES LECTURA DE TEXTOS

MONITOREO


21,21 %

14,71 %

28,94 %

60,61 % 61,76 %

44,740 %

18,18 %

23,53 %26,32 %

0

10

20

30

40

50

60

70

2º A 2º B 2º C

MONITOREO EVALUACIÓN PROGRESIVA 2019

INSUFICIENTE ELEMENTAL ADECUADO

TRAYECTORIA


34,48 % 34,48 %31,04 %29,73 %

45,95 %

24,32 %

8,29 %

44,39 %47,32 %

0

10

20

30

40

50

60

70

TRAYECTORIA EVALUACIÓN PROGRESIVA 2019

2º A 2º B 2º C

INSUFICIENTE ELEMENTAL ADECUADO

60%

40%

PORCENTAJE DE PROGRESO EN EVALUACIÓN PROGRESIVA 2º BÁSICOS 2019

PROGRESO

SIN PROGRESO

PROGRESO FINAL DE LA EVALUACIÓN PROGRESIVA



UNIDAD TÉCNICOPEDAGÓGICA SECUNDARIA

PEDRO ARRIAGADA CAMPOS

INFORME DE PROMEDIOS POR NIVELES

Curso Promedio

7º EB A 𝟓, 𝟔𝟑

7º EB B 𝟓, 𝟕𝟖

7º EB C 𝟓, 𝟔𝟕

Total 5,69

Curso Promedio

8º EB A 5,48

8º EB B 5,52

8ºEB C 5,47

Total 5,49

5,63

5,78

5,67

5,55

5,60

5,65

5,70

5,75

5,80

7EBA 7EBB 7EBC

Promedio 7mo

5,48 5,52 5,47

0 00,00

1,00

2,00

3,00

4,00

5,00

6,00

8EBA 8EBB 8EBC

Promedio 8vo




Curso Promedio

1 EM A 5,58

1 EM B 5,59

1 EM C 5,43

Total 5,53

Curso Promedio

2 EM A 5,71

2 EM B 5,85

2 EM C 5,64

Total 5,73

5,58 5,59

5,43

5,35

5,40

5,45

5,50

5,55

5,60

5,65

1EMA 1EMB 1EMC

Promedio I°M

5,71

5,85

5,64

5,50

5,55

5,60

5,65

5,70

5,75

5,80

5,85

5,90

2EMA 2EMB 2EMC

Promedio II°M



Curso Promedio

3EM A 5,42

3EM B 5,30

3EM C 5,46

Total 5,39

Curso Promedio

4EM A 5,54

4EM B 5,81

4EM C 5,74

Total 5,70

5,42

5,30

5,46

5,20

5,25

5,30

5,35

5,40

5,45

5,50

3EMA 3EMB 3EMC

Promedio III°M

5,54

5,81

5,74

5,40

5,45

5,50

5,55

5,60

5,65

5,70

5,75

5,80

5,85

4EMA 4EMB 4EMC

Promedio IV°M


INFORME DE PROMEDIOS POR CURSOCurso Promedio

7EBA 5,63

7EBB 5,78

7EBC 5,67

8EBA 5,48

8EBB 5,52

8EBC 5,47

1EMA 5,58

1EMB 5,59

1EMC 5,43

2EMA 5,71

2EMB 5,85

2EMC 5,64

3EMA 5,42

3EMB 5,30

3EMC 5,46

4EMA 5,54

4EMB 5,81

4EMC 5,74

TOTAL 5,59

5,63

5,785,67

5,48 5,525,47

5,58 5,59

5,43

5,71

5,85

5,64

5,42

5,30

5,465,54

5,815,74

5,00

5,20

5,40

5,60

5,80

6,00

7EBA 7EBB 7EBC 8EBA 8EBB 8EBC 1EMA1EMB1EMC2EMA2EMB2EMC3EMA3EMB3EMC4EMA4EMB4EMC

Promedio

97,5 97,6

95,1

100

97,4

94,7

100 100 100 100 100

91,1

95,6

93,3

97,8

100 100 100

86

88

90

92

94

96

98

100

102

7EBA 7EBB 7EBC 8EBA 8EBB 8EBC 1EMA1EMB1EMC2EMA2EMB2EMC3EMA3EMB3EMC4EMA4EMB4EMC

% Aprobado


Curso 7EBA 7EBB 7EBC 8EBA 8EBB 8EBC 1EMA 1EMB 1EMC 2EMA 2EMB 2EMC 3EMA 3EMB 3EMC 4EMA 4EMB 4EMC

Aprobado 97,5 97,6 95,1 100 97,4 94,7 100 100 100 100 100 91,1 95,6 93,3 97,8 100 100 100

Cursos Promedio % Aprobados

18 5,59 97,8

INFORME DE ALUMNOS APROBADOS

97,5 97,6

95,1

100

97,4

94,7

100 100 100 100 100

91,1

95,6

93,3

97,8

100 100 100

86

88

90

92

94

96

98

100

102

7EBA 7EBB 7EBC 8EBA 8EBB 8EBC 1EMA 1EMB 1EMC 2EMA 2EMB 2EMC 3EMA 3EMB 3EMC 4EMA 4EMB 4EMC

% Aprobado


INFORME DE ALUMNOS REPITENTES

CURSO MATRICULA REPITENTES %

7A 40 1 2.5

7B 41 2 2.5

7C 41 2 2.5

8A 37 0 0

8B 39 1 2.5

8C 38 2 5.2

IMA 45 0 0

IMB 45 0 0

IMC 45 0 0

IIMA 45 0 0

IIMB 45 0 0

IIMC 45 1 2.2

IIIMA 45 1 2.2

IIIMB 45 3 6.6

IIIMC 45 1 2.2

IVMA 43 0 0

IVMB 42 0 0

IVMC 42 0 0

40 41 41

3739 38

45 45 45 45 45 45 45 45 4543 42 42

1 2 20 1 2

0 0 0 0 0 1 13

1 0 0 00

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Título del gráfico

MATRICULA REPITENTES Lineal (REPITENTES)



Puntaje Estándar Total NEM %

350 - 399 6 4,1 5,66

400 - 449 16 4,1 15,09

450 – 499 15 5,1 14,15

500 - 549 21 5,6 19,81

550 – 599 20 5,6 – 5,9 18,87

600 – 649 15 5,91 – 6,14 14,15

650 – 699 7 6,15 – 6,38 6,60

700 – 749 4 6,39 – 6,62 3,77

750 - 799 2 6,63 – 6,99 1,89

NEM 2019 Puntaje EstándarTotal Generación 106 Estudiantes


Asignatura Resultado

Lenguaje 502,2

77 Estudiantes 450 – 749

Matemática 509,84


Leng - Mat 506,02

NEM 2019Total Generación 106 Estudiantes


Asignatura Resultado

Historia 536,068


Ciencias 497,90


NEM 2019Total Generación 106 Estudiantes


ORIENTACIÓN PRIMARIA

ROSA VÁSQUEZ ROCCA


Objetivos Acciones LogrosPromover la adquisición de herramientas que permita el desarrollo pleno e integral en los estudiantes de Kínder a Sexto año Básico.

Talleres de desarrollo personal aplicado en los diferentes cursos (K a 6°) Formación Ciudadana. Habilidades emocionales. Afectividad, sexualidad y

género. Auto estima académica

El 100 % de los estudiantes.Se aplicó a todos los niveles

de Educación Parvulario a Sexto año.

Fortalecer los valores franciscanos en la comunidad educativa.

Participación de cada nivel al destacar en forma mensual un valor significativo de la espiritualidad franciscana.

100 % participación de los diferentes cursos por nivel.

Aplicar el programa senda como herramienta y fortaleza en la formación de la autoestima del estudiante ante el peligro de las adicciones.

Aplicación y utilización de material de apoyo para cada estudiante mediante un cuadernillo de actividades y ejercicios.

100 % participación de los estudiantes desde kínder a sexto básico.


Objetivos Acciones LogrosFortalecer la formación integral del estudiante en base a la participación a Jornadas Espirituales.

Participación de los diferentes cursos asistiendo a jornadas espirituales desde 1° año básico.

100 % de asistencia.

Promover y fortalecer las habilidades parentales.

Talleres y Charlas ofrecidas a los padres y apoderados.

60 % de asistencia.

Orientar a los estudiantes en su etapa de desarrollo.

Entrevistas y talleres de formación.

90 % seguimiento.

Fortalecer en su proceso de aprendizaje a estudiantes con Necesidades Educativas Transitorias.

Evaluación diferenciadaDerivación a redes de apoyo

externa.

Seguimiento a los estudiantes que presentaron necesidades especiales Proceso de tratamiento 40 %.

Monitorear al docente en su función de profesor jefe.

Consejo de Orientación.Consejo de Evaluación.

100% de asistencia.


Objetivos Acciones LogrosFortalecer Redes de Apoyo externa de atención hacia el estudiante.

Comunicación y coordinación de atención en diferentes Centro de salud. CESFAM , DAM , CESANA, CAPS( Centro de salud y psicológico del niño y del adolescente).

Participación activa de cada uno de los centros de salud mencionados.

Evaluar las áreas de aprendizajes de los estudiantes con niveles descendidos.

Solicitud y verificación mediante diagnóstico realizado por especialistas.

Con diagnóstico 40%Sin TEA.

Auto evaluación Docente. Aplicación pauta de evaluación.

100% de los docentes.

Reunión de articulación. Análisis de niveles. Los niveles que corresponde articularPK-K K – 1°4° --5°6° -7°


ORIENTACIÓN SECUNDARIA

ALEJANDRA SILVA PIZARRO

ENTREVISTAS CANTIDAD

Estudiantes 188

Apoderados 112

Psicólogos externos 5

ORIENTACIÓN ANUAL

Informe que evidencia todo lo realizado en el año 2019, en el subsector de Orientación Secundaria.Las sesiones de orientación están calendarizadas de marzo a diciembre, existiendo modificaciones en algunas oportunidades.

Orientadora realizó entrevistas de manera:

•Individual (al estudiante, al apoderado, en oportunidades apoderado y estudiante). •Junto a la psicóloga (al estudiante, al apoderado).•Junto a la psicóloga, inspector de enseñanza media, Jefe Unidad Técnico Pedagógica, profesor jefe según se requería (al estudiante, al apoderado).


La tercera semana de cada mes se realizó la sesión de Formación ciudadana

y/o convivencia escolar, temas tratados en los distintos cursos por el equipo

de convivencia. (Dirigido por Jacob Bustos, Alejandra Silva y Karina Pozo).

Ciber acoso

- Inclusión e integración

- Trabajo en equipo

- Escucha Activa

- Otros

Actividades realizadas por los cursos:

Séptimos:

- Taller de sexualidad

- Test de hábitos de estudio (CPECH)

- Formación ciudadana / convivencia escolar. (Tercera semana de cada mes).


Octavos:

- Taller sexualidad y afectividad

- Test de hábitos de estudio (CPECH).

- Formación ciudadana / convivencia escolar. (Tercera semana de

cada mes).

Primeros Medios:

- Taller sexualidad y afectividad

- Hábitos de estudio (Taller de aprendizaje inteligente)

- Test de hábitos de estudio (CPECH)

- Formación ciudadana / convivencia escolar (Tercera semana de

cada mes).

- Feria vocacional


Segundos Medios:- Taller sexualidad y afectividad - Formación ciudadana / convivencia escolar (Tercera semana de cada mes). - Test de Angelini. - Test de electividad (Andrés Bello). - Encuesta SENDA Nacional - Test de hábitos de estudio (CPECH)- Feria vocacional Terceros Medios - Taller sexualidad y afectividad - Formación ciudadana / convivencia escolar. (Tercera semana de cada mes). - Test de competencias e intereses (Preuniversitario de la Católica).- Taller de sexualidad, métodos de barrera y enfermedades de transmisión sexual

(CESFAM, dirigido por matrona). - Taller de trabajo en equipo (Universidad Mayor). - Ensayo PSU (Preuniversitario Pedro de Valdivia, lenguaje y matemáticas). - Charla de orientación vocacional, orientación de distintas carreras. (Universidad

Mayor).- Feria vocacional.- Taller de sexualidad (Cesfam)


Cuarto Medios:

- Formación ciudadana / convivencia escolar (Tercera semana de

cada mes).

- Test vocacional (Universidad Andrés bello).

- Charla de financiamiento estudiantes (CPECH).

- Charla de financiamiento apoderados (CPECH).

- Charla de definición vocacional (Dirigido por Orientadora del

Preuniversitario Pedro de Valdivia).

- Charla de vocación, aptitud y trabajo (AIEP).

- Ensayo PSU (Preuniversitario Pedro de Valdivia y CPECH).

- Charla de ex alumnos, 2 sesiones:


Ingeniero

Socióloga

Teatro

Obstetricia

Terapeuta

Ocupacional

Construcción civil

Ejercito

Literatura

- Feria vocacional (PANORAMIA).

- Salida con estudiantes interesados en la carrera de Ingeniería

(Facultad de la Universidad Federico Santa María).

- Charla: Como Postular (Dirigido por Orientadora del

Preuniversitario Pedro de Valdivia).

- Obra de teatro: Educación financiera.



CONVIVENCIA ESCOLAR

JACOB BUSTOS HENRÍQUEZ

Objetivo General

• Promover y mejorar la sana convivencia escolar entre todos los

miembros de la comunidad educativa del colegio San Francisco

de Asís de La Florida.

Objetivos Específicos:

• Incentivar la participación y compromiso de toda la comunidadescolar en las distintas actividades del colegio, favoreciendo unclima de compañerismo y respeto.

• Promover y fortalecer la sana convivencia escolar en relacióncon los valores declarados en el PEI.


• Desarrollar un trabajo coordinado con el Departamento deOrientación, quien abordará temáticas valóricas que se puedanligar a la convivencia escolar en las instancias de trabajo conalumnos y apoderados.

• Generar con los distintos estamentos de la comunidadeducativa, instancias de participación y reflexión en relación alautocuidado y a la sana convivencia escolar.

• Promover y fortalecer la expresión de ideas entre losestudiantes en un ambiente de respeto

• Generar y promover las instancias de resolución pacífica de conflictos entre los distintos integrantes de la comunidad educativa.



SEP

ALBA HENRIQUEZ QUEZADA

• Informar sobre el logro de objetivos cuantitativos, tanto del plan anual de SEP como del PME.

• Informar sobre el logro de los objetivos cualitativos, tanto del plan anual de SEP como del PME.


Primera PartePlan Anual Departamento SEP



Objetivos

1.- Evaluar PME 2018 y definir lineamientos para el PME 2019.

2.- Mantener un listado actualizado de los estudiantes prioritarios.

3.- Proponer actividades para revisar colectivamente el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

4.- Diseñar un plan de autoevaluación institucional sistemático, dónde se incorpore a los diferentes estamentos.

5.-. Asesorar a los y las responsables de cada acción para la fase estratégicadel PME.

NIVEL LOGRO de los Objetivos del Plan Anual SEP


Objetivos

6.- Registrar estados de avance de cada acción del PME.

7.- Planificar procesos de medición de los aprendizajes de forma interna.

8.- Realizar reuniones sistemáticas con los diferentes estamentos de la comunidad educativa para gestionar estrategias que contribuyan al logro de los objetivos y metas establecidas en el PME.

9.- Monitorear los medios de verificación de la implementación del PME.

NIVEL LOGRO de los Objetivos del Plan Anual SEP

Resumen PORCENTAJE de logro de los Objetivos del Plan Anual SEP

100 100

66,6

42,5

83,3

53,3 50 50

30

OBJETIVO 1 OBJETIVO 2 OBJETIVO 3 OBJETIVO 4* OBJETIVO 5 OBJETIVO 6 OBJETIVO 7 OBJETIVO 8 OBJETIVO 9

Porcentaje de logro


Segunda PartePME 2019



Acción

1.- Acompañamiento docente.

2.- Implementación de un sistema de retroalimentación en base a resultados académicos.

3.- Fortalecimiento de la habilidad de comprensión lectora.

4.- Apoyo a las salidas pedagógicas.

5.-. Mejorando los aprendizajes a través de talleres pedagógicos.

6.- Fortaleciendo habilidades e intereses diversos en nuestros estudiantes (19 talleres extraescolares)

7.- Acompañamiento a estudiantes.

PME: DIMENSIÓN GESTIÓN PEDAGÓGICA


Acción

8.- Cerciorando el cumplimiento de la normativa vigente.

9.- Reconocimiento al desempeño profesional.

10.- Fortalecimiento de los Mecanismos de Comunicación.

11.- Promoviendo el cumplimiento con las metas institucionales.

12.- Promoción y estimulación para una cultura de altas expectativas y motivación escolar.

13.- Monitoreo y medición de nivel de satisfacción en la comunidad educativa.

14.- Garantizando la implementación efectiva del ciclo de mejora.

PME: DIMENSIÓN LIDERAZGO


Acción

15.- Propiciando alianzas entre la familia y la escuela.

16.- Valorando el autocuidado como una forma de integración.

17.- Revisión constante del Manual de Convivencia Escolar.

18.- Velando por un ambiente escolar seguro.

19.- Fortaleciendo el espíritu franciscano en la comunidad educativa.

20.- Mesas de Diálogo para estudiantes.

PME: DIMENSIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR


Acción

21.- Instalación de un sistema de evaluación y desempeño profesional e institucional.

22.- Apropiación de la carrera profesional docente.

23.- Monitoreo y optimización de recursos al servicio de los aprendizajes.

24.- Incrementando los aprendizajes a partir de utilización efectiva de los recursos educativos en el aula.

25.- Apoyo a Actos Académicos.

26.- Cerciorando el cumplimiento del presupuesto e implementación del PME.

27.- Catastro de necesidades materiales y técnicos para el buen desarrollo del Proceso Educativo.

PME: DIMENSIÓN GESTIÓN DE RECURSOS


TALLERES JEC Y SEP

CRISTHIAN BAEZA MIRANDA

Objetivo GeneralEntregar a los estudiantes del Colegio San Francisco de Asís de La Florida una variedad de talleres buscando mejorar sus aprendizajes y sus expectativas de vida eligiendoactividades de acuerdo a sus necesidades e intereses en relación directa con lospropósitos definidos en el Proyecto Educativo Institucional y con las prioridades educativas de nuestro Establecimiento


Objetivos Específicos

Definir mecanismos de seguimiento y evaluación periódicos que faciliten la revisión, los ajustes necesarios y la reformulación de los talleres

Planificar cada taller de acuerdo a las expectativas de la mayoría de los estudiantes y tratar de guiarlas hacia aspectos curriculares que el profesor estime conveniente.

Desarrollar en cada estudiante distintas habilidades y destrezas, potenciando sus conocimiento y técnicas que le permitan crecer y ampliar sus expectativas artísticas, deportivas, cognitivas y valóricas.

Circo y teatro; Patricio Carreño –Víctor Ángel

Basquetbol; Maximiliano Varas

Patinaje; GianninaFlores

Futbol; Juan González, Eduardo Celis,

Catherine Vidal

Danza; Camila Antúnez

Cherleader; María Elena Acevedo

Escalada; Máximo Lara

Natación: stefanieHeld,

María Elena Acevedo

Talleres SEP


Futbol:

Juan Gonzales, Catherine Vidal,

Eduardo Celis

Tenis de mesa: Eduardo Celis

Basquetbol: Maximiliano Varas

Volybol:

Stefanie Heldt,

Hugo Fuentes

Juegos Motores: Catherine Vidal

Patinaje:

Giannina Flores

Circo y Teatro:

Patricio Carreño, Víctor Ángel

Cherleader:

María Elena Acevedo

Calistenia:

Hugo Fuentes

Muro de Escalada: Máximo Lara

Acondicionamiento Físico:

Maria Elena Acevedo

Coro:

Matías Gallardo

Banda Musical:

Yerko Pombo

Artes:

Sandra Alegría

Filosofía, Debate: Hermano Carlos

Computación:

Iván Caro

Danza:

Camila AntúnezTalleres JEC


Queremos finalizar esta cuenta pública

mencionando que nuestra prioridad es la

formación integral de nuestros(as)

estudiantes con base en valores,

demostrados en actitudes, que

complementarán tanto la vida profesional

como la personal; este es nuestro gran

compromiso con ustedes sabemos que han

puesto en nuestras manos sus tesoros más

valiosos.

Un Abrazo fraterno.


Estela

Cuello Pérez

Directora

La Florida, marzo 2020

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