cuaderno tutoría 1

8/19/2019 Cuaderno Tutoría 1

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Nombre y Apellidos:

……………………………………………………………..

Curso: ………… Grupo: …………..


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Durante esta primara sección de tu cuaderno de tutoríasreconocerás en ti mismo habilidades, actitudes, aptitudes y estilode aprendizaje. Con el objetivo de que te des cuenta en dóndeestás parado y establezcas tus metas desde este primer semestre.

ACTIVIDAD Nº 1: MI EXPEDIENTE

Es importante que refeiones en esta primera actividad sobre tus

antecedentes acad!micos, las habilidades que consideras tener ylas materias en las cuales tienes mayor "acilidad y di#cultad paraaprenderlas.

$or lo que se te pide lo si%uiente&'. (e a la parte #nal de este cuaderno en el área de aneos y

busca la #cha nombrada )#cha de autodia%nóstico dehabilidades de estudio*

+. lena la #cha con los datos que se te piden.-. ecorta la hoja por la línea punteada y a%r!%ala a tu porta"olio

de evidencias./. a presentarás a tu pro"esor para que la revisen y se quedará

al inicio de tu porta"olio para abrir tu epediente en esteprimer semestre.

ACTIVIDAD Nº 2: MIS FORTALEZAS Y ÁREAS DE OPORTUNIDAD

as características ideales de un estudiante sur%en del desarrollode sus capacidades, habilidades, actitudes, estrate%ias y valores.$or lo que nace la

1. El tiempo que dedico al estudio se me hace largo y pesado.Siempre A veces Nunca

2. Me interesan casi todas las asignaturas que estudio.Siempre A veces Nunca

3. Duermo al menos 8 horas diarias. Siempre A veces Nunca

. !engo di"icultades para entender lo que leo.

Siempre A veces Nunca

#. Estudio siempre a la misma hora. Siempre A veces Nunca

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$. Anoto los de%eres y la "echa de los e&'menes en la Agenda. Siempre A veces Nunca

(. S)lo estudio cuando tengo un e&amen.Siempre A veces Nunca

8. !engo di"icultades para recordar las cosas que estudio.Siempre A veces Nunca

*. +os resultados de mis e&'menes se corresponden con el es"uer,oque hago.


1-. Antes de estudiar distri%uyo el tra%a/o que tengo que hacer0primero lo di"cil y aca%o con lo "'cil.


11. Dedico entre 12 y 1# horas semanales al estudio. Siempre A veces Nunca

12. uando me pongo a estudiar tengo pro%lemas para concentrarme.Siempre A veces Nunca

13. Estudio con la televisi)n encendida o con msica. Siempre A veces Nunca

1. Estudio en el mismo sitio.Siempre A veces Nunca

1#. !engo mis li%ros y apuntes ordenados y limpios.Siempre A veces Nunca

1$. Descu%ro "'cilmente las ideas principales de lo que tengo queestudiar.


1(. +levo las asignaturas al da no de/o ninguna sin estudiar.Siempre A veces Nunca

18. Estudio sin que nadie me o%ligue.Siempre A veces Nunca

1*. Acostum%ro a apro%ar todos los e&'menes.Siempre A veces Nunca

2-. !engo di"icultades para mantener la atenci)n en clase. Siempre A veces Nunca

Mira en la página 4 y completa. He obtenido …….. puntos y eso significa que ………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDAD Nº 2: REPASO DE LOS BUENOS HÁBITOS DE ESTUDIO

Completa, con lo aprendido en la pá%ina anterior estemapa conceptual sobre&

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LOS HÁBITOS DE ESTUDIO EN CASA

TIEMPO ORGANIZACIÓN CONSEJOS

Al !"#$ !"%&!44444444.44444444.

H'( )" *!$+'"$#*! 4444444444444..4..

D!*,+' %,!-# '44444444..4444444 . '44.4444..4..

A"%!$ *! !-!('& -&!-'&'44444444444444. . /'( )"'l,$%' 44444444.4444444444..4....

Ll!0' 'l *'444.44444444.44444444.

D!*,+' $ %,!-#' l'$ '$,3"'%)&'$44444444..4444444.. 4


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5 6rocura tener 0!"%,l'*' la ha%itaci)n.5 Mant7n la %!-!&'%)&' de la ha%itaci)n !"%&! 14 . 25º. Es pre"eri%le tener un poquito de

"ro que mucho calor pues nos puede producir sueo y sopor.5 9a de estar 6,!" ,l),"'*'. Es pre"eri%le con lu, natural. No o%stante la lu, tiene quellegar por el lado contrario a la mano con la que escri%es. +a lu, arti"icial no de%e ser %rillante pues cansa la vista y provoca dolor de ca%e,a. :tili,a %om%illas de $- ;atios.5 Es imprescindi%le un mnimo de $,l!"+,# . %&'"7),l,*'*8 9 M;$,+' $ # ;$,+' "#'l?'"@ ", +#" !l =0,l8

5 +a !$-'l*' tiene que estar 6,!" '-#.'*' . &!+%'. El cuello y los hom%ros no han deinclinarse con e&ceso.

4

E$%)*,' $,!-&!44444444.44444444..

E-,!(' -#& 444444444444444.44444

S,3)!444444..4444444444444.

444... Y ,"'l,(' -#& 444444.4

R!0$'44..44.44444444.44444444.


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5 +a *,$%'"+,' entre los o/os y el li%ro ha de ser de unos 3- centmetros.5 +a $,ll' no ha de ser %landa y los pies han de descansar en el suelo haciendo 'ngulorecto entre la pierna y el muslo.5 +a 'l%)&' *! l' !$' te de%e permitir apoyar el ante%ra,o sin "or,ar la postura.

5 :na persona de tu edad de%e dormir una media de #+/# /#&'$ *,'&,'$8

ACTIVIDAD 1: Anota aquí aquellos aspectos que deberías mejorar respecto a tuscondiciones de estudio:4444444444444444444444444444444444444444.4444444444444444444444444444444444444444.4444444444444444444444444444444444444444.4444444444444444444444444444444444444444.

6ara conseguir concentrarte y estudiar me/or es necesario tener una actitud tranquila. En7pocas de e&'menes puedes encontrarte con m's tensi)n por lo que te convieneaprender a rela/arte para mantener el control y la calma.


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El séptimo planeta fue, pues, la Tierra.La Tierra no es un planeta cualquiera. Se cuentan allí ciento once reyes (sin olvidar, sin

duda, los reyes negros), siete mil geógrafos, novecientos mil om!res de negocios, sietemillones y medio de e!rios, trescientos once millones de vanidosos, es decir, alrededor de dos

mil millones de personas mayores. "ara daros una idea de las dimensiones de la Tierra os diré que antes de la invención dela electricidad se de!ía mantener, en el con#unto de seis continentes, un verdadero e#ército decuatrocientos sesenta y dos mil quinientos once faroleros. $istos desde le#os acían un efecto espléndido. Los movimientos de este e#ército esta!anorgani%ados como los de un !allet de ópera. "rimero era el turno de los faroleros de &ueva'elanda y de ustralia. na ve% alum!radas sus lamparillas, se i!an a dormir. Entoncesentra!an en el turno de la dan%a los faroleros de *ina y de Li!eria. Luego, tam!ién seesca!ullían entre los !astidores. Entonces era el turno de los faroleros de +usia y de las

ndias. Luego los de mérica del &orte. - nunca se equivoca!an en el orden de entrada enescena. Era grandioso. Solamente el farolero del nico farol del "olo &orte y su colega del nico farol del "oloSur lleva!an una vida ociosa e indiferente/ tra!a#a!an dos veces al a0o.

=A?@N0 Si s)lo has olvidado no m's de # letras ha%r's reali,ado el e/ercicio correctamente. :nnmero mayor de omisiones puede signi"icar una "alta de atenci)n o de inter7s. Escri%e tu opini)n0

4444444444444444444444444444444444444444.4444444444444444444444444444444444444444.

4444444444444444444444444444444444444444.

6ara poder tener 7&ito en el estudio se necesita poner atenci)n y capacidad deconcentraci)n. Aqu te damos unos procedimientos que te pueden ayudar para conseguir una me/or capacidad de atenci)n0

1. A la hora del estudio tenemos que estar en )" $,%,# %&'"7),l# . $,l!"+,#$#. Nopuede ser un lugar de paso de la casa. 9ay que eliminar todas aquellas cosas que

nos distraigan y evitar la msica porque nos desconcentra.

2. O&3'",('&$! 6,!"@ '.)*' ' l' +#"+!"%&'+,=". Sa%er lo que vas a hacer yesta%lecer un tiempo para hacer las tareas de cada asignatura previene de que teengloriesB y distraigas. 6or e/emplo a los de%eres de Sociales creo que les voy aechar 2- minutos.

3. U"' 6)!"' -#$%)&' *! !$%)*,# "avorece la concentraci)n. No es convenienteestudiar tendido en la cama o en un so"'. Si te notas cansado reali,a algunose/ercicios de rela/aci)n.

. No te pongas el tiempo de estudio al "inal de la tarde o despu7s de ha%er reali,adoalguna actividad "sica Cdeporte o gimnasio pues !l +'"$'"+,# ')!"%' l'*!$+#"+!"%&'+,=".

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#. S, !l !$%)*,# %! /' ,*# 6,!"@ -)!*!$ -&!,'&%! con un descanso un paseto oalgo que te apete,ca.

$. 6uedes !!&+,%'& l' '%!"+,=" &!'l,('"*# )!3#$ como los rompeca%e,as opu,,le los m7morisB los pasatiempos Csopas de letras siete errores etc..

ACTIVIDAD : Encuentra los siete errores que eisten entre estos dos dibujosque representan el invento de la imprenta. 0árcalas con el lápiz.

MEMORIA VERBAL: 6ara conocer como vas de memoria vamos a reali,ar lasiguiente actividad. 6ara ello tendr's que leer con atenci)n el te&to durante 3 minutos eintentar memori,ar la m'&ima in"ormaci)n posi%le. A continuaci)n tendr's que demostrar lo memori,ado.

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Juan Ramón Jiménez nació en 1oguer (2uelva) el 34 de diciem!re de 5665 en el seno deuna familia de cultivadores y e7portadores de vino, i#o de padre castellano ($ictor 8iméne%) ymadre andalu%a ("urificación 1antecón). *omen%ó la carrera de 9ereco en laniversidad de Sevilla, aunque no finali%ó sus estudios. La muerte de su padre en 5:;; lecausar< una onda preocupación y en 5:;5 fue ingresado con depresión en un sanatorio de=urdeos. En 5:;> regresa a su pue!lo natal y seis a0os m


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6asa a la p'gina 11 donde encontrar's un te&to incompleto que de%es rellenar acord'ndote de las pala%rasdel te&to anterior. ompara tus respuestas con las del te&to original. S)lo se dan como %uenas las que soniguales a las del original. 6or cada respuesta correcta tienes un punto.

Evaluaci)n de tu memoria ver%al0► De 2 a !" puntos# Muy bien$ tienes buena memoria %erbal.& De 2" a 24 puntos# 'ien$ puedes mejorar$ pero está bastante bien.& De ( a () puntos# Regular$ debes practicar más.& De (" a (4 puntos# *uspenso. +ienes que practicar muc,o más.& Menos de (" puntos# Mala memoria. +rabaja y esfu-rate más.

Evaluaci)n de tu memoria visual0► De 2" a 24 puntos# /0celente$ tienes muy buena memoria %isual.& De (! a () puntos# 1ormal.& De a (2 puntos# 3lojo.

& De " a puntos# Muy poca memoria %isual5 tendrás que trabajar más.

MEMORIA VISUAL: Ahora vas a compro%ar como andas de memoria visual. 6ara ellotienes aqu una serie de "iguras que tratar's de recordar pero primero puedes copiarlasuna ve,.

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E0'l)'+,=" +#")"%': 52

5 Si tienes m's de puntos entotal tienes muy %uena memoria.5 Si tienes entre 3- y 3 puntos tumemoria es acepta%le.5 Si tienes entre 1$ y 2* est'sregular de memoria tienes queme/orar m's.5 Si tienes menos de 1# puntos tumemoria es mala de%es tra%a/ar y

es"or,arte m's.


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opia las "iguras en los cuadros de aqu a%a/o.

8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8

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Ahora pasa a la p'gina siguiente y procura reproducir los di%u/os de memoria.

ACTIVIDAD 1: COMPRUEBA TU MEMORIA VERBAL Juan Ramón ……………………….. nació en ……………….. (Huelva) el 23 de diciembre de ……………… en

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http://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Huelvahttp://es.wikipedia.org/wiki/23_de_diciembrehttp://es.wikipedia.org/wiki/Provincia_de_Huelvahttp://es.wikipedia.org/wiki/23_de_diciembre


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el seno de una ………………. de cultivadores y exportadores de ……………., hijo de padre……………………….. (…………… Jimne!) y madre ……………… (……………………….. "antecón). #omen!ó lacarrera de ………………… en la $niversidad de ……………….. , aun%ue no &inali!ó sus ……………… . 'amuerte de su …………… en ** le causar+ una honda preocupación y en * &ue inresado con……………………….. en un sanatorio de ………………….. . -n * reresa a su………………… natal y seis

a/os m+s tarde se traslada a ……………….. . -n 0 se casa con ………………….. #amprub1 en………………………... -l 2 de octubre de ……………, la cademia ueca le otora el 4remio 5obel de…………………….. y tres d1as despus, muere su esposa de ……………. 6l jam+s se recuperar+ deesta prdida y morir+ dos a/os m+s tarde, el 2 de mayo de 7, en ………………………….. . uscuerpos &ueron trasladados a -spa/a, donde recibieron sepultura en el #ementerio de"ouer. u obra potica se divide en varias ………………..89 #omien!a con una poes1a ……………….. y suave con in&luencias de :c%uer. esta pocapertenecen Arias tristes y Jardines lejanos.9 -tapa de in&luencia ………..…………….., con una poes1a de tipo intimista. La soledad sonora y

Elegías son las obras m+s representativas.9 4oco despus se produce un iro en su poes1a, se hace m+s personal, es la etapa de la ;poes1a………………..


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+a memoria se puede me/orar si tenemos en cuenta unas cuantas normas0

1. C#-&!"*! l# 7)! 0'$ ' !$%)*,'&8 6ara entender los contenidos y las pala%rasnuevas utili,a los diccionarios li%ros "otogra"as apuntes etc.

2. R!-,%! l# )"*'!"%'l tantas veces como sean necesarias para que lo "i/es en tu

memoria. +a repetici)n la puedes re"or,ar repitiendo en vo, alta y tam%i7n escri%iendo.

3. R!l'+,#"' l#$ +#"%!",*#$ !"%&! $ ayud'ndote de un esquema o un mapaconceptual.

MEMORIA ASOCIATIVA

+a memoria asociativa permite organi,ar las cosas esta%leciendo relaciones l)gicasentre ellas para recordar con mayor "acilidad. 6ara comprender en qu7 consiste 7sta yqu7 venta/as tiene reali,aremos la siguiente actividad0

ACTIVIDAD Nº : (amos a dividir en dos %rupos la clase& uno, memorizará lossi%uientes +1 objetos sin nin%2n orden3 el otro, los a%rupará teniendo encuenta sus a#nidades. 4mbos %rupos tienen 1 minutos para ello. 54delante6

7e recordado ………………… objetos.

8rata ahora de or%anizar esos +1 objetos en / %rupos, como los del

ejemplo&NATURALEZA PRENDAS DE VESTIR

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http://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.editorialbitacora.com/hogar/comer/micro01/wpe22861.jpg&imgrefurl=http://www.editorialbitacora.com/hogar/comer/micro01/micro01.htm&h=75&w=120&sz=4&tbnid=evRv4YE7BfaS2M:&tbnh=51&tbnw=83&hl=es&start=102&prev=/images%3Fq%3Dobjetos%2Bhogar%26start%3D100%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DNhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.mercadolibre.com.mx/org-img/preview/MLM/042005/8084100_6144.jpg&imgrefurl=http://www.mercadolibre.com.mx/jm/item%3Fsite%3DMLM%26id%3D8461716&h=252&w=252&sz=7&tbnid=eql9r7gv5_db3M:&tbnh=106&tbnw=106&hl=es&start=16&prev=/images%3Fq%3Dpantalones%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://luzem.bitacoras.com/imagnes/gafas.jpg&imgrefurl=http://luzem.bitacoras.com/archivos/2005/05/30/para_ti_debianero_tu_nevera_de_playa/trackback/&h=239&w=320&sz=10&tbnid=d6R7pvdoLkDWKM:&tbnh=84&tbnw=113&hl=es&start=2&prev=/images%3Fq%3Dgafas%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.asturtalla.com/arbol.jpg&imgrefurl=http://www.asturtalla.com/Curso_de_talla_02.htm&h=337&w=250&sz=15&tbnid=7MR3A-TpSJ80sM:&tbnh=115&tbnw=85&hl=es&start=7&prev=/images%3Fq%3Darbol%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3Dhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.marca.sedimax.com/ekmps/shops/sedimax/images/10932_L.jpg&imgrefurl=http://www.marca.sedimax.com/index.asp%3Ffunction%3DDISPLAYPRODUCT%26productid%3D38&h=230&w=230&sz=5&tbnid=aXQk5r0on2Bs2M:&tbnh=103&tbnw=103&hl=es&start=16&prev=/images%3Fq%3Dsombrero%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.marcelocostes.com/IMAGENES/hogar.jpg&imgrefurl=http://www.marcelocostes.com/objetos_3d2.htm&h=75&w=100&sz=8&tbnid=i9wrrbLaTYNcCM:&tbnh=57&tbnw=77&hl=es&start=110&prev=/images%3Fq%3Dobjetos%2Bhogar%26start%3D100%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DNhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.editorialbitacora.com/hogar/comer/micro01/wpe22861.jpg&imgrefurl=http://www.editorialbitacora.com/hogar/comer/micro01/micro01.htm&h=75&w=120&sz=4&tbnid=evRv4YE7BfaS2M:&tbnh=51&tbnw=83&hl=es&start=102&prev=/images%3Fq%3Dobjetos%2Bhogar%26start%3D100%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DNhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.dvm.cl/html/blog/zapat.gif&imgrefurl=http://www.dvm.cl/archives/2005_05_01_archive.html&h=211&w=335&sz=26&tbnid=STkxdX4Rz3zKIM:&tbnh=72&tbnw=115&hl=es&start=6&prev=/images%3Fq%3Dzapatillas%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.boileau-music.com/imatges/lapiz%2520.gif&imgrefurl=http://www.boileau-music.com/pentagrama_escolar_1_i_2_catala.htm&h=1288&w=947&sz=13&tbnid=2moWY-dvgxirfM:&tbnh=150&tbnw=110&hl=es&start=15&prev=/images%3Fq%3Dlapiz%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.fonprevial.org.co/gif/gif_manual/guantes.gif&imgrefurl=http://www.fonprevial.org.co/htm/htm_manual/equipo.htm&h=176&w=189&sz=15&tbnid=k2R_0iKVK-_mzM:&tbnh=90&tbnw=97&hl=es&start=4&prev=/images%3Fq%3Dguantes%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DGhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.avidos.net/detalles/imagenes/faldamanzanas.jpg&imgrefurl=http://www.avidos.net/detalles/index.php%3Fcat%3D19&h=248&w=250&sz=23&tbnid=hyewS8HNE43mLM:&tbnh=105&tbnw=106&hl=es&start=2&prev=/images%3Fq%3Dfalda%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3Dhttp://images.google.es/imgres?imgurl=http://www.realmadrid-futbol.com/copa_rey-juan-carlosI.jpg&imgrefurl=http://www.realmadrid-futbol.com/copa%2520.htm&h=170&w=160&sz=5&tbnid=y1M7LmwLneoCnM:&tbnh=94&tbnw=88&hl=es&start=14&prev=/images%3Fq%3Dcopa%26svnum%3D10%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DG


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COSAS DE CASA ANIMALES

TCNICA DE LA HISTORIETA

>tra "orma de relacionar contenidos o conceptos es por medio de la %+",+' *! l'/,$%#&,!%' que consiste en crear una historia relacionando entre s los conceptos quetienes que memori,ar. =ecuerda que cuanto m's a%surda o tonta sea la historia Fme/or larecordar'sG

ACTIVIDAD Nº : (as a escribir una historia con las si%uientes palabras,si%uiendo el orden en que se encuentran.

1. Mapa 2. Trofeo 3. Guerra 4. Me!"o#$. Caa%ar &. 'eo (. Pape ). Re*uer+o,. Va*a 1-. Gafa# 11. Se+a 12. E#pr!/u13. Coora0/e 14.

A%+aa#1$. Ce0!"a 1&. Capu"a

1(. R!0o*ero0/e 1). Veo 1,. A%or 2-. Cara*oa

!#/or!e/a…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………………………………………………………………

Despu!s de leer la historieta que has escrito, intenta recordar ahora laspalabras. ealiza la actividad en el cuadro de la pá%ina '-.

TCNICA DE LA CADENA DE IMÁGENES >tra t7cnica de memori,aci)n que se llama %+",+' *! l' +'*!"' *! ,3!"!$ queconsiste en relacionar en serie todos los conceptos que tengas que memori,ar. 6ara elloasocia la imagen de la primera pala%ra con la segunda 7sta con la tercera y as hastallegar a la ltima.

ACTIVIDAD Nº : (as a asociar cada palabra con la si%uiente mediante unaima%en mental. o harás mejor si cierras los ojos. epasa tus imá%enesmentales una sola vez y en orden.

1. Tefo0o 2. So 3. T!erra 4. Ve#/!+o $. 5ra"o&. L6p!" (. Cor*o ).

Ma0"a0a

,. De#!er/o 1-. Tre0

11. Per!7+!*o 12. Ca8e 13. La9a8o 14. E#*uea 1$. A8ueo

1&. Gu!/arra 1(. Pa0 1). Zapa/o 1,. Aa# 2-. O:o#

9 ahora tapa con tu libreta el cuadro con las palabras memorizadas e intentareproducir las imá%enes mentales de "orma ordenada "ormando una "rase.

1 ; 2

2 ; 3

3 < 4

4 < $

$ < &

& < (

( < )

) < ,

, < 1-1- < 11

11 < 12

12 < 13

13 < 14

14 < 1$

1$ < 1&

1& < 1(

1( < 1)1) < 1,

13


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1, ; 2-

:i no recuerdas al%una, mira en el cuadro. 4 continuación, intenta recordar laspalabras anteriores en el mismo orden en el que estaban ;pasa a la pá%inasi%uiente ????.. :i han sido menos de '@repite el ejercicio. :i has superado esa cantidad parece que hascomprendido de qu! va la t!cnica.

ACTIVIDAD Nº : T*0!*a +e a *a+e0a +e !%6e0e#.1. Tefo0o 2. 3. 4. $.&. (. ). ,. 1-.11. 12. 13. 14. 1$.

1&. 1(. 1). 1,. 2-.

TCNICA DEL ACRÓSTICO

>tra "orma de relacionar conceptos es la creaci)n de pala%ras inventadas con la primeraletra o sla%a de los contenidos que hay que memori,ar. ada letra es una pista pararecordar una idea. 6or e/emplo0 los ingleses para recordar los colores %'sicos emplean lapala%ra =>HIJ?


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Climas de Europa& Irtico, Continental, 4tlántico, 0editerráneo, de 0ontaJa,:ubtropical.

CActividad adaptada de 6:?I ?.C1**0 )mo aprender a estudiar. Ed. >ctaedroK y de AA.


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3. MEM%R"4AC"5!:


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LOS RKOS

El agua dulce de la !ierra es una parte pequesima del total0 el *( por 1-- delagua se encuentra en los oc7anos el 2 por 1-- lo constituyen los hielos polares menosdel 1 por 1-- se encuentra en estado de agua dulce lquida y la mitad a pro"undidades

que impiden su e&plotaci)n. Sin em%argo el agua no es una rique,a agota%le ya quecircula y los hom%res la restituyen despu7s de ha%erla consumidoK en realidad m's queuna cuesti)n de cantidad lo es de calidad. A pesar de esto en ciertas regiones e&istenpro%lemas de aprovisionamiento que hacen indispensa%le el dominio de las t7cnicas deutili,aci)n del agua.

De las precipitaciones que reci%en los continentes una parte se "iltra dando lugar a las aguas su%terr'neas que pueden reaparecer en "orma de manantiales otra seevapora y otra "luye. +a distri%uci)n del agua entre estos tres destinatarios vara segndiversos "actores0 temperatura horas de sol viento presencia o no de vegetaci)npendiente del terreno naturale,a del suelo y del su%suelo e incluso la violencia de las

lluvias. El agua que circula se concentra por lo general en cursos y "orma los ros.

+os ros son capaces de modi"icar enormemente el paisa/e a lo largo de su cursodependiendo de la cantidad de agua o caudal que lleven. =eali,an la "orma m's "uerte deerosi)n ya que el empu/e de las aguas se suma la acci)n de todos los materiales quearrancan de las montaas y arrastran hasta el mar. +a erosi)n es m's intensa en el cursoalto cuando las aguas discurren con gran pendiente entre las montaas. All e&cavanvalles "orman gargantas y des"iladeros o producen cataratas cascadas y r'pidos. En elcurso medio las pendientes suelen ser menos pronunciadas con lo que la velocidad delas aguas disminuye el ro rodea los o%st'culos y "orma curvas sinuosas llamadasmeandros. Al llegar cerca de su desem%ocadura la corriente se va haciendo m's lentapermitiendo que se depositen los sedimentos que transporta. El ro circula a trav7s de lasllanuras aluviales hmedas y muy "7rtiles para los cultivos agrcolas y en muchasocasiones se des%orda. Al desem%ocar los grandes ros pueden "ormar un deltaoriginado por los sedimentos que han ido desmenu,ando a lo largo de su curso y quedepositan al llegar al mar separando el cauce en %ra,os.

En las regiones en que las precipitaciones son constantes los ros mantienen uncaudal regular a lo largo de todo el ao mientras que en otros lugares aumentaconsidera%lemente en las estaciones hmedas y disminuye e incluso puede llegar adesaparecer en los perodos secos. +os ros de la regi)n mediterr'nea pertenecen a este

ltimo grupo cuya sequa veraniega es conocida como estia/e. >tro "actor que in"luye enla cantidad de agua que llevan los ros es el deshielo que tiene lugar en primavera enmuchas regiones montaosas.

ESUEMA:

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RESUMEN:

ACTIVIDAD 2: MTODO DE ESTUDIO

Aplica el m7todo de estudio al siguiente te&to e&positivo. =ecuerda los pasos que de%es dar01. +ectura general del te&to. Escri%e en el cuadro de a%a/o las pala%ras que no entiendas %usca susigni"icado en el diccionario.

2. +ectura p'rra"o a p'rra"o0 Escri%e las anotaciones al margen su%raya las ideas m's importantes"ormula preguntas numera las ideas...3. =eali,a un Esquema y un =esumen del te&to.. =epasa lo anterior varias veces y sin mirar trata de escri%ir el resumen.

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ESCRIBE LAS PALABRAS DEL TEXTO QUE DESCONOZCAS SU SIGNIFICADO:

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A "STR"$UC"5! E LA P%$LAC"5! P%R EA #

SE9%

En demogra"a es muy importante conocer la distri%uci)n poredades ya que no es lo mismo un pas con muchos /)venes queotro con muchos ancianos. Normalmente la po%laci)n se divide entres grupos de edades0 nios y /)venes adultos y ancianos. Sesuele considerar nios y /)venes a las personas comprendidas entrecero y catorce aos adultos a las que tienen entre quince y sesentay cuatro aos y ancianos a las personas que tienen sesenta y cincoo m's aos.

Segn la proporci)n de cada uno de estos tres grupos de edadesse distinguen po%laciones /)venes y po%laciones enve/ecidas. +as

primeras son las que tienen una "uerte proporci)n de menores dequince aos y pocas personas mayores de sesenta y cuatro aosKlas segundas por el contrario son las que tienen proporciones%a/as de nios y de /)venes y numerosos ancianos. En general lospases su%desarrollados o en vas de desarrollo tienen po%laciones /)venes de%ido so%re todo a su alta natalidad. +os pasesdesarrollados tienen po%laciones enve/ecidas por su %a/a natalidady por la elevada vida media de sus ha%itantes.

En demogra"a la distri%uci)n por edades de una po%laci)n serepresenta por medio de una pir'mide de edades. Lsta re"le/a paraun momento y un espacio determinado el nmero o porcenta/e depersonas segn su edad y se&o. +as personas se suelenrepresentar por grupos Ccohortes de cinco aos. +os hom%res secolocan ha%itualmente a la i,quierda y las mu/eres a la derecha. +apir'mide re"le/a si se trata de una po%laci)n /oven intermedia oenve/ecida segn sea mayor o menor la amplitud de larepresentaci)n de los /)venes de los adultos o de los ancianos.


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ESQUEMA:

RESUMEN:

cuaderno tutoría 1

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