7/25/2019 Contenido Diario Docente En formacin

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DESCRIPCIN DEL CONTENIDO DEL DIARIO

Reflexin bajo el concepto de DONALD A. SCHN

El p!ofe"ional !eflexi#o $D.A Sc%&n'

De"c!ipcin de la" t!e" fa"e" del pen"a(iento p!)ctico

A*to!a+ D!a. ,n-el" Do(ino Ro-et

Donald Schn (1930-1997), quien, luego de haberse doctorado en Filosofa en la

!ni"ersidad de #ar"ard, se dedic$ a estudiar el %ensa&iento de los gerentes de

e&%resas, los %rofesores, los tera%eutas &ientras est'n eerciendo su %rofesi$n

Schn habla del &aestro * la inestabilidad de su %r'ctica (+roble&as en aula

atenci$n di"ersidad, "iolencia, deserci$n escolar etc)

a teora de D . Schn surge %ara su%erar la /.24 D . 56/. 8

+/52.

El "i-*iente dia!io de t!abajo !e"ponde a t!e" fa"e" de !eflexin teo!/a pa!a el

pen"a(iento c!/tico. Po! lo c*al la !eflexin de la p!)ctica docente "e!) de"c!ita

en t!e" (o(ento" pa!a (ejo!a! co(o p!ofe"ional !eflexi#o. Ta(bi0n "e ap!ecia

e#idencia" foto-!)fica"1 !efe!encia" ele(ento" 2*e inciden en la !eflexin de

la p!)ctica docente.

En !e"*(en1 e"to" "on ele(ento" del dia!io de t!abajo bajo el concepto de

p!ofe"ional !eflexi#o D. A Sc%&n+

CONOCI3IENTO EN LA ACCIN RE4LE5IN EN 6 D7RANTE LA ACCIN

RE4LE5IN SO8RE LA ACCIN 6 SO8RE LA RE4LE5IN EN LA ACCIN

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4ECHA+

T9T7LO DE LA SIT7ACIN DID,CTICA

APRENDI:A;E ESPERADO+

. RE4LE5I?N SO8RE LA ACCIN 6 SO8RE LA REL4E5IN EN LA ACCIN+

:456S ;! 242D4 4 6S:6:456S D /F !n conoci&iento i&%lcito inherente a la acti"idad %r'ctica que aco(pa@a

pe!(anente(ente a la %ersona que act?a

> 2n"olucra Do" conoci(iento" del docente el adquirido en !42=/S2D.D

$Cient/ficoLib!o" ) * el de P!)ctica p!ofe"ional (saber en acci$n)

> l docente "a equi%ado %or un bagae de conoci&ientos te$ricos %r'ctico

e@%eriencial "i"encial %reuicios recuerdos "i"encias %ersonales

inter%retaciones

Foto 1 Foto A

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II. RE4LE5IN EN 6 D7RANTE LA ACCIN

> Se trata del %ensa&iento %roducido %or el indi"iduo sobre lo que hace seg?n

act?a

> on"ersaci$n refle@i"a con la %roble&'tica> abe destacar que la sor%resa debe inter%retarse co&o res%uestas es%ontaneas

Bsor%rendentesC no suelen salir del '&bito de lo fa&iliar> st' ocurriendo algo que &e sor%rende * que no es lo habitualE

III. RE4LE5IN SO8RE LA ACCIN 6 SO8RE LA RE4LE5IN EN LA ACCIN

labora un D2S6 F +rocedi&ientos %ara detectar la

%roble&'tica> (;ue se &e dificult$E)> Deter&inar &etas ;uH hice * c$&o

%uedo resol"erloE> 5eoras 2&%lcitas a teora

hu&anista %ro%one =aloresI con ella%uedoE

Por qu segolpean sinrazn misalumnos?