UNIDAD LOS MOCHIS

SUB-SEDE GUASAVE

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

MATERIA: Proyectos de innovacin.

Tarea: A manera de prlogo, introduccin, socializacin y educacin y aprendizaje grupal e investigacin accin: hacia una construccin del conocimiento.

Asesora: Nallely Carolina Ponce Lock

Alumno: Prez Hernndez Christian

Grupo: 6-15

Guasave, Sin, 21 de Febrero de 2015

En la introduccin se analizan los problemas de educacin a los que se enfrentan las universidades tales como: la masificacin de la enseanza; la corta duracin de los semestres; la gran cantidad de informacin que contemplan los programas de estudio; la improvisacin; los mtodos de enseanza, etc. Esto ha provocado la baja calidad en el proceso de enseanza-aprendizaje. La autora plantea que ante esta serie de problemticas se han dado varias alternativas pedaggicas que abarcan desde aspectos generales como son los cambios institucionales, hasta aspectos especficos dentro del quehacer pedaggico; por diversas concepciones tericas.

Por otra parte se expone cul es el fundamento de la investigacin explicando las caractersticas que le dan sustento al marco terico-conceptual; las hiptesis; la investigacin de campo; a partir de instrumentar cinco talleres sobre la prctica educativa e investigacin-accin; por ltimo se exponen los objetivos generales como especficos de la investigacin.

En el captulo 1 Socializacin y evaluacin, se hace un anlisis sobre la concepcin de educacin de Emilio Durkheim y del concepto de socializacin. Tambin plantea la concepcin de educacin; de hombre; de cultura y de intelectual orgnico en Gramsci.

En el captulo 2 Aprendizaje grupal e investigacin-accin: Hacia una construccin del conocimiento se exponen las ideas centrales sobre la concepcin de enseanza-aprendizaje, sta se basa en la relacin educador-educando y en la relacin de ambos con el conocimiento resalta la importancia que tiene dentro del proceso de enseanza-aprendizaje grupal, en el cual los sujetos conozcan desde el interior del mismo grupo su accin y situacin para hacerse a s mismo objeto de su conciencia.

Por ltimo la autora expone las caractersticas del mtodo de investigacin-accin ste tiene como base la concientizacin de un grupo para la accin y en la accin con la finalidad de ayudar a la transformacin de la realidad.

Por otro lado es necesario mencionar que estos artculos aqu analizados slo representan una parte de la estructura del libro por lo que se recomienda al profesor-alumno analizar los dems captulos de acuerdo a sus expectativas profesionales.