consejo tecnico escolar

7/21/2019 Consejo Tecnico Escolar

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CONSEJO TECNICOESCOLAR



COPROMISOS

DAR SEGUIMIENTO- RUTA DE MEJORAANALISIS DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN ESCUELA-

CAMPOEGM- 7 AMBITOS LAS COMPETENCIAS-DIAGNOSTICAS



CAMPO FORMATIVODESARROLLO FISICO Y SALUD

¿POR QUÉ?FALTA DE PROMOTORFALTA DECONOCIEMIENTO DELCAMPOFALTA DE ACTITUDFALTA DE ELEMENTOSEN EL PLAN.

¿PARA QUÉ?LOGRAR QUE LOSDOCENTES RECONOSCANLA IMPORTANCIA DELDESARROLLO DE LASCAPACIDADES BASICAS DELOS ALUMNOS, POR MEDIODE LA PLANEACION

¿QUÉ?ABICACIONESPACIAL

¿QUIÉN?DOCENTES P.F.

¿CÓMO?CONOCIMIENTO DEL FUNDAMENTODISEÑO DE LA PLANEACION EINSTRUMENTO EVAL.ACT LUDICAS BUSQUEDA DEL TESOROBATALLA NAVAL, GATO CROQUIS,ENCUENTRA TU REGALO!

¿CU"NDO?

¿DÓNDE?DENTRO Y FUERA DEL AULA

¿CU"NTO?

DOS SEMANAS



CONSIDERANDO LOS RESULTADOS DE REP. DE EVALUACIÓN, OBSERVAMOS QUE SE REGISTRANDESARROLLO Y AVANCES DE CAPACIDADES Y APRENDIZAJES REALMENTE ADQUIRIDOS EN ESTEPERIODO FAVORECION LOS NIVELES DE LOGRO (ESTANDARES C.)

OBSERVAMOS QUE #AY MAYORES AVANCES EN EL CAMPO DE PENSAMIENTO MATEMATICO YLENGUAJE Y COMUNICACIÓN DE ACUERDO A LOS APRENDI$AJES PEC!

OBSERVAMOS MAYOR DIFICULTAD LENGUAJE ORAL BARRERAS! PEP!

E%PEDIENTE DEL ALUMNO, DIAGNOSTICO, SEGUIMIENTO DE LA RUTA DE MEJORA

SUGERENCIAS PRACTICAS EN BASE DE LOS RESULTADOS



&'¿C()*+ (+/01 23234+231?LOS LOGROS DE LOS ALUMNOS FAVORECEN ASPECTOS DEL NIEVEL I DEMATEMATICAS, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

5' ¿E 6(+ 218 901/3: ;+0:1 1<0+

1:12+? ¿P0 6(=?EN EL CAMPO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN PORQUE MUESTRAN MAYOR SEGURIDADPARA COMUNICARSE.

>' E 6(+ 218 901/3: ;+0:1 432(*/14+ +0 1:12+? ¿P0 6(=?DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, PORQUE AUN SE LES DIFICULTA A LOS ALUMNOSINTERIORI$AR REGLAS Y NORMAS DE CONVIVENCIA

@'E:34+231REPORTES DE EVALUACIÓN, PORTAFOLIO, INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN, DIARIO DE TRABAJO, FIC#AS DESCRIPTIVAS DE GRUPO,DIAGNOSTICO.

'R+2+4123+ 1 8140+EN CUANTO A LA ASISTENCIA REGULAR A LA ESCUELA NORMALIDAD MINIMA!ACTIVIDADES Y ACCIONES PARA APOYAR LOS APRENDI$AJES MEJORA DE LOS APRENDI$AJES!

7' A2(+04 < C803CONSTANCIA EN ACTIVIDADES Y RECOMENDACIONES REALI$ADAS, APOYO ENACTIVIDADES E%TRAESCOLARES, LLEVAR REGULARMENTE A SUS #IJOS A CLASE



&' LAS OBSERVACIONES REALI$ADAS SON ACORDES A LASCARACTERSTICAS DEL GRADO Y EL PROGRAMA.

QUE NO COPIEN EL APRENDI$AJE ESPERADO Y APORTENINFORMACION FIDEDIGNA.

5' MAYOR LENGUAJE, PENSAMIENTO Y DESARROLLO FISICO YSOCIAL

>' E%PRESION ARTISTICA

@'PORTAFOLIO, DIARIO, PLANEACION, EVALUACIÓN DELCTE

' ASISTENCIA



NORMALIDAD MINIMABASES FILOSOFICAS

INTERPRETACIONAPRENDI$AJE

ENFOQUE- CAMPO

E%PRECION LENGUAJE

COMO APRENDE EL ALUMNO



ACUERDOS Y COMPROMISOSo CONSIDERAR ESTANDARESo TAREAS PRACTICASoCONSIENCIA- FUNCIONoENFRENTAR EL CAMBIOoDAR A CONOCER Y EVALUAR OBJETIVOSoEL ALUMNO PARTICIPE EN LA EVALUACIÓNoCONSIGNAS CLARASoDIVERSIFICAR- MODALIDADES



A)*33 4+ * A:12+ @.- P*1+123, F/0191, 3/0(+/ 4+ +:1*(123.

&.- E * 0+80/+ 4+ +:1*(123 + 8*11 /4 *180+431H+ 4+* 1*(, 80 * 6(+ + 0+6(3+0+ 4+* +8+43+/+ 8101:1*010 * 1:12+.

.- A8< + *1 12/3:3414+ 38*++/141 • I3231/3:1 8+41321 6(+ **+:1 ( +(33+/.• T10+1 +/01-2*1+.

5.- L+(1H+ < 2(32123, D+100** P+01* < S231*,P+13+/ M1/+)/32.

.- S+0 810/3238+ + *1 1223+ 8101 0+9010 +* /01;1H < +H01 4+* 180+431H+.

>.- E8*0123 < C233+/ 4+* (4 + 4+2(34 ( 82 +*218 901/3:.• D+100** F32 < S1*(4

7.- I8*++/123 4+ *1 N01*3414 M31.• E *1 E/01/+31 G*;1* 4+ M+H01 + K1 /14 + 2(+/1

1*( 18+2/ 6(+ 8+03/+ +H010 *1 3/+0122342+/+.

• Q(+ /41 /01;1H+ ;+ ( 3 ;H+/3: 8101 *010 (1+/1 /14 + 2(+/1 * 7 );3/.

• A223+ 90/1*+233+/ 1 *1 810/3238123 4+ *1 C(3414E2*10 8101 +* *0 4+ *1 N01*3414 M31.



D31/32 218 901/3: "0+1 4+ 80/(3414 C/+/(1*3123-N+2+3414+ S3/(123+ D34)2/321-A80+431H+I323- D+100**-C3+00+N3:+* 4+ D++8+-G019 F32K1 D+2038/3:1-E036(+2+0



DIAGNOSTICO6 CAMPOS FORMATIVOSAREAS DE OPORTUNIDADCONTEXTUALIZACION-NECESIDADESSITUACIONES DIDACTICAS-APRENDIZAJEINICIO DESARROLLO-CIERRENIVEL DE DESEMPEO-GRADOFIC!A DESCRIPTIVA- ENRIQUECERVISITA DE OBSERVACION-ESTILOS DE APRENDIZAJEIDENTIFICAR MAYOR PROBLEMA EN LOS CAMPOSFORMATIVOSPROYECTO MEJORA COMUNIDADDISEO DE INSTRUMENTOS DE ACOMPAAMIENTO-OBSERCVACION, DIALOGO, INTERVENCIONSEGUIMIENTO-ACOMPAAMIENTOINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓNOBSERVACION DE DINAMICA DEL GRUPOESTRATEGIAS INNOVADORAS

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