ENSAYO GENERAL Nº 5

“Pretender legalizar el uso del carbón como base de nuestro sistema de alimentación de centrales eléctricas es como pretender que Colombia legalice

la cocaína para financiar la educación”

1. En la argumentación anterior, podemos reconocer el uso del tipo de falacia llamado

A) falsa analogía. B) falso criterio de autoridad.

C) envenenar el pozo.

D) argumentación circular.

E) causa falsa.

“Vivo sin vivir en mí y tan alta vida espero que muero porque no muero” Santa Teresa de Jesús

2. En el enunciado anterior es posible reconocer el uso de la figura retórica llamada

A) metáfora.

B) hipérbole. C) comparación.

D) paradoja.

E) antítesis.

PRIMERA SECCIÓN

“CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN”

INSTRUCCIONES

En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos

de Lenguaje y Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales se derivan una o más preguntas. Léalos con atención antes de contestar.

3. Don Marcelo ponía un disco en un equipo de música. Un compañero de trabajo, al verlo, le pregunta: “¿Vas a poner

música?” a lo que el sujeto le responde “No, voy a almorzar…”. En

relación con el uso del lenguaje de Don Marcelo, podemos afirmar que en su respuesta hace uso de

A) un sentido literal.

B) un sentido denotativo. C) un sentido figurado.

D) un sentido ambiguo.

E) un sentido recto.

La grafía “a” sí mismo está formada por la preposición a, el pronombre

reflexivo sí y el adjetivo mismo y, por ser adjetivo, admite variaciones de género y número („a sí misma‟, „a sí mismos‟, „a sí mismas‟): «Los tres ediles

se votaron a sí mismos en la investidura».

4. ¿Qué función del lenguaje se reconoce en el fragmento?

A) Expresiva.

B) Apelativa.

C) Referencial. D) Metalingüística.

E) Fática.

Este libro explica, con una metodología muy simple, cómo ciertas personas

(líderes) son capaces de inspirar y llamar a la acción. En este sentido y ejemplificando estas características de liderazgo, el autor se

refiere a personalidades como Steve Jobs, Martin Luther King y los hermanos

Wright. La tesis del autor es que la clave está en partir con un ´Por qué´, incluso antes

del ´Qué´.

En esto radicaría la diferencia entre una empresa líder en cuota de

participación, como Microsoft, y una que lidera el mercado, innovando y generando cambios profundos en la industria, como Apple y Google, por

ejemplo.

Andrés Cargill sobre “Start with Why”

5. ¿Qué género periodístico se reconoce en el artículo anterior?

A) Crítica.

B) Artículo de opinión.

C) Editorial. D) Entrevista.

E) Reseña.

6. La diferencia fundamental entre la representación de mundo fantástica y real maravillosa consiste en que

A) en ninguno de los dos se reconoce elementos sobrenaturales, solo

ciertos sucesos de índole extraña.

B) en el fantástico reconocemos la presencia de elementos extraños a la lógica del mundo representado, mientras que en el real maravilloso

aparecen elementos sobrenaturales.

C) el fantástico se caracteriza por lo azaroso, lo fortuito, y el maravilloso se identifica con la lógica de lo absolutamente prodigioso.

D) el elemento prodigioso causa extrañeza o miedo en el fantástico,

mientras que en el real maravilloso se adopta como algo normal. E) el fantástico es propio de la literatura de terror, mientras que el real

maravilloso es característico de la literatura infantil.

Llevaba poco tiempo en la fábrica, cuando una maquina le mordió la mano. Se

le había escapado un hilo. Queriendo atraparlo, Héctor fue atrapado. No escarmentó. Héctor Rodríguez se pasó la vida buscando hilos perdidos,

fundando sindicatos, juntando a los dispersos y arriesgando la mano y todo lo

demás en el oficio de tejer lo que el miedo destejía. Creciéndose en el castigo, atravesó el tiempo de las listas negras y los años de la cárcel, y atravesó

también las derrotas y las traiciones y los desalientos. Creía en lo que creía

contra toda evidencia, y así fue, siguió siendo, hasta el fin de sus días.

Eduardo Galeano, El Tejedor (fragmento)

7. ¿Qué tipo de narrador se reconoce en el fragmento anterior?

I. Omnisciente.

II. Testigo.

III. Personaje.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y II

E) Solo I y III

8. Según Marc Endeweld, en los noticiarios de televisión de los últimos 30 años, la cantidad de temas tratados por entrega creció a

más del doble y la sección internacional decreció fuertemente a

favor de las crónicas policiales. ¿Cuál es la causa más probable de la ocurrencia de esta situación?

I) Necesidad de captar audiencia.

II) Cambio de intereses por parte de los usuarios. III) Por el fenómeno de la globalización.

A) Solo I B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III E) I, II y III

9. Dada la siguiente publicidad: Dios crea la naturaleza, el día, la

noche, el mar, y los animales. Finalmente, crea al hombre y a la mujer. Cuando estos comienzan a caminar, se pinchan los pies y

dios les crea un par de zapatillas a cada uno. Entonces aparece una

leyenda que dice: “Zapatillas Eden, siéntete en el paraíso”. ¿Qué tipo de representación de mundo reconocemos en la publicidad

anterior?

A) Realista. B) Legendario.

C) Mítico.

D) Fantástico. E) Ciencia ficción.

10. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al concepto de propaganda?

A) “Lider, siempre los precios más bajos”.

B) “Ven a Extra Lindas, tu moda”. C) “No botes tu voto, participa”.

D) “El Mercurio, diariamente necesario”

E) “El acero siempre vuelve a cero”

“¡Pedro!”

11. Para poder determinar si la expresión anterior corresponde a

sorpresa, angustia, llamado de atención o alegría, es preciso

conocer

I. quién es pedro.

II. quién es el emisor. III. cuál es el contexto.

A) Solo I

B) Solo II C) Solo III

D) Solo I y III

E) Solo II y III

Ponga en la olla por capas los ingredientes de la siguiente forma: Primero

ponga la cebolla y el pimentón cortados en gajos, sobre esto ponga una capa

de almejas, luego cubra con hojas de repollo, sobre esto ponga una capa de choritos, cholgas y machas mezclados con algunos trozos de longaniza, cubra

esta capa con hojas de repollo, ponga una capa de papas con las costillas de

cerdo y longaniza, tape con hojas de repollo, ponga encima el pollo con el resto de papas y los picorocos, encima disponga las jaibas y langostinos,

agregue el vino y tape con un paño y ponga a hervir a fuego vivo. El tocino se

pone intercalado en cada capa. Cuando las papas están en su punto este plato está a punto.

12. ¿A qué tipo de discurso corresponde el texto anterior?

A) Dialógico.

B) Expositivo.

C) Público. D) Argumentativo.

E) Prescriptivo.

13. ¿Qué objetivo se propone conseguir la publicidad cuando utiliza expertos en una materia para recomendar un producto?

A) Utilizar el criterio de autoridad que aumenta la confianza en el producto. B) Mostrar quién es el consumidor tradicional del producto.

C) Contraponer al usuario común del producto con el usuario experto, más

valorado.

D) Reconocer a quienes más saben de publicidad por medio de este tipo de consumidores.

E) Presentar la satisfacción que puede provocar el producto si se usa

regularmente.

La historia muestra el sufrimiento de María de los Ángeles, viuda de un minero,

ya había perdido a su esposo, a su padre y dos de sus hijos en la mina. Solo quedaba el menor que, como el destino lo marcaba, había tenido que ir a

trabajar a la mina, sin saber el fatal final que le esperaba.

14. ¿Qué tópico literario se aprecia en la descripción anterior que reseña a un cuento chileno?

A) Carpe diem. B) Determinismo social.

C) Beatus ille.

D) La muerte igualadora.

E) Tempus fugit.

Perífrasis: hacer alusión a alguien o algo sin nombrarlo directamente, sino

usando un rodeo de palabras.

15. ¿Cuál de las siguientes expresiones NO usa el recurso de la

perífrasis?

A) “Era del año la estación florida”.

B) “Le devolvió las armas a dios”.

C) “Donde la espalda pierde su honesto nombre”. D) “De sus ojos tan fuertemente llorando”.

E) “está durmiendo el sueño eterno”

16. En el mundo actual reconocemos una paradoja muy clara:

_________ más se globaliza la comunicación, más distantes estamos de nuestros cercanos.

A) ya que B) de modo que

C) en la medida que

D) como

E) si

17. Ingresó a estudiar leyes y no le gustó. Estudió auditoría y lo

expulsaron por mal rendimiento. Finalmente intentó con psicología y se retiró a mitad de semestre. _________ no tiene clara su

vocación ni ha madurado completamente.

A) Porque B) En cierto modo,

C) Sin embargo,

D) Debido a que E) En conclusión,

18. El mensaje publicitario lleva implícito _________ la oferta de un producto _________ vende un modelo de sociedad de consumo en

donde el éxito material es la clave de la felicidad.

A) no solo sino que además+ B) no tampoco

C) o o

D) solo , pero además E) siempre porque

SEGUNDA SECCIÓN INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

MANEJO DE CONECTORES

Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco

opciones. Elija la opción con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.

19. _________ pie de la torre institucional, los trabajadores sindicalizados comenzaron a gritar sus proclamas de protestas,

_________ sus gritos se agregaron _________ los de otros

trabajadores de empresas aledañas.

A) Junto al por lo que muy pronto a

B) Bajo el con simultáneamente a

C) Por el y con a la vez D) Al y a rápidamente

E) Desde el y en a

20. Es evidente que el nivel de lectura de los jóvenes _________

presenta un buen panorama, _________ en aquellos colegios

cuyos profesores poseen una deficiente formación profesional.

A) no incluso

B) si excepto

C) no especialmente D) siempre específicamente

E) a veces a menudo

SEGUNDA SECCIÓN

INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS

PLAN DE REDACCIÓN

Las preguntas de esta sección van encabezadas por una frase que puede servir

de título para un texto virtual, seguida de cinco enunciados numerados que

contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese

texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.

21. "MIGUEL ÁNGEL"

1. Uno de los más famosos genios del Renacimiento.

2. Tal como Leonardo da Vinci, destacó en todos los ámbitos del arte.

3. Entre sus obras están: "La Pieta", "Moisés" y las pinturas de la Capilla Sixtina.

4. Nació en Florencia.

5. Dejó varios trabajos sin terminar.

A) 4-1-5-2-3

B) 4-1-2-5-3

C) 1-4-2-3-5 D) 3-5-2-4-1

E) 1-2-3-4-5

22. "FORMACION DEL ACTOR"

1. La puesta en escena completa su quehacer.

2. El actor sufre un proceso que incluye varias etapas. 3. Forma de la expresión elegida.

4. Intención que quiere transmitir a los otros.

5. Observación del mundo social y sus circunstancias.

A) 2-1-5-3-4

B) 5-4-3-2-1 C) 3-1-2-5-4

D) 2-5-4-3-1

E) 2-5-1-4-3

23. "LA COMUNICACION EN LA PAREJA"

1. El rol de la comunicación en la pareja.

2. Elementos externos que inciden sobre la interacción matrimonial. 3. ¿Qué es la comunicación y de dónde nace?

4. Factores que la sostienen entre hombre y mujer.

5. Consecuencias de una mala comunicación: el desamor, por ejemplo.

A) 1-3-4-2-5

B) 3-1-4-2-5

C) 4-2-5-1-3 D) 3-5-2-4-1

E) 3-1-5-4-2

24. "ALEJO CARPENTIER"

1. "La consagración de la primavera": tremendo intento por vincular

palabra y música. 2. Luego aparece su etapa de búsqueda mayor.

3. Suyas son "Los pasos perdidos" y "El acoso".

4. Novelista y musicólogo cubano, nacido en 1904 en París. 5. Se inicia en la literatura con la novela de tipo mítico-político.

A) 4-1-2-3-5

B) 4-3-2-1-5 C) 5-1-3-4-2

D) 4-5-2-3-1

E) 4-5-3-2-1

25. “Historia de fantasmas”

1. Dos fantasmas se encuentran caminando a la salida de una caverna.

2. Perdón de la víctima y absolución de las culpas a causa del odio

olvidado.

3. Viaje definitivo: el fantasma se va a otro estado. 4. Saludo de los fantasmas y diálogo sobre sus vivencias.

5. La relación revelada: víctima y victimario, uno le ocasionó la muerte al

otro.

A) 1 – 4 – 5 – 2 – 3

B) 3 – 1 – 4 – 2 – 5 C) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

D) 1 – 5 – 2 – 3 – 4

E) 3 – 4 – 1 – 2 – 4

26. EDGAR ALLAN POE

1. Entre sus cuentos más famosos están "Asesinato en la Rue Morgue" y el

"Escarabajo de Oro". 2. Fallece en la ciudad de Baltimore en 1849.

3. Escritor norteamericano, nacido en Boston en 1809.

4. También se distinguió como poeta: "El Cuervo".

5. Famoso por sus cuentos de misterio y horror, reunidos en "Narraciones extraordinarias".

A) 3-2-1-5-4 B) 3-4-5-1-2

C) 3-5-1-4-2

D) 5-1-4-3-2 E) 1-2-3-4-5

27. LA ECONOMIA DESCALZA

1. Presenta una crítica a las teorías dominantes.

2. Versión castellana después de más de cinco años de la primera edición

en inglés. 3. Sin embargo, agrega: ..."más bien que hoy padecemos".

4. Libro de Manfred Max Neef sobre su experiencia de economista.

5. Dice: "La disciplina económica se transformó en la ciencia mágica que

hoy conocemos".

A) 4-2-5-3-1

B) 4-2-1-5-3 C) 4-1-2-5-3

D) 2-4-5-3-1

E) 4-3-5-2-1

28. CESAR VALLEJO

1. Poeta peruano nacido en 1892.

2. ¿Cuál es su significación dentro de la poesía contemporánea? 3. En "Poemas Humanos" consigue hacer de las palabras algo de carne y

hueso.

4. Poesías Completas (1918 - 1938): "Los Heraldos Negros", "Trilce", entre

otras obras. 5. Su último libro se llama "España, aparta de mí este Caliz", a propósito

de la guerra civil.

A) 1-3-4-2-5

B) 3-2-4-1-5

C) 1-4-3-5-2 D) 1-2-4-3-5

E) 1-3-5-4-2

29. FORMACION Y EVOLUCION DEL ESTADO EGIPCIO

1. Hacia fines del Reino Antiguo, Menfis perdió su hegemonía, para ser

reemplazada por la ciudad de Tebas, originándose así el Reino Medio. 2. Recién en 1922 d. C., Egipto volvió a ser una nación independiente,

después de ser dominado por Persas, Turcos, Romanos, Ingleses, etc.

3. Hacia el quinto milenio a. C. el Valle del Nilo estuvo habitado por tribus

neolíticas. 4. Los príncipes tebanos logran expulsar a los invasores Hicsos, y Egipto

comienza su período de mayor poder y extensión: el Reino Nuevo.

5. El Rey Menes, gobernante del Bajo Egipto, unió hacia el 3.000 a.C. los reinos del Alto y Bajo Egipto, convirtiendo a Menfis en la Capital del

Imperio.

A) 5-3-1-4-2

B) 5-4-3-2-1

C) 4-5-3-1-2

D) 3-5-1-4-2 E) 3-5-4-2-1

30. LA TELEVISIÓN

1. Perfeccionamiento de este compacto aparato.

2. Su primera venta en el mercado. 3. Influencia de estos programas en la educación.

4. Inventada ya hace años en Asia.

5. Programas televisivos más prestigiados.

A) 4-5-3-1-2

B) 3-5-4-2-1

C) 2-3-1-4-5 D) 4-2-1-5-3

E) 1-2-3-4-5

TERCERA SECCION

COMPRENSIÓN DE LECTURA

Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se

formulan dos tipos de preguntas:

a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que

aparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales

usted elegirá para remplazar el término subrayado, según su significado y

adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque

se produzca diferencia en la concordancia de género.

b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de

acuerdo con el contenido de los fragmentos y de su información acerca de esos

contenidos.

TEXTO 1

Ayer naciste, y morirás mañana. Para tan breve ser, ¿quién te dio vida?

¿Para vivir tan poco estás lucida?

Y, ¿para no ser nada estás lozana?

Si te engañó su hermosura vana,

bien presto la verás desvanecida, porque en tu hermosura está escondida

la ocasión de morir muerte temprana.

Cuando te corte la robusta mano, ley de la agricultura permitida,

grosero aliento acabará tu suerte.

No salgas, que te aguarda algún tirano; dilata tu nacer para la vida,

que anticipas tu ser para tu muerte.

Vana Rosa, Luis de Góngora.

31. ¿Cuál es el tema desarrollando en el soneto anterior?

A) Aprovechar la vida. B) Disfrutar de la bondad de la juventud.

C) El paso irremediable del tiempo.

D) La naturaleza idealizada. E) La muerte igualatoria.

32. ¿Qué sentido podemos reconocer en la segunda estrofa del poema?

A) Es necesario aprovechar cada instante de la vida, ya que el tiempo se

pasa rápidamente B) La juventud es la mejor etapa de la vida, puesto que se goza de la

belleza.

C) La hermosura no permite dimensionar la importancia que tiene la muerte.

D) Es un anuncio de que la muerte está detrás de las cosas bellas de la

vida.

E) La belleza juvenil provoca la engañosa sensación de vida y esta se va rápidamente.

33. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el texto es verdadera?

I. Se puede reconocer un tono crítico hacia Dios y su creación en la

primera estrofa. II. Una forma de postergar la muerte es retrasando el nacimiento.

III. Un tono pesimista recorre al texto en todas las estrofas.

A) Solo I B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III E) I, II y III

TEXTO 2

1. El embarazo es una magnífica oportunidad para el crecimiento. En esos

9 meses una mujer puede hacer cambios sustanciales, que a veces no se logran en varios años de psicoterapia. Produce en ella un estado ampliado de

conciencia que dura los nueve meses de gestación y se prolonga cuarenta días

después del parto. Por eso, más allá de encarar esta etapa desde el punto de

vista psicoprofiláctico y de preparación para la maternidad, resulta importantísimo tener en cuenta el fenómeno de "desestructuración" que se

produce, la posibilidad de acceder a un nivel de conciencia diferente y, gracias

a él, a una nueva reestructuración. 2. Es casi un correlato de lo que sucede desde el punto de vista físico: el

cuerpo de la embarazada produce una hormona, llamada "relaxina" que

ablanda los ligamentos de todas las articulaciones. Convenientemente aprovechado, esto puede dar oportunidad de corregir vicios posturales. A nivel

emocional y psicológico sucede exactamente lo mismo.

3. La bibliografía clásica sobre el tema, en general, propone sacar a la

embarazada de ese estado que considera "regresivo" y volverla más "adulta". En realidad, de ese modo se violenta una necesidad de expresar otra

dimensión de sí que quiere salir, manifestarse, buscar nuevos códigos. Una

lectura apurada puede llamarla "infantil", pero no olvidemos que los niños tienen una percepción del mundo muy sensible que la educación cercena

lentamente. Así como en la educación moderna se busca apoyar la mismidad

de la persona y no adaptarlo a un modelo estructurado a priori, en la

embarazada se trata de no rotularla como infantil, ni antojadiza, ni susceptible, sino de permitirle que decodifique esta nueva percepción. Violentado este

aspecto aparecen numerosos desajustes, tanto en el embarazo como en el

post-parto; entre ellos, la depresión post-parto. 4. A mí, en cambio me interesa más la posibilidad de favorecer esos

ablandamientos de la estructura emocional, psicológica y, por tanto, de la

estructura energética. Eso es, precisamente, lo que da la posibilidad de estructurarse de otra manera.

34. CONVENIENTEMENTE

A) fortuitamente

B) adecuadamente

C) cómodamente D) afortunadamente

E) armónicamente

35. ROTULARLA

A) caracterizarla

B) inscribirla C) considerarla

D) menospreciarla

E) imaginarla

36. ESTRUCTURARSE

A) armarse B) pararse

C) sentirse

D) disponerse E) verse

37. Fundamentalmente el texto apunta a:

A) mostrar una descripción del parto.

B) la posibilidad de la embarazada de estructurarse emocionalmente de

otra manera. C) destacar los cambios normales que trae consigo el embarazo.

D) desarrollar la idea de la maternidad.

E) los cambios físicos asociados al periodo del embarazo.

38. Según el texto, ¿qué función cumple la hormona relaxina?

A) Activar cambios a nivel hormonal. B) Es vital en el embarazo.

C) Acelerar todos los procesos del parto.

D) No está determinada su importancia. E) Ablanda los ligamentos de todas las articulaciones.

39. Podemos concluir, a partir del texto, que el embarazo es:

A) La antesala de graves conflictos emocionales.

B) Potencialmente un período de cambios importantes.

C) Una etapa regresiva para la mujer. D) Un período de gran desgaste físico.

E) La etapa más importante de la maternidad.

40. El enunciador del fragmento se manifiesta sobre el proceso que vive la embarazada

A) de acuerdo con la posibilidad de permitir los cambios de toda índole que acompañan al embarazo.

B) en desacuerdo con quienes sostienen que hay cambios emocionales en

la mujer embarazada.

C) preocupado por los numerosos desajustes que aparecen tanto en el embarazo como en el post-parto.

D) a favor de lo que tradicionalmente se propone a la embarazada: sacarla

de la regresión. E) En oposición con la idea de que existan problemas psicológicos en el

proceso de post-parto.

41. ¿Qué relación se puede establecer entre el primer y segundo

párrafo del texto anterior?

En el primero A) se abordan los cambios del embarazo desde el punto de vista

psicológico, y en el segundo desde el punto de vista físico.

B) se mencionan los principales cambios que sufre la mujer en el embarazo, y en el segundo los explica.

C) se señala que la mujer transforma su personalidad en el embarazo, y en

el segundo se explicita la causa: la relaxina.

D) se define el embarazo como una oportunidad para crecer, y en el segundo se menciona la corrección de los vicios posturales.

E) se mencionan aspectos de preparación de los cambios psicoprofiláctico y

de preparación de la maternidad y el segundo ejemplifica.

42. Un buen título para el fragmento anterior es:

A) “Cómo comprender a la embarazada”

B) “Los violentos cambios durante el embarazo”

C) “La embarazada y la depresión”

D) “Problemas ligados al embarazo” E) “El embarazo como oportunidad del crecimiento personal”

TEXTO 3

1. Las dunas corresponden a procesos de acumulación de arenas de origen

eólico. La localización y extensión de las dunas en nuestro litoral, está relacionada, entre otros factores, con la frecuencia, intensidad y dirección de

los vientos que arrastran y acumulan la arena de las playas. Las dunas pueden

presentarse tanto en el litoral marino como en el interior.

2. Las dunas en el litoral chileno son muy activas y representan una serie de problemas para la ocupación humana, pues invaden los suelos agrícolas,

caminos y suburbios. Al respecto, han causado grandes daños en el

aprovechamiento para el pastoreo y la agricultura de las vegas costeras, especialmente las dunas de Yali (Provincia del Maule), Paicaví (Provincia de

Arauco). También ponen en peligro la circulación caminera: las dunas litorales

han avanzado peligrosamente sobre algunos tramos de la Carretera Panamericana entre los Vilos y Limarí. Finalmente amenazan las

construcciones de los suburbios de algunos pueblos, particularmente en

Caldera, Guayacán, Tongoy, Quintero, Llolleo, Constitución, etc.

3. Según una evaluación efectuada por personal del proyecto aerofotogramétrico, entre el río Elqui y el Canal de Chacao, existe un total de

74.428 has. cubiertas de dunas litorales. El problema presenta su mayor

gravedad en la provincia de Arauco, con 30.709 has., y en la provincia del Maule, con 15.464 has., aunque también es agudo en las provincias de

Coquimbo, Santiago, Concepción y Cautín.

4. El avance de las dunas plantea la aplicación de métodos para su

contención. Hay ciertas medidas que, a lo menos retardan el proceso acumulativo, como el recubrimiento de la duna por una capa de cemento, o la

construcción de empalizadas. Más lentos, pero con mejores resultados a largo

plazo, son la siembra de pasto estabilizador y la plantaciones de árboles. Al respecto, se han intensificado las plantaciones artificiales en la provincia de

Arauco.

43. ACUMULACIÓN

A) acopio B) recolección

C) aglomeración

D) reunión E) unión

44. Las medidas a largo plazo, más efectivas para detener el avance de las arenas son:

I. El recubrimiento de la arena por una capa de concreto. II. La siembra de pasto estabilizador.

III. La plantación de árboles.

A) Solo III B) Solo I y II

C) Solo I y III

D) Solo II y III E) I, II y III

45. El problema de las dunas, en el aspecto caminero, hace crisis:

A) Entre los Vilos y Limarí.

B) En las provincias de Arauco y Maule.

C) Entre el río Elqui y el Canal de Chacao. D) En suburbios como Quintero, Llolleo, Tongoy y Constitución.

E) En Yali, Pichilemu, Llico, Junquillar y Paicaví.

46. Las dunas tienen su origen en:

A) La acumulación de arenas provocada por el viento.

B) La frecuencia, intensidad y dirección del viento. C) El litoral.

D) Los suburbios Costeros.

E) La deforestación de las vegas costeras.

47. Entre las amenazas que representa el desmesurado avance de

las dunas, se cuentan:

I. Su avance sobre los caminos y suburbios.

II. Su invasión de suelos agrícolas y de pastoreo.

III. El peligro de destrucción de las construcciones periféricas.

A) Solo I

B) Solo II C) Solo I y II

D) Solo II y III

E) I, II y III

48. Algunos factores que inciden en el avance, localización y extensión de las dunas son:

I. Frecuencia de los vientos. II. Intensidad de los vientos.

III. Dirección de los vientos.

A) Solo II B) Solo I, II

C) Solo I y III

D) Solo II y III E) I, II y III

49. Se desprende del texto que el objetivo del proyecto aerofotogramétrico es:

A) Estudiar las consecuencias del avance de las dunas en el territorio

nacional. B) Verificar el avance de las arenas en las dunas.

C) Evaluar el avance de las dunas litorales, mediante cálculo de la

superficie invadida. D) Esquematizar qué peligros reviste el avance de las arenas costeras.

E) Indagar las causas del avance de las dunas hacia el interior.

50. En base a lo leído, podemos determinar que el autor:

A) Es un experto científico.

B) Es un defensor de la ecología. C) Es un miembro del proyecto aerofotogramétrico.

D) Es un geógrafo general.

E) Es un profesor de Historia.

TEXTO 4

1. "Se acercan los cinco siglos del Descubrimiento. Se me ocurre que no sería mala idea que uno de los temas centrales de la celebración fuera un

homenaje a la libertad sexual que había en América, o al menos en buena

parte de América, antes de que ella se llamara así y cuando nadie le había hecho todavía el favor de descubrirla. Sacerdotes como Bartolomé de las Casas

o Vasco de Quiroga predicaron en América la palabra de un Dios enamorado de

la condición humana, pero no fue ese Dios quien impuso en nuestras tierras, sino un jefe de policía que a sangre y fuego entró para enseñar la culpa y

castigar la libertad.

2. No sería mala idea, digo ese homenaje a la más antigua memoria de América, que es memoria de libertad y tampoco sería una idea inoportuna,

ahora que los países desarrollados están sufriendo ciertos accesos de

castradora moralidad, al influjo del clima de creciente pánico que el Sida provoca.

3. El amor era libre en la mayor parte del espacio americano, aunque la

vida sexual estaba sometida a normas relativamente rígidas en vastas

regiones, desde el valle del Cuzco hasta el Lago de Texcoco, donde tenían sus centros de poder los incas y los aztecas, sociedades de siervos y señores

vertebradas verticalmente en el Estado. Pero tales normas relativamente

rígidas resultan muy flexibles si se les compara con lo que vino después. Al fin y al cabo, en toda América había divorcio, en el sentido de que nadie estaba

condenado a cónyuge perpetuo, y en ningún lugar de América la virginidad de

la mujer tenía la mayor importancia. 4. Resulta estimulante la evocación de esta memoria de la libertad. En el

mundo de nuestros tiempos, todavía la homosexualidad se considera delito en

muchos códigos penales, delito o enfermedad en casi todos los códigos

morales. Esto cuando, por ejemplo, los homosexuales indígenas disfrutaban de libertad y respeto entre los suyos.

5. Peor que la peste del Sida es la peste del miedo. Por eso sería bueno y

bien vendría, que la conmemoración del Descubrimiento nos sirviera de ayudita. Dicho así, parece cosa de locos, y por eso lo digo: que hay que salir al

paso de esta onda ascendente de puritarismo castrador, que nos está

amenazando con vaciar de electricidad la vida para reducirla a virtuoso,

aséptico, inofensivo aburrimiento. Y si así se hiciera no habría que encarar los festejos como un homenaje a los Reyes Católicos, fundadores de la Inquisición

en España y campeones de la intolerancia y el oscurantismo en América. En

cambio, el histórico cumpleaños se podría encarar como un universal aplauso a la linda gente que ha sabido mantener vivas, a pesar de tanta persecución y

tanto desprecio, las dos tradiciones más antiguas de América: la tradición de

libertad (el amor libre) y la tradición de comunidad (la ausencia de propiedad privada). Entonces sería un homenaje, pongamos el caso, a las comunidades

mayas de Guatemala, que han sobrevivido a intocables campañas de

aniquilación y que todavía son capaces de elegir la solidaridad y despreciar la

propiedad, y que todavía llaman "juego" el acto de amor. O sería una celebración, pongamos también el caso, de la manera huichola de parir.

Cuando van a parir las indias huicholas, en la tierra mexicana de Nayarit, no

piensan en la maldición bíblica que ha condenado a la mujer a engendrar con dolor. En cambio, ellas se concentran recordando aquella noche de nueve

meses antes, para que el niño que va a nacer sea digno de la alegría que lo

hizo".

51. RÍGIDAS

A) injustas

B) inauditas C) disciplinadas

D) exageradas

E) estrictas

52. FLEXIBLES

A) comprensivas B) suaves

C) indulgentes

D) tolerantes E) dúctiles

53. CONDENADO

A) castigado

B) criminalizado

C) pervertido D) procesado

E) perpetuado

54. Se menciona en el texto a Bartolomé de las Casas y a Vasco de Quiroga

A) como jefes de policía religiosa. B) como conquistadores de América.

C) Para ilustrar el aspecto castrador y violento de la prédica religiosa e

América. D) para ejemplificar el aspecto positivo que tuvo la prédica religiosa en

América.

E) como dos sujetos que hablaron de Dios en América

55. El autor introduce sus ideas a partir del siguiente hecho

A) problema que implica el Sida. B) próximo V Centenario del Descubrimiento de América.

C) una discusión moral.

D) valor humano de la vida sexual. E) la cercanía del siglo XXI.

56. Basándose en la lectura es VERDADERO afirmar que:

A) Los países desarrollados carecen de libertad.

B) La mujer indígena era apreciada por su virginidad. C) Todos los códigos morales condenan la homosexualidad.

D) El tercer párrafo menciona los centros de poder de incas y aztecas.

E) No hubo divorcio entre los nativos americanos.

57. De acuerdo con el texto las indias huicholas:

A) Recuerdan con alegría el momento de concepción. B) Se lamentan de campañas de aniquilación.

C) Habitan una zona no especificada en el texto.

D) Creen en la Biblia. E) Recuerdan la alegría de sus padres.

58. Se deduce del texto que el autor considera su proyecto como

"cosa de locos":

A) Porque está convencido de que es insensato.

B) Porque no se podría lograr. C) Porque nadie le hará caso y se reirán.

D) Porque sugiere un enfoque distinto al oficial.

E) Porque reacciona en contra del Descubrimiento.

59. Se deduce del texto, que se le llama "juego" al acto de amor

porque:

A) Tiene normas rígidas.

B) Lo consideran falto de seriedad.

C) Se puede ganar o perder. D) Todavía no se ha descubierto otra definición más exacta.

E) Parece una fiesta y no una culpa.

TEXTO 5

1. El liberalismo partió con las ideas fundamentales de Adam Smith, autor de "Investigaciones sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las

naciones" (1776), y fue enriquecido por otros autores posteriores. Sus

principios básicos son los siguientes:

2. El hombre actúa en la vida económica movido por el afán de lucro. Esta persecución de la utilidad lo obliga a emplear su máximo esfuerzo e inventiva.

El interés personal es el motor del progreso; por eso las empresas estatales

están destinadas a fracasar. Tan adelante llevó Smith este principio del interés personal que sugirió que los funcionarios públicos no ganaran una renta fija

sino que una remuneración proporcional a los servicios hechos en cada

oportunidad.

3. Este postulado supone que los medios de producción deben tener un dueño, es decir, estar sujetos al régimen de "propiedad privada" ya que ésta

sería la forma de garantizar la obtención de ganancias.

4. La vida económica se regula automáticamente mediante el funcionamiento de "leyes naturales". La principal de estas leyes y que regula

los precios, es la ley de la oferta y de la demanda.

5. Siendo así, es primordial acentuar el "principio de la libertad". En el terreno puramente económico se traduce en la total abstención, por parte del

Estado, para intervenir en el desenvolvimiento de la vida económica, salvo en

aquellas actividades improductivas que promueven el bienestar colectivo. Le

está negado el fijar precios o salarios, el producir bienes o servicios productivos, etc., porque con ello desquicia el orden natural de la economía.

Por otro lado, en el campo político y social, los ciudadanos deben gozar de toda

clase de derechos, los que se expresan en las garantías individuales tan conocidas de las libertades de trabajo, de industria, de reunión, de prensa, de

opinión, de asociación, etc. Además, para otorgar el máximo de posibilidades

al progreso de cada cual, los hombres se consideran iguales ante la ley y la

justicia, y en ellos descansa la soberanía, siendo, pues, los únicos llamados a decidir sobre los asuntos de gobierno. En el siglo XIX, estos principios políticos

dieron origen al establecimiento de las democracias burguesas.

6. Al margen del hecho mismo de que la libre competencia perfecta ha tenido más caracteres de mito que de realidad, dado que siempre ha habido

interferencia de los Estados y dado el hecho contemporáneo de la creciente

concentración de las empresas en organizaciones de tipo monopolista, se formulan muchas críticas a este sistema. Los más fuertes ataques han partido

desde sectores tan opuestos como lo son la Iglesia, que lo considera

incompatible con los principios cristianos, y las corrientes marxistas, que lo

tachan por ser una organización que permite y se basa en "la explotación del hombre por el hombre".

7. Las críticas más corrientes pueden resumirse así:

8. Es altamente injusto producir solamente para los que pueden pagar más y no para el total de los que necesiten.

9. Si el proceso de la producción es de carácter social, no es posible que las

decisiones sean adoptadas por parte de individuos o grupos que, además, se apropian de los frutos producidos.

10. El interés personal no coincide siempre con el interés colectivo.

11. Es un hecho injusto el que los bienes se distribuyan entre los que

pueden pagarlos y no entre los que los necesitan.

12. El afán de lucro unido a la propiedad privada de los elementos de producción, como motor de la actividad económica, mueve a situaciones que,

en otra circunstancia, se considerarían criminales.

13. Este sistema separa y opone al trabajador respecto de la empresa y al capital que son los medios para producir.

14. Por último, si bien el sistema fue eficaz para lograr la extraordinaria

expansión económica de los últimos dos siglos, es indudable que esos

beneficios sólo alcanzaron a las economías que hoy llamamos desarrolladas.

60. MOVIDO

A) obligado

B) impulsado

C) agitado D) sacudido

E) sometido

61. RÉGIMEN

A) dieta

B) gobierno C) sistema

D) técnica

E) pensamiento

62. PRIMORDIAL

A) fundamental B) relevante

C) insustancial

D) menester E) necesario

63. CONCENTRACIÓN

A) canalización

B) catalización

C) dispersión D) difusión

E) centralización

64. FRUTOS

A) desventajas

B) frutas C) utilidades

D) frondas

E) trastornos

65. El quinto párrafo se refiere fundamentalmente a:

A) La importancia que el liberalismo da al hombre en cuanto a su poder de decisión en las distintas esferas sociales.

B) La importancia de la intervención del Estado en la vida económica de la

nación. C) La gobernabilidad del hombre sobre su vida en general.

D) El origen de las democracias burguesas del siglo XIX.

E) Las actividades improductivas siempre promueven el bienestar colectivo.

66. La idea central del texto es:

A) La importancia de la vida económica en el desarrollo de una nación. B) Mientras más trabaje el hombre, mayor es su posibilidad de acceder a su

bienestar social.

C) Los hombres deben ser considerados iguales ante la ley.

D) Enunciación de los principios básicos que rigen el sistema económico llamado liberalismo y las críticas al mismo.

E) Enumeración de los derechos de los ciudadanos dentro del sistema

liberal.

67. Del texto se infiere que:

A) Los medios de vida creados por el estado para responder a las

necesidades de la nación no siempre son eficaces.

B) El liberalismo es un sistema económico que favorece principalmente a la

clase adinerada. C) Ningún sistema económico satisface las necesidades de todos los

individuos.

D) El liberalismo es el sistema económico mejor evaluado en la actualidad. E) El estado está obligado a crear entidades abstractas para nominar

determinadas operaciones económicas.

68. Se puede decir que la intención del autor es:

A) Reafirmar distintas opiniones acerca del liberalismo.

B) Hacer un análisis exhaustivo acerca del liberalismo. C) Analizar objetivamente un tipo de sistema económico.

D) Criticar el sistema económico liberal.

E) Corregir ideas erróneas acerca del liberalismo.

69. ¿Cuál de las siguientes opciones es verdadera de acuerdo con lo

afirmado en el párrafo dos?

A) Los medios de producción deben estar sujetos al régimen de "propiedad

privada".

B) En la vida económica el fin perseguido por el hombre es la utilidad. C) La inventiva y el esfuerzo del hombre son dirigidos solamente por el afán

de lucro.

D) Los funcionarios públicos proporcionan servicios que no son

remunerados. E) El interés personal del hombre es proporcional a los servicios que presta

en cada oportunidad.

TEXTO 6

1. Un maravilloso equilibrio rige el crecimiento, el desarrollo y las

relaciones recíprocas entre las distintas células y tejidos que forman el organismo del hombre. Por razones aún no bien determinadas, en un punto

cualquiera de estos tejidos, una célula o un grupo de ellas rompe con las leyes

que mantienen su equilibrio y como constituyendo algo nuevo, independiente, anárquico diríamos así, comienza a crecer en forma desmesurada, creando de

esta manera una neoformación denominada tumor. Desde este momento y

según los elementos que forman estos tumores y el tipo de su crecimiento, podemos dividirlos en dos categorías fundamentalmente distintas y opuestas:

malignos y benignos.

2. Las células que constituyen a los tumores malignos son atípicas, vale

decir, de un tipo distinto a la de los tejidos donde han nacido y su principal característica es la capacidad ilimitada de reproducción. De esta manera, se

insinúan primero en los tejidos vecinos, los comprimen, impidiendo su normal

actividad y luego terminan infiltrándolos, alterando su estructura y finalmente destruyéndolos. Una de las características principales de estos tumores es su

capacidad de reproducirse a distancia. Algunas células se desprenden del

tumor primitivo, llegan a los conductos sanguíneos o linfáticos y, marchando por ellos, junto con la sangre o la linfa, llegan a cualquier lugar del organismo

y donde se detienen, dan origen al nacimiento de otro tumor, semejante al que

le dio origen. Esta verdadera siembra de tumores se denomina metástasis.

Otras características son: la fácil reproducción en el mismo lugar cuando se los

extirpa y la acción tóxica que tienen sobre el organismo por sustancias que segregan.

3. No se conoce aún la causa que en un momento determinado provoca la

aparición de un tumor. Existen muchas teorías, pero ninguna ha sido demostrada ni se adapta a todos los casos. Se conocen, en cambio, cierto

número de causas que predisponen a un órgano para ser asiento de un tumor.

La aparición de éste puede verse favorecida por la existencia de agentes

irritativos continuados, que actúan sobre un tejido cualquiera; por ejemplo: el punto de apoyo de la pipa sobre el labio, la zona de la lengua herida

continuamente por las aristas de un diente cariado, etc. Una de las más

conocidas es la acción perjudicial que provocan en las paredes bronquiales y pulmonares los elementos alquitranados del tabaco, del papel del cigarrillo,

etc. Actualmente vuelve a insistirse en el origen infeccioso de los tumores, y

algunos investigadores achacan su nacimiento a la acción de un tipo de virus filtrable (elementos pequeños que pasan a través de los filtros comunes). Sin

embargo, la mayoría de los estudiosos sostienen que los tumores no son

provocados por gérmenes y no son genéticos. Recordemos también que no

todas las razas son igualmente sensibles a la aparición de tumores: la más afectada es la raza blanca y la menos, la negra; incluso entre la primera

pueden señalarse regiones donde la proporción de tumores es mayor.

4. El más eficaz de los medios actuales de tratamiento, siempre que el tumor sea descubierto a tiempo, es la intervención operatoria. Otros recursos

utilísimos son los rayos X y la utilización de ciertas sustancias como el radio,

que son capaces de destruir las células malignas, respetando las normales.

Modernísimos medios de ataque son los elementos radiactivos como el cobalto, el yodo, el torio, etc. Entre los agentes químicos, numerosos han sido

ensayados en el tratamiento de los tumores, pero hasta ahora, ninguno ha sido

realmente eficaz. Sin duda que el mejor y más seguro tratamiento de los tumores malignos es el diagnóstico precoz, para evitar complicaciones.

70. DEMOSTRADA

A) aceptada

B) apoyada C) experimentada

D) respaldada

E) comprobada

71. ACHACAN

A) cuestionan

B) suponen

C) responsabilizan

D) interpretan E) creen

72. PRECOZ

A) temprano B) rápido

C) breve

D) efímero

E) pasajero

73. ¿Cuál de las siguientes alternativas es falsa?

A) Las células que componen un tumor nunca dejan de reproducirse.

B) No existe aún una cura que pueda hacer desaparecer un tumor, en

cualquiera de sus etapas de desarrollo. C) Entre los hombres de raza blanca hay diferencia entre regiones en lo que

respecta a la proporción de las apariciones de tumores.

D) El origen de los tumores es desconocido.

E) El tumor maligno se reproduce con facilidad cuando es extirpado.

74. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el contenido del último párrafo?

A) La gran cantidad de tratamientos eficaces en la cura de los tumores

malignos. B) La imposibilidad de llegar a curar alguna vez un tumor maligno.

C) La infructuosa búsqueda de tratamientos para curar tumores.

D) La nominación de algunos medios de tratamiento para los tumores malignos y su grado de efectividad.

E) La necesidad de que las personas se sometan a continuos exámenes

para la detección de tumores.

75. Se utiliza la expresión "verdadera siembra de tumores" para:

A) Ejemplificar la gran cantidad de células malignas que produce el organismo del hombre.

B) Para referirse a la formación de nuevos tumores a partir de células

provenientes del tumor primitivo. C) A la capacidad ilimitada de reproducción que tienen las células de los

tumores malignos.

D) A los gérmenes que provocan el nacimiento de células malignas. E) A la causa de la aparición de tumores.

76. Cuando el autor habla de "tumores malignos", lo hace para referirse a:

A) Aquéllos que se reproducen sólo por agentes irritativos que actúan sobre los tejidos.

B) Los que pueden ser transmitidos por herencia.

C) Aquéllos que comprimen, alteran y destruyen los tejidos que forman el

organismo humano. D) Las células que rompen el equilibrio del organismo del hombre.

E) La reproducción celular ilimitada.

77. Se puede inferir del primer párrafo que los tumores benignos:

A) Son de más escasa aparición que los malignos. B) No se reproducen una vez extirpados.

C) No implican el mismo daño para los tejidos formativos del organismo

humano que el provocado por los malignos.

D) Conservan, en general, el aspecto de las células típicas de los tejidos. E) Respetan, generalmente, la estructura de los tejidos.

78. El texto se refiere fundamentalmente a:

A) La formación, desarrollo y tratamiento de los tumores malignos.

B) El origen, evolución y tratamiento de las formaciones tumorales en el

organismo del hombre. C) La tipificación de los tumores malignos.

D) Una comparación entre los efectos provocados por los tumores malignos

y los provocados por los benignos. E) Una apreciación negativa del avance de la medicina en la cura de los

tumores.

79. En el párrafo tres se menciona al tabaco con el propósito de:

A) Mencionar a un agente irritativo de los tejidos del organismo.

B) Señalar uno de los factores que provocan el cáncer pulmonar. C) Referirse a los efectos nocivos que sus sustancias provocan en el

organismo del hombre y que favorecen la aparición de tumores.

D) Ejemplificar los daños provocados por el alquitrán en el pulmón y los bronquios.

E) Explicar la aparición de algunos tumores malignos.

80. Se denomina Metástasis :

A) Al fenómeno que explica la reproducción ilimitada de células tumorales

en el organismo del hombre. B) Al conjunto de agentes químicos ensayados en el tratamiento de los

tumores.

C) A la aplicación de ciertas sustancias defensivas que poseen los ganglios.

D) A la extirpación efectiva de los tumores malignos. E) Al desprendimiento de células del tumor primitivo y a las nuevas

formaciones tumorales que ellas provocan en su desplazamiento por el

organismo.

PAUTA ENSAYO GENERAL 5

1. A 2. D

3. C

4. D

5. E 6. D

7. A

8. B 9. C

10.C

11.C 12.B

13.A

14.B

15.D 16.C

17.E

18.A 19.D

20.C

21.C

22.D 23.B

24.E

25.A 26.C

27.C

28.D 29.D

30.D

31.C

32.E 33.E

34.B

35.A 36.D

37.B

38.E 39.B

40.A

41.A 42.E

43.A

44.D

45.A 46.B

47.E

48.E 49.C

50.D

51.E 52.D

53.A

54.D

55.B 56.D

57.A

58.D 59.E

60.B

61.C

62.A 63.E

64.C

65.A 66.D

67.B

68.C 69.B

70.E

71.C

72.A 73.B

74.D

75.B 76.C

77.C

78.B 79.C

80.E